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1、
沙灣碧桂園幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)教案Kindergarten Language Teaching Plan
單元主題（Unit Theme）
中心學(xué)科（1+X Focus）
活動(dòng)題目(Title)
教師（Teacher）
班級(jí)（Class）
時(shí)間（Date）
動(dòng)物王國(guó)
語(yǔ)言+藝術(shù)
貪吃的變色龍
賴曉英
KC-4
2014年5月7日
設(shè)計(jì)意圖：
我發(fā)現(xiàn)班上孩子在量詞的使用上永遠(yuǎn)都是個(gè)，我希望幼兒能了解其他量詞，幼兒園一直在抓閱讀這一塊，我也想通過(guò)此堂課，讓幼兒對(duì)自制圖書的制作有一定的方向。
Aims
（預(yù)設(shè)目標(biāo)）
1.認(rèn)知：仔細(xì)觀察畫面，大膽猜測(cè)故事內(nèi)容，
2、知道還有其它的量詞如：張、輛等。(重點(diǎn))
2.能力：能用完整句表達(dá)：變色龍吃了XXX，他的XX變成XX的了。（難點(diǎn)）
3.情感：培養(yǎng)幼兒的傾聽能力和想象力，感受做書帶來(lái)的快樂(lè)。
Preparation
（活動(dòng)準(zhǔn)備）
PPT
繪本（不同頁(yè)數(shù)的繪本，人手一本）
做書材料：美工盒子6個(gè)（各種貼紙、畫片、膠棒、蠟筆）
Procedure
（活動(dòng)過(guò)程）
一、 觀看PPT，欣賞故事
1. 欣賞幾張變色龍的圖片，引出故事的主人公。
2. 欣賞前兩個(gè)個(gè)情節(jié)的PPT
“變色龍吃了什么？吃了多少？哎呀，他怎么了？”
“變色龍吃了一張黃色的桌子，他的尾巴變成黃色的了?！?
3.
3、 欣賞第三個(gè)情節(jié)的PPT，（逆向思維）
“咦，變色龍?jiān)趺蠢玻繛槭裁磿?huì)變成這樣？可能吃了什么東西？”
4. 聯(lián)系生活中的實(shí)物，使用量詞，嘗試使用完整句。
5. 觀看最后一個(gè)環(huán)節(jié)的PPT，感受故事的趣味性，打開幼兒的思維
二、 通過(guò)畫、貼等方式，制作繪本
1. 幼兒根據(jù)自己的興趣，選擇自己喜歡的操作方式來(lái)制作圖書。
2. 在幼兒操作的過(guò)程中，教師指導(dǎo)詢問(wèn)幼兒，引導(dǎo)幼兒用完整句回答。
“你的變色龍吃了什么？它發(fā)生了什么變化？”
一、 觀看PPT，理解故事內(nèi)容。
通過(guò)正面猜測(cè)、聽音猜測(cè)、逆向猜測(cè)，增加故事的趣味性，發(fā)散孩子的思維。
二、通過(guò)制作圖書，鞏固故事內(nèi)容，讓幼兒初步了解圖書的制作方式。
Further Inquiry(延伸活動(dòng))
分享繪本，嘗試創(chuàng)作新的繪本
Feedback (活動(dòng)反思)
2013-2014-2小班班語(yǔ)言《貪吃的變色龍》賴曉英
