2022年《小熊拔牙》幼兒園教案(通用8篇)

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1、 2022年《小熊拔牙》幼兒園教案(通用8篇) 《小熊拔牙》幼兒園教案1   適合學(xué)齡:托班   涉及范圍:故事、人際交往、語文   一、活動(dòng)目標(biāo)   1、理解故事的主要內(nèi)容,喜歡聽故事。   2、說“白白的牙齒真漂亮”。   二、活動(dòng)準(zhǔn)備   1、玩具小熊。   2、故事mp3   三、活動(dòng)過程   1、出示玩具小熊,引起幼兒聽故事的興趣。   ——玩具小熊的故事可多了,今天我們要講一個(gè)《小熊拔牙》的故事。   2、教師講述故事。   ——故事里有誰?他最喜歡吃什么?后來怎么辦?   3、放故事mp3第二遍,幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的主要內(nèi)容。   ——

2、嘟嘟熊笑起來很漂亮,為什么?學(xué)說:“白白的牙齒真漂亮!”   ——后來小熊的牙齒為什么會變黑的?   ——小熊牙疼時(shí)是什么樣子的?我們來學(xué)一學(xué)。   ——小熊拔了牙以后,是怎么做的?   4、請幼兒當(dāng)醫(yī)生,每人對小熊說一句話。   ——讓我們來告訴小熊應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的牙齒吧。鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽說話。 《小熊拔牙》幼兒園教案2   設(shè)計(jì)意圖:   《小熊拔牙》是幼兒喜愛的表演故事之一。我通過多種形式讓幼兒反復(fù)感受故事情節(jié)、學(xué)習(xí)角色對話、欣賞同伴表演,現(xiàn)在幼兒已能初步分組進(jìn)行完整表演,但在游戲中幼兒的分組協(xié)商、布置場地用了較長的時(shí)間,且他們對角色的性格特征表現(xiàn)還不夠形象生動(dòng)。

3、因此,我設(shè)計(jì)此次游戲,旨在引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用動(dòng)作表情、語氣語調(diào)來表現(xiàn)角色的性格特征,逐步提高幼兒的表演游戲水平!   游戲目的:   1、能運(yùn)用語氣、動(dòng)作、表情表現(xiàn)小熊嘴饞、可愛的性格特征。   2、能關(guān)注同伴的表演,當(dāng)好文明觀眾。   游戲準(zhǔn)備:   1、頭飾、服飾:熊媽媽、小熊、小兔、小貓、小狗、小雞頭飾、服飾各若干;   2、道具:藥箱、小樹、糖罐、餅干、勺子、盤子、碗等若干,百寶箱1個(gè)。   3、漢字:小熊拔牙。   游戲過程:   (一)開始部分:   1、情景引入:幼兒隨《三只熊》的音樂自由律動(dòng)。   2、通過提問、示范表演幫助幼兒理解、把握小熊的性格特征:

4、  提問:  ?。?)你喜歡故事里的小熊嗎?為什么?  ?。?)你從什么地方看出小熊很可愛?(請個(gè)別幼兒示范表演并引導(dǎo)幼兒評價(jià)。)   3、提出游戲要求:   (1)比比看誰把小熊演得最可愛。  ?。?)當(dāng)好文明觀眾,專心欣賞同伴的表演。   4、幼兒按意愿協(xié)商分配角色,布置場景。   (二)游戲部分:   幼兒游戲,教師全面觀察,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用語氣、動(dòng)作、表情表現(xiàn)角色的性格特征。  ?。ㄈ┙Y(jié)束部分:   1、幼兒收拾玩具。   2、講評:   (1)你覺得你們組誰表演的小熊最可愛?為什么?  ?。?)表揚(yáng)認(rèn)真觀看同伴表演的幼兒。 《小熊拔牙》幼兒園教案3

5、   活動(dòng)目標(biāo)   1、欣賞并理解故事《小熊拔牙》。   2、知道要養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣才能保護(hù)好牙齒。   3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。   4、樂意參與表演,大膽學(xué)說角色對話。   重點(diǎn)難點(diǎn)   在這節(jié)語言課中我重點(diǎn)是讓幼兒通過欣賞理解故事,知道吃完東西不刷牙的話,就會有蛀牙;難點(diǎn)是讓孩子知道,養(yǎng)成刷牙的'好習(xí)慣才能保護(hù)好牙齒。   活動(dòng)準(zhǔn)備   幼兒用書《小熊拔牙》、《小熊拔牙》錄音磁帶。   活動(dòng)過程   一、開始部分:   說一說:小朋友在家自己會刷牙嗎?吸引幼兒興趣。   教師:有只小動(dòng)物他不喜歡刷牙,還疼得哇哇地叫,想不想知道他

6、是誰呀?   二、基本環(huán)節(jié):   分段欣賞故事《小熊拔牙》   1、教師播放故事《小熊拔牙》錄音磁帶至“還疼得小熊哇哇地叫”,請幼兒翻看幼兒用書。   2、教師:小熊為什么牙疼?他碰到了誰?   3、教師:兔大夫能幫助小熊嗎?他是怎么說的?怎么做的?   4、教師:給小熊拔牙的時(shí)候發(fā)生了什么事?   三、繼續(xù)欣賞故事《小熊拔牙》   1、教師繼續(xù)播放故事《小熊拔牙》錄音磁帶至“記得滿頭大汗”,請幼兒翻看幼兒用書。   2、教師:兔大夫找誰來幫忙?牙拔出來了嗎?   3、教師:兔大夫又找來了誰?發(fā)生了什么事情?   4、教師:小熊怎么樣了?   四、繼續(xù)欣賞故事《小熊拔牙

7、》   1、教師繼續(xù)播放故事《小熊拔牙》錄音磁帶至結(jié)尾,請幼兒翻看幼兒用書。   2、教師:兔大夫最后請了誰來幫忙?牙拔出來了嗎?   3、教師:最后小熊是怎么做的?他的牙還疼嗎?   五、結(jié)束環(huán)節(jié):   總結(jié)   教師:小朋友們千萬不要學(xué)小熊那樣,愛吃糖又不愛刷牙,這樣牙齒壞掉了,還要拔牙,多疼啊!我們應(yīng)該每天早晚都刷牙,好好愛護(hù)自己的牙齒。   并示范如何正確地刷牙。   延伸環(huán)節(jié)   請幼兒嘗試看幼兒用書《小熊拔牙》,復(fù)述故事。在日常生活中多提示幼兒漱口、刷牙、注意口腔衛(wèi)生。   教學(xué)反思   今天的一節(jié)健康教育語言故事《小熊拔牙》,主要是通過故事內(nèi)容讓幼兒明白保護(hù)

8、牙齒的重要性。幼兒很喜歡這個(gè)故事,在聽的過程中,同時(shí)也認(rèn)識到了不刷牙的危害,這樣比單一的說教要效果好。在老師講解的過程中,老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前,易于幼兒模仿接受?;顒?dòng)中,很多幼兒還沒有體驗(yàn)過牙疼,也不太會刷牙,所以幼兒的印象不深,顯得有些心有余力而力不足,在今后的教學(xué)中,應(yīng)更注重加強(qiáng)對幼兒的基本健康常識教育。 《小熊拔牙》幼兒園教案4   活動(dòng)設(shè)計(jì)背景   小班年齡的孩子很固執(zhí)任性,都是愛吃糖餅,又不太喜歡刷牙,小部分幼兒的牙齒都有蛀牙,影響了孩子的飲食健康。為了培養(yǎng)孩子的良好的生活習(xí)慣,引導(dǎo)孩子參與到這次設(shè)計(jì)的活動(dòng)中來。   活動(dòng)目標(biāo)   1、欣賞并理解故事《小熊拔

9、牙》。   2、知道要經(jīng)常刷牙才能保護(hù)好牙齒。   3、欣賞并理解故事,能在集體前復(fù)述故事。   4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。   教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)   1、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法   2、感受刷牙的快樂和好處   活動(dòng)準(zhǔn)備   幼兒用書、人手一把牙刷一個(gè)杯子、若干個(gè)兒童牙膏、牙齒磨具、各種動(dòng)物頭飾   活動(dòng)過程   一、活動(dòng)導(dǎo)入   播放一段小熊哇哇哭著錄像,最后圖片顯示比較白白的牙齒”和“黑黑的蛀牙”。   提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?你喜歡什么樣的牙齒?為什么?   二、教師分段講故事《小熊拔牙》。   教師講到“還疼得小熊哇哇地叫”,請幼兒回答問題:(鼓勵(lì)幼兒

10、運(yùn)用故事中的詞語來回來,并能做出相應(yīng)的動(dòng)作)   1、小熊為什么牙痛?他碰到了誰?   2、兔大夫能幫到他嗎?他是怎么說的?怎么做的?   三、教師繼續(xù)講故事,幼兒繼續(xù)欣賞。   教師講到“急得滿頭大汗”,請幼兒回答問題:   1、兔大夫找了誰來幫忙?牙拔出來了嗎?   2、兔大夫又找來了誰?發(fā)生了什么事情?   3、小熊怎么樣了?   四、繼續(xù)欣賞故事。   教師繼續(xù)講故事至結(jié)尾,請幼兒回答   1、兔大夫最后請誰來幫忙?牙拔出來了嗎?   2、兔大夫是怎么說的?小狗和小貓?jiān)趺凑f的?   3、最后小熊是怎么說做的?他的牙齒還疼嗎?   五、幼兒翻書再次欣賞故事情節(jié)。

11、   六、教師總結(jié)。   教師教育幼兒千萬不能學(xué)小熊,應(yīng)該每天早晚勤刷牙,好好保護(hù)牙齒。   七、游戲:我愛刷牙。   1、老師利用模型,邊示范,邊講解。   2、幼兒討論正確的刷牙方法。   3、人手一把牙刷,一個(gè)杯子,自選戴頭飾。   4、組織幼兒徒手練習(xí)。   5、放音樂,集體練習(xí)刷牙。   教學(xué)反思   我之所以選這《小熊刷牙》,是因?yàn)槌浞挚紤]了小班幼兒的年齡特點(diǎn),運(yùn)用幼兒熟悉的故事。整個(gè)活動(dòng)下來我以“小熊牙疼哭”引出活動(dòng)內(nèi)容,還是挺順利的。在開始部分小熊圖片很快就吸引了幼兒的注意力,小朋友們的興趣一下子被調(diào)動(dòng)了起來,但在過程中當(dāng)我把故事分段講述后提問幼兒,大部分幼

12、兒還沒有勇氣說出來,膽子小,只有幾個(gè)幼兒能回答出來,整個(gè)回答過程看出孩子語言表達(dá)能力差,在語言表達(dá)能力方面有待加強(qiáng)。   小朋友們在聽故事的過程中,同時(shí)也認(rèn)識到了不刷牙的危害,在后來學(xué)習(xí)正確的刷牙方法上,利用模型牙齒做示范,使幼兒能更直觀的看清和掌握正確的刷牙方法。最后,讓小朋友們在音樂中練習(xí)刷牙,進(jìn)一步鞏固了幼兒對刷牙方法的掌握程度。對于如何來保護(hù)牙齒,雖然幼兒能說得頭頭是道,但真正做起來幼兒顯得有些心有余力而力不足,如刷牙幼兒還不太會方法,在今后的教學(xué)中,也要滲透此類活動(dòng)。聽課的老師說我在講述故事時(shí)顯得過于平淡,如果能帶上更多的表情動(dòng)作以及語氣能抑揚(yáng)頓挫,那么幼兒會聽得更認(rèn)真,整個(gè)活動(dòng)的

13、效果也會更好。以后我會盡力改正,向有經(jīng)驗(yàn)教師學(xué)習(xí),爭取更大的進(jìn)步。 《小熊拔牙》幼兒園教案5   活動(dòng)目標(biāo):   1、讓幼兒學(xué)會按意愿選擇協(xié)商角色,培養(yǎng)幼兒對表演游戲的興趣,遵守游戲規(guī)則。   2、通過游戲,幫助幼兒理解本故事的中心思想、主要情節(jié)和角色特征。掌握故事中幾種動(dòng)物形象化動(dòng)作。   3、養(yǎng)成愛護(hù)玩具,用后會有條理地加以整理。   4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。   5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。   活動(dòng)準(zhǔn)備:   1、讓幼兒理解《小熊拔牙》的故事內(nèi)容,知道每個(gè)角色的性格特征以及它們之間的對話,會復(fù)述故事,并喜歡扮演故事

14、中的角色玩游戲。   2、準(zhǔn)備小熊、熊媽媽、羊醫(yī)生、小兔子、小豬、小狗、小貓、小松鼠、紅頭細(xì)菌、綠頭細(xì)菌、黑頭細(xì)菌等頭飾。   活動(dòng)過程:   第一次:   1、教師利用小熊、熊媽媽、羊醫(yī)生、小兔子、小豬、小狗、小貓、小松鼠、紅頭細(xì)菌、綠頭細(xì)菌、黑頭細(xì)菌等頭飾進(jìn)行故事的講述。   2、通過聽錄音復(fù)述故事,幫助幼兒回憶故事的主要內(nèi)容,及各角色的對話。   3、組織幼兒學(xué)習(xí)模仿故事中的角色語言。   4、請能力較強(qiáng)的幼兒進(jìn)行復(fù)述故事和情節(jié)表演。   5、師生評價(jià)。   第二次:   1、提問故事中主要的情節(jié),鞏固幼兒對故事情節(jié)的熟悉。   2、組織幼兒進(jìn)行分段表演,要求幼兒學(xué)

15、習(xí)、模仿動(dòng)作及語言的交流。   3、請一組幼兒進(jìn)行示范表演。   4、分組表演,教師指導(dǎo)。   5、整理收拾玩具。   6、講評游戲存在的問題。 《小熊拔牙》幼兒園教案6   1、理解故事內(nèi)容,并能進(jìn)行簡單的復(fù)述。   2、培養(yǎng)幼兒保護(hù)牙齒、保持口腔衛(wèi)生的習(xí)慣。   3、發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。   活動(dòng)準(zhǔn)備:   l、小熊拔牙掛圖一套。   2、小熊手偶或玩具一件。   3、小熊頭飾、醫(yī)生帽子、醫(yī)生的藥箱及相應(yīng)工具。   活動(dòng)步驟:   1、欣賞故事表演:小熊拔牙。邊放音樂,教師邊表演故事。幫助幼兒理解故事內(nèi)容,使幼兒知道應(yīng)如何保護(hù)牙齒。   2、提幾個(gè)簡單的問題

16、:故事的名稱是什么?小熊最愛吃什么?它為什么要拔牙?   3、幫助幼兒理解保護(hù)牙齒的重要性:如,什么時(shí)間刷牙,應(yīng)該怎樣刷?想吃甜食怎么辦?什么時(shí)候吃?吃完應(yīng)該怎么辦?   4、與老師一起簡單復(fù)述故事情節(jié)。   5、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行情境表演:一名幼兒扮演小熊,一名幼兒扮演醫(yī)生,教師復(fù)述故事,幼兒進(jìn)行表演。   6、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行遷移性講述,除了愛護(hù)牙齒,還要愛護(hù)哪些部位?眼睛、耳朵、鼻子、四肢等,怎樣愛護(hù)它們嫩?簡單了解如何保護(hù)身體器官。(如眼睛看書的時(shí)候要在光線明亮的地方,姿勢要端正;不用硬的東西摳耳朵;比把東西塞進(jìn)鼻孔里等。)   活動(dòng)延伸:   1、在日常生活中多提示幼兒漱口、刷牙、

17、注意口腔衛(wèi)生。   2、《小熊拔牙》故事表演。   3、有關(guān)兒童安全、健康故事的分享。   附:故事《小熊拔牙》   熊媽媽去上班,小熊一個(gè)人在家里玩耍。臨走前,媽媽對愛吃甜食的小熊說:“媽媽不在家,你要洗洗臉,刷刷牙,不自己拿餅干,不自己吃甜瓜……”。小熊痛痛快快地答應(yīng)了媽媽的話。小熊洗了洗臉,理了理頭發(fā),就是不想刷牙,不刷就不刷吧。小熊想起家里甜甜的餅干,可是已經(jīng)答應(yīng)媽媽不吃它。找到一罐甜甜的蜂蜜,好象媽媽沒說它,果醬呢,也可以嘗一下。小熊拿出了盤子,盛一盤蜂蜜,盛一碗果醬,一口一口地吃干凈。?。『锰鸢。√鸬缴囝^根底兒,甜到牙齒根兒!咦?怎么變酸啦?哎呀呀!甜變酸,酸變疼。哎吆!哎

18、吆!疼地小熊直叫喚!   兔大夫正好從這兒過,聽見了小熊的叫喊聲,連忙走進(jìn)小熊的家?!靶⌒軓堥_嘴,讓我看一看!”“你這個(gè)牙齒真不好,得補(bǔ)一補(bǔ),你這個(gè)牙齒也不行,得換一換!”兔大夫拿出針管打麻藥,然后有拿出鉗子,要把小熊的牙拔掉?!耙欢 毙⌒艿难例X太大,兔大夫用力往外拔。小熊疼得眼淚往外冒。   小熊的牙齒終于拔掉了,擦上點(diǎn)兒藥?!澳愕难例X還疼嗎!”“不疼了!”“以后要好好保護(hù)你的牙齒,要不一個(gè)一個(gè)的都爛掉!”“怎么保護(hù)它們呢?”“不能吃那么多的甜食,不偷吃餅干,不偷吃蜂蜜,每天要把牙齒刷幾遍,早一遍,晚一遍,里里外外都刷遍!”小熊不想讓自己的牙齒都拔完,所以從那以后,他記住了媽媽和兔大

19、夫的話,不吃那么多的甜食,天天堅(jiān)持刷牙。小朋友你們的牙齒疼不疼?你想好好保護(hù)自己的牙齒嗎?想想兔大夫的話吧! 《小熊拔牙》幼兒園教案7   一、游戲綜述   《小熊拔牙》由經(jīng)典的同名童話故事改編。小熊因?yàn)閻鄢蕴且齺砹嗽S多牙蟲侵蝕它的牙齒,導(dǎo)致它牙疼地滿地打滾,最后在白兔醫(yī)生和小伙伴的幫助下消滅牙蟲、拔掉蟲牙以及教育它保護(hù)牙齒的劇情,給幼兒留下了深刻的印象。針對當(dāng)前大多數(shù)幼兒的飲食偏甜又不好好刷牙,導(dǎo)致齲齒現(xiàn)象嚴(yán)重的現(xiàn)狀,我們特別編排了此劇,幫助幼兒進(jìn)一步了解牙齒的特征和作用,知道多吃糖對牙齒的危害性,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,增強(qiáng)保護(hù)牙齒的意識。   二、游戲絡(luò)   三、游戲準(zhǔn)備   (

20、一)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備   1、學(xué)習(xí)故事《小熊拔牙》,了解故事內(nèi)容:小熊從被有著漂亮外表的糖果吸引而瘋狂地迷戀糖果→被可惡的牙蟲兄弟侵蝕疼得滿地打滾→請兔醫(yī)生和動(dòng)物朋友幫忙→消滅了頑固的牙蟲們→學(xué)會保護(hù)牙齒的好方法,感受鮮明的角色特征及角色情緒的變化。   2、通過健康活動(dòng)“保護(hù)牙齒”,引導(dǎo)幼兒了解牙齒的基本構(gòu)造。   3、開展社會活動(dòng)“我的好朋友”,啟發(fā)幼兒了解朋友之間應(yīng)該禮貌互敬、互相幫助。  ?。ǘ┯螒蛸Y源   1、創(chuàng)設(shè)場景,準(zhǔn)備道具。  ?。╨)場景:小熊的家、大糖罐(用小椅子圍著小桌子布置)。  ?。?)道具:醫(yī)生背包、放大鏡、針筒、鉗子、牙齒以及糖果娃(頭飾、糖果、面具)。

21、   2、選配音樂。  ?。?)歡快的音樂:用于第一場小熊和動(dòng)物們玩耍。   (2)蔡依林的歌曲《拉烏拉烏》:用于第三場糖果舞蹈。  ?。?)低音鼓點(diǎn)、詭異的音樂:用于第四場牙蟲舞蹈。  ?。?)上行和下行的串音音樂:用于第五場牙蟲們四處逃竄。  ?。?)歡快的音樂(同玩耍音樂):用于第五場集體跳“刷牙舞”。  ?。ㄈ┘彝ヅc社區(qū)   1、家長帶幼兒參觀牙科診所,了解牙醫(yī)的工作及處理牙病的基本方法。   2、請牙醫(yī)來園給幼兒介紹牙齒的構(gòu)造及保護(hù)牙齒的方法。   3、家長在家提醒幼兒正確地刷牙,保護(hù)牙齒。   四、游戲提示   1、游戲中,小熊從吃糖一牙疼一主動(dòng)學(xué)刷牙的整個(gè)

22、態(tài)度的轉(zhuǎn)變是重點(diǎn),應(yīng)充分表現(xiàn)小熊三個(gè)時(shí)期的不同心理狀態(tài)。教師通過糖果舞、牙蟲舞和動(dòng)物們的刷牙舞編排,反映出小熊高興一難過一快樂的心理。角色間的相互呼應(yīng),使劇情更加生動(dòng)有趣。   2、《小熊拔牙》的表演,能增強(qiáng)幼兒保護(hù)牙齒的意識,但是如何將這種意識堅(jiān)持下去是難點(diǎn)所在。表演后,教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行“平時(shí)怎么保護(hù)牙齒”的大討論,請幼兒與家長共同收集資料,創(chuàng)設(shè)主題墻飾,充分發(fā)揮環(huán)境的教育功能。另外,請幼兒作為家長的“監(jiān)督員”,督促家長做好保護(hù)牙齒的工作,同時(shí)強(qiáng)化自己的保護(hù)意識。   3、在第一場表滇中,小熊有五個(gè)好朋友,如果每人拿一個(gè)禮物,會給小熊下場一個(gè)人拿禮物帶來困難,于是教師調(diào)整為每兩人拿一顆糖

23、,共三顆。其中設(shè)計(jì)拿一顆的朋友把糖直接掛在小熊的胸前(單獨(dú)一顆做帶子),從而很好地解決了原先存在的問題,同時(shí)也增加了游戲氣氛。   在第五場表演中,小熊的牙齒被拔出時(shí),觀眾可以看見小動(dòng)物集體用力向后倒和小熊雙手捂著臉的動(dòng)作,但小熊的表情不容易體現(xiàn),為此教師設(shè)計(jì)制作了一個(gè)很形象的大型牙齒,上面還畫出了被蟲蛀的黑洞。當(dāng)動(dòng)物們向后倒時(shí),小熊將事先收好的牙齒向上空拋出,與小動(dòng)物的集體用力向后倒相呼應(yīng),使得劇情更加豐富有趣。   4、根據(jù)幼兒的興趣,我們開展了一系列活動(dòng):   ①語言活動(dòng)“我的朋友小牙刷”,學(xué)習(xí)兒歌,讓幼兒懂得刷牙的重要性。   ②美術(shù)活動(dòng)“大家都來保護(hù)牙齒”,讓幼兒設(shè)計(jì)保護(hù)牙齒

24、的規(guī)劃圖,鞏固保護(hù)牙齒的好方法。  ?、劢】祷顒?dòng)“甜甜的糖果”,知道多吃糖果的危害性,并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行刷牙比賽,掌握正確的刷牙方法。  ?、茉谟螒蚧顒?dòng)中增設(shè)“牙科診所”,提高保護(hù)牙齒的意識。   五、游戲小故事   舞臺總監(jiān)   在一次表演中,當(dāng)孩子們剛剛候場時(shí),就聽見夕夕說:“老師,她站錯(cuò)地方了!”亮亮表演案例漂說:“是我站在他前面的!”剛剛開始表演,揚(yáng)揚(yáng)說:“老師,她還不上場!”燦燦又跑來說:“老師,我的道具沒拿?!憋w飛跟著別的角色莫名其妙地站在了舞臺中央……有的角色還沒輪到就急于上場,有的輪到了還在磨蹭著,還有的沒有輪到自己就在一旁不停地、嬉笑、打鬧而誤場。   就這些問題,我

25、與孩子們進(jìn)行了討論:為什么會出現(xiàn)這樣的情況?我們應(yīng)該怎樣減少或避免呢?丁丁說:“是他們不集中?!焙坪普f:“他們的眼睛沒有看老師?!蔽以俅巫穯枺骸澳切枰趺崔k?”小涵說:“旁邊的小朋友提醒他。”默默說:“要提前準(zhǔn)備好?!蔽覇枺骸罢l來提醒他們準(zhǔn)備好呢?”小龔說:“要找一個(gè)專門管的人,在我爸爸的劇組里我就看見過有一個(gè)負(fù)責(zé)人,他就是管人的人?!表樦⒆觽兊乃悸?,我接著往下說:“那在我們的劇組里,也可以有一個(gè)這樣的小負(fù)責(zé)人!”孩子們睜大了眼睛,你看看我,我看看你,躍躍欲試都想來當(dāng)這個(gè)“管人的人”。我提議:“我先來給它起個(gè)好聽的名字吧!”   在孩子們熱烈的討論后,劇中出現(xiàn)了一個(gè)全新的職務(wù)——舞臺小總監(jiān)

26、。每次演出前,孩子們都積極地推薦一個(gè)舞臺總監(jiān),負(fù)責(zé)檢查同伴的候場和道具準(zhǔn)備情況,準(zhǔn)備完畢之后進(jìn)行報(bào)幕,還要對舞臺的入口和幽口等一些規(guī)則性的事物進(jìn)行標(biāo)示等。   自從有了舞蹈小總監(jiān),我們的小舞臺變得井然有序了,表演也更加順利、完美。   今天誰演得好   表演完后,我請孩子們對表演進(jìn)行:“你覺得今天誰表演好?為什么?還有哪里不太好,怎么辦?”文文說:“我也牙疼過,小熊牙痛時(shí)還可以大聲地喊媽媽?!焙坪普f:“我媽媽鼓勵(lì)我要勇敢,還表揚(yáng)我呢!”千千說:“小動(dòng)物們還可以對小熊說些關(guān)心的話?!睋P(yáng)揚(yáng)好說:“兔醫(yī)生給小熊拔牙時(shí)大家還可以再多加一些動(dòng)作,多說一些話?!庇谑俏艺埡⒆觽冊傧胍幌耄涸诎窝罆r(shí),小熊

27、、熊媽媽、兔醫(yī)生、小貓、小狗各自的表情、動(dòng)作、聲調(diào)變化,哪些表現(xiàn)得好?還有些沒表現(xiàn)出來?大家你一言我一語,還一起模仿熊媽媽心里著急,關(guān)心小熊的動(dòng)作與表情,模仿小熊害怕拔牙的動(dòng)作、語言等等。孩子們邊說邊笑邊做著相應(yīng)的動(dòng)作,興趣盎然,從自己的親身嘗試中發(fā)現(xiàn)問題、獲得經(jīng)驗(yàn)。   在中,我聽見小涵說:“我喜歡小熊,下一次我來演?!蔽奈恼f:“我喜歡兔子醫(yī)生,我喜歡拔牙的動(dòng)作?!薄⒆觽兌计诖乱淮蔚谋硌荨?   附劇本《小熊拔牙》   人物:小熊,熊媽媽,白兔醫(yī)生,小兔護(hù)士若干,小狗,小花貓、小公雞、小老鼠、小鳥各1人,糖果娃娃若干,牙蟲若干,大樹若干。   笫一場:小熊與動(dòng)物伙伴   小熊

28、(大步神氣地上場)我是小——熊!今天真高興,有許多好朋友在一起玩。(雙臂胸前展開做邀請狀)   眾動(dòng)物(歡呼著招手從舞臺兩側(cè)跑向小熊,并遞給他)這是送給你的禮物!   小熊(向大家鞠躬)謝謝,謝謝!太好了,這是我的最愛!我們一起做游戲吧。   眾動(dòng)物(拍手歡呼狀)好!   [歡快的音樂響起,小熊與動(dòng)物們一同游戲。   小貓、小雞(小雞指著上空)天色不早了,我們該回家了。   眾動(dòng)物(招手)小熊再見。   小熊(招手)再見,朋友們。   第二場:小熊和媽媽   熊媽媽(慢步搖晃著上場)我是熊媽媽,這是我的寶寶。(邊說邊摸摸小熊的頭)   小熊媽——媽?。ㄐ⌒茴^倒在媽媽懷里撒嬌

29、)   熊媽媽(雙手指著自己)我長得又胖又大。   小熊我就像媽媽。(小熊跟媽媽頭靠頭)   熊媽媽媽媽要去外婆家,(指著舞臺另一角)小熊在家里要乖乖,不要吃餅干,不要吃糖果哦!   小熊(點(diǎn)頭)知道了,知道了,好媽媽,你快去吧。   [小熊很高興地把媽媽送出門。   小熊(邊唱邊跳)今天媽媽不在家,小熊我——當(dāng)家。唱個(gè)小熊歌,跳個(gè)小熊舞,問我最愛啥,我就喜歡它。(指糖罐)   第三場:小熊和糖   [蔡依林的《拉烏拉烏》歌曲音樂響起,眾糖果娃站成三角形狀,跳“糖果舞”。   眾糖果娃(邊扭動(dòng)身體邊說)我們就是好看又好吃的糖——果!   [小熊摸摸肚子,舔舔舌頭。   小

30、熊(捂著肚子搖頭晃腦)小熊吃得真高興,小熊吃得肚子圓。啦啦啦,甜到舌頭舌頭底,啦啦啦,甜到牙齒尖?!燥柫?,我要睡覺啦。   [小熊趴在桌子上睡覺。   第四場:小熊和牙蟲   [旁白:小熊美滋滋地睡著,可怕的事情發(fā)生了……   [低音鼓點(diǎn)、詭異的音樂聲中,牙蟲(胸上或頭上戴標(biāo)語“我們是牙蟲!”)圍繞糖果出場,站一橫排做吃東西狀,再圍繞小熊做吃狀,到糖果處帶糖果下場。   眾牙蟲(雙手以爪狀放在胸前,表情兇狠)我們是牙——蟲?。ㄗ鲈煨停?   牙蟲甲(做望遠(yuǎn)狀)大哥,那邊有好多糖,咱們快去吃!   眾牙蟲糖?。ū娧老x上,舉臂做歡呼狀)   牙蟲大哥小的們,走?。ㄗ鰮]手沖刺狀)

31、   眾牙蟲好!   [牙蟲們到糖果處,把糖果帶下臺。   小熊(捂著臉的一側(cè))哎呀呀,好酸好酸,哎呀呀,好疼好疼,大夫大夫,快來呀!   第五場:小熊和動(dòng)物們   [“樹”上場造型。   兔醫(yī)生(上場,很神氣地)我是聰明的兔醫(yī)生。   兔護(hù)士(神氣地)我們是她的助手。   兔醫(yī)生(手指小熊家)聽說小熊牙疼,我得去看看。   兔護(hù)士看一看。(弓箭步遙望狀)   小熊(捂著臉做痛苦狀)兔醫(yī)生,兔醫(yī)生,我的牙齒疼得像針扎,哎喲喲…   兔醫(yī)生(關(guān)切地)你先別哎喲,直著嗓子叫,快快張開嘴,讓我瞧一瞧。把我的放大鏡拿來!兔護(hù)士哎,來了、來了?。▋扇颂С龇糯箸R)   兔醫(yī)生(驚訝狀

32、)哎呀呀,你的牙齒真木好,這一顆要補(bǔ)一補(bǔ),這一顆嘛要拔掉。(交替指著蟲牙)我得先給你打麻藥,拿針筒和鉗子來!   兔護(hù)士哎,來了、來了?。▋扇颂С鲠樛病Q子)   [兩牙蟲在舞臺的一角商量:大哥,不好了,不好了,聽說小熊請來了兔醫(yī)生看牙,這下我們死定了,我們趕緊通知兄弟們,快逃吧!   兔醫(yī)生(雙手扶著小熊的肩膀做安慰狀)你坐好,鉗子夾牢才能拔!……拔呀,拔呀,拔不動(dòng),唉!你的牙怎么這么大!   小熊(疼得前仰后倒)唉喲喲,你的力氣小。   兔、熊(向舞臺的一角雙手上舉,做召喚狀)小狗小狗,快快來,幫忙把牙拔掉。   小狗(雙手在頭兩側(cè)摸耳朵,并腳跳上臺)汪汪、汪汪,來了、來了。

33、   三動(dòng)物(依次抱腰向后用力拔)拔呀,拔呀,拔不動(dòng)!小貓小貓快快來,幫忙把牙拔掉。   小貓(雙手做舔毛狀緩步走上臺)喵喵、喵喵,來了、來了。   四動(dòng)物拔呀,拔呀,拔不動(dòng)!小雞小雞快快來,幫忙把牙拔掉。   小雞(雙手合并在嘴前做雞嘴狀,勻速走上臺)嘰嘰、嘰嘰,來了、來了。   五動(dòng)物拔呀,拔呀,拔不動(dòng)!小鳥小鳥快快來,幫忙把牙拔掉。   小鳥(小碎步,雙臂揮舞上臺)來了,來了。   六動(dòng)物拔呀,拔呀,拔不動(dòng)。一二一二,哎喲!(大家一齊摔倒在地)上行和下行的串音音樂響起,牙蟲們四處逃竄。牙蟲們(驚恐狀)不好了,不好了,救命呀!救命呀!   [音樂結(jié)束,牙蟲倒地。]   熊媽

34、媽(急步跑上臺)哎呀呀,哎呀呀,我的乖乖,(摸著小熊的頭)我剛剛才出去一會兒,你怎么啦?。ㄖ睜睿┛纯纯?!喇你不要吃糖吧!   兔醫(yī)生(指著小熊)是呀,熊媽媽,她吃糖太多了,牙都蛀光了。(對小熊)小熊,你以后再也不要吃糖了。   眾動(dòng)物(齊搖手)不要吃糖了。   小熊(低頭,不好意思)知道了,知道了,謝謝大家?。ň瞎?   兔醫(yī)生(向觀眾)小朋友們,你們也不能多吃糖,要好好保護(hù)自己的牙齒!我們一起做一個(gè)刷牙操吧!   [眾糖果拿牙刷給小動(dòng)物們,歡快的音樂聲中,集體跳“刷牙舞”。]   附兒歌   我的朋友小牙刷   我的朋友小牙刷,   早起晚睡手中拿。   先刷牙,不要忘

35、,   上下順著仔細(xì)刷。   里里外外也要刷。   做個(gè)講衛(wèi)生的好娃娃。 《小熊拔牙》幼兒園教案8   活動(dòng)目標(biāo):   1、能共同為進(jìn)行的表演布置場景,以小組為單位制作道具。   2、能大膽講述,用動(dòng)作和語態(tài)表現(xiàn)動(dòng)物的特征   3、能大膽講評、提出自己的見解。   活動(dòng)準(zhǔn)備:   1、各種動(dòng)物頭飾。   2、娃娃家的小桌椅、糖果、果醬等。   3、醫(yī)生用的醫(yī)用工具。   4、錄音機(jī)、不同性質(zhì)的磁帶等。   活動(dòng)過程:   一、討論:   你最喜歡表演什么游戲?為什么?   二、提出表演要求   1、最近我們表演的《小熊拔牙》你覺得小伙伴哪里表演得好,哪里需要

36、改進(jìn)。   2、以小組為單位,創(chuàng)設(shè)場景與制作道具。  ?。?)新增設(shè)了爸爸的公文包。  ?。?)桌椅上都蓋上臺布、桌布等,在桌上添放花瓶等。  ?。?)為了拔牙時(shí)更形象,幼兒說要做顆假牙,用線系住這樣就更逼真了。   3、幼兒以組為單位商量角色的分配。   三、幼兒表演。   一切準(zhǔn)備就緒,開始表演。   1、熊爸爸和小熊對話。   2、小熊夸張地吃蜂蜜、牙痛時(shí)滿地打滾大聲地求救。   3、小兔為小熊拔牙,小動(dòng)物們齊心幫助。   4、小熊和小朋友們快樂開心地舞蹈。   四、講評。   1、幼兒提出聲音有時(shí)高、有時(shí)低,沒有從頭至尾地繪聲繪色。   2、幼兒提出要是有音樂就更好了。   3、動(dòng)作還可以豐富些。   4、教師總結(jié)。   五、提出下次游戲的要求。   1、選擇合適的音樂。   2、對動(dòng)作好的幼兒給予表揚(yáng),要求能向他們學(xué)習(xí)。

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