《浙江省2019高考英語第三部分寫作導練案第三講概要寫作課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省2019高考英語第三部分寫作導練案第三講概要寫作課件.ppt（28頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第三講概要寫作,典例展示,(2016浙江高考樣題)閱讀下面短文，根據(jù)其內(nèi)容寫一篇60詞左右的內(nèi)容概要。Gettingridofdirt，intheopinionofmostpeople，isagoodthing.However，thereisnothingfixedaboutattitudestodirt.Intheearly16thcentury，peoplethoughtthatdirtontheskinwasameanstoblockoutdisease，asmedicalopinionhaditthatwashingoffdirtwithhotwatercouldopenupthesk
2、inandletillsin.Aparticulardangerwasthoughttolieinpublicbaths.By1538，theFrenchkinghadclosedthebathhousesinhiskingdom.SodidtheKingofEnglandin1546.ThusbeganalongtimewhentherichandthepoorinEuropelivedwithdirtinafriendlyway.Henry，KingofFrance，wasfamouslydirty.Uponlearningthatanoblemanhadtakenabath，theKin
3、gorderedthat，toavoidtheattackofdisease，thenoblemanshouldnotgoout.,Thoughthebeliefinthemerit(好處)ofdirtwaslong-lived，dirthasnolongerbeenregardedasaniceneighboreversincethe18century.Scientificallyspeaking，cleaningawaydirtisgoodtohealth.Cleanwatersupplyandhandwashingarepracticalmeansofpreventingdisease.
4、Yet，itseemsthatstandardsofcleanlinesshavemovedbeyondsciencesinceWorldWar.Advertisementsrepeatedlyselltheidea:Clothesneedtobewhiterthanwhite，clothseversofter，surfacestoshine.Hasthehatefordirt，however，gonetoofar?Attitudestodirtstilldifferhugelynowadays.Manyfirst-timeparentsnervouslytrytowarntheirchild
5、renofftouchingdirt，whichmightberesponsibleforthespreadofdisease.Onthecontrary，MaryRuebush，anAmericanimmunologist(免疫學家)，encourageschildrentoplayinthedirttobuildupastrongimmunesystem.Andthelatter(后者)positionisgainingsomeground.,【參考范文】Peoplehavemixedopinionsaboutdirtonourskin.(要點1)Foralongtimeinhistory
6、，peopleofsomeEuropeancountriesbelievedthatdirtprotectedpeoplefromgettingill.(要點2)However，peoplebegantochangetheirattitudestowardsdirtabout200yearsago.Peoplehavebeentoldthatwashingdirtoffourbodycankeepushealthy.(要點3)Yet，somescientistsbelievethatexposuretosomedirtmayhelpourimmunesystem.(要點4),一、審題,思路導航
7、,二、要點分析1.文章第一段就是本篇文章的主題句，亮明了總的觀點：“However，thereisnothingfixedaboutattitudestodirt.”換句話說：“Differentpeoplehavedifferentattitudestowardsdirt.”再結(jié)合下文談到的主題可知“Differentpeoplehavedifferentattitudestowardsdirtontheskin.”范文中的要點1“Peoplehavemixedopinionstowardsdirtonourskin.”概括非常精練。,2.第二段主要談到了在16世紀，人們認為“dirtont
8、heskinwasameanstoblockoutdisease”尤以英、法兩國的貴族為代表。結(jié)合第三段第一句“Thoughthebeliefinthemerit(好處)ofdirtwaslonglived，dirthasnolongerbeenregardedasaniceneighboreversincethe18century.”可知，直到18世紀之前，人們都認為dirt是很“友好的”，有助于預防疾病。范文中的要點2“Foralongtimeinhistory，peopleofsomeEuropeancountriesbelievedthatdirtprotectedpeoplefrom
9、gettingill.”很好地總結(jié)了這些要點。,3.第三段用“Though”引出人們對dirt觀點的轉(zhuǎn)變“.sincethe18thcentury.Scientificallyspeaking，cleaningawaydirtisgoodtohealth.”再結(jié)合本段最后一部分“Advertisementsrepeatedlyselltheidea.”可得出要點3“However，peoplebegantochangetheirattitudestowardsdirtabout200yearsago.Peoplehavebeentoldthatwashingdirtoffourbodycank
10、eepushealthy.”4.文章最后一段第一句指出，現(xiàn)在人們對于dirt的態(tài)度還是有所不同，“Onthecontrary”引出專家的觀點，一位免疫學家認為dirt有助于增強免疫系統(tǒng)。這一觀點得到了一些支持。范文中的要點4“Yet，somescientistsbelievethatexposuretosomedirtmayhelpourimmunesystem.”表達很恰切。,三、要點連接在寫完了要點之后，下一步的工作就是要把這些要點用適當?shù)倪B接詞進行連接，使上下句之間具有連貫性。本篇文章整篇結(jié)構(gòu)是總分結(jié)構(gòu)，要點2和要點3在觀點上截然相反，因此，兩者之間需要表示轉(zhuǎn)折的連接詞，范文用了“How
11、ever”恰到好處。要點3和要點4在觀點上又存在不同，因此，范文用了連接詞“Yet”。,一、必備能力概要寫作是基于閱讀理解和書面表達的有機結(jié)合體，是閱讀理解和書面表達的溝通橋梁。這一題型主要考查學生對文章主旨大意的概括和準確獲取關(guān)鍵詞的能力，同時考查學生用簡潔的語言概括文章重要信息的能力以及對文章整體結(jié)構(gòu)的把握能力。因此考生必須具備以下三種能力：1.要具有準確理解文章的能力要看清楚文章的結(jié)構(gòu)，設法反映出原文中的所有要點和作者的觀點。,技法指導,2.要具有意義篩選的能力學會區(qū)分事實和觀點、重要和次要、普遍與特殊、相關(guān)與不相關(guān)、原因和結(jié)果等復雜的邏輯關(guān)系。3.要具有用英文解釋英文的能力用自己簡單的
12、語言解釋比較復雜的語言文字，切記不可抄襲原文。二、寫作步驟1.閱讀全文首先要通讀全文，對文章的體裁和大意有所了解。閱讀時要快速地找到主題句，以便抓住中心，理解全文?？忌€需要根據(jù)文章內(nèi)容列出一個簡單的提綱，以便在寫作過程中不會遺漏要點，總結(jié)全面。,2.寫出初稿在寫作過程中，考生要注意詞數(shù)要求，使用精煉的句子概括文章的要點，可以引用所給閱讀材料的重要詞語，但不可過多，否則便失去了概要的意義；考生還需謹記：概要必須全面、清晰地表達所給閱讀材料的信息，客觀、準確地反映所給閱讀材料的真實意圖，不可隨意添加或增減內(nèi)容。3.修正定稿初稿完成后，要將其與所給閱讀材料核對一遍，看原材料中的要點是否在概要中都得
13、到了體現(xiàn)，語句間的銜接是否符合邏輯，同時還需要檢查句子是否有錯誤，時態(tài)和語態(tài)的使用是否正確，標點、格式、大小寫是否有誤等。通過細致的修正與調(diào)整，力爭使文章在各個方面都萬無一失。,三、應試技巧1.議論文,議論文類型的文章通常包括論點、論據(jù)和結(jié)論三部分，其關(guān)鍵是找出主題句或結(jié)論句。因此寫議論文的概要主要是找出主題句、支撐句和結(jié)論句。若文中有一分為二的觀點的，兩種觀點都要概括，不要漏掉其中一方的觀點。概要模板：論點論據(jù)(結(jié)論)。議論文可用以下開頭語：Thepassage/authorarguesthat.本文/作者主張Thepassage/authorhighlightstheimportanceo
14、f.本文/作者強調(diào)了的重要性。Thepassage/authordiscussestheimpactof.本文/作者討論了的影響。Thepassage/authorpares.with.本文/作者比較了與,2.說明文,此類文章通常會有中心句(多在首段)，寫概要時要注意找出中心句，抓住關(guān)鍵詞，然后重組文章的信息，用自己的話表述出來。不同類型的說明文的幾種參考模板：(1)描寫某事物的性質(zhì)功用。即“對象性質(zhì)功用利好”：(Inthepassage)thewriterintroduces.(對象)tous.(性質(zhì)或功用)(對象帶來的利好)(2)針對某個問題提出解決方法或措施。即“問題解決方法”：Thep
15、assagetellsus.(問題)(方法1)(方法2)(方法3)(3)介紹某現(xiàn)象及其原因和結(jié)果。即“現(xiàn)象原因結(jié)果”：Theauthor/writersaid/talksabout.(現(xiàn)象)(原因/本質(zhì)1)(原因/本質(zhì)2)(結(jié)果),說明文可用以下開頭語：Accordingtothepassage，wecanknow.根據(jù)文章我們可知Thispassage/articleismainlyabout.這篇文章主要是關(guān)于Inthepassage，thewriter/authormainlytellsus.在這篇文章中作者主要告訴我們Anewstudyfound.一個新的研究發(fā)現(xiàn)Thepurposeo
16、fthereportistoshow.這一報告的目的是表明,3.記敘文,記敘文的概要，一般包括記敘文的六個要素：找出時間(when)，地點(where)，什么人(who)，做了什么事(what)，原因是什么(why)，結(jié)果怎么樣(how)，也就是考生應先通讀閱讀短文，找出這六個要素，然后用自己的話將這六個要素串成幾句話即可。當然，不一定每篇記敘文都包含這六個要素，但某人做了某事，結(jié)果如何是應當包括的。如果是夾敘夾議的文章，作者對故事的內(nèi)容發(fā)表了議論，或指出了故事給人們的啟示的，我們概括時要加上這一內(nèi)容。因此，概要中一般應包括：(1)誰做了什么？(whodidwhat),(2)結(jié)果怎么樣？(wh
17、atwastheresult)(3)文章揭示了什么？(包括作者的看法、觀點、感悟，或?qū)懽髂康?。假如原文沒有提及，概括時可以不寫)記敘文可用以下開頭語：Thepassage/storyismainlyabout.本文/這個故事主要是關(guān)于Theauthortellsusastoryabout.作者告訴我們一個關(guān)于的故事Thepassageisastoryabout.本文是一個關(guān)于的故事Accordingtothepassage，weknow.根據(jù)短文，我們知道,四、概要寫作四項原則1.概要寫作時，一定要使用第三人稱。2.概要寫作時，一定不可加入自己的觀點。3.概要寫作時，一定不可對原文內(nèi)容加以評論
18、。4.概要寫作時，一定不要引入與原文內(nèi)容無關(guān)的信息。,實戰(zhàn)演練,閱讀下面短文，根據(jù)其內(nèi)容寫一篇60詞左右的內(nèi)容概要。Areyoushy?Ifyouare，youarenotalone.Infact，closeto50percentofpeopleareshy.Almost80percentofpeoplefeelshyatsomepointintheirlives.Thesedays，shynessisbeingmoreandmoremon.Now，scientistsaretryingtounderstandshyness.Theyhavesomeinterestingideasaboutw
19、hypeopleareshy.,Isitpossibletobebornshy?Manyscientistssayyes.Theysay15to20percentofbabiesbehaveshyly.Thesebabiesarealittlequieterandmorewatchfulthanotherbabies.Interestingly，theseshybabiesusuallyhaveshyparents.Asaresult，scientiststhinkthatsomeshynessisgenetic.Familysizemightcausepeopletobeshyaswell.
20、ScientistsatHarvardUniversitystudiedshychildren.Theyfoundthat66percentofthemhadolderbrothersandsisters.Asaresult，theybecameshy.Atthesametime，childrenwithnobrothersandsistersmaybeshyaswell.Growingupalone，theyoftenplaybythemselves.Theyarenotabletolearnthesamesocialskillsaschildrenfrombigfamilies.,Youm
21、ayalsobeshybecauseofwhereyouwereborn.Whenscientistsstudiedshynessindifferentcountries，theyfoundsurprisingdifferences.InJapan，mostpeoplesaidtheywereshy.ButinIsrael，onlyoneofthreepeoplesaidso.Whatexplainsthedifference?OnescientistsaystheJapaneseandIsraelishavedifferentopinionsoffailure.InJapan，whenpeo
22、pledonotsucceed，theyfeelbadaboutthemselves.Theyblamethemselvesfortheirfailure.InIsrael，theoppositeistrue.Israelisoftenblamefailureonoutsidereasons，suchasfamily，teachers，friends，orbadluck.InIsrael，freedomofopinionandrisktakingarestronglysupported.ThismaybewhyIsraelisworrylessaboutfailureandarelessshy
23、.,【寫作指導】本文是一篇說明文。這篇文章的主題段是第一段，主要告訴人們害羞是一種普遍的現(xiàn)象。因此，在概括時要把文章主題段的中心詞(shy，mon，why)用自己的話概括出來。為了避免雷同，用自己的話概括時要注意同義詞的轉(zhuǎn)換，如原文中的why可用thereason轉(zhuǎn)述。其次，還應注意不能遺漏要點，即害羞的原因，不同國家間的原因是不一樣的以及專家給出的克服害羞的建議等。最后，注意詞數(shù)在60詞左右，恰當使用過渡詞與亮點句型，以使行文連貫。,【參考范文】Shynessismonandsomereasonsmayaccountforitaccordingtoscientists.(要點1)Theyth
24、inkshynessmayefromgenetics，familysizeandbirthplace.(要點2)Forinstance，youngerchildrenortheonlychildaremorelikelytobeshy.(要點3)IsraelisarelessshythanJapanesebecauseoftheirdifferentattitudestowardsfailure.(要點4)Tohelppeoplesufferingfromshyness，scientistsalsogivesomeusefulsuggestions.(要點5),閱讀下面短文，根據(jù)其內(nèi)容寫一篇6
25、0詞左右的內(nèi)容概要。Wevereachedastrangesomewouldsayunusualpoint.WhilefightingworldhungercontinuestobethematterofvitalimportanceaccordingtoarecentreportfromtheWorldHealthOrganization(WHO)，morepeoplenowdiefrombeingoverweightthanfrombeingunderweight.Itsthegoodlifethatsmorelikelytokillusthesedays.Worse，nearly18mi
26、llionchildrenundertheageoffivearoundtheworldareestimatedtobeoverweight.Whatsgoingon?,Wereallydonthavemanyexcusesforourweightproblems.Thedangersoftheproblemhavebeendrilledintousbypublic-healthcampaignssince2001andthemessageisgettingthroughuptoapoint.Inthe1970s，F(xiàn)inland，forexample，hadthehighestrateofhe
27、artdiseaseintheworldandbeingoverweightwasitsmaincause.Notanymore.Apublic-healthcampaignhasgreatlyreducedthenumberofheartdiseasedeathsby80percentoverthepastthreedecades.MaybethatexplainswhythepercentageofpeopleinFinlandtakingdietpillsdoubledbetween2001and2005，anddoctorsevenoffersurgeryofremovingfatin
28、sideandchangetheshapeofthebody.Nowonderitranksastheworldsmostbody-consciouscountry.,【寫作指導】本文是一篇議論文。文章以論證的方式說明了優(yōu)質(zhì)生活導致的肥胖問題給人們的健康帶來的危害，呼吁人們積極行動遠離肥胖，不要再找借口。寫作時應注意把握文章要點：1.優(yōu)質(zhì)生活成了人們健康的殺手；2.始于2001年的公眾健康運動讓人們意識到肥胖的危害以及在減少肥胖方面所起的作用；3.人們采取消極行動去減肥；4.人們不要再找借口，應該積極采取行動遠離肥胖。寫作時還應特別注意上下文的連貫和詞數(shù)的要求。,【參考范文】Nowadays，goodlifebeesthekillerofourhealth.(要點1)Since2001，peoplehavegraduallyrealizedthedangersofoverweightbypublic-healthcampaigns.(要點2)Buttheytooksomenegativemeasurestoloseweight.(要點3)Althoughtherearesomeexcuseslikelackingofexercise，goodfoodorgenes，peopleshouldactpositivelytoloseweight.(要點4),
浙江省2019高考英語第三部分寫作導練案第三講概要寫作課件.ppt
