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1、,職業(yè)生涯規(guī)劃,中職德育課教學課件,第五單元,職業(yè)生涯規(guī)劃管理、調(diào)整與評價,第一課 管理規(guī)劃，夯實終身發(fā)展的基礎(chǔ),一、認真執(zhí)行職業(yè)生涯規(guī)劃的各項措施,1.依靠集體的力量規(guī)范自己的行為。 欣賞閱兵式圖片：思考為什么能夠做到動作如此整齊劃一,加強職業(yè)生涯規(guī)劃管理,什么是職業(yè)生涯規(guī)劃管理？ 職業(yè)生涯規(guī)劃管理是對規(guī)劃的實行、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制，高效率的完成既定目標。,學會管理自己,實行：學生時代發(fā)展規(guī)劃的落實。(落實計劃） 組織：以各種具體行動來推進規(guī)劃的實施（實施行動） 指揮：按規(guī)劃部署執(zhí)行進度，并及時激勵自己相信必勝的信念。（自我激勵） 協(xié)調(diào)：處理好同學集體和社會等各種關(guān)系（提升能力） 控制：
2、掌控好自己的時間，監(jiān)督好自己的活動，制約和校正自己的行為（校正完善）,定期檢查職業(yè)生涯規(guī)劃執(zhí)行實效,勤于自我檢查 1、是否達到時間進度 2、是否達到預期效果 3、規(guī)劃環(huán)節(jié)是否存在問題 4、是否需要調(diào)整完善,珍惜在校生活，奠定發(fā)展基礎(chǔ),職業(yè)演變更新速度快，要求學生養(yǎng)成自學的好習慣 21世紀的職業(yè)每15年更新20% 50年后現(xiàn)有的大部分職業(yè)將壽終正寢,1.職業(yè)演變需要有發(fā)展的基礎(chǔ),（1）經(jīng)濟社會發(fā)展、科技進步對職業(yè)演變的影響。 （2）樹立終身學習的理念，養(yǎng)成自學習好習慣,中國正在消失的十大職業(yè),一、修鋼筆 修鋼筆的利潤一直很低，一來鋼筆的價格本來就便宜，二來使用者大都是莘莘學子，故而修鋼筆一直是一
3、個比較清貧的職業(yè)。也因此，我們只能在學校周圍和鄉(xiāng)鎮(zhèn)上，還可以見到修筆人像筆一般瘦削的身影 二、補鍋 補鍋，以前是街道手工作坊的一門職業(yè)，屬集體性質(zhì)，學徒三年，工資極其微薄。出師后，處境才稍微有所改善。按鍋的品種來決定 工程的不同，例如，有專門補鐵鍋的，補搪瓷器皿的，補鋁鍋水壺的，技術(shù)、火候各不相同。當然，大師傅是可以“通吃”的，樣樣拿得起，放得下。但隨著生意的蕭條，這些作坊入不敷出，在經(jīng)濟的浪潮下逐漸分解為個體戶的行當了。但不可否認的是，他們的收入都增加了不少。,三、賣涼開水 賣涼開水跟賣涼茶不是一回事。在南方，賣涼開水的品種除涼茶外，還有糖水、白開水、西瓜汁、甘蔗汁等等，屬于家庭婦女的求生之
4、道。 四、剃頭匠 剃頭匠，俗稱“待招”，南方一些城市喊走了調(diào)，都一律叫作“帶帶兒”，剃頭匠也不好作解釋，講祖師爺在皇帝頭上如何動手的業(yè)績，好漢不提當年勇嘛。 五、縫窮 縫窮是北方話語，在南方就直接呼為“補衣服的”，聽起來不好聽，但人已經(jīng)落魄到替人補破爛，是窮人在賺窮人的銀子，也沒有什么好聽與否了。在貴陽的街頭偶爾遇到這種人群。,六、翻瓦匠 翻瓦，本只是一個泥水匠的小工序，之所以發(fā)展成了一個職業(yè)，還是因為需求量較大的市場促使的。但隨著瓦片的使用率的降低，這門職業(yè)越來越?jīng)]市場了。 七、守墓人 對墳?zāi)沟木粗?，體現(xiàn)在中國人的傳統(tǒng)倫理思想中，可以說是空前的。不要說皇家陵園的威嚴和氣勢，單就是在民間，也是
5、體現(xiàn)忠孝情緒的關(guān)鍵所在。,八、收荒匠 收荒匠的嗓子一扯開就有山歌風味：“橘子皮牙膏皮兔皮破銅爛鐵廢紙舊書雞毛鴨毛鵝毛拿來賣喲”每隔三兩分鐘，他就唱一次，唱得老太太小孩子心癢癢的，就開始在床下門邊找換錢的東西! 九、流動照相 流動的照相師傅，從20世紀初就奔走在鄉(xiāng)村與城市之間。那時候，人們認為照相不但取走了人影，還把魂給“攝”走了。從此，這個人容易患蠱病，并開始語無倫次。,十、電話總機 作為聲音的二傳手，電話總機盡管是工人編制，在很長時間都是受到尊敬的職業(yè)，不少人通過各種手段，做夢也想當上總機。但我發(fā)現(xiàn)總機大都是有燕語之聲的年輕女人，估計還有點姿色。,2.強化時間觀念，才能打好發(fā)展基礎(chǔ),（1）制
6、訂計劃,以周為單位，制訂職業(yè)規(guī)劃實施計劃,時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。 魯迅,（2）積極行動,從現(xiàn)在做起，盡早規(guī)劃人生。我們要珍惜時間、善用時間做好自己應(yīng)該做的事情，成為生命的主人。,第二課 調(diào)整規(guī)劃，適應(yīng)發(fā)展條件變化,人生啟迪：,外部條件的變化，既會對從業(yè)者發(fā)展目標的實現(xiàn)帶來困難，也會給職業(yè)生涯發(fā)展帶來新機遇，每個從業(yè)者必須正視現(xiàn)實，勇敢地面對挑戰(zhàn)。要善于抓住機遇，不失時機地調(diào)整發(fā)展目標，根據(jù)新目標有的放矢地提高自己，用自身素質(zhì)的提高來主動適應(yīng)外部條件的變化。,一、調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性,1、應(yīng)對外部條件變化的需要 2、適應(yīng)自身素質(zhì)變化的需要,二、調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的時機,1、
7、畢業(yè)前夕的調(diào)整 中職生調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的第一個最佳時期是畢業(yè)前夕,2、從業(yè)初期的調(diào)整 調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的另最佳時期是工作35年時,三、調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的方法,1、自我條件重新剖析和發(fā)展機遇重新評估 （1）自我條件重新剖析,量己力 衡外情 定目標 選策略 重實踐 善反省 再出發(fā),職業(yè)生涯規(guī)劃調(diào)整“七要”,1、自己喜歡的工作到底是什么？ 2、自己的專長到底是什么？ 3、現(xiàn)在工作對自己的重要性？ 4、有哪些工作機會可供選擇？ 5、我將要怎么做？ 6、我的下一個工作將要做什么？ 7、當我做現(xiàn)在的工作時，將為我的下一個 工作做什么準備？,職業(yè)生涯規(guī)劃調(diào)整“七問”,（2）發(fā)展機遇重新評估,調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃
8、時的發(fā)展機遇重新評估是通過“什么可以干”的自我審視，對就業(yè)環(huán)境進行再分析、評估自己職業(yè)生涯的機遇和阻礙狀況。它是認為原目標不再適合、對新目標已有初步想法的前提下進行的,讀讀想想,調(diào)整規(guī)劃，拓展發(fā)展空間,小華學市場營銷與策劃，想今后能在大商場當上個部門經(jīng)理。畢業(yè)后，商場沒進成，進了服裝工廠，被安排在負責訂單、看樣、發(fā)貨的部門工作。這個部門最關(guān)鍵的崗位是負責在網(wǎng)上開展服裝出口業(yè)務(wù)?？墒切∪A既不懂服裝，對出口業(yè)務(wù)也不熟悉，計算機操作能力也很一般，只能給別人打下手 不服輸?shù)男∪A，看到隨著出口業(yè)務(wù)的擴展，關(guān)鍵崗位需要增加人手，她考慮到自己有市場營銷與策劃的底子，卻缺少服裝出口的知識，但只要彌補上不足就一
9、定能勝任關(guān)鍵崗位。小華下決心調(diào)整了發(fā)展方向，按新目標重新制定了發(fā)展措施。最終成為獨立頂崗的業(yè)務(wù)經(jīng)理。,學生不僅需要適時調(diào)整自己職業(yè)發(fā)展目標，也要重新審視自己的發(fā)展措施是否可行，要根據(jù)變化的重新制定自己的發(fā)展措施。只有目標是現(xiàn)實可行的，措施又能到位，就會實現(xiàn)自己的職業(yè)理想。,讀讀想想,調(diào)整規(guī)劃，拓展發(fā)展空間,溫馨提示,正視就業(yè)現(xiàn)實，及時進行自我條件重新剖析和發(fā)展機會重新評估，看到自己的優(yōu)勢，明確自身差距，及時調(diào)整目標，就能在新的發(fā)展目標激勵下，取得職業(yè)生涯的成功。,2、發(fā)展目標修正和措施修訂,（1）職業(yè)生涯目標修正,通過“我為什么干？”的自我審視，在自我條件重新剖析和發(fā)展機遇重新評估的基礎(chǔ)上，對
10、新目標初步想法的確認。提出新任務(wù)：,思考： 一年后的我 畢業(yè)后的我 五年以后的我 十年以后的我,（2）職業(yè)發(fā)展措施修訂,第一，通過 “干得怎么樣？”、“應(yīng)該怎么干？”的自我審視，根據(jù)修正后的長遠目標和階段目標，制定新的自我提升措施。,第二，要使職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效，就須不斷地對職業(yè)生涯規(guī)劃進行評估、修正，并且及時調(diào)整自己原定的生涯規(guī)劃。,名人名言,人的職務(wù)總是會有變化的，對我來說不變的是，我是祖國的兒子、人民的服務(wù)員、朋友的朋友、知識面前的小學生。 李肇星,思考人生,1、學生時代要全方位地提高自己的學習能力，培養(yǎng)良好的學習習慣。你上網(wǎng)時，能抵制無用信息的誘惑嗎?會用現(xiàn)代手段為職業(yè)生涯發(fā)展服務(wù)嗎
11、?,2、你有關(guān)注行業(yè)動態(tài)、區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的習慣嗎?,職業(yè)生涯四步驟,分析發(fā)展條件,制定發(fā)展措施,構(gòu)建發(fā)展臺階,確立發(fā)展目標,職業(yè)生涯調(diào)整四環(huán)節(jié),職業(yè)發(fā)展措施修訂,職業(yè)生涯目標修正,重新評估發(fā)展機遇,重新剖析自我條件,第三課 科學評價職業(yè)生涯發(fā)展 和職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃,一、評價職業(yè)生涯成功的不同價值取向,1.不同的人對職業(yè)生涯成功的理解不同,對職業(yè)生涯成功與否的判斷標準 A 財富的多寡 B 地位的高低 C 權(quán)勢的大小 D 擁有和諧的工作氣氛 E 從事具有挑戰(zhàn)性的工作 F 被認同就是成功 G 自我實現(xiàn)是成功 H 推動了社會發(fā)展意味著職業(yè)生涯的成功,雖然人們的理解各不相同，但有一點是共同的，那就是職業(yè)生
12、涯的成功，能讓人產(chǎn)生自我價值實現(xiàn)的成就感，能促進個人素質(zhì)的進一步提高和潛能的挖掘。,1.不同的人對職業(yè)生涯成功的理解不同,名人名言,成功的意義應(yīng)該是發(fā)揮了自己的所長，盡了自己的努力之后，所感到的一種無愧于心的收獲之樂，而不是為了虛榮心或金錢 羅蘭,2.你追求哪類職業(yè)生涯成功,中職生在制定、調(diào)整、評價自己的職業(yè)生涯規(guī)劃時，要了解自己最想得到什么?？茖W家把一個人在做出職業(yè)選擇時放在首位的，即“最想得到”的追求分為八種類型,“問題聚焦”,八類職業(yè)職業(yè)價值取向：,1、技術(shù)/職能型,2、管理型,3、自主/獨立型,4、安全/穩(wěn)定型,5、創(chuàng)業(yè)型,6、服務(wù)型,7、挑戰(zhàn)型,8、生活型,二、評價職業(yè)生涯發(fā)展的要素
13、,1、從個人、家庭、企業(yè)、社會的角度判斷,按照人際關(guān)系范圍，可以把職業(yè)生涯發(fā)展的評價標準分為四類: 自我評價 家庭評價 企業(yè)評價 社會評價。,2.要經(jīng)得住歷史檢驗,職業(yè)生涯的成功，不但意味著個人才能的發(fā)揮，而且必須為推進人類社會發(fā)展做出貢獻。我國偉大的無產(chǎn)階級革命家毛澤東、周恩來、鄧小平等，他們職業(yè)生涯的成功，不僅使個人才能得到了發(fā)揮，而且為推進人類社會的發(fā)展作出了重大的貢獻。是經(jīng)受得起歷史長河的檢驗的。因此，青年人在自己的職業(yè)生涯發(fā)展過程中，要認真思考自己為職業(yè)生涯成功所做的努力，是否經(jīng)得住歷史長河的檢驗。,三、評價自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,1.評價職業(yè)生涯規(guī)劃的目的和依據(jù),（）目的 評價職業(yè)生涯
14、規(guī)劃的目的，在于自己職業(yè)生涯規(guī)劃的可行性，是否起到發(fā)展自己的激勵作用，為自己的職業(yè)生涯發(fā)展服務(wù)。我們在評價自己的職業(yè)生涯規(guī)劃時，要抓住職業(yè)生涯規(guī)劃的靈魂發(fā)展，始終圍繞規(guī)劃能否促進個人提高，進而實現(xiàn)自己的職業(yè)生涯服務(wù)。,（）依據(jù) 我們在評價自己的職業(yè)生涯規(guī)劃時，要始終圍繞規(guī)劃能否促進職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展進行。具體操作時，要從以下兩方面把握: 第一，現(xiàn)實性。主要考量近期目標、長遠目標是否適合自己，制定的措施能否落實，能否讓自己不斷品嘗成功的喜悅。職業(yè)生涯規(guī)劃必可操作，有實現(xiàn)的可能。 第二，激勵性。主要考量階段目標、長遠目標和發(fā)展措施能否不斷激勵自己奮力拼搏、奮發(fā)向上，能否督促自己珍惜時間，養(yǎng)成良好
15、習慣，能否不斷提升實現(xiàn)發(fā)展目標的自信,2.評價職業(yè)生涯規(guī)劃的方法和形式,（）評價職業(yè)生涯規(guī)劃的方法,第一，按職業(yè)生涯規(guī)劃的設(shè)計過程，即按發(fā)展條件、發(fā)展目標、發(fā)展臺階、發(fā)展措施四個環(huán)節(jié)的順序，審視各環(huán)節(jié)的現(xiàn)實性、激勵性。 第二，重點檢查近期目標與發(fā)展條件的匹配程度，以及近期目標的成功概率和實現(xiàn)近期目標措施的可行性。,（）評價職業(yè)生涯規(guī)劃的形式,對職業(yè)生涯規(guī)劃做出評價，主要有自我評價、集體評價、和教師評價三種形式。 其中自我評價是評價職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ) 集體評價是完善職業(yè)生涯規(guī)劃的保證。 教師評價是現(xiàn)再次修訂職業(yè)生涯規(guī)劃的導向。,簡言之，符合自身條件和發(fā)展機遇，能讓我們在職業(yè)生涯發(fā)展道路上理智地做到”走一步、看兩步、想三步”，能幫助我們珍惜學生時代，促進自我可持續(xù)發(fā)展，肥激勵我們向一個又一個目標沖擊的規(guī)劃，就是好的職業(yè)生涯規(guī)劃。,
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