[試卷+答案]初三語文中考模擬試卷試卷

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1、中考模擬語文試卷 一（22分） 1．閱讀下面一段文字，按規(guī)定回答問題。（4分） 喜歡散文，雖然在手頭最拮據(jù)的時候，仍不輟買來散文置于床頭慢慢享用。喜歡多種風格的散文：魯迅深沉冷浚、林語堂風趣雋永、巴金自然誠摯、茅盾淳厚質樸、冰心婉約清秀、徐自摩濃艷綺麗、汪曾祺甜淡純凈……散文，最是自由自在。 ①給文段中的加點字注音。 拮據(jù)：　　　　　　　　　　　雋永：　　　　　　　 ②找出文段中的兩個錯別字，并加以改正。 　　　改為　　　　　　　　　　　改為　　　　 2．下面這段文字中兩處畫線句有語病，請逐個進行修改（可以調節(jié)語序，可以添加、刪除或更換詞語等，但不得變化原句要體現(xiàn)的意思）。（4

2、分） ２０１４年６月，大運河成為國內第４６處被列入《世界遺產名錄》的遺產。①隨著大運河申遺成功，使洪澤湖大堤也成為世界文化遺產。洪澤湖大堤是先輩留給洪澤人民的貴重歷史文化遺產，承載著淮河中下游地區(qū)千百年來無數(shù)先民為治水墾田付出的艱苦苦作。②大堤的每一道堤彎、每一塊磚石、每一層夯土，無不凝聚著先民的智慧、生命乃至汗水。 修改①：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 修改②：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3．專項與語文實踐活動。（6分） ①用簡要的語言點評下面這則廣告的創(chuàng)意。（2分） 輕輕地我走了，正如我輕輕地來

3、 ——圖書閱覽室 ②班級準備舉辦郊游活動，請你從愛惜自然角度擬寫一條標語給同窗們提個醒。（2分） ③元旦聯(lián)歡會上，名著搶答節(jié)目異?；鸨?，你搶到的題目是：格列佛達到大人國經(jīng)歷了哪些險阻？至少舉出兩例。（2分） 4．詩、文名句填空（①-⑥題為必答題；⑦-⑩題為選答題，從中任選兩題作答，若答兩題以上，只批閱前兩題。（8分） 必答題： ① 　　　　　 ，春風不度玉門關。（王之渙《涼州詞》） ②竹外桃花三兩枝， 　　　　 。（惠崇《春江晚景》） ③ 　　　　　 ，志在千里。（曹操《龜雖壽》） ④　　　　　　　　　，似曾相識燕歸來.（晏殊《浣溪

4、沙》） ⑤采菊東籬下， 　　　　 。（陶淵明《飲酒》） ⑥　　　　　　　　　，直掛云帆濟滄海。（李白《行路難》） 選答題： ⑦衣帶漸寬終不悔， 　　　　 。（柳永《鳳棲梧》） ⑧ 　　　　　 ，后天下之樂而樂。（范仲淹《岳陽樓記》） ⑨她山之石， 。（《詩經(jīng)》） ⑩ 　　　　　 ，勿施于人?！墩撜Z?顏淵》 二（68分） (一)閱讀下文，完畢5—6題。(４分) 游山西村 陸游 莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。 山重水復疑無路，柳暗花明又一村。 蕭鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。 從今若許閑乘月

5、，拄杖無時夜扣門。 ⒌古典詩詞講究煉字，首聯(lián)中的“足”字用得好，請你說說好在哪里？ (２分) ⒍“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”一句，描寫了如何的情景？在現(xiàn)實生活中有何意義？(２分) (二)閱讀甲、乙兩文，完畢7—9題。(16分) [甲文]　　　　　 生于憂患，死于安樂 舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之中，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。 故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，因此動心忍性，曾益其所不能。 人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后

6、喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。 然后知生于憂患，而死于安樂也。 （選自《孟子》） [乙文] 　　　　　　　　　　　　江淮之蜂蟹 淮北蜂毒，尾能殺人；江南蟹雄，螯能敵虎，然取蜂兒者不管斗，而捕蟹者未聞血指①也。蜂窟于土或木、石，人蹤跡得其處，則夜持烈炬臨之，蜂空群赴焰，盡殪，然后連房刳?、?。蟹處蒲葦間，一燈水滸，莫不郭索③而來，悉可俯拾。惟知趨炎，而不能安其所，其殞④也固宜。 （選自《齊東野語》） 注：①血指：傷指 ②刳（kū）?。焊钊?

7、③郭索：急競爬行的樣子 ④殞：死亡 ⒎解釋下列句子中加點的詞。（4分） ①人恒過　　　　　　　　 ②入則無法家拂士　　　　　　　　 ③一燈水滸　　　　　　　　 ④悉可俯拾　　　　　　　　 ⒏翻譯下面句子。（4分） ①因此動心忍性，曾益其所不能。 ②蜂空群赴焰，盡殪，然后連房刳取。 ⒐甲、乙兩文都是“講道理”，但措施不同。請完畢下列兩題。（8分） ①結合甲文的四段文字，說說其論證的思路。4分 ②分別用簡潔的語言概括乙文中的故事與道理。4分 故事：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

8、 道理：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (三)閱讀下文，完畢１０—１２題。(13分) 木瓜樹的選擇 林清玄 ①路過市場，偶爾看到一棵木瓜樹苗，長在水溝里，依托水溝底部一點點爛泥生活。 ②這使我感到驚奇，一點點爛泥如何能讓木瓜樹苗長到腰部的高度呢？木瓜是淺根的植物，又怎么能在水溝里不被沖走呢？ ③我隨后想到夏季即將來臨，屆時會有許多的臺風與豪雨，木瓜樹會被沖入河里，流到海上，就必死無疑了。 ④我看到木瓜樹苗并不緊張這些，它依托爛泥和市場中排放的污水，仍然長得翠綠而挺拔。 ⑤生起

9、了惻隱之心，我想到了頂樓的花園里，尚有一種空間，那是一種向陽的角落，又有著來自陽明山的有機土，如果把木瓜樹苗移植到那里，一定會比長在水溝更好，木瓜樹有知，也會歡喜吧！ ⑥向市場攤販要了塑膠袋，把木瓜和爛泥一起放在袋里，回家種植，看到有茶花與杜鵑為伴的木瓜樹，心里感到美好，并想到后來果實累累的情景。 ⑦萬萬想不到的是，木瓜樹沒有預期中生長得好，反而一天比一天垂頭喪氣，兩個星期之后，終于完全地枯萎了。 ⑧把木瓜苗從花園拔除的時候，我的內心感到無比悵然，對于生長在農家的我，每一株植物的枯萎都會使我悵然，只是這木瓜樹更不同，如果我不將它移植，它仍然在市場邊，挺拔而翠綠。

10、 ⑨在夕陽照拂的院子，我喝著野生苦瓜泡的茶，看著滿園繁盛的花木，心里不禁感到疑惑：為什么木瓜苗寧愿生于污泥里，也不肯存活在美麗的花園呢？是不是當污濁成為生命的習慣之后，美麗的陽光、松軟的泥土、澄清的飲水，反而成為生命的負荷呢？ ⑩就像有幾次，在繁華街市的暗巷里，我不小心遇到某些吸毒者。她們弓曲在陰暗的角落，全身的每一種細胞都散發(fā)出頹廢，用迷離而失去焦點的眼睛看著世界。 ⑾我總會有一種沖動，想跑過去拍拍她們的肩膀，告訴她們：“這世界有燦爛的陽光，這世界有美麗的花園，這世界有值得追尋的愛，這世界有可覺得之奮斗、為之奉獻的事物?！? ⑿隨后，我就看到自己的荒唐了，

11、由于對一種吸毒者，污濁已成為生命的習慣，頹廢已成為生活的姿態(tài)，幾乎不也許變化。不要說是吸毒者，像在日本的大都市，有無數(shù)自棄于人生、寧可流浪于街頭的“流浪者”，當她們完全地自棄時，生命就再也不也許挽回了。 ⒀“流浪者”不是“吸毒者”，卻具有相似的部分，吸毒者吸食有形的毒品，受毒品所宰制；流浪者吸食無形的毒品，受頹廢所宰制，她們放棄了心靈之路，正如一棵以血水、污水維生的木瓜苗，忘掉了這世界有美麗的花園。 ⒁恐驚墮落與恐驚提高雖然都是恐驚，卻帶來了不同的選擇，恐驚墮落的人心里會有一種祝愿，但愿自己有一天能達到繁花盛開的花園，住在那花園里的人均有著陽光的品質，有很深刻的愛、很清明的心靈，懂得溫柔而

12、善于感動，欣賞一切美好的事物。 ⒂一粒木瓜的種子，偶爾掉落在市場的水溝邊，那是不可預測的因緣，可是從水溝到花園之路，如果有選擇，就有美好的也許。 ⒃一種人，偶爾投生塵世，也是不可預測的因緣，我們或者有不夠好的身世，或者有貧窮的童年，或者有艱苦的生活，或者陷落于情愛的折磨……像是在水溝爛泥中的木瓜樹，但我們只要懂得，這世界有美麗的花園，我們的心就會有很堅強很真切的愿望：我是為了達到那善美的花園而投生此世。 ⒄萬一，我們終其畢生都無法達到那終極的夢土，我們是不是可以始終保持對藍天、陽光與繁花的仰望呢？ （選自<林清玄散文自選集>） 1０．請以“　　　的時候，我

13、　　　”的形式，概括作者對木瓜樹的情感變化過程。(5分) 1１．說說第⑩段加點處“每一種”的體現(xiàn)效果。 (４分) 她們弓曲在陰暗的角落，全身的每一種細胞都散發(fā)出頹廢，用迷離而失去焦點的眼睛看著世界。 1２．談談你對第⒄段畫線句子的理解。(4分) (四)閱讀下文，完畢１３—１６題。(17分) 為什么窮國多位于熱帶　　盧國斌 ①熱帶地區(qū)日照時間長，降水比溫帶充沛，植物繁茂，有些在溫帶只能收獲一季的作物，在熱帶甚至能收獲三季。有如此得天獨厚的自然環(huán)境，為什么大多數(shù)窮國還都在熱帶地區(qū)呢？ ②一方面，炎熱帶來的不適不小于寒冷。人類很早就學會了通過生火和狩獵獲得動物毛皮取暖，這使得她們雖然

14、在溫帶寒冷的冬季也能過上相對容易、舒服的生活。 ③熱則是另一番情景。人體肌肉活動的能量，其中3/4以熱能體現(xiàn)出來。人體必須釋放多余的熱，才干保持合適的溫度，避免臟器和大腦被高溫燒壞。排汗是最重要的散熱方式。而熱帶普遍悶熱潮濕，減少了出汗的降溫效果。 ④因此，在熱帶地區(qū)，無論動物還是人類，都難以保持長時間的運動狀態(tài)，必須不時停下來休息散熱。人類更發(fā)展出一種社會化的適應方式：午睡，即中午不活動。印度有句諺語：只有瘋狗和英國人才在中午的驕陽下外出。 ⑤一名孟加拉外交官訪問溫帶地區(qū)時深有感觸：“我看到，在印度和其她熱帶國家，幾乎所有體力勞動者和機關工作者的工作節(jié)奏都很慢，稍一用力或用腦就感

15、到四肢乏力，常常休息很長時間。而在溫帶國家，工作節(jié)奏非常快，人們布滿了活力，很少休息?！? ⑥另一方面，高溫環(huán)境，特別是全年炎熱，大大加快了害蟲及寄生蟲、病原體的繁殖和傳播。熱帶國家常年肆虐的血吸蟲、瘧疾、錐蟲病等，使本地人的健康和經(jīng)濟水平長期低下。 ⑦如非洲錐蟲病的傳播媒介是采采蠅，這是以吸食哺乳動物的鮮血為生的小飛蟲。雖然今天有了強效殺蟲劑，飛蟲仍大量繁殖，使得牲口無法在非洲熱帶的大片地區(qū)存活。人類的生存也步履維艱。在熱帶醫(yī)學和藥理學浮現(xiàn)此前，經(jīng)濟曾長期被這種災害破壞，家畜養(yǎng)殖和運送都難覺得繼。且不管詩人如何評判冬季，冬天，這個沉寂的白色殺手，的確是人類的好朋友。中國北方的諺語說得好

16、：瑞雪兆豐年。 ⑧最后一種大問題是水。熱帶地區(qū)降水充足，但降水往往沒有規(guī)律、無法預測，且多為暴雨。計算平均降水量是沒故意義的，由于這里的降水會從一種極端走到另一種極端，每年每季都相差懸殊。在尼日利亞北部地區(qū)，90%的降水是25毫米每小時的暴風雨，一種小時的降水量（25毫米）等于倫敦郊區(qū)皇家植物園平均半個月的降水量。爪哇的降雨更為急切，全年1/4的降水為60毫米每小時。 ⑨在這種氣候條件下，叢林和雨林雜生，種植頗為不易：這些物種多樣的寶庫滋養(yǎng)著多種生物，卻偏偏不利于人類及農作物的生存。成果，人和自然都成了這場戰(zhàn)爭中的失敗者。倘若人們砍伐了叢林，種植農作物，炙熱的陽光直射而下，由于沒有枝葉的

17、阻隔，傾盆大雨便會沖走土壤的營養(yǎng)，導致土地大面積荒蕪和沙漠化。新開墾出來的土地因此不久休耕，不久，藤蔓和卷須爬滿了住宅和寺院，沙漠則吞噬了廢棄的干旱農莊，而依賴周邊地區(qū)食品供應的城鄉(xiāng)也因此難以昌盛。 ⑩大自然就是以這樣一種匪夷所思的方式，把天使的福音變成了文明的詛咒。 （選自《讀者》２０１４年第１７期） ⒔第④段中的“長時間”一詞能否去掉？為什么？（４分） ⒕請結合語境，理解第⑦段中“殺手”和“好朋友”的含義。（４分） ⒖第⑧段畫線句在段中有什么作用？（５分） ⒗為什么窮國多位于熱帶？請結合全文簡要概括。（４分） (五)閱讀下文，完畢１７—２０題。(18分) 頭 牌　　王保

18、國　　 　?、巽y鈴是黃河口劇團的頭牌，也是“繞梁腔”的唯一傳人，能像磁石同樣吸來爆棚的觀眾。每當聽到“白娘子我上舟船更換衣衫”，觀眾便立時屏住氣息，豎起兩耳，將頭后仰，仿佛看到一根锃亮的銀絲從云端直貫而下。 　?、趫F里的臺柱子誰不寵著？劇團駐地向南有一片銀杏林是銀鈴吊嗓兒的地方。上午不管多忙，伙房的老周都會準備好兩個雞蛋候著，看到銀鈴吊完嗓兒回來，便把雞蛋打在一只白地青花的瓷碗里，再用剛燒開的水一沏，明白亮黃的一大碗。銀鈴接過咕咚咕咚喝完，用手抿一下嘴，朝老周一笑。 　?、蹌e人看著眼饞，可也白搭。直到小甜瓜進了團。小甜瓜是戲校畢業(yè)的，坐念唱打倒也不差，只是“繞梁腔”偷偷練了一年仍不得要領

19、。到了高音區(qū)，嗓子便裂了似的敗下陣來。 　?、苄√鸸喜桓以倬毩?，發(fā)誓要拜銀鈴為師。每每天不亮她就早早候在銀鈴宿舍門口，等銀鈴起床，便搶著倒尿盆，打洗臉水，晚上又搶著給銀鈴倒洗腳水。有一次，小甜瓜倒好洗腳水就順勢將銀鈴的兩只白蓮藕樣的小腳捉住洗了起來。 　?、菡嫦雽W？銀鈴問。 　?、扌√鸸险f，想。 　　⑦想學的話，你得答應一件事。 　?、嘈?，只要師傅肯教“繞梁腔”，就是十件八件也成。 　?、崮阋鹗?。 　?、庑校移鹗?。 　?、系诙欤√鸸媳粠нM了銀杏林。每天周而復始練習吸氣屏氣，一練就是一年。等小甜瓜能屏氣五分鐘時，銀鈴這才正式教她“繞梁腔”。本來學習“繞梁腔”的決竅全在一口

20、丹田氣。那四繞八彎的聲音回旋上升，到了頂峰又回旋而下。唱完，屏住的那口氣仍游刃有余。小甜瓜悟性好，又有基本，學得不久，不到三個月便唱得嫻熟自如。 　?、械牵√鸸蠌臎]在人前唱過“繞梁腔”。表演前，總是仔細為師傅準備好戲裝，沏好潤嗓的菊花茶。 　　⒀人們第一次聽小甜瓜唱“繞梁腔”，是在全區(qū)的報告表演上。本來，還是銀鈴唱《水漫金山》，可是，臨上場，銀鈴的嗓子忽然啞了。眼看戲就要開演，團長急得直跺腳。劇務說，小甜瓜跟銀鈴學過，要不，讓小甜瓜試試。那天晚上，小甜瓜雖是臨時上陣，卻將“繞梁腔”發(fā)揮到了極致，還將本來的兩個八度改成了三個八度，那聲音像一串金鈴直沖云端，立時博得了碰頭彩。 　　⒁觀眾

21、贊道：真是個金鈴鐺。自此，金鈴成了小甜瓜新的藝名。徐徐的，金鈴上臺的機會多了起來，也無暇侍候師傅了，劇團的頭牌慢慢轉成了金鈴。 　　⒂銀鈴自然帶了一口氣：天下沒有這樣忘恩負義的。在劇團那幢二層小樓上，人們常聽到金鈴銀鈴比賽似的扯起嗓子唱“繞梁腔”。那聲音尖利刻薄，像一把把銼刀銼得人耳鼓難受。一次，叫陣剛罷，銀鈴嗓子急劇腫脹，到醫(yī)院一查，居然是甲狀腺瘤，已經(jīng)壓迫到聲帶，若再延遲后果不堪設想。經(jīng)此變故，銀鈴再也不能登臺了，改做劇務，每天默默地準備戲裝道具，直到退休。 　?、越疴徥冀K沒有帶徒的意思。團長委婉地提過幾次，金鈴都說，還早呢。 　?、者@年冬天，金鈴外出表演，路上翻了車，送到醫(yī)院已經(jīng)奄

22、奄一息。金鈴急切地要見師傅一面。當銀鈴匆匆趕到醫(yī)院，金鈴已經(jīng)說不出話，只是用手遺憾地指著天花板。 　?、趾髞?，有人說，當年銀鈴和金鈴是有過商定的，讓銀鈴再唱五年，便把頭牌的位子讓給金鈴。只是金鈴不該那樣著急搶了師傅的頭牌。尚有人說，那晚銀鈴忽然啞嗓，是由于金鈴在茶里做了手腳。 　?、足y鈴明白金鈴的意思。她一種人悄悄去了銀杏林，試著唱了一下，可嗓子像一面破鑼，除了嗚咽的嘶鳴再也留不住聲音了。 　?、匾换螏资赀^去了。銀鈴早已是耄耋之年，并且搬離了縣城。閑了便跟幾種老太太在門洞里摸紙牌。摸著牌，幾種老太太說起了當年黃河口極富盛名的“繞粱腔”，說起了劇團的頭牌。 　　21可惜，早失傳了。一種

23、老太太惋惜地說。 　　22銀鈴聽了滿眼淚水。她又記起了師傅玉白菜教她“繞粱腔”時說過的話：心要凈，氣要清，不爭名，不冒功。 選自《中華活頁文選》 注：舊時演戲時，演員的姓名寫在牌子上，懸掛在劇院門口，掛在最前面的牌子叫"頭牌"。后用以借指重要演員。 ⒘第②段畫線的句子，作者寫之有何用意？（４分） ⒙賞析第⒂段畫線句子。（４分） ⒚結合語境，揣摩第⒄畫線處金鈴的心理，并以第一人稱的形式把它描寫出來。（5分） ⒛誰是標題中所指的“頭牌”？請結合文章具體內容分析。（5分） 三（60分） 21．閱讀下面文字，按規(guī)定作文。 大海的深處也許隱藏著美麗的珊

24、瑚，目光的深處也許飽含著濃濃的愛意，記憶的深處也許沉淀著生活的真諦，文字的深處也許寄寓著豐厚的意蘊…… 請以“深處”為題寫一篇文章。 規(guī)定：⑴聯(lián)系自己的生活體驗。⑵文體不限，文章不少于600 字。⑶文中不要浮現(xiàn)具有考生信息的人名、校名、地名等。 初三語文中考模擬試卷參照答案 一（22分） 1．（4分）①jū juàn ②冷浚――冷峻；甜淡――恬淡 ⒉（4分）①去年“隨著”或“使”② 將“生命”與“汗水”對調。 ⒊（6分）（1）化用詩句，提示讀者保持安靜?；颍哼\用反復，強調保持安靜的重要。（修辭1分，作用1分） （1）示例：愛惜自然，就是愛惜人類自己；我們不當大自

25、然的統(tǒng)治者，大自然是我們的朋友。2分 （3）差點被一只大貓給吃了；被大人國的拿到市集上做表演；兩只老鼠爬上床，與老鼠格斗（答出1點給1分，共2分） 4．（8分）①羌笛何必怨楊柳　②春江水暖鴨先知?、劾象K伏櫪　④無可奈何花落去?、萦迫灰娔仙健、揲L風破浪會有時?、邽橐料萌算俱病、嘞忍煜轮畱n而憂　⑨可以攻玉?、饧核挥? 二（68分） ⒌（2分）“足”字的意思是“豐足”、“充足”， （1分）體現(xiàn)了農家款待客人傾其所有的盛情。（1分） ⒍（2分）描寫的是詩人置身山水環(huán)繞的路上，信步而行，道路難辨，疑若無路，忽又開朗的情景，（1分）目前生活中常用來比方在困境中浮現(xiàn)但愿或轉機，也道出了世間事物消

26、長變化的哲理。（1分） ⒎（4分）①犯過錯 ②同“弼”，輔弼 ③水邊 ④全、都 ⒏（4分）①用這些措施來使她的心驚動，使她的性格堅忍起來，增長她過去所沒有的才干 ②蜜蜂整群離開蜂窩飛向火焰，所有死亡。然后（人們）連蜂窩一起割走。 ⒐（8分）①第一段列舉了一系列典型事例，第二段在前文基本上論述了人才要在困境中造就的道理。第三段從正反兩個方面論述困境磨煉所帶來的好處。第四段歸納全文的中心論點。 ②故事：江淮之蜂蟹雖然都很厲害，但捕獵者抓住了其趨炎而不能安其所的弱點1分，輕而易舉將它們抓獲的故事1分（意對即可）。道理：趨炎附勢2分的人都不會有好下場。只懂得趨炎（附勢），而不能安于其本分，它

27、們的死是必然的。（或者文中的最后一句話：惟知趨炎，而不能安其所，其殞也固宜。） 1０．（5分）路過市場，偶爾看到一棵木瓜樹苗，長在水溝里，依托水溝底部一點點爛泥生活的時候，我感到驚奇；想到夏季來臨，會有許多的臺風與豪雨侵害木瓜樹的時候，我生起了惻隱（同情）之心；我把木瓜樹移到頂樓的花園里，它卻死了的時候（把木瓜苗從花園拔除的時候），我的內心感到無比悵然；看著滿園繁盛的花木時候，我不禁感到疑惑。（四個表感情的詞，一種1分，意對即可。此外，“　　　的時候，我　　　”的句式，1分） 1１．（4分）“每一種”有夸張、強調的作用１分。強調了吸毒者身上所散發(fā)的頹廢１分氣息無處不在（彌滿）１分。體現(xiàn)了作

28、者深深的關注與痛惜之情。(１分) 1２．（4分）立足于對人的精神層面內容作答，意對即可。如：作者是要告訴我們：萬一抱負實現(xiàn)不了（達到目的）１分，至少要保持一顆追求上進的心（美好的但愿，追求真善美的心）2分，而不能自暴自棄（甘于墮落、頹廢，放棄心靈之路）１分。 ⒔（4分）“長時間”是對背面的“運動狀態(tài)”進行的限制１分，是說在熱帶地區(qū)，動物、人類，在經(jīng)歷了一段時間的運動之后，必須不時停下來休息散熱，而不能長時間處在運動狀態(tài)１分。如果去掉，則變成了“在熱帶地區(qū)，無論動物還是人類，都難以保持運動狀態(tài)”，這顯然是不合實際，也是荒唐的１分，且與背面的“必須不時停下來休息散熱”不協(xié)調。“長時間”一詞的使

29、用體現(xiàn)了闡明文語言的精確性１分。 ⒕（4分）“殺手”是說冬天是害蟲和寄生蟲的天敵，能凍死害蟲及寄生蟲１分、減少病原體的繁殖和傳播１分?！昂门笥选笔钦f冬天減少了蟲害及疾病，給人、蓄帶來健康１分和經(jīng)濟的發(fā)展１分。 ⒖（5分）運用了舉例子、列數(shù)字、作比較等闡明措施（答對一處得１分，答對兩處得２分），具體、精確而直觀地１分闡明了這一段文字的闡明中心：熱帶地區(qū)降水充足1分，但降水往往沒有規(guī)律、無法預測，且多為暴雨1分的特點。 ⒗（5分）由于：①炎熱給人帶來不適，難以保持長時間的運動狀態(tài)，工作節(jié)奏慢，工作效率低１分； ②高溫環(huán)境，特別是全年炎熱，大大加快了害蟲及寄生蟲、病原體的繁殖和傳播，使人、蓄

30、的健康和經(jīng)濟水平長期低下１分。③熱帶地區(qū)降水往往沒有規(guī)律，且多為暴雨，一方面叢林和雨林雜生，人類生存和種植不易１分。另一方面，人們若砍伐叢林，種植農作物，炙熱的陽光和傾盆大雨會導致土地大面積荒蕪和沙漠化１分。 ⒘（4分）這句話具體地寫出了伙房的老周為銀鈴準備雞蛋水的過程１分，突出了老周的精心、仔細、認真１分，體現(xiàn)銀鈴的得寵限度之深１分，也從側面烘托出銀鈴的“繞粱腔”技術之高，堪稱“臺柱子”１分。 ⒙（4分）運用了比方的修辭手法1分，形象生動地寫出了聲音里所涉及的爭斗、尖利、刻薄等給人帶來的難受的感受（2分）。體現(xiàn)出人們的痛心與遺憾之情。（1分） ⒚（5分）想像合理4分，語句通順，表意清晰

31、1分即可。示例：如懊悔自己對師傅的作為2分、但愿師傅將“繞粱腔”發(fā)揚光大等2分，語言表述1分。 ⒛（5分）故事中的銀鈴和金鈴都算不上“頭牌”1分；銀鈴被金鈴搶了“頭牌”，沉不住氣，開始與金鈴肆意爭斗，斗破了嗓子，再也唱不了“繞粱腔”，也使“繞粱腔”失去了傳人。２分；金鈴不守諾言，背叛當時與銀鈴的商定，著急搶了師傅的頭牌；成名后，始終沒有帶徒弟的意思，無非是緊張被后來人搶了“頭牌”；出了車禍，唱不了“繞粱腔”，才想起讓“繞粱腔”發(fā)揚光大，但為時已晚２分。因此，她們都不能算是戲劇的頭牌。 21. 作文評分原則：評卷時的切入分可定在42分。 類 別 分 值 內 容 結 構 語 言

32、一 54～60′ 基準分57 中心明確，內容充實 構造完整，條理清晰 語言流暢 二 47～53′ 基準分50 中心較明確，內容完整 構造較完整，條理較清晰 語言通順 三 40～46′ 基準分43 中心基本明確，內容較完整 構造基本完整，條理基本清晰 語言基本通順 四 31～39′ 基準分36 中心不太明確，內容不太完整 構造不太完整，條理不太清晰 語言不太通順 五 30分如下 基準分28 中心不明確，內容不完整 構造不完整，條理不清晰 語言不通順 作文評分程序： 1．綜合考量，擬定基本切入分 在作文評分之前，一方面要對文章從分類原

33、則、(評分原則)角度綜合考量，對這篇文章進行定類，在此基本上給出基準分。 2．結合選材立意、布局謀篇、剪裁體現(xiàn)等，擬定文章類則分 在擬定單篇作文的基本切入分的基本上，可以根據(jù)文章的文體特點的彰顯，布局謀篇和剪裁體現(xiàn)的狀況，以及語言運用等整體性印象絡這篇文章定類別。在擁有了基本切入分后，整體性較好的作文，構思嚴謹、條理清晰、內容充實、文字曉暢、主題鮮明的作文可以定為一類卷；其她類別按作文整體狀況，擬定評分類別。 3．賦分公正客觀。 ①亮點加分。閱卷教師便可以根據(jù)文章中的亮點予以不同的浮動分。例如文章的立意新穎深刻，文思巧妙精致，寫作手法智慧靈動，語言體現(xiàn)力超常等等，按照文章在這些方面的達

34、到度可以上下浮動合適分值(2—3分)。 ②選材。作文選材大眾化、材陳舊、無新意，千人一面，內容低幼化，描繪、思考低幼化。原則不上一類文。 ③體現(xiàn)方式方面。注意多種體現(xiàn)方式的綜合運用?？梢圆捎糜洈⑷⒄f那些美麗的故事；可以采用描寫去描摹那些美麗的景致；可以用抒情去感悟那些美麗的瞬間；可以用議論去品味那些美麗的情愫。作文文體特性不明，作文內容空洞的。原則不上三類文。 ④作文詳略方面。切入正題太慢，重點不突出。如：作文開頭太長，入題太慢，整個文章像“大頭娃娃”。原則不上三類文。 ⑤ 審題立意方面。立意要高，積極向上，行文與文題、主旨相扣要緊。行文不扣題，作文內容與作文題目毫無關系，文章主旨在過程沒有體現(xiàn)，只是結尾寫個標簽的感受。原則不上三類文。 ⑥ 細節(jié)方面：作文不注意細節(jié)：例如書寫不認真，筆跡潦草，卷面涂改黑圈多，有隨便涂改圈劃的現(xiàn)象，整體卷面不工整、不美觀；標點使用不當，通篇是逗號的，無標點的；用不文明語言批評不文明行為的等等。酌情扣分。 五、其她闡明 1．抄襲試卷閱讀材料550字以上，賦分5分。 2．全文主體為抄襲她人文章。字數(shù)達550字以上，不上四類文。 3．寫作內容局限性的，400字以上的，按照原則先評分，然后每少100字扣3分，最后給出最后得分；400字如下的不上四類文。 4.只寫標題得2分、只寫標題及一小段得5分以內。