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1、 第15學(xué)時 感受責(zé)任 學(xué)會負(fù)責(zé)知識梳理 本單元共三小節(jié)，波及到增強(qiáng)責(zé)任意識方面的知識，重要有如下三個知識點(diǎn)：1. 感受責(zé)任責(zé)任產(chǎn)生于社會生活中人們在互相交往中的互相協(xié)助和彼此承若，是人成長的內(nèi)在需要。每個人都要為她人和社會承當(dāng)一定的責(zé)任。人各有責(zé)，角色不同，我們承當(dāng)?shù)呢?zé)任也不同，人應(yīng)各負(fù)其責(zé)。在社會中，多重角色，多種責(zé)任。 2. 學(xué)會負(fù)責(zé)增強(qiáng)責(zé)任感有助于自己、社會、國家的發(fā)展和進(jìn)步。積極承當(dāng)責(zé)任，敢于負(fù)責(zé)，遇到事情不退縮，不推卸責(zé)任。善于負(fù)責(zé)，做到各盡所能，對的解決好責(zé)任沖突。3. 對社會負(fù)責(zé)關(guān)懷社會就是關(guān)懷自己，對社會負(fù)責(zé)就是對自己負(fù)責(zé)。對社會負(fù)責(zé)，一方面要做好自己的事情；還規(guī)定我們關(guān)注社
2、會公共事務(wù)，積極參與社會公益活動；還需要從小培養(yǎng)合伙意識。難重點(diǎn)分析1. 重點(diǎn)：（1）、懂得人因不同的社會身份而負(fù)有不同的社會責(zé)任。（2）、責(zé)任感的最高體現(xiàn)是對社會負(fù)責(zé)。（3）、樹立為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神，如何對社會負(fù)責(zé)。2. 難點(diǎn)：（1）、理解承當(dāng)責(zé)任的代價和不承當(dāng)責(zé)任的后果考點(diǎn)預(yù)測1. 理解自己承當(dāng)?shù)呢?zé)任，在生活中做一種有責(zé)任心的人；多為選擇、判斷、簡答和分析闡明題。2. 聯(lián)系優(yōu)秀人物的動人事跡，聯(lián)系實(shí)際，懂得參與公益活動的重要意義、自己該怎么做？多為簡答和探究實(shí)踐題。例題解析（長沙）閱讀材料，按規(guī)定回答問題印度洋突發(fā)海嘯劫難后，一對中年夫婦走進(jìn)青島市紅十字會，為災(zāi)區(qū)捐款5萬元。當(dāng)工作人員問
3、其姓名以便開收據(jù)時，她們留下“微塵”的化名。在青島，“微塵”正在凝聚更多的愛心，越來越多的市民在捐款后，也留下“微塵”、“小小微塵”、“微?！钡拿?。僅這一年，青島紅十字就收到微塵捐助金290萬人民幣。青島紅十字會向市民征集微塵標(biāo)記，市民通過發(fā)短信、網(wǎng)絡(luò)、寄信等形式投票，選出了市民心中的微塵標(biāo)記。它以五顆手牽手的五角星代表不同的人群手拉著手、互相協(xié)助，匯聚成一條布滿愛的紐帶；“微塵”雖然是一種小小的個體，但每一種個體匯集到一起，就能編織一種布滿愛的世界。10月，“微塵”作為一名沒有真實(shí)姓名、沒有聯(lián)系方式的參評者，在第二屆全國十大公益明星的評比中，名列第一。（1） 請用一種詞概括你對微塵精神的理
4、解。（2） 你樂意做一?！拔m”嗎？請運(yùn)用所學(xué)懂得，說出兩點(diǎn)理由。（3） 你參與過（或者打算參與）什么公益活動？請舉兩例。解析：對社會負(fù)責(zé)是責(zé)任感的最高體現(xiàn)。在社會中，人與人之間是緊密相聯(lián)的，從某種意義上來說，關(guān)懷社會就是關(guān)懷自己；對別人負(fù)責(zé)就是對自己負(fù)責(zé)。把這種愛和責(zé)任延伸開來，就會變成一股惠及社會的強(qiáng)大力量。答案：（1） 愛、奉獻(xiàn)、責(zé)任等（其他言這有理均可）（2） 樂意。從積極承當(dāng)社會責(zé)任、積極參與社會公益活動、弘揚(yáng)中華民族老式美德、精神文明建設(shè)、生命的價值在于奉獻(xiàn)、構(gòu)建和諧社會、樂于助人等方面作答。（3） 凡所舉事例符合題目規(guī)定即可。復(fù)習(xí)建議本學(xué)時共三小節(jié)，波及到人必有責(zé)，人各有責(zé)，多重
5、身份多種責(zé)任；學(xué)會負(fù)責(zé)；對社會負(fù)責(zé)，樹立為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神等知識領(lǐng)域。建議在掌握基本觀點(diǎn)的基本上聯(lián)系現(xiàn)實(shí)社會生活，以形成對知識的理解、分析和應(yīng)用。學(xué)時練習(xí)一、精挑細(xì)選、體驗(yàn)成功1、 （08福州）下列行為屬于負(fù)責(zé)任的體現(xiàn)的是（ ）李美每次都把教師布置的作業(yè)工整地完畢小彬把教室里的垃圾所有打掃干凈，放進(jìn)垃圾箱鐘亮在教室的墻面亂寫亂涂一位下崗職工借口家里窮，不贍養(yǎng)自己的父母A B C D2、 國內(nèi)南方冰雪災(zāi)害發(fā)生后，大年三十下午，河北省的宋志永與同村的12位一般農(nóng)民一起，自費(fèi)包車奔赴湖南，去協(xié)助本地人民抗雪救災(zāi)，重建電網(wǎng)。宋志勇等人（ ）具有服務(wù)她人、奉獻(xiàn)社會的精神具有助人為樂、關(guān)愛她人的優(yōu)秀品質(zhì)
6、具有正義感和責(zé)任感具有人定勝天的大無畏精神A B C D3、 “我為人人，人人為我”就是規(guī)定我們（ ）A承當(dāng)起關(guān)愛社會的責(zé)任B做好自己的本職工作就可以了 C一心只為自己、絲毫不關(guān)懷集體 D一心只為她人、絲毫不關(guān)懷自己4、（09廊坊）當(dāng)我們做錯事時，承認(rèn)錯誤是（ ）A負(fù)責(zé)任的體現(xiàn) B不負(fù)責(zé)任的體現(xiàn) C缺少勇氣的體現(xiàn) D懦弱的體現(xiàn)5、作為學(xué)生，下列屬于我們的責(zé)任的是（ ）尊敬師長，團(tuán)結(jié)友愛同窗認(rèn)真完畢各科作業(yè)努力工作，把家庭建設(shè)好保持校園環(huán)境衛(wèi)生A B C D二、明辨是非、提高能力6、每個人在受惠于社會和她人時，也必然要服務(wù)于她人和社會。 （ ）7、一種敢于負(fù)責(zé)的人，可以從失敗的經(jīng)歷中獲得珍貴的經(jīng)
7、驗(yàn)。 （ ）8、對社會負(fù)責(zé)，不僅要靠個人的力量，往往還要有合伙的精神。 （ ）9、對社會負(fù)責(zé)是責(zé)任感的最高體現(xiàn)。 （ ）三、簡答題10、3月23日，中國社會工作協(xié)會第四次會員代表大會透露：中國社區(qū)志愿服務(wù)于1989年正式啟動，目前，社區(qū)志愿者組織已達(dá)到7.5萬個，社區(qū)志愿者已達(dá)1600多萬人，社區(qū)志愿服務(wù)在鄰里互助、扶貧濟(jì)困、幫老助殘、優(yōu)化都市環(huán)境等方面發(fā)揮了重要作用。你樂意參與社區(qū)志愿服務(wù)嗎？為什么？四、分析闡明題11、株洲市在創(chuàng)立國家衛(wèi)生都市的過程中，在社區(qū)綠地上，工作人員為了保護(hù)草坪，立了一塊警示牌，上書：“嚴(yán)禁踐踏草坪！”語言簡潔明了，無人不懂，無人不曉?？上o效。于是改用婉轉(zhuǎn)語，寫道
8、：“小草依依，踐踏何忍?！笨此朴|動人心，但沒過多久，仍然失敗。社區(qū)保護(hù)草坪的工作始終不能奏效。這是什么因素？這個事例告訴了我們什么道理？第15學(xué)時參照答案一、精挑細(xì)選、體驗(yàn)成功1C 2D 3A 4A 5B二、明辨是非、提高能力6 7 8 9三、簡答題10、 樂意 參與社區(qū)志愿服務(wù)時對社會負(fù)責(zé)的體現(xiàn)。對社會負(fù)責(zé)是責(zé)任感的最高體現(xiàn)。我們要關(guān)注社會公共事務(wù)、積極參與社會公益活動、樹立為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神、從小培養(yǎng)合伙意思。四、分析闡明題11、 這是缺少保護(hù)環(huán)境的社會責(zé)任意識。 這個事例告訴我們要做一種責(zé)任的人。一種有責(zé)任的人是有正義感的人，是生活執(zhí)著的人，能學(xué)會負(fù)責(zé)，善于負(fù)責(zé)。有助于自己、國家、社會的進(jìn)步和發(fā)展，有助于共同建設(shè)和諧家園。
第15課時 感受責(zé)任勇于負(fù)責(zé)
