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1、 導學稿 ★ 八年級語文上★ 總計第 1期
課題：人民解放軍百萬大軍橫渡長江
【學習目標】
1.積累“摧枯拉朽、銳不可當、潰退”等詞語，掌握它們的讀音和詞義。
2.了解新聞基本常識。
3.把握新聞的內(nèi)容及結構特點。
4.了解兩則新聞的歷史背景，感悟人民解放軍英勇無畏、銳不可當?shù)挠⑿蹥馄?，懂得珍惜今天的幸福生活?
【學習重點】
1.理解新聞內(nèi)容，把握戰(zhàn)爭的主題。
2.把握新聞的特點，重點把握新聞的結構，了解導語的作用。
【學習難點】
理解新聞主體部分各層次間的關系。
【自主預習】
1.閱讀資料，勾畫重點信息。
作者簡介
毛澤東，字潤之，湖南湘潭人
2、。中華人民共和國的締造者，偉大的無產(chǎn)階級革命家、軍事家、思想家、詩人、書法家。他的講話稿收在《毛澤東選集》里，他的詩詞收在《毛澤東詩詞文集》里，他撰寫的新聞消息收在《毛澤東新聞工作文選》里。
背景資料
《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》原載于1949年4月24日《人民日報》。1949年初，淮海、遼沈、平津三大戰(zhàn)役結束， 我人民解放軍在全國取得勝利已成定局。但國民黨反動派依然負隅頑抗， 在對長江防線經(jīng)過三個月的苦心經(jīng)營后，于4月20日悍然拒絕簽訂國內(nèi)和平協(xié)定。4月21日， 毛澤東和朱德立即發(fā)布了《向全國進軍的命令》，于該日凌晨發(fā)起了渡江戰(zhàn)役。22日2時， 新華社播發(fā)了毛澤東撰寫的消息《 我三十萬
3、大軍勝利渡過長江》，報道了中路軍戰(zhàn)況。22日夜，毛澤東又寫了這則全面報道前線最新戰(zhàn)況的新聞稿——《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》。
文體知識
（1）廣義新聞泛指消息、通訊、報告文學等；
狹義新聞，專指消息。消息，是報紙常用的一種文章樣式?！度嗣窠夥跑姲偃f大軍橫渡長江》是狹義新聞，即消息。
（2）新聞的記敘要素：
人物、時間、地點、事件的起因、經(jīng)過和結果。
（3）新聞的結構
標題：高度概括事件（迅速了解新聞主要內(nèi)容，要看標題）
導語：簡潔明了的敘述事件。一般指“電頭”后的第一句話或第一段。（較詳細了解新聞內(nèi)容，要看導語）
主體：導語后集中敘述事件、闡發(fā)問題和表明觀點的中心部分。（
4、詳細地了解新聞內(nèi)容，要看主體）
結語：是新聞的結尾，一般指新聞的最后一句或一段。（依內(nèi)容的需要可有可無）
背景：是事物的歷史狀況或存在的環(huán)境、條件，是從屬部分，一般插在主體中，也插在“導語”或“結語”中。
（4）新聞最基本的特征：
真實性、及時性、準確性。
2.給下列加點字注音。
潰退（ ?。? 荻港（ ） 蕪湖（ ） 摧枯拉朽（ ） 殲滅（ ） 要塞（ ） 督（ ?。?zhàn) 銳不可當（ ?。?
3.解釋詞語。
摧枯拉朽：
潰退：
風平浪靜：
銳不可當：
督戰(zhàn)：
要
5、塞：
家長簽字：_________
【合作探究】
探究活動一：朗讀課文，整體感知
1.朗讀課文，在文中圈點批注內(nèi)容的六要素，整體把握新聞內(nèi)容。
時間：
地點：
發(fā)生的原因：
經(jīng)過與結果：
探究活動二：深層探究
1. 找出文章的導語部分，并分析其作用。
2.找出文章的主體部分，思考主體部分分為幾個層次？這幾個層次是怎樣緊密銜接的？
3.主體部分為什么按照“中路軍、西路軍、東路軍”的順序安排？
探究活動三：語言賞析
1.二十日夜起，長江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線，渡至繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港地區(qū)，二十四小時內(nèi)即已渡過30萬人。
（“突破”“渡至”能否換成“越過”“到達”？去掉“二十四小時內(nèi)即已”，換成“共”好不好？）
2.不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了。
（加點的句子換成“結果就在二十日那一天”好不好？）
【課堂小結】
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