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1、草原放牧（琵琶協(xié)奏曲《草原小姐妹》第一部分）
教 學(xué) 設(shè) 計
一、課標(biāo)規(guī)定：
聆聽豐富多彩的音樂，從中體驗(yàn)音樂的美，享有欣賞音樂的樂趣，增進(jìn)對音樂的熱愛，養(yǎng)成欣賞音樂的習(xí)慣。提高學(xué)生的審美能力。
二、教學(xué)目的：
1、通過欣賞，使學(xué)生對協(xié)奏曲體裁的音樂作品有所理解。
?2、通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對蒙古族“短調(diào)”，“長調(diào)”歌曲體裁有所理解，從而加深對音樂的體會。
?3、通過欣賞，讓學(xué)生進(jìn)一步感受對音樂的理解能力和分析音樂作品的能力，培養(yǎng)她們的想象力和發(fā)明力。
?4、通過聆聽、體驗(yàn)、感受與鑒賞這首樂曲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的愛好，聯(lián)系音樂與生活，培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂、熱愛民族祖國的情感
2、。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
1、理解琵琶協(xié)奏曲，理解蒙古族“短調(diào)”，“長調(diào)”音樂特點(diǎn)
2、熟悉《草原放牧》這首樂曲，從而激發(fā)學(xué)生熱愛音樂、熱愛民族的思想感情。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂欣賞習(xí)慣，學(xué)會欣賞音樂，提高學(xué)生的音樂鑒賞能力。
五、教??? 法：多媒體演示法、講授法、欣賞法、啟發(fā)式、討論法等。
六、學(xué)??? 法：聆聽法、探究法、體驗(yàn)法等。
七、教學(xué)過程：
組織教學(xué)：
1、規(guī)定學(xué)生上課要帶書和筆。
2、音樂課堂的行為規(guī)范規(guī)定。?
導(dǎo)入新課：
師生共同欣賞兩首歌曲。（《吉祥三寶》、《美麗的草原我的家》）
????? 八、問
3、 題：
1、這兩首歌曲分別是國內(nèi)哪個少數(shù)民族的歌曲？
2、它們有什么不同？
學(xué)生回答后，教師解答：
1、均屬于蒙古族歌曲。
2、《吉祥三寶》節(jié)奏歡快，活潑。屬于蒙古族的短調(diào)歌曲；
??????? 《美麗的草原我的家》曲調(diào)舒展、悠揚(yáng)，屬于蒙古族的長調(diào)歌曲。
九、新課講授：
1、蒙古族兩個具有代表性的兩種民歌體裁：“短調(diào)”，“長調(diào)” 。
長調(diào)民歌：音調(diào)高亢，音域廣闊，曲調(diào)優(yōu)美流暢，節(jié)奏自由而悠長。
短調(diào)民歌：節(jié)奏歡快，活潑，曲調(diào)簡潔，旋律線起伏不大。
?2、欣賞《草原放牧》全曲。（《草原英雄小姐妹》的第一部分）（1）琵琶協(xié)奏曲：以“琵琶”這種獨(dú)奏樂器為重要樂件，與管
4、弦樂隊協(xié)同演奏的器樂作品。
（2）樂器簡介：琵琶????????
??? 琵琶是國內(nèi)具有悠久歷史的重要彈撥樂器，最早流行于波斯，阿拉拍等地，公元五世紀(jì)傳入國內(nèi)。經(jīng)歷代演奏者的不斷改善，相、品不斷增多，并設(shè)橫抱演奏為豎抱，廢撥子而用手指彈奏。琵琶音域廣闊，表演力豐富。
（3）作者簡介：
????? 吳祖強(qiáng)：（1927- ）作曲家。代表作：琵琶協(xié)奏曲《草原英雄小姐妹》（合伙），舞劇《魚美人》等。
????? 王燕樵（1937--? ）作曲家。代表作：《草原英雄小姐妹》（合伙），電影音樂《大河奔流》等。
????? 劉德海（1937--? ）琵琶演奏家。代表作：《十面埋伏》
（4）創(chuàng)作
5、背景：草原小姐妹動人事跡。
這首樂曲描述的是一種真實(shí)的故事。當(dāng)時年僅11歲的龍梅和9歲的玉榮為保護(hù)集體的羊群，在－37℃的氣溫下在大草原上和暴風(fēng)雪搏斗了一晝夜。那是1964年2月9日，正是春節(jié)的前夕，姐妹倆趕著公社的384只羊在草原上放牧。沒想到中午的時候，一場罕見的暴雪向草原襲來，羊群驚恐四散。她們牢牢記得阿爸平時說的話：“羊是集體的財產(chǎn)，是集體的命根子，一只也不能丟！”就這樣，她倆一前一后，不斷地奔跑、攔擋。接近-40℃的寒冷下，我倆腳步越來越沉重。我的靴子掉了都不懂得，腳已經(jīng)沒知覺了……正在這時，好心人救了她們。也就是這個信念支撐著她們姐妹倆在暴風(fēng)雪中整整搏斗了一天一夜。她們放的384
6、只羊，只有三只被凍死，其他都安然無恙，而她們卻因凍傷而導(dǎo)致了終身殘疾。
?????? 音樂素材：重要主題是根據(jù)吳應(yīng)矩作曲的電影動畫片《草原英雄小姐妹》的主題歌改寫的。
（5）樂曲簡介：此曲根據(jù)蒙古族少年龍梅和玉榮在暴風(fēng)雪中急救集體羊群的英雄事跡創(chuàng)作的。《草原放牧》：節(jié)奏活潑。具有舞蹈性，體現(xiàn)“小姐妹”在草原放牧歡歌跳舞、天真爛漫的快樂情景。
??????《草原英雄小姐妹》共有五部分構(gòu)成，第一部分是《草原放牧》，第二部分《與暴風(fēng)雪博斗》；第三部分《在寒夜中邁進(jìn)》；第四部分《黨的關(guān)懷記心間》；第五部分《千萬朵紅花遍地開》。
???????曲式構(gòu)造：二段體構(gòu)造：引子A+B?? A----歡快
7、主題?B----抒情主題
??????引子：奏出“小姐妹”的主導(dǎo)動機(jī)。
??????第一主題（A）：刻畫“小姐妹”天真、活潑、樂觀，富有朝氣的少年形象。“短調(diào)”色彩的旋律。
??????第二主題（B）：體現(xiàn)“小姐妹”的內(nèi)心世界：她們熱愛家鄉(xiāng)，熱愛草原，熱愛祖國。“長調(diào)”色彩的旋律。
十、拓展與探究：
通過聆聽、鑒賞《草原放牧》的兩個音樂主題片段，感受體驗(yàn)蒙古族“長調(diào)”“短調(diào)”民歌的特點(diǎn)。
十一、總結(jié)：
?? 1、音樂知識方面：理解琵琶這種樂器，理解琵琶協(xié)奏曲，理解蒙古族“短調(diào)”、“長調(diào)”音樂的特點(diǎn)。
?? 2、音樂審美：學(xué)習(xí)草原英雄小姐妹的精神。她們是蒙古族的驕傲，是內(nèi)蒙古草原的驕傲，是中華民族的驕傲。
草原放牧(琵琶協(xié)奏曲《草原小姐妹》第一部分)教學(xué)設(shè)計
