《好習(xí)慣早養(yǎng)成》班會方案

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1、《好習(xí)慣早養(yǎng)成》班會方案 一、活動目的： 具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，是學(xué)生健康成長的需要，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，首先 要抓孩子的自理能力。針對低年級學(xué)生特點，通過生動的表演、精彩的比賽，對學(xué)生進(jìn)行全 方位的習(xí)慣培養(yǎng)。 二、活動準(zhǔn)備： 1．進(jìn)行前測問卷調(diào)查，分析學(xué)生存在的問題和現(xiàn)狀，有針對性的制定培養(yǎng)內(nèi)容。 2．學(xué)習(xí)培養(yǎng)習(xí)慣的行為規(guī)范。（小學(xué)生守則、兒歌等） 3. 學(xué)生根據(jù)語文課學(xué)習(xí)的課文，自編課本劇。 4. 學(xué)生根據(jù)自己一學(xué)期的成長過程，改編三句半，學(xué)唱《勞動最光榮》歌曲。 三、活動過程： 1. 主持：敬愛的老師，親愛的同學(xué)，《好習(xí)慣早養(yǎng)成》班會現(xiàn)在開始。 （一）表演部分：

2、2. 主持人：我們踏進(jìn)美麗的校園已經(jīng)快一個學(xué)期了，在這里我們學(xué)到了知識，結(jié)識了朋 友，懂得了做人的道理，還養(yǎng)成了很多好習(xí)慣，聽，同學(xué)說出了我們的心里話。 《三句半》 校園今天真熱鬧， 小朋友們齊歡笑， 要問今天啥日子？ ——班會日！ 今天的天氣真晴朗， 迎來了各位好家長， 我們向各位老師來匯報， ——快鼓掌！ 記得剛剛來校園， 又驚又喜心里顫， 什么事都得自己干， ——不習(xí)慣！ 我們在家是“小皇帝”， 爺爺奶奶是“奴隸”， 想想過去真慚愧， ——太可氣！ 剛?cè)胄＃粫┮潞童B被 連基本的自理都不會， 心里面是干著急， ——掉淚滴！ 校園生活三個月， 好像海上頂風(fēng)船， 為了德智體美全發(fā)展，

3、——不怕難！ 風(fēng)吹楊柳萬千條， 各門學(xué)科啥都學(xué)， 各項比賽爭第一， ——列前茅！ 老師待我像媽媽， 學(xué)習(xí)生活一手抓， 父母看我們進(jìn)步大， ——笑哈哈！ 老師對我們親又親， 為小朋友們操碎了心， 我們長大以后不忘本， ——報師恩！ 老師教我們真不易 要給老師、父母爭口氣， 學(xué)好本領(lǐng)報祖國， ——再努力！ 紅旗飄飄舞東風(fēng)， 我們要成為合格小學(xué)生， 要把好習(xí)慣早養(yǎng)成， ——做好兒童！ 為了今天的大聚會， 大家辛苦來準(zhǔn)備， 后面還有好節(jié)目， ——撤退！ 3. 主持人：都說習(xí)慣成自然，良好的習(xí)慣是取得成功的關(guān)鍵，請欣賞大家表演的新童謠 拍手歌》。 你拍一，我拍

4、一，上課發(fā)言要積極。 你拍二，我拍二，學(xué)習(xí)其實挺有趣。 你拍三，我拍三，我學(xué)功課不怕難。 你拍四，我拍四，從小就要立大志。 你拍五，我拍五，寫好作業(yè)不怕苦。 你拍六，我拍六，努力學(xué)習(xí)爭優(yōu)秀。 你拍七，我拍七，互幫互助解難題。 你拍八，我拍八，動動腦筋想辦法。 你拍九，我拍九，用腦用嘴也用手。 你拍十，我拍十，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)知識。 4. 主持人：生活的本領(lǐng)不是天生來的，要靠勤奮的學(xué)習(xí)，刻苦的鍛煉，小鴨和小鷹靠自 己學(xué)會了游泳和飛翔，請聽分角色朗讀《自己去吧》。 課本劇《自己去吧》 旁白：從前，在小河邊住著小鴨和鴨媽媽一家。 小鴨：媽媽，您帶我去游泳好嗎？ 媽媽：小溪的水不深，

5、自己去游吧！媽媽相信你會成功的，我們鴨子世代都有這項本領(lǐng) 你能做到的！ 旁白：小鴨來到河邊，剛碰到水，立刻收回來。 小鴨大聲說：呀！水真涼！朋友們，我行嗎？ 旁白：小鴨又來到河邊，碰到水，又立刻收回來。 小鴨大聲說：呀！水多深啊！朋友們，我行嗎？ 旁白：它再次來到水邊，勇敢的下去，越游越高興。 小鴨大聲說：啊！我學(xué)會游泳啦！ 旁白：小鴨跑回家。 小鴨：媽媽，我學(xué)會游泳了！游泳真有意思！ 鴨媽媽：你真棒，我的孩子，媽媽為你驕傲！ 旁白：小鴨順著小河往下游，聽見小鷹和媽媽的對話。 小鷹：媽媽，我想去山那邊看看，您帶我去好嗎？ 鷹媽媽：山那邊風(fēng)景很美，自己去看吧！你行的！ 小鷹：山那

6、么高，我行嗎？ 旁白：聽了大家鼓勵的話，鼓起勇氣使勁向上飛。 小鷹：風(fēng)真大呀，我會被刮死的，朋友們，我行嗎？ 旁白：聽了大家鼓勵的話，鼓起勇氣使勁向上飛。 小鷹：朋友們，我飛過山了，這邊的風(fēng)景真美！ 小鷹：媽媽，我學(xué)會飛翔了！那邊風(fēng)景真是美極了！ 鷹媽媽：媽媽的好孩子，你真勇敢！將來你會飛得更高的！ 旁白：親愛的同學(xué)們，小鷹和小鴨克服困難學(xué)會了本領(lǐng)。我們也要向它們一樣。各位老 師，請相信我們，讓我們———— 齊說：自己去吧！ 5．主持人：我們都有一雙靈巧的小手，我們要學(xué)習(xí)小喜鵲和小蜜蜂，做勤勞的孩子，請 聽演唱《勞動最光榮》。 太陽光金亮亮， 雄雞唱三唱。 花兒醒來了， 鳥

7、兒忙梳妝。 小喜鵲造新房， 小蜜蜂采蜜糖。 幸福的生活從哪里來？ 要靠勞動來創(chuàng)造。 青青的葉兒，紅紅的花， 小蝴蝶在玩耍。 不愛勞動不學(xué)習(xí)， 我們大家不學(xué)它。 要學(xué)喜鵲造新房， 要學(xué)蜜蜂采蜜糖。 勞動的快樂說不盡， 勞動的創(chuàng)造最光榮！ 主持人：好習(xí)慣早養(yǎng)成，請看故事《樂樂刷牙》 （二）競賽部分 小主持人：良好的行為習(xí)慣不是一天養(yǎng)成的，為了培養(yǎng)我們各項本領(lǐng)，敬愛的老師和親 愛的家長，在學(xué)校在家里細(xì)心地指導(dǎo)和幫助，我們在一天天的進(jìn)步。聽聽李老師的介紹，看 看我們的變化吧！ 1 老師介紹《好習(xí)慣早養(yǎng)成》問卷反饋分析結(jié)果： 大家好，現(xiàn)在由我給大家介紹一下“好習(xí)慣早養(yǎng)成”

8、調(diào)查問卷的統(tǒng)計情況。在本次活動 中，我們前后進(jìn)行了兩次問卷調(diào)查，共發(fā)下調(diào)查問卷 44 張，收回了 44張。通過對數(shù)據(jù)的整 理、統(tǒng)計、分析。我們發(fā)現(xiàn)： （1）第一次調(diào)查中很熟練系鞋帶的學(xué)生占 75%，經(jīng)過一段時間練習(xí)后，第二次調(diào)查中很 熟練系鞋帶的學(xué)生上升到 90%，提高了15%。 （2）在每天早上自己穿衣服這項調(diào)查中，第一次調(diào)查中發(fā)現(xiàn)僅有一位學(xué)生不能自己疊衣 服。12 月初又進(jìn)行第二次調(diào)查發(fā)現(xiàn)全部的學(xué)生都能自己穿衣服、疊衣服了。 通過以上數(shù)據(jù)的統(tǒng)計，我們不難看出，孩子們的自理能力都有了明顯的提高，好習(xí)慣在 慢慢養(yǎng)成。孩子們的這些進(jìn)步是家長、學(xué)校共同教育的成果。 好！現(xiàn)在讓我們一起看看孩子們的匯報表演吧。 1. 進(jìn)行系鞋帶比賽。 2. 進(jìn)行整理書包比賽。 3. 進(jìn)行穿疊衣服比賽。 班主任：水滴石穿，良好的思想道德的形成不能一蹴而就，需要在生活中點滴積累，逐 步養(yǎng)成；孩子親身經(jīng)歷的事，往往對他們的影響更為直接、具體。讓孩子們在點滴小事中培 養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，是體驗教育的功能所在。孩子們，今天你們用各種形式匯報自己的進(jìn)步 老師為你們高興。你們想過嗎？在這些成績的背后父母給了你多少幫助，老師給了你多少指 導(dǎo)，我提議讓我們一起感謝所有幫助你進(jìn)步的人。一起對各位老師說一聲：“謝謝您的幫助。” 剛才在課本劇表演后孩子發(fā)出了自己的心聲：“相信我們，我們能行?！?