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1、 凌源市牛營子中學(xué) 許曉娟說教材說教材說教學(xué)方法說教學(xué)方法說教學(xué)程序說教學(xué)程序一、說教材一、說教材 長江的開發(fā)與治理長江的開發(fā)與治理選自人教版八年級地理上冊第選自人教版八年級地理上冊第二章中國的自然環(huán)境第三二章中國的自然環(huán)境第三節(jié)節(jié)“河流河流”的第二部分內(nèi)容的第二部分內(nèi)容以外流河為主以外流河為主外流河內(nèi)流河外流區(qū)內(nèi)流區(qū)流域如何分析一條河流的水文特征黃河的治理與開發(fā)黃河的治理與開發(fā)承上啟下的作用長江是我國第一大河，蘊藏著豐富的水能，發(fā)揮著重要的航運作用，對中華民族的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)，學(xué)習(xí)長江對于認(rèn)識我國的自然環(huán)境及開發(fā)河流潛能具有重要意義。無論是從代表性河流的角度，還是從河流與人類活動關(guān)系的
2、角度，長江是河流部分必學(xué)的重點內(nèi)容。新課程標(biāo)準(zhǔn)對本節(jié)課的要求是“運用地運用地圖和資料，說出長江的水文特征及對社圖和資料，說出長江的水文特征及對社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。”知識與技能知識與技能認(rèn)識長江的源流狀況。理解長江在水能、航運等方面的作用及開發(fā)利用的現(xiàn)狀。過程與方法過程與方法通過讀圖學(xué)習(xí)長江概況，掌握學(xué)習(xí)河流概況的方法。通過小組協(xié)作提出開發(fā)與治理長江的寶貴意見。情感與價值觀情感與價值觀認(rèn)識長江是中國的第一大河，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和民族自信心。使學(xué)生樹立正確的環(huán)境觀、可持續(xù)發(fā)展觀，有合理利用資源的意識。n教學(xué)重點教學(xué)重點：長江源流概況。n教學(xué)難點教學(xué)難點：長江存在的問題及治理措施
3、。二、說教學(xué)方法二、說教學(xué)方法學(xué)案導(dǎo)學(xué)法，以學(xué)定教，先學(xué)后教。學(xué)案導(dǎo)學(xué)法，以學(xué)定教，先學(xué)后教。讀圖分析法讀圖分析法啟發(fā)式教學(xué)法啟發(fā)式教學(xué)法歸納分析法歸納分析法討論法討論法角色扮演法等角色扮演法等。三、說教學(xué)過程三、說教學(xué)過程課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課探究新知探究新知角色扮演角色扮演課堂小結(jié)課堂小結(jié)堂清鞏固堂清鞏固作業(yè)布置作業(yè)布置 播放長江之歌，并配合課件展播放長江之歌，并配合課件展示長江自發(fā)源地到入海口的沿岸景觀圖示長江自發(fā)源地到入?？诘难匕毒坝^圖片，給學(xué)生視聽震撼。接下來由學(xué)生齊片，給學(xué)生視聽震撼。接下來由學(xué)生齊讀歌詞，并提問歌詞中隱含哪些地理信讀歌詞，并提問歌詞中隱含哪些地理信息，引
4、導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)地理信息，從而導(dǎo)息，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)地理信息，從而導(dǎo)入新課。這一方式的導(dǎo)入，可以觸動學(xué)入新課。這一方式的導(dǎo)入，可以觸動學(xué)生的多種感官器官，激發(fā)學(xué)生更大的學(xué)生的多種感官器官，激發(fā)學(xué)生更大的學(xué)習(xí)興趣。習(xí)興趣。我將以長江之歌的歌詞為主線，我將以長江之歌的歌詞為主線，以本節(jié)課重點內(nèi)容為暗線，讓學(xué)生通過以本節(jié)課重點內(nèi)容為暗線，讓學(xué)生通過分析歌詞提煉信息，通過讀圖得出重要分析歌詞提煉信息，通過讀圖得出重要結(jié)論。結(jié)論。你從雪山走來你從雪山走來 春潮是你的風(fēng)采春潮是你的風(fēng)采 你向東海奔去你向東海奔去 驚濤是你的氣概驚濤是你的氣概發(fā)源地-唐古拉山脈入海口-東海6300千米，中國第一，世界第二上游上游中
5、游中游下游下游河源青 川 藏渝滇鄂宜昌湘 贛湖口皖 蘇 滬入?？谀阌酶侍鸬娜橹赣髯鍍号阌酶侍鸬娜橹?，哺育各族兒女雅礱江雅礱江岷江岷江嘉陵江嘉陵江烏江烏江湘江湘江漢江漢江贛江贛江最大支流 你用健美的的臂膀你用健美的的臂膀 挽起高山大海挽起高山大海巫山橫斷山脈上游中游下游唐古拉山唐古拉山河流大部分經(jīng)過高原、高河流大部分經(jīng)過高原、高山、峽谷地帶，具有明顯山、峽谷地帶，具有明顯的高原山地峽谷河流特征。的高原山地峽谷河流特征。這里落差大，河流水量豐這里落差大，河流水量豐沛，水流湍急，水利資源沛，水流湍急，水利資源豐富豐富 河道迂回曲折，江面寬河道迂回曲折，江面寬展，水流遲緩，另外支展，水流遲緩，
6、另外支流眾多，湖泊密布。水流眾多，湖泊密布。水位、流量受雨水的影響位、流量受雨水的影響顯著，對長江干流的水顯著，對長江干流的水量起重要的調(diào)節(jié)作用。量起重要的調(diào)節(jié)作用。江闊水深，江闊水深，支流短小，支流短小，水網(wǎng)密布，水網(wǎng)密布，湖泊眾多湖泊眾多 我們贊美長江我們贊美長江 你是無窮的源泉你是無窮的源泉 我們依戀長江我們依戀長江 你有母親的情懷你有母親的情懷水能寶庫水能寶庫黃金航道黃金航道 上游 假如你是假如你是“水利部長水利部長”或或“船長船長”或或“游客游客”或或“技術(shù)工程師技術(shù)工程師”，你，你有什么妙招能夠更好的開發(fā)長江的有什么妙招能夠更好的開發(fā)長江的水能資源和航運價值，大家快踴躍水能資源和航
7、運價值，大家快踴躍發(fā)言吧！發(fā)言吧！通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你最大的體會是什通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你最大的體會是什么？么？通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你掌握了哪些學(xué)習(xí)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你掌握了哪些學(xué)習(xí)地理的方法？地理的方法？長江發(fā)源于（），注入（），全長（）長江發(fā)源于（），注入（），全長（）千米，是中國第（）長河。千米，是中國第（）長河。上中下游的分界分別是（）和（）。長上中下游的分界分別是（）和（）。長江最大的支流是（）。江最大的支流是（）。長江自發(fā)源地到入?？?，流經(jīng)的省級行長江自發(fā)源地到入?？冢鹘?jīng)的省級行政區(qū)域依次是（）。流經(jīng)的主要地形區(qū)政區(qū)域依
8、次是（）。流經(jīng)的主要地形區(qū)是（），流經(jīng)的干濕地區(qū)是（），流經(jīng)是（），流經(jīng)的干濕地區(qū)是（），流經(jīng)的溫度帶是（）。的溫度帶是（）。長江的兩個美稱分別是（）和（）。長江的兩個美稱分別是（）和（）。分析大凌河的概況及其對朝陽地區(qū)分析大凌河的概況及其對朝陽地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。一、長江概況一、長江概況源頭：源頭：入?？冢喝牒？冢荷现邢掠蝿澐郑荷现邢掠蝿澐郑毫鹘?jīng)省級行政區(qū)域：流經(jīng)省級行政區(qū)域：主要支流：主要支流：流經(jīng)的干濕地區(qū)：流經(jīng)的干濕地區(qū)：6300千米長度長度最長最長水量最大水量最大流域面積流域面積最廣最廣 中國第一大河中國第一大河二、問題及治理二、問題及治理n以上的教學(xué)設(shè)計均是我個人的教學(xué)預(yù)設(shè)，以上的教學(xué)設(shè)計均是我個人的教學(xué)預(yù)設(shè)，在實際教學(xué)過程中，我會根據(jù)學(xué)生的具在實際教學(xué)過程中，我會根據(jù)學(xué)生的具體反饋作出相應(yīng)的調(diào)整，做到因材施教，體反饋作出相應(yīng)的調(diào)整，做到因材施教，真正的體現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)，為學(xué)真正的體現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)，為學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展負(fù)責(zé)，使地理教學(xué)更好的生的長遠(yuǎn)發(fā)展負(fù)責(zé)，使地理教學(xué)更好的為生產(chǎn)生活服務(wù)。我的說課完畢，謝謝為生產(chǎn)生活服務(wù)。我的說課完畢，謝謝各位老師！各位老師！演講完畢，謝謝觀看！
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