沙漠里的船 閱讀答案

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1、沙漠里的船 閱讀答案 篇一：3沙漠里的船閱讀題 3、沙漠里的“船” 1、 第一自然段主要介紹了駱駝的哪些特點(diǎn)？ 2、 請(qǐng)六名同學(xué)連續(xù)讀描寫(xiě)駱駝六個(gè)特點(diǎn)的句子，其他同學(xué)考慮這些特點(diǎn)與它生活在沙漠中 有什么關(guān)系？ 身高脖長(zhǎng)——望得遠(yuǎn) 嗅覺(jué)靈敏——找水 鼻孔緊閉——防風(fēng)沙腿有胼胝——防燙傷腳掌寬厚——防陷入背有駝峰——存養(yǎng)料 3、 誰(shuí)能給上面的特點(diǎn)及功能加上“因?yàn)?，所以-?！痹囎x一下 4、 第一段也可以改寫(xiě)成一個(gè)因果句式。 即第1句表示結(jié)果，第2—8句表示原因。 5、 討論總結(jié)出是駱駝的哪些特殊技能使它成為沙漠里的重要交通工具。 答復(fù)： 給人帶路 預(yù)報(bào)天氣 能馱重物

2、 6、 讀最后一段，體會(huì)它在文中的作用。 最后一段是對(duì)課題最好的解答，也是對(duì)前文最好的概括和總結(jié)。 7、 你理解其它動(dòng)物具有什么適應(yīng)環(huán)境的獨(dú)特才能嗎？試舉一例說(shuō)明。 動(dòng)物生活需要適宜的溫度，蚯蚓不能保持恒定的體溫，因此只能生活在溫度變化不太大的土囊深層。 篇二：教科版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《沙漠里的船》 《沙漠里的船》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材的地位和作用：本單元講述和說(shuō)明動(dòng)物的故事和它們的得意，旨在引導(dǎo)學(xué)生逐步培植一個(gè)觀念：得意的動(dòng)物是人類的朋友，人與動(dòng)物之間完全可以建立和諧的關(guān)系，動(dòng)物是豐富多彩的生活的一個(gè)主要的不可無(wú)視的組成局部。保護(hù)動(dòng)物是每一個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任。《沙漠里的船》是一片說(shuō)

3、明性的短文，課文介紹了駱駝的生理特點(diǎn)、生活習(xí)慣和特殊本領(lǐng)。說(shuō)明都非常生形象，充分地表達(dá)了作者對(duì)動(dòng)物的贊美與喜歡?！渡衬锏拇肥且黄鑼?xiě)動(dòng)物的說(shuō)明文，課文以“沙漠里的船”為題，著重介紹了駱駝適應(yīng)沙漠生活以及它如何幫助人們穿越沙漠，被稱為“沙漠里的船”的原因。這篇文章共有四個(gè)自然段，按照內(nèi)容的不同分為兩局部。第一局部是第1自然段，主要講駱駝適應(yīng)沙漠生活的原因。課文在介紹駱駝適應(yīng)環(huán)境的獨(dú)特身體特點(diǎn)的過(guò)程中，也展示出沙漠廣闊無(wú)垠、干旱炎熱、缺少水草、風(fēng)大沙燙、沙地松軟的特點(diǎn)。第二局部是第2―4自然段，主要介紹駱駝成為沙漠里的船的原因。這三個(gè)自然段從不同方面〔給人帶路，預(yù)報(bào)大風(fēng)，馱運(yùn)貨物〕介紹駱駝在沙

4、漠中的重要作用。所以人們把它看作是沙漠之海里的航船，稱它為“沙漠里的船”。兩局部?jī)?nèi)容有親密的聯(lián)絡(luò)，正因?yàn)轳橊勥m應(yīng)沙漠的惡劣環(huán)境，能在沙漠中暢通無(wú)阻，所以才能當(dāng)之無(wú)愧地被稱為“沙漠里的船”。 教學(xué)目的： 1、 能按要求默讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容填寫(xiě)表格。 2、進(jìn)一步理解“沙漠里的船”的含義。 3、理解駱駝的生理特點(diǎn)和作用，以及在沙漠里駱駝能幫人們做很多事，產(chǎn)生喜歡動(dòng)物的情感。 重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，根據(jù)課文的內(nèi)容填寫(xiě)表格，理解駱駝的生理特點(diǎn)和作用，產(chǎn)生愛(ài)動(dòng)物的感情。 難點(diǎn)“沙漠里的船”的含義。 二、學(xué)情分析^p ：三年級(jí)教學(xué)注重語(yǔ)文學(xué)科的綜合性，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野，

5、浸透學(xué)科意識(shí)和科學(xué)精神。使學(xué)生知道一些動(dòng)物生活的有趣常識(shí)，從而擴(kuò)展他們的知識(shí)面，培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的興趣。開(kāi)發(fā)和利用語(yǔ)文課程資，由課內(nèi)向課外延展的活動(dòng)。這類活動(dòng)著眼于以課內(nèi)帶課外，架起課內(nèi)外溝通的橋梁，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展聯(lián)想和想象，培養(yǎng)和鍛煉其觀察、搜集、合作、獨(dú)立考慮、表達(dá)等才能，并使學(xué)生在學(xué)習(xí)中加深對(duì)文章主題的認(rèn)識(shí)，受到情感和思想教育。 三、教學(xué)策略：關(guān)注學(xué)生的開(kāi)展，發(fā)揮主體作用。根據(jù)教材特點(diǎn)，開(kāi)展合作探究性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)質(zhì)疑解疑使學(xué)生深化理解課文，獲得情感體驗(yàn)，進(jìn)步語(yǔ)文學(xué)習(xí)才能。以點(diǎn)帶面，進(jìn)步閱讀品質(zhì)，抓重點(diǎn)句，并以此輻射全文，在理解語(yǔ)言的根底上，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)展合理的想象，完成表格，也使得讀寫(xiě)結(jié)

6、合。 四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、搜集駱駝的相關(guān)資料〔有關(guān)駱駝生理特點(diǎn)的圖片〕 五、教 學(xué) 過(guò) 程 一、導(dǎo)入 猜謎語(yǔ)：沙漠之中一條船，船上載著兩座山。缺水少糧都不怕，風(fēng)沙征途不畏難。師板書(shū)課題設(shè)疑：為什么說(shuō)駱駝是沙漠里的“船”？ 二、檢查預(yù)習(xí) 1、大聲朗讀課文。讀出下面詞語(yǔ)。 駱駝? 嗅覺(jué) 水?鼻孔?燙傷 陷入 貯存 積蓄 維持 廣闊?沙丘?牲口 過(guò)渡：同學(xué)們，如今你們知道沙漠里的船指的是什么了嗎？〔駱駝〕一望無(wú)際、荒無(wú)人煙的大沙漠被人們稱為生命的禁區(qū)。然而，駱駝卻能在沙漠里穿行自如，被人們稱為“沙漠里的船”。你對(duì)駱駝?dòng)心男├斫?，誰(shuí)能向同學(xué)們介紹一下。 2、介紹駱駝 過(guò)渡：駱

7、駝?wù)媸且环N很特別的動(dòng)物，讓我們走進(jìn)課文進(jìn)一步去理解駱駝好嗎？ 3、請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x一遍課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 三、精讀品位〔小組合作學(xué)習(xí)〕 自學(xué)要求 1、駱駝的身體有哪些特點(diǎn)和這些特點(diǎn)又有什么作用呢？仔細(xì)讀讀第一自然段，相信聰明的你們會(huì)找到答案的。 2、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)讀一讀2－4自然段，邊讀邊畫(huà)出駱駝幫人們做了哪些事。 3、合作完成表格 的地方”。 4.讀完后用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括出駱駝幫人們做了哪些事。 四、品讀感悟 1、朗讀全文 2、說(shuō)一說(shuō)課文 題目用了什么修辭方法？ 〔課文 題目采用了比喻的方法稱駱駝為“沙漠里的船”，形象生動(dòng)。文中采用準(zhǔn)確的語(yǔ)言，介紹了駱駝的生

8、理特點(diǎn)和作用，以及在沙漠中駱駝能幫人們做好多事，因此人們稱它為“沙漠里的船”，照應(yīng)課題?！? 五、總結(jié)全文 如今你們知道為什么“人們把駱駝稱為沙漠里的“船”了吧？人們要想在沙漠里旅行，駱駝是一種重要的交通工具。因此人們把它叫做沙漠里的“船”船上加上了引號(hào)表示它并不是真正的船。這是個(gè)比喻句，把駱駝比 師示范，“沙漠寬廣無(wú)邊，因?yàn)轳橊勆眢w高脖子長(zhǎng)，所以能望到很遠(yuǎn) 喻成船。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 3沙漠里的船 生理特點(diǎn)和作用 幫人們做事帶路 沙漠里的船 報(bào)警 馱東西 篇三：沙漠里的船董麗梅 《沙漠里的船》教學(xué)實(shí)錄 蓮花小學(xué) 董麗梅 一、導(dǎo)入： 師：同學(xué)們，能告訴老師今天早晨是怎么來(lái)上

9、學(xué)的嗎？〔騎自行車、坐車〕。我們要是出遠(yuǎn)門(mén)會(huì)乘坐什么更方便、更快捷呢？〔公共汽車、火車、飛機(jī)、輪船等等〕。 同學(xué)們說(shuō)的都是陸地、空中和水中的交通工具。今天老師帶大家去認(rèn)識(shí)一下沙漠里的交通工具好嗎？那就跟隨老師一起去大沙漠看一看吧！ 二、新課： 師：我們都知道，船是水中的重要交通工具，而今天我們要一起認(rèn)識(shí)的并不是水里的船，而是沙漠里的船。 〔老師板書(shū)“沙漠里的船”〕 師引導(dǎo)學(xué)生齊讀課題。 師：看到這一課題，大家會(huì)產(chǎn)生哪些疑問(wèn)呢？把你的疑問(wèn)寫(xiě)在信紙上寄給老師吧！ 生： ①、沙漠里哪里來(lái)的船呢？ ②、沙漠里的船指的又是什么呢？ 看到課題老師就收到同學(xué)們這么多的來(lái)信，那就讓我們開(kāi)動(dòng)

10、腦筋，一起到課文中尋找答案吧！ 1.自由讀文，尋找答案；并標(biāo)清自然段。注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 師：大家找到答案了么？ 生：“船”——駱駝 師：很好，大家已經(jīng)找到了問(wèn)題的答案。如今請(qǐng)大家找到書(shū)上的句子來(lái)答復(fù) “為什么說(shuō)駱駝是沙漠里的船？” 速閱讀課文，找到并用筆畫(huà)出問(wèn)題答案。 師：大家找到答案了么？ 生：找到課文中的句子——課文第四自然段。 師：最后一自然段是對(duì)課題的最好的解釋。 請(qǐng)同學(xué)們齊讀最后一自然段。 師：對(duì)于我們?cè)诮呴L(zhǎng)大的孩子來(lái)說(shuō)，沙漠是一個(gè)生疏而又遙遠(yuǎn)的地方，而駱駝對(duì)于我們更是一個(gè)少見(jiàn)的動(dòng)物。 那么我們今天就要通過(guò)學(xué)習(xí)理解駱駝的特點(diǎn) 和為什么能生活在沙漠里，

11、并能成為那里的重要交通工具。 找一名同學(xué)讀課文第一段的第1句話。 師：課文的第1句話就把駱駝和沙漠緊緊的聯(lián)絡(luò)在了一起，那么下面請(qǐng)同學(xué)們默讀第一自然段，并標(biāo)記出第一自然段有幾句話構(gòu)成？ 生：8句話。 師：第1句話將駱駝和沙漠聯(lián)絡(luò)在一起，第2—8句話那么各介紹了駱駝的一個(gè)生理特點(diǎn)。 找六名同學(xué)連續(xù)讀文〔最后一名同學(xué)讀兩句〕。其他同學(xué)分析^p 每一句話都為我們介紹了駱駝的什么生理特點(diǎn)？ 學(xué)生連續(xù)讀文，其他學(xué)生分析^p 。 指名分析^p ，老師板書(shū)： 身高脖長(zhǎng) 嗅覺(jué)靈敏 鼻孔緊閉 腿有胼胝〔胼胝：指很厚的繭皮。〕 腳掌寬厚 背有駝峰〔脂肪：指油脂?！? 師：那同

12、學(xué)們觀觀察，第一自然段主要介紹了駱駝的哪些特點(diǎn)？ 老師指導(dǎo)學(xué)生齊讀。 師：下面再請(qǐng)六名同學(xué)連續(xù)讀描寫(xiě)駱駝六個(gè)特點(diǎn)的句子，其他同學(xué)考慮這些特點(diǎn)與它生活在沙漠中有什么關(guān)系？ 身高脖長(zhǎng)——望得遠(yuǎn) 嗅覺(jué)靈敏——找水 鼻孔緊閉——防風(fēng)沙 腿有胼胝——防燙傷 腳掌寬厚——防陷入 背有駝峰——存養(yǎng)料 師：誰(shuí)能給上面的特點(diǎn)及功能加上“因?yàn)?，所以-?！痹囎x一下。 生：讀。 師：正是因?yàn)轳橊動(dòng)羞@些特點(diǎn)， 所以駱駝才能極好的適應(yīng)沙漠的惡劣的條件； 也正是因?yàn)轳橊劦倪@些特點(diǎn)， 駱駝才能生活在沙漠中； 所以本段也可以改寫(xiě)成一 個(gè)因果句式。即第1句表示結(jié)果，第2—8句表示原因。 師：下

13、面請(qǐng)同學(xué)同桌之間小組合作閱讀第二—四段，并討論總結(jié)出是駱駝的哪些特殊技能使它成為沙漠里的重要交通工具。 生小組合作、總結(jié)并答復(fù)： 給人帶路 預(yù)報(bào)天氣 能馱重物 生總結(jié)，并閱讀文中句子；老師板書(shū)。 師：開(kāi)場(chǎng)的時(shí)候，我們已經(jīng)知道最后一段是對(duì)課題最好的解答，也是對(duì)前文最好的概括和總結(jié)。 下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)冽R讀最后一段，體會(huì)它在文中的作用。 師：那同學(xué)們?cè)倩仡^看課題，你知道課題中的“船”為什么加上引號(hào)呢？ 生：“船”——駱駝。 師：本文的課題非常的好，正是由 課題設(shè)的疑問(wèn)，引出了文章中駱駝的特點(diǎn)和適應(yīng)沙漠環(huán)境的本領(lǐng)，及成為沙漠中重要交通工具的特殊技能。 師：縱觀全文，我們可以將本文

14、分為兩局部，即駱駝的特點(diǎn)和駱駝的特殊技能。 三、總結(jié)： 師：像駱駝這樣有著特殊本領(lǐng)，能適應(yīng)特殊環(huán)境的生物還大有人在，那哪位同學(xué)能列舉一下呢？ 生列舉。 師：通過(guò)同學(xué)們的列舉，大家是否發(fā)現(xiàn)外面的世界很精彩呢？那你們想不想出去看一看呢？ 生：想。 師：那就讓我們一起努力為以后我們不入大千世界而打下堅(jiān)實(shí)的根底；讓我們一起加油！ 師：好，今天我們就學(xué)到這里，下課。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 3、沙漠里的“船” 身高脖長(zhǎng)——望得遠(yuǎn) 嗅覺(jué)靈敏——找水 給人帶路 鼻孔緊閉——防風(fēng)沙 預(yù)報(bào)天氣 腿有胼胝——防燙傷 能馱重物 腳掌寬厚——防陷入 背有駝峰——存養(yǎng)料 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè)