語(yǔ)言文字示范學(xué)校申報(bào)材料.doc

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1、?？谑械谑闹袑W(xué)2011-2012學(xué)年度語(yǔ)言文字工作總結(jié)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作是學(xué)校的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。本學(xué)年我校以素質(zhì)教育為載體，認(rèn)真貫徹落實(shí)各級(jí)下達(dá)的語(yǔ)言文字工作精神，把語(yǔ)言文字工作切實(shí)納入學(xué)校的各項(xiàng)日常工作中，開(kāi)拓創(chuàng)新，狠抓落實(shí)，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)言文字活動(dòng)，建設(shè)良好的校園語(yǔ)言環(huán)境，使語(yǔ)言文字規(guī)范化工作再上一個(gè)新臺(tái)階。現(xiàn)將本學(xué)年的具體工作總結(jié)如下： 一、領(lǐng)導(dǎo)重視，提供保障。我校十分重視語(yǔ)言文字工作，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，中層領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)為組員的“語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，定期召開(kāi)會(huì)議，研究部署全校性語(yǔ)言文字工作，通過(guò)教導(dǎo)處，教研室、教研組等具體落實(shí)工作要求。并按要求向市語(yǔ)委辦報(bào)送語(yǔ)

2、言文字工作聯(lián)絡(luò)員一名：文飛燕。上下統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，齊抓共管，形成良好的工作機(jī)制。二、措施到位，工作有序。我校切實(shí)采取措施，把提高學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和語(yǔ)言文字應(yīng)用能力的要求納入學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會(huì)實(shí)踐等教育活動(dòng)中。比如教導(dǎo)處、教研室定期對(duì)教育教學(xué)資料的語(yǔ)言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查，如教師工作手冊(cè)、教案、聽(tīng)課本、作業(yè)本，并把此作為評(píng)優(yōu)爭(zhēng)先的重要依據(jù)，三本檢查中必須有兩項(xiàng)達(dá)到A等才能評(píng)選本年度的優(yōu)秀教師。我校還把推普工作滲透到學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)和校園文化建設(shè)的各個(gè)方面。在校園內(nèi)提倡“人人講普通話，處處寫(xiě)

3、規(guī)范字”，初中年級(jí)開(kāi)設(shè)寫(xiě)字課，林堅(jiān)老師為專門(mén)的任課教師；高中年級(jí)開(kāi)設(shè)語(yǔ)言文字的應(yīng)用選修課，并鼓勵(lì)學(xué)生自行購(gòu)買(mǎi)字帖規(guī)范書(shū)寫(xiě)，教師檢查評(píng)比。林堅(jiān)老師堅(jiān)持與學(xué)生一起練字，真正實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長(zhǎng)。王榮霖、韋倩兩位老師發(fā)揮書(shū)法特長(zhǎng)，班中的學(xué)生受其熏陶，不少學(xué)生寫(xiě)得一手好字。不僅如此，我校注重充分發(fā)揮語(yǔ)文課在普及普通話、用字規(guī)范化中的主渠道作用。語(yǔ)文教學(xué)重視提高學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和語(yǔ)言文字應(yīng)用能力。利用好語(yǔ)文教材，進(jìn)行誦讀指導(dǎo)、詞語(yǔ)訓(xùn)練等，規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言，提高口語(yǔ)交際能力，培養(yǎng)良好的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)習(xí)慣和語(yǔ)言習(xí)慣。三、活動(dòng)多樣，講求實(shí)效。第十四屆推廣普通話宣傳周活動(dòng)的主題是“提升國(guó)家通用語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，弘揚(yáng)中

4、華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”。結(jié)合我校實(shí)際情況，我們開(kāi)展了如下活動(dòng)。(一)“啄木鳥(niǎo)”行動(dòng)。通過(guò)對(duì)校園內(nèi)的宣傳欄、板報(bào)、提示語(yǔ)和教師板書(shū)用語(yǔ)情況等進(jìn)行調(diào)查，以及對(duì)秀英地區(qū)主干街道兩側(cè)的標(biāo)（招）牌、店牌、指示牌、站牌、廣告牌（欄、箱）、宣傳標(biāo)語(yǔ)等出現(xiàn)的繁體字、錯(cuò)別字、異體字、字形不全等不規(guī)范用字進(jìn)行調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生在調(diào)查實(shí)踐中掌握社會(huì)用字規(guī)范化的相關(guān)知識(shí)，提高對(duì)不規(guī)范用字的識(shí)別能力?！白哪绝B(niǎo)”行動(dòng)有效增強(qiáng)了我校師生語(yǔ)言文字的規(guī)范意識(shí)，提高了我校師生語(yǔ)言文字規(guī)范化水平，進(jìn)而形成了有利于做好語(yǔ)言文字工作的良好氛圍，激發(fā)了學(xué)生的主人翁意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、關(guān)注身邊事的優(yōu)良品質(zhì)。學(xué)生通過(guò)啄木鳥(niǎo)行動(dòng)發(fā)現(xiàn)社會(huì)上的不規(guī)范

5、字隨處可見(jiàn)，原因有如下幾點(diǎn)：1、繁體字的大量使用。中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法中第十七條規(guī)定，只有在文物古跡，書(shū)法、篆刻等藝術(shù)作品，題詞和招牌的手書(shū)字中才允許使用繁體字。所以街道上應(yīng)該使用規(guī)范的語(yǔ)言文字。2、濫用諧音或方言。許多商家為了吸引更多的顧客，采用諧音或方言代替的手法寫(xiě)廣告詞，改換一些成語(yǔ)熟語(yǔ)中的字，來(lái)達(dá)到宣傳商品的目的，比如賣(mài)摩托車(chē)的寫(xiě)著“騎樂(lè)無(wú)窮”；快餐店廣告“食全食美”；服裝店牌“衫國(guó)演義”；服裝店廣告“衣衣不舍”。這樣濫用漢字，粗心的人視而不見(jiàn)，沒(méi)有責(zé)任心的人則認(rèn)為無(wú)所謂。3、多筆少畫(huà)。比如“洲”，把右邊的三點(diǎn)寫(xiě)成一橫。4、濫用同音字。例如：家具、雞旦、汀車(chē)收費(fèi)、么托車(chē)等。

6、這些不規(guī)范字，影響了我區(qū)的整體形象和文化環(huán)境。建設(shè)國(guó)際旅游島，不僅自然風(fēng)光好，城市文明、規(guī)范更是重要。(二)豐富多彩的活動(dòng)1“紀(jì)念建黨90周年”演講、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀普通話比賽。以演講、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀為載體，進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)良好的校園語(yǔ)言環(huán)境。 2.“科普小先生”演講比賽。3書(shū)法比賽。 學(xué)生在受到美的熏陶時(shí)，潛移默化，規(guī)范了書(shū)寫(xiě)。4手抄報(bào)比賽，從規(guī)范書(shū)寫(xiě)到版面，盡善盡美，影響較大。5.詩(shī)配畫(huà)。6.征文比賽。本年度，我校先后開(kāi)展了“我最崇敬的科學(xué)家”，“與人為善”，“感恩”， “文明禮儀”為主題的征文比賽。7. 青年教師基本功比賽。以講好普通話為載體，提升教師的綜合素質(zhì)。8. 低年級(jí)的糾錯(cuò)別字比賽。以寫(xiě)規(guī)范

7、字為主題，組織初三年級(jí)學(xué)生進(jìn)行糾錯(cuò)別字比賽?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”2012年，借著迎評(píng)的東風(fēng)，我校的語(yǔ)言文字工作取得了一定的成績(jī)，有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。但我們也清醒地看到不少問(wèn)題和不足，如宣傳貫徹語(yǔ)言文字法律法規(guī)的深入程度還不夠，利用網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新語(yǔ)言文字管理方面做得不夠，語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的長(zhǎng)效機(jī)制還有待進(jìn)一步完善等。語(yǔ)言文字工作意義重大，規(guī)范化工作任重道遠(yuǎn)。我們一定認(rèn)真總結(jié)，集思廣益，努力使我校的語(yǔ)言文字工作再上層樓。 撰稿人：文飛燕語(yǔ)言文字工作總結(jié) -二00三年度高段語(yǔ)言文字工作總結(jié)近五年來(lái)，我校始終以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，努力抓好教學(xué)教改和“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的實(shí)施，在“推廣普及普通話和

8、用字規(guī)范化”工作方面，認(rèn)真貫徹和落實(shí)了各級(jí)下達(dá)的“語(yǔ)言文字規(guī)范化工作”的有關(guān)法律和規(guī)定，并以素質(zhì)教育為載體，把語(yǔ)言文字的規(guī)范化工作貫穿于學(xué)校的教學(xué)、管理及考評(píng)、考核等各個(gè)環(huán)節(jié)，現(xiàn)已取得了較好的成效。當(dāng)前，隨著信息化時(shí)代的到來(lái)，我們更應(yīng)該加大普及普通話和用字規(guī)范化工作的力度，以適應(yīng)蓬勃發(fā)展的信息技術(shù)教育的需要。特別在基礎(chǔ)教育的小學(xué)階段，更應(yīng)該把語(yǔ)言文字的規(guī)范化工作當(dāng)作學(xué)生養(yǎng)成教育的重要內(nèi)容。結(jié)合我校工作實(shí)際，我校確立了“普及推廣普通話和規(guī)范漢字”的工作目標(biāo)，我們要求師生在校內(nèi)外必須用普通話交流，讓普通話成為學(xué)校的基本語(yǔ)言，師生在教學(xué)及各項(xiàng)活動(dòng)中必須使用規(guī)范漢字。幾年來(lái)，我們著重抓好了以下的工作。

9、一、在校園內(nèi)開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)來(lái)推進(jìn)語(yǔ)言文字的規(guī)范化工作。如我們先后組織了“文明禮貌用語(yǔ)宣傳月”、“普通話朗讀比賽”、“文化科技活動(dòng)月”、“寫(xiě)字周周比”、“迎國(guó)慶演講比賽”等活動(dòng)。這些活動(dòng)既豐富了校園文化，也推動(dòng)了語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的開(kāi)展和普及。在學(xué)校的日常教學(xué)工作中，學(xué)校要求所有教師必須用普通話教學(xué)。語(yǔ)文教師在教學(xué)中特別要注意重視學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)和漢語(yǔ)拼音訓(xùn)練。我們還把寫(xiě)好規(guī)范漢字當(dāng)作教師教學(xué)基本功來(lái)考核。我們多次組織教師開(kāi)展“暑期練字”活動(dòng)，在假期給老師發(fā)放紙張，規(guī)定教師在假期練習(xí)寫(xiě)字的數(shù)量和質(zhì)量，并在開(kāi)學(xué)后收回評(píng)比。每年的“教師節(jié)”期間，我們都組織教師開(kāi)展書(shū)法比賽和展示活動(dòng)。在每年

10、的教師技能“五個(gè)一”比賽活動(dòng)中，我校都把“板書(shū)”和“硬筆字”當(dāng)作參賽的項(xiàng)目。三、以推廣普及普通話和規(guī)范漢字為契機(jī)，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。在教學(xué)中，我們把學(xué)生的說(shuō)寫(xiě)訓(xùn)練當(dāng)作學(xué)生的基本能力來(lái)訓(xùn)練。在課堂上，我們從訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)好每一句話、練好每一個(gè)字入手，從小培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的民族感情。我們把學(xué)生說(shuō)好普通話、寫(xiě)好規(guī)范漢字當(dāng)作學(xué)生的最基本的素質(zhì)來(lái)培養(yǎng)。我校所有學(xué)生都能在課堂上用流利的普通話和老師交流。在每年的“文化科技活動(dòng)月”系列活動(dòng)中，我校都有“寫(xiě)字比賽”和“朗讀演講比賽”等內(nèi)容。在我校少先隊(duì)組織的“潔齊美天天比”活動(dòng)中，我們把每個(gè)班的學(xué)生能否在課內(nèi)外說(shuō)好普通話作為考核的項(xiàng)目之一。在我們組織

11、的各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)中，我們始終把普通話作為基本的交流語(yǔ)言。在各種校內(nèi)外的活動(dòng)中，我們要求師生必須使用普通話。我們還開(kāi)展了在轄區(qū)內(nèi)查找不規(guī)范漢字的工作。全校統(tǒng)一行動(dòng)，高年級(jí)學(xué)生從鄂鋼落駕坪至火車(chē)站沿線區(qū)域內(nèi)，分小組查看廣告牌、門(mén)牌、宣傳牌等上百家，共查到各種不規(guī)范漢字80多個(gè)?？傊?，作為基礎(chǔ)教育的小學(xué)階段，我們深刻地認(rèn)識(shí)到：語(yǔ)言文字工作，既是我們教學(xué)中重要的組成部分，也是我們提高學(xué)生基本素質(zhì)的重要載體。今后，我們還將繼續(xù)采取切實(shí)可行的措施，不斷提高師生規(guī)范地使用語(yǔ)言文字的意識(shí)，不斷提高學(xué)生應(yīng)用語(yǔ)言文字的能力和表達(dá)水平，為全面提高我校學(xué)生的素質(zhì)、進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量、進(jìn)一步提高我們的整體辦學(xué)水平而

12、作出不懈的努力。讀書(shū)寫(xiě)字兩翼并進(jìn)，書(shū)香校園綻放華彩太倉(cāng)市科教新城南郊中學(xué)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作總結(jié)作為一所學(xué)校，承擔(dān)著國(guó)家通用語(yǔ)言文字的教育普及任務(wù)。語(yǔ)言文字應(yīng)用能力是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。因此，一直以來(lái)，我校堅(jiān)決貫徹落實(shí)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法江蘇省實(shí)施辦法，以“提升國(guó)家通用語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”為努力方向，積極宣傳語(yǔ)言文字工作的重要性，加強(qiáng)語(yǔ)言文字的示范帶動(dòng)和輻射作用。學(xué)校通過(guò)語(yǔ)言文字活動(dòng)，強(qiáng)化師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)，提高語(yǔ)言文字的應(yīng)用水平，并由此推進(jìn)學(xué)校及社會(huì)的精神文明建設(shè)。一、建章立制，保障工作有效進(jìn)行。隨著現(xiàn)代化教育的不斷發(fā)展，語(yǔ)言文字規(guī)范

13、化工作顯得尤為重要，它已成為現(xiàn)代文明教育的重要標(biāo)志。校領(lǐng)導(dǎo)早已認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，很早就把規(guī)范用字用語(yǔ)的工作納入到創(chuàng)建文明單位，爭(zhēng)創(chuàng)品牌學(xué)校的具體工作當(dāng)中，成為學(xué)校常規(guī)管理的重要組成部分。學(xué)校專門(mén)成立語(yǔ)言文字工作組，張建清副校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，教務(wù)處、語(yǔ)文組為落實(shí)部門(mén)，全體語(yǔ)文教師、班主任為骨干組員，堅(jiān)持把語(yǔ)言文字工作與學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，強(qiáng)化管理，職責(zé)明確。 為了更好地開(kāi)展語(yǔ)言文字工作，學(xué)校每學(xué)年開(kāi)學(xué)在校務(wù)會(huì)議上專門(mén)研究部署本年度的語(yǔ)言文字工作，有針對(duì)性地將語(yǔ)言文字規(guī)范化列入學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，并制定具體可行的專項(xiàng)工作計(jì)劃。依據(jù)國(guó)家有關(guān)語(yǔ)言文字工作法規(guī)，我校制定了太倉(cāng)市科教新城南郊中學(xué)語(yǔ)言文字規(guī)范工

14、作制度，建章立制，保障工作有序有效進(jìn)行，取得較好成效。二、活動(dòng)引領(lǐng)，營(yíng)造良好氛圍。學(xué)校十分重視語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，認(rèn)真教師組織學(xué)習(xí)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法，學(xué)習(xí)黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于語(yǔ)言文字工作的指示和講話。學(xué)校各級(jí)會(huì)議上多次強(qiáng)調(diào)，搞好語(yǔ)言文字工作直接關(guān)系到學(xué)校精神文明建設(shè)，要求全體教師身體力行，帶頭說(shuō)好普通話，用好規(guī)范字。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在各種語(yǔ)言文字活動(dòng)中親自參加，為全校師生員工樹(shù)立了良好的榜樣。我校將學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作與校園文化建設(shè)結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)校園文化建設(shè)。學(xué)校結(jié)合升國(guó)旗儀式、主題班會(huì)、德育辦宣講、校園告示牌宣傳，糾正身邊語(yǔ)言文字應(yīng)用上的不規(guī)范現(xiàn)象。舉辦黑板報(bào)設(shè)計(jì)、班級(jí)展牌設(shè)計(jì)、教師寄語(yǔ)等活動(dòng)為學(xué)生

15、寫(xiě)好漢字創(chuàng)設(shè)環(huán)境，營(yíng)造良好的語(yǔ)言文字氛圍，讓語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)深入師生心靈。2011-2012學(xué)年我校以“讓夢(mèng)想飛揚(yáng)”為主題，以培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣為導(dǎo)向，著眼于學(xué)生的人文發(fā)展，以新穎活潑、形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體，積極開(kāi)展語(yǔ)言文字教育，為全體師生打造一個(gè)書(shū)香校園，暢讀經(jīng)典書(shū)籍，讓南中園里書(shū)飄香，使校園文化充滿智慧和生機(jī)。同時(shí)結(jié)合每年全國(guó)“推普宣傳周”活動(dòng)，學(xué)校精心規(guī)劃、科學(xué)組織，開(kāi)展形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩的活動(dòng)。如：每學(xué)期舉辦學(xué)生演講比賽，學(xué)生書(shū)法比賽、以“我與經(jīng)典有約”為主題的征文等比賽。這些活動(dòng)將個(gè)性化、特色化、嚴(yán)肅性、趣味性相結(jié)合，得到廣大師生的歡迎、支持，參與面廣、宣傳教育影響大

16、，多篇師生文字作品，在全國(guó)、省市評(píng)比中獲獎(jiǎng)或刊登于市級(jí)報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)，有力地促進(jìn)了我校及所在社區(qū)推廣普及普通話和語(yǔ)言文字規(guī)范化工作。三、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升綜合素質(zhì)。我校注重健全學(xué)校語(yǔ)言文字工作規(guī)章制度。明確指出“必須使用普通話”，將用語(yǔ)用字規(guī)范納入教師、學(xué)生行為規(guī)范的基本要求。學(xué)校制訂了南郊中學(xué)教師六認(rèn)真檢查內(nèi)容及要求、南郊中學(xué)學(xué)生課堂常規(guī)，下發(fā)了太倉(cāng)市科教新城南郊中學(xué)教師課堂規(guī)范用語(yǔ)舉例，將用語(yǔ)用字規(guī)范作為聽(tīng)課、評(píng)課的考察指標(biāo)之一。把用字規(guī)范和用普通話進(jìn)行教學(xué)的情況作為評(píng)課和衡量教師業(yè)務(wù)能力的標(biāo)準(zhǔn)之一；將語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)、語(yǔ)文綜合能力等作為評(píng)優(yōu)的條件之一。要求教師在課堂教學(xué)和日常教育中使用普通話

17、，在板書(shū)、批改作業(yè)、備課筆記中使用規(guī)范字。每學(xué)年學(xué)校開(kāi)展教師朗誦比賽、教師書(shū)法比賽、教師說(shuō)課比賽系列活動(dòng)，訓(xùn)練教師語(yǔ)言文字基本功，不斷提高教師語(yǔ)言文字應(yīng)用能力。學(xué)校多位教師參加朗誦、書(shū)寫(xiě)比賽獲得佳績(jī)。全校50周歲以下教師普通話二甲以上占比46%，半數(shù)以上教師在學(xué)校開(kāi)設(shè)的習(xí)字課上現(xiàn)場(chǎng)承擔(dān)指導(dǎo)教學(xué)工作。四、課堂滲透，提高學(xué)生語(yǔ)言文字素養(yǎng)。 重視發(fā)揮語(yǔ)文課堂的主渠道作用，提高學(xué)生語(yǔ)言文字素養(yǎng)。在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，把聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的訓(xùn)練常規(guī)化。語(yǔ)文教研組全體老師統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，根據(jù)三個(gè)年級(jí)不同情況將語(yǔ)言文字教育滲透到日常教學(xué)中去，并將之納入各備課組計(jì)劃。如：在課堂上重視漢字讀音的教學(xué)，把練習(xí)鋼筆字作為常規(guī)作業(yè)，

18、在各次語(yǔ)文測(cè)試中有關(guān)于用語(yǔ)用字的試題，將書(shū)寫(xiě)是否清潔規(guī)范作為作文打分的標(biāo)準(zhǔn)之一，各年級(jí)開(kāi)展課前三分鐘演講活動(dòng)。我校注重書(shū)寫(xiě)教育，學(xué)校興趣組、大課間活動(dòng)均開(kāi)設(shè)習(xí)字課，并有書(shū)寫(xiě)老師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。在學(xué)校、教師多年努力下，外來(lái)學(xué)生占60%以上的南郊中學(xué)全體學(xué)生都能說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)的普通話，熟練掌握和使用漢字及漢語(yǔ)拼音。經(jīng)過(guò)語(yǔ)文組老師的共同努力，這幾年來(lái)，我校學(xué)生在各類(lèi)朗誦、征文、寫(xiě)作、演講比賽中屢獲佳績(jī)。10-11學(xué)年，我校黃霄同學(xué)獲“中學(xué)生與社會(huì)”蘇州市一等獎(jiǎng)，太倉(cāng)市一等獎(jiǎng)；虞靜獲初中生作文現(xiàn)場(chǎng)賽江蘇省二等獎(jiǎng)；朱長(zhǎng)玲同學(xué)獲市中學(xué)生演講比賽二等獎(jiǎng)；汪蘇潔同學(xué)獲市第二屆中小學(xué)讀書(shū)節(jié)“三會(huì)征文“三等獎(jiǎng)；沈麗等4位同學(xué)分

19、獲市“萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)”第七屆少兒書(shū)信比賽二、三等獎(jiǎng)。沈詩(shī)潔、卞杰同學(xué)分獲市讀書(shū)征文二、三等獎(jiǎng)。五、挖掘經(jīng)典，傳承中華文明。我校重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，在學(xué)校興趣組及大課間活動(dòng)中開(kāi)設(shè)寫(xiě)作、閱讀、課本劇等校本課程，開(kāi)展中華經(jīng)典“誦、寫(xiě)、講”活動(dòng)，形成良好的中華優(yōu)秀文化育人氛圍。學(xué)校在多次選拔基礎(chǔ)上，收集師生作品匯編成秋之實(shí)作為學(xué)校教輔材料，傳承中華文明，得到廣大師生的歡迎，宣傳教育影響長(zhǎng)遠(yuǎn)。我校校本工作室蔡圣俊老師整合語(yǔ)文、美術(shù)、綜合實(shí)踐等課程，挖掘中華經(jīng)典文化，相關(guān)課題研究-西游記文化研究在市內(nèi)獨(dú)樹(shù)一幟，代表太倉(cāng)市綜合實(shí)踐課程赴蘇州市展示并獲二等獎(jiǎng)，起到了良好的輻射作用。我們將以這次示范校創(chuàng)建活動(dòng)為

20、契機(jī)，繼續(xù)貫徹“提升國(guó)家通用語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”的工作方針，極配合省、市語(yǔ)委辦的工作，進(jìn)一步扎實(shí)開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，改進(jìn)工作中存在的問(wèn)題，努力創(chuàng)建名副其實(shí)的蘇州市級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校，創(chuàng)建和諧校園，為營(yíng)造良好規(guī)范的校園語(yǔ)言文字環(huán)境做出更大的貢獻(xiàn)！ 東沙河中心中學(xué)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作總結(jié)為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，我校的語(yǔ)言文字工作，緊緊圍繞貫徹落實(shí)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法，以推廣普通話和推行規(guī)范字為目標(biāo)，以強(qiáng)化中學(xué)生寫(xiě)字教學(xué)和教師普通話水平，不斷加大各項(xiàng)工作力度，取得了較為顯著的成績(jī)。一、貫徹政策法規(guī)，全面提高認(rèn)識(shí)我們組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法、江西省社會(huì)用字管理暫行規(guī)定

21、及教育部關(guān)于在中小學(xué)加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的若干意見(jiàn)，通過(guò)學(xué)習(xí)，使全體教職工認(rèn)識(shí)到：加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范化建設(shè)是踐行“三個(gè)代表”，貫徹十七大精神的具體體現(xiàn)。語(yǔ)言文字是文化的載體，具有凝聚民族精神的重要作用；語(yǔ)言文字工作是先進(jìn)文化建設(shè)的重要組成部分；在信息化飛速發(fā)展的今天，語(yǔ)言文字規(guī)范化尤為迫切，它有利于提高國(guó)家通用語(yǔ)言文字的地位；規(guī)范語(yǔ)言文字，推廣普通話，可以增強(qiáng)民族自豪感，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化。二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織機(jī)構(gòu)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織、落實(shí)人員，形成網(wǎng)絡(luò)，這是推進(jìn)我校語(yǔ)言文字工作的重要保證。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，將其列入學(xué)校精神文化建設(shè)和校園文化建設(shè)，在編制學(xué)校工作計(jì)劃時(shí)一并納入并積極實(shí)施。

22、學(xué)校成立了語(yǔ)言文字規(guī)范工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：周守勤，副組長(zhǎng)：徐強(qiáng)、祝建土、汪繼東、顧寧，組員：徐斌、王忠堅(jiān)、徐忠勇、張勁波、俞旭琴、各年級(jí)主任、語(yǔ)文教研組長(zhǎng)。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室。主任：徐斌，成員：俞旭琴、洪吾華、蘇許新。學(xué)校教務(wù)處具體負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作的落實(shí)，語(yǔ)文組全體教師負(fù)責(zé)學(xué)生日常“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”的訓(xùn)練，學(xué)校德育活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、食堂用語(yǔ)用字、校園電視臺(tái)及校本課程研究開(kāi)發(fā)等，多條線積極配合。三、落實(shí)管理，強(qiáng)化目標(biāo)管理堅(jiān)持依法推進(jìn)，將語(yǔ)言文字工作納入規(guī)范化、法制化軌道。學(xué)校依據(jù)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法，結(jié)合省教委、語(yǔ)委、廣電廳關(guān)于貫徹國(guó)家三部委關(guān)于開(kāi)展普通話水平測(cè)試工作的決定，對(duì)教師普通話提出了明確要求：

23、凡年滿45周歲的以下的教師普通話水平必須100%達(dá)標(biāo)，學(xué)校管理人員、教輔人員、教職工普通話水平必須達(dá)到三級(jí)甲等，在年齡范圍內(nèi)的語(yǔ)文教師普通話水平全部達(dá)到二級(jí)甲等，其它學(xué)科教師必須全部達(dá)到二級(jí)乙等，并把它作為評(píng)估教學(xué)質(zhì)量、評(píng)選優(yōu)秀教師、評(píng)聘教師職務(wù)一個(gè)重要依據(jù)。在優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，使用普通話教學(xué)成為評(píng)課的一項(xiàng)重要內(nèi)容；能說(shuō)一口流利的普通話，也成為我們招聘教師的先決條件。四、營(yíng)造氛圍，加大宣傳力度學(xué)校在強(qiáng)化法規(guī)學(xué)習(xí)，全面提高認(rèn)識(shí)的同時(shí)，還加大宣傳力度，增強(qiáng)規(guī)范意識(shí)。一是有計(jì)劃地舉行普通話培訓(xùn)，提高教師普通話水平和應(yīng)用能力，學(xué)校為每位教職工訂購(gòu)普通話培訓(xùn)教材。二是認(rèn)真組織好每年全國(guó)推廣普通話宣傳周活動(dòng)；

24、三是在校園顯著位置如教室樓梯處張貼長(zhǎng)久性語(yǔ)言文字規(guī)范化的宣傳牌；四是杜絕盜版資料，印章、校徽、牌匾、標(biāo)語(yǔ)、文件等用字規(guī)范。五、突出重點(diǎn)工作，著力講求實(shí)效學(xué)校在緊抓教師使用普通話教學(xué)的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)字教學(xué)。規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字是有效地進(jìn)行書(shū)面交流的基本保證，是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文和其它課程形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。寫(xiě)字可以陶冶學(xué)生情感，培養(yǎng)審美能力，增進(jìn)學(xué)識(shí)修養(yǎng)。我們一方面在藝術(shù)、美術(shù)課程中讓學(xué)生了解包括書(shū)法、篆刻在內(nèi)的“多種藝術(shù)形式和表現(xiàn)手段”，欣賞“我國(guó)書(shū)法、篆刻的代表作品”；另一方面要求教師正確、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，努力作學(xué)生表率。我們多次舉辦教師鋼筆字、毛筆字、粉筆字和普通話比賽，要求教師上課的教案

25、、板書(shū)、課件、作業(yè)批改和評(píng)語(yǔ)等不使用繁體字、異體字和二簡(jiǎn)字，在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的養(yǎng)成。利用每周的練字時(shí)間，強(qiáng)化寫(xiě)字的姿勢(shì)，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真仔細(xì)。學(xué)校還利用校報(bào)、版報(bào)及畫(huà)廊為學(xué)生寫(xiě)好漢字創(chuàng)設(shè)環(huán)境，增強(qiáng)成功體驗(yàn)。學(xué)校還常常開(kāi)展與普通話有關(guān)的各種活動(dòng)。如各年級(jí)舉行詩(shī)歌朗誦比賽、演講比賽，語(yǔ)文老師每日課前一講等，許多同學(xué)得到了鍛煉，在市縣演講比賽中獲得優(yōu)異成績(jī)。在推普周期間，我們還進(jìn)行了推普公益廣告的評(píng)選，如有學(xué)生模仿張藝謀的，“普通話、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)，一個(gè)都不能少”；有模仿廣告的，如“溝通從普通話開(kāi)始?！边€專門(mén)組織部分學(xué)生對(duì)我們身邊的規(guī)范化用字、用語(yǔ)情況進(jìn)行了調(diào)查、研究，讓他們切身體會(huì)到說(shuō)普通話

26、、用規(guī)范字對(duì)我們生活、學(xué)習(xí)、工作產(chǎn)生的重要影響，進(jìn)而讓學(xué)生自己現(xiàn)身說(shuō)法。六、工作成績(jī)突出，效果顯著經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期深入扎實(shí)的工作，全體師生有了較強(qiáng)的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)，師生在學(xué)校各項(xiàng)集體活動(dòng)中，能自覺(jué)使用普通話和規(guī)范字。學(xué)校年滿45周歲以下的教師普通話100%達(dá)標(biāo)，普通話已成為學(xué)校的教學(xué)語(yǔ)言，校園語(yǔ)言。教師編寫(xiě)的講義、教輔讀物、試卷，學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度、公文、證書(shū)、印章、標(biāo)語(yǔ)、路名、課件、會(huì)議等用字規(guī)范。由于教師在推廣普通話和推行規(guī)范字方面的努力，教學(xué)中注重語(yǔ)言文字基本功訓(xùn)練，注重學(xué)生語(yǔ)言文字應(yīng)用能力的提高。東沙河中心中學(xué)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作計(jì)劃本學(xué)期學(xué)校語(yǔ)言文字的工作指導(dǎo)思想是：在上個(gè)學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，

27、進(jìn)一步繼續(xù)深入宣傳中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法，進(jìn)一步提高全體師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和推普的參與意識(shí)，促進(jìn)推廣普及普通話和語(yǔ)言文字規(guī)范化工作向縱深發(fā)展。以宣傳口號(hào)“普通話情感的紐帶，溝通的橋梁?！睘橹敢哟笮麄髁Χ?，吸引更多的師生參與到說(shuō)好普通話寫(xiě)好規(guī)范字的活動(dòng)中來(lái)。為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步提升我校語(yǔ)言文字工作的整體水平，增強(qiáng)廣大教職員工的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，積極開(kāi)展創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化示范?；顒?dòng)，特制定如下計(jì)劃。一、實(shí)施目標(biāo)通過(guò)目標(biāo)管理、量化評(píng)估，普通話水平測(cè)試，推廣普通話宣傳周等基本措施，力爭(zhēng)在提高我校語(yǔ)言文字應(yīng)用水平、強(qiáng)化語(yǔ)言文字基礎(chǔ)建設(shè)、依法加強(qiáng)管理監(jiān)

28、督等方面取得重大進(jìn)展。在我?；緦?shí)現(xiàn)“普及普通話”、“漢字的應(yīng)用基本規(guī)范”的目標(biāo)。二、實(shí)施任務(wù)1.大力推廣、積極普及普通話。貫徹“大力推行，積極普及，逐步提高”的工作方針，堅(jiān)持在普及的基礎(chǔ)上提高，在提高的指導(dǎo)下普及。使普通話成為我校教學(xué)用語(yǔ)和校園用語(yǔ)，逐步達(dá)到相應(yīng)的普通話等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，逐步實(shí)行持普通話等級(jí)證書(shū)上崗制度。2.加強(qiáng)用字管理。貫徹國(guó)家通用語(yǔ)言文字法和國(guó)家現(xiàn)行文字政策，推行有關(guān)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)主要領(lǐng)域用字的情況進(jìn)行監(jiān)督檢查。重點(diǎn)規(guī)范校園用字，使我校用字達(dá)到基本規(guī)范的目標(biāo)。加強(qiáng)對(duì)教師正確使用規(guī)范漢字能力的培養(yǎng)培訓(xùn)。3.繼續(xù)推行漢語(yǔ)拼音方案。充分發(fā)揮漢語(yǔ)拼音在識(shí)字教學(xué)、推廣普通話、文獻(xiàn)檢索、中文信

29、息處理等領(lǐng)域的重要作用。4.加快實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言文字工作的信息化。在學(xué)校網(wǎng)站中建立和開(kāi)通語(yǔ)言文字專欄，并加強(qiáng)管理。三、實(shí)施措施1.廣泛開(kāi)展形式多樣的語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳教育活動(dòng)。報(bào)刊、廣播、網(wǎng)絡(luò)等媒體要統(tǒng)籌規(guī)劃，加大宣傳力度；學(xué)校各部門(mén)要加強(qiáng)溝通合作，共同營(yíng)造良好的語(yǔ)言文字環(huán)境，使國(guó)家通用語(yǔ)言文字法的精神和國(guó)家語(yǔ)言文字工作的方針、政策、法律法規(guī)、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)為全校師生廣泛知曉，逐步深入人心。認(rèn)真組織一年一度的全國(guó)推廣普通話宣傳周活動(dòng)及其他語(yǔ)言文字宣傳教育活動(dòng)，把宣傳國(guó)家通用語(yǔ)言文字法、依法推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化作為重要內(nèi)容，不斷創(chuàng)新活動(dòng)形式，豐富活動(dòng)內(nèi)容，擴(kuò)大社會(huì)參與面和影響面，增強(qiáng)教師的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)。要充

30、分發(fā)揮學(xué)校作為全社會(huì)推廣普及普通話的基礎(chǔ)陣地的積極作用。2.建立和健全各級(jí)語(yǔ)言文字工作機(jī)構(gòu)。根據(jù)有關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的工作變動(dòng)，及時(shí)調(diào)整學(xué)校語(yǔ)言文字工作機(jī)構(gòu)組成人員。3.積極開(kāi)展普通話培訓(xùn)和水平測(cè)試。繼續(xù)對(duì)教師進(jìn)行普通話培訓(xùn)測(cè)試，并逐步實(shí)行持普通話等級(jí)證書(shū)上崗制度。4.推進(jìn)語(yǔ)言文字工作信息化。在學(xué)校網(wǎng)站中抓緊建設(shè)和開(kāi)通“語(yǔ)言文字專欄”，在一年內(nèi)確保建成和開(kāi)通。要加強(qiáng)網(wǎng)站功能建設(shè)，做到基本功能健全、有自身特色、信息量大、信息更新及時(shí)、網(wǎng)頁(yè)有創(chuàng)意，在語(yǔ)言文字工作宣傳、交流、研討、咨詢、服務(wù)等方面發(fā)揮積極作用。要加強(qiáng)網(wǎng)站管理，落實(shí)信息責(zé)任制和保密制度，確保網(wǎng)站的安全。5.建設(shè)一支適應(yīng)時(shí)代需要的語(yǔ)言文字工作隊(duì)

31、伍。要建立比較穩(wěn)定的語(yǔ)言文字工作隊(duì)伍，有計(jì)劃地開(kāi)展對(duì)語(yǔ)言文字工作干部培訓(xùn)工作，使他們不斷更新思想觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高政策水平、專業(yè)素質(zhì)和管理能力，以適應(yīng)工作日益拓展、深化的需要。東沙河中心中學(xué)2009年2月語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建工作總結(jié)2009-11-21 17:42:39|分類(lèi)： 計(jì)劃總結(jié) |標(biāo)簽： |字號(hào)大中小訂閱 我校建成于1990年7月，現(xiàn)有初中教學(xué)班30個(gè)，在校生2211名，教職工160名，其中適齡教職工155名。幾年來(lái)，在各級(jí)語(yǔ)委的領(lǐng)導(dǎo)和支持以及全校師生的共同努力下，我校的語(yǔ)言文字工作始終得到高度重視和不斷加強(qiáng)。2005年通過(guò)普通話達(dá)標(biāo)縣檢查驗(yàn)收后，學(xué)校隨即根據(jù)省市縣語(yǔ)委的通知要

32、求，正式啟動(dòng)了語(yǔ)言文字規(guī)范化達(dá)標(biāo)校示范校的創(chuàng)建活動(dòng)，在創(chuàng)建工作中，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，大力宣傳，廣泛動(dòng)員，課內(nèi)外、校內(nèi)外緊密結(jié)合，開(kāi)展了一系列豐富多彩的語(yǔ)言文字推廣宣傳活動(dòng)，使廣大師生的普通話達(dá)標(biāo)率進(jìn)一步提高，規(guī)范化用字意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，學(xué)校的語(yǔ)言文字工作納入了制度化、規(guī)范化、科學(xué)化管理和發(fā)展軌道。達(dá)標(biāo)示范校創(chuàng)建工作并延伸到家庭、社會(huì)，取得了扎實(shí)的活動(dòng)效果，發(fā)揮了廣泛的輻射作用，為全社會(huì)的語(yǔ)言文字工作做出了積極貢獻(xiàn)。現(xiàn)將我校的語(yǔ)言文字工作以及示范校的創(chuàng)建情況做一總結(jié)匯報(bào)。一、領(lǐng)導(dǎo)重視不斷完善語(yǔ)言文字工作機(jī)制為了保證學(xué)校語(yǔ)言文字工作深入持久地開(kāi)展，并取得扎實(shí)的普及效果。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校

33、長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，吸收黨、政、工、團(tuán)、學(xué)負(fù)責(zé)人以及年級(jí)主任、普通話、語(yǔ)言文字水平較高的師生代表參加的語(yǔ)言文字工作暨示范校創(chuàng)建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和監(jiān)督小組，負(fù)責(zé)對(duì)語(yǔ)言文字工作的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)、調(diào)研指導(dǎo)和監(jiān)督評(píng)估工作。此外，學(xué)校還根據(jù)省市縣一系列文件精神和學(xué)校的實(shí)際情況，在廣泛征求師生意見(jiàn)建議的基礎(chǔ)上，制定了切實(shí)可行的創(chuàng)建工作實(shí)施方案，明確了“一手抓推普，一手抓規(guī)范用字，兩手抓，兩手都硬”的工作思路，統(tǒng)一了全校創(chuàng)建工作的目標(biāo)和步調(diào)。與此同時(shí)，學(xué)校建立了由學(xué)校、處室到班組，再到師生個(gè)人的三級(jí)語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò)，層層簽定了責(zé)任狀，明確了責(zé)任和要求，建立健全了語(yǔ)言文字工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，完善了以規(guī)范用語(yǔ)、用字為重

34、要方面的各項(xiàng)考核等評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，把語(yǔ)言文字工作納入了學(xué)校的年度計(jì)劃和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，并進(jìn)行了具體的階段和時(shí)間安排。另外，設(shè)立了語(yǔ)言文字應(yīng)用監(jiān)督箱、正音(字)臺(tái)、廣播站、櫥窗、板報(bào)專欄。語(yǔ)言文字應(yīng)用監(jiān)督箱和正音臺(tái)由學(xué)校語(yǔ)言文字工作監(jiān)督小組負(fù)責(zé)管理，并及時(shí)與領(lǐng)導(dǎo)小組溝通。兩個(gè)小組經(jīng)常組織普通話水平較高的師生進(jìn)行檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的用語(yǔ)錯(cuò)誤，當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行糾正。對(duì)反映到監(jiān)督箱里的用語(yǔ)錯(cuò)誤，及時(shí)與有關(guān)人員交流，促其改正。對(duì)易出現(xiàn)的和帶普遍性的用語(yǔ)、用字錯(cuò)誤并在正音（字）臺(tái)上公告，以引起全體師生的警示。學(xué)校廣播站也做到了用標(biāo)準(zhǔn)的普通話廣播，廣播內(nèi)容貼近師生生活，沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)用語(yǔ)錯(cuò)誤，成為了學(xué)校推廣普通話的一個(gè)重要陣地，也成

35、為了師生之間交流的一個(gè)橋梁。學(xué)校及各班的櫥窗和板報(bào)內(nèi)容也做到了常換常新，很少出現(xiàn)用語(yǔ)和用字錯(cuò)誤。此外，還在校園的顯要位置及各個(gè)角落設(shè)置了高標(biāo)準(zhǔn)的宣傳標(biāo)語(yǔ)牌，配備了一定數(shù)量的圖書(shū)和音像資料，加強(qiáng)了語(yǔ)言文字工作檔案資料管理，學(xué)校校園網(wǎng)實(shí)現(xiàn)了與各級(jí)各類(lèi)語(yǔ)言文字網(wǎng)的連接。領(lǐng)導(dǎo)的重視、機(jī)制的完善、氛圍的營(yíng)造，為語(yǔ)言文字工作的正常開(kāi)展提供了可靠保證。二、搞好培訓(xùn)，不斷提高師生的語(yǔ)言文字水平?jīng)]有高質(zhì)量的教師，就不會(huì)培養(yǎng)出高質(zhì)量的學(xué)生。語(yǔ)言文字工作也是一樣。我們從增強(qiáng)教師的規(guī)范用語(yǔ)、用字觀念，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)入手，堅(jiān)持縣集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合，努力提高教師隊(duì)伍語(yǔ)言文字的素質(zhì)和水平。我們一方面堅(jiān)持認(rèn)真執(zhí)行教

36、師持證上崗制度，新調(diào)入教師先看普通話是否合格，而且把普通話與評(píng)優(yōu)課、專業(yè)技術(shù)職務(wù)年度考核和晉升及評(píng)模獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤，實(shí)行一票否決。我們先后多次組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)中華人民共和國(guó)語(yǔ)言文字法和一系列有關(guān)文件精神，使教師對(duì)加強(qiáng)語(yǔ)言文字工作的意義、方針、達(dá)標(biāo)示范校的創(chuàng)建目標(biāo)有比較清楚的認(rèn)識(shí)，以增強(qiáng)他們做好語(yǔ)言文字工作的積極性、主動(dòng)性和責(zé)任感。另一方面，除組織教師參加市縣組織的專門(mén)培訓(xùn)外，還利用學(xué)校語(yǔ)音教學(xué)設(shè)施的優(yōu)勢(shì)，每年聘請(qǐng)普通話水平較高、責(zé)任心強(qiáng)的教師，對(duì)全校師生進(jìn)行集中輔導(dǎo)。師生還自發(fā)登陸各級(jí)語(yǔ)言文字網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)測(cè)試，培訓(xùn)工作做到了有計(jì)劃、有針對(duì)性、有實(shí)效。此外，我們還定期舉辦教師普通話、三筆字等基本功比賽和

37、示范觀摩活動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)。我們還組織有關(guān)教師進(jìn)行本地方言與普通話的對(duì)比研究，再把研究成果應(yīng)用指導(dǎo)于普通話的進(jìn)一步普及工作，收到了事半功倍的效果。到目前為止，除因?yàn)槟挲g免試的部分教師外，所有教師都達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn)要求。特別是.老師被選拔為省市測(cè)試員，*、*、*、*、*、*等教師達(dá)到一級(jí)乙等水平，還有相當(dāng)一部分教師都在基本標(biāo)準(zhǔn)要求上提高了一到二個(gè)等次。在搞好普通話推廣的同時(shí)，還重點(diǎn)加強(qiáng)了用字的規(guī)范性。針對(duì)個(gè)別學(xué)生容易出現(xiàn)錯(cuò)別字和部分中老年教師偶爾使用二簡(jiǎn)字的情況，我們印發(fā)了對(duì)照材料，有意識(shí)地加強(qiáng)訓(xùn)練和檢查指導(dǎo)，有效的幫助師生糾正了用字不規(guī)范的習(xí)慣。近幾年，全縣每年的普通話測(cè)試都在我校進(jìn)行。

38、我們配合市縣語(yǔ)委認(rèn)真做好了測(cè)試點(diǎn)各項(xiàng)服務(wù)工作，保證了每次測(cè)試工作的順利進(jìn)行。三、以點(diǎn)帶面促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作規(guī)范化發(fā)展語(yǔ)言文字是人與人正常交往的主要工具，是學(xué)校的教育教學(xué)及管理的重要途徑和手段。我們先從課堂教學(xué)入手，把語(yǔ)言文字工作做為一項(xiàng)重要內(nèi)容列入考核評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)定課堂教學(xué)中師生授課、答疑、輔導(dǎo)、討論必須用普通話，教師教案、學(xué)生作業(yè)、教師評(píng)語(yǔ)及教科研成果、論文等更要注意用字規(guī)范。教務(wù)管理人員經(jīng)常深入課堂，聽(tīng)課評(píng)課，抓典型，抓落實(shí)，讓普通話真正成為教學(xué)語(yǔ)言，規(guī)范化用字貫穿到教學(xué)全過(guò)程的始終。鑒于語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，他們普及普通話的任務(wù)是重中之重，因此我們先從語(yǔ)文教學(xué)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)抓起，從一開(kāi)始就注意培養(yǎng)學(xué)

39、生正確判斷普通話發(fā)音，準(zhǔn)確分辨用字是否規(guī)范字的能力，讓學(xué)生形成正確的語(yǔ)音、語(yǔ)法和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，為熟練掌握和運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我們號(hào)召語(yǔ)文教師與非語(yǔ)文教師、非教學(xué)人員以及學(xué)生結(jié)對(duì)子，帶動(dòng)和幫助他們普通話的學(xué)習(xí)與提高。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也從自身做起，以身作則，待人、講話自覺(jué)使用普通話，給師生樹(shù)立了榜樣，使普通話進(jìn)一步成為了學(xué)校的工作語(yǔ)言。在此基礎(chǔ)上，我們把集體活動(dòng)、師生之間交流用普通話由提倡改為強(qiáng)調(diào)，讓普通話進(jìn)一步發(fā)展為校園語(yǔ)言，讓抑揚(yáng)頓挫、清朗動(dòng)聽(tīng)的音符，成為師生之間交流思想、溝通感情的橋梁，成為學(xué)校一道靚麗的風(fēng)景線。此外，學(xué)校還在校內(nèi)名稱標(biāo)志、標(biāo)語(yǔ)宣傳牌、公文公章、?？W(wǎng)絡(luò)、櫥窗板報(bào)等各個(gè)環(huán)節(jié)

40、，強(qiáng)化規(guī)范化用字，并經(jīng)常進(jìn)行檢查評(píng)比，有效地杜絕了不規(guī)范用字現(xiàn)象的發(fā)生，維護(hù)了學(xué)校的良好形象。目前，師生教學(xué)集體活動(dòng)使用普通話比例都達(dá)到100%，師生之間的交談使用普通話的平均比例達(dá)到95%，畢業(yè)班普通話水平和漢語(yǔ)拼音水平均達(dá)到95%，師生規(guī)范化用字比例達(dá)到98%。四、校內(nèi)外緊密結(jié)合為全社會(huì)語(yǔ)言文字工作做出積極貢獻(xiàn)在抓好培訓(xùn)提高和廣泛應(yīng)用的同時(shí)，我們還立足學(xué)校，延伸到家庭，輻射到社會(huì)，廣泛開(kāi)展各種語(yǔ)言文字工作宣傳活動(dòng)。每周一全校都舉行“升國(guó)旗、唱國(guó)歌、講普通話”的升旗儀式，周會(huì)課經(jīng)常舉行形式多樣的主題班會(huì)。各種節(jié)日紀(jì)念日期間，學(xué)校都組織舉辦演講、征文、故事會(huì)、演唱會(huì)、書(shū)畫(huà)展等校園文化比賽、競(jìng)賽

41、活動(dòng)。這些活動(dòng)主題突出，組織精心，形式靈活多樣，學(xué)生興趣深厚，參與面廣，參與意識(shí)強(qiáng)烈，效果扎實(shí)有效。由香港中國(guó)星火基金會(huì)等捐建的學(xué)校實(shí)驗(yàn)樓建成后，為了對(duì)香港同胞表示感謝，并教育激勵(lì)學(xué)生，學(xué)校為此專門(mén)樹(shù)碑立志。當(dāng)時(shí)香港方面及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要求用繁體字篆刻。學(xué)?？紤]到語(yǔ)言文字的規(guī)范要求，主動(dòng)與香港方面及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，講清了目前語(yǔ)言文字工作的要求和開(kāi)展情況，結(jié)果香港方面和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)同意改為簡(jiǎn)體字。通過(guò)這件事，不僅進(jìn)一步增強(qiáng)了師生的用字規(guī)范意識(shí)，也對(duì)師生進(jìn)行了一次生動(dòng)的愛(ài)國(guó)主義教育。另外，我校還廣泛開(kāi)展了“小手牽大手，共說(shuō)普通話，同寫(xiě)規(guī)范字”活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生的小手，拉動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)的大手，促進(jìn)學(xué)生家庭規(guī)范用語(yǔ)、用字

42、意識(shí)的增強(qiáng)，使語(yǔ)言文字工作深入到家庭、社會(huì)。此外，學(xué)校還經(jīng)常開(kāi)展青年志愿者“啄木鳥(niǎo)”行動(dòng)，組織學(xué)生到縣城、農(nóng)村的大街小巷，幫助糾正錯(cuò)誤發(fā)音和錯(cuò)別字。每年的推普周活動(dòng)中，我校都積極參與，按照縣里的要求，在趙州鎮(zhèn)政府門(mén)口設(shè)立趙州鎮(zhèn)中學(xué)推普宣傳站。一方面利用錄音機(jī)和VCD、電視等向過(guò)往行人進(jìn)行廣播宣傳。宣傳內(nèi)容包括國(guó)家語(yǔ)言文字法、推普意義、工作方針、口號(hào)、以及省市縣工作目標(biāo)及成果。先后發(fā)放宣傳材料二萬(wàn)余份，接受咨詢近千人次。使推廣普通話工作由學(xué)校向家庭、社會(huì)發(fā)揮了輻射作用，為全縣的推普工作做出了積極貢獻(xiàn)。由于我們堅(jiān)持不懈的抓好語(yǔ)言文字工作，語(yǔ)言文字工作納入了制度化、規(guī)范化、科學(xué)化發(fā)展軌道。學(xué)校做到了

43、用字規(guī)范，普通話成為了校園語(yǔ)言。此外，語(yǔ)言文字工作的開(kāi)展還對(duì)教育教學(xué)工作起到了很大的促進(jìn)作用，學(xué)生言行更加文明，校風(fēng)更加優(yōu)化；教學(xué)質(zhì)量特別是畢業(yè)班的文科教學(xué)成績(jī)一直居全縣最前列，多次受到省市縣表彰獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校創(chuàng)建成了縣文明窗口學(xué)校。根據(jù)學(xué)校的自查情況，我們認(rèn)為學(xué)校已經(jīng)達(dá)到了語(yǔ)言文字達(dá)標(biāo)示范校的標(biāo)準(zhǔn)。但還存在一定的問(wèn)題和不足，今后，我校將以這些問(wèn)題為突破口，繼續(xù)提高認(rèn)識(shí)，努力克服不足，虛心學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn)、好做法，進(jìn)一步在實(shí)效上下功夫，在特色上做文章，爭(zhēng)創(chuàng)省市縣語(yǔ)言文字工作先進(jìn)單位，為我縣我市以至全社會(huì)推普工作做出積極貢獻(xiàn)。 二九年五月規(guī)范語(yǔ)言文字 提升文化素養(yǎng)創(chuàng)建“市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范?！惫ぷ骺偨Y(jié)一、

44、學(xué)?；厩闆r余杭區(qū)瓶窯鎮(zhèn)第一小學(xué)創(chuàng)辦于1906年，至今已有百余年歷史。2008年秋季，因瓶窯鎮(zhèn)教育規(guī)劃調(diào)整，原瓶窯鎮(zhèn)第一小學(xué)、瓶窯鎮(zhèn)第二小學(xué)合并為現(xiàn)瓶窯鎮(zhèn)第一小學(xué)。如今學(xué)校規(guī)模已達(dá)到40個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1521人，專任教師94人。學(xué)?，F(xiàn)有中學(xué)高級(jí)教師7人，余杭區(qū)學(xué)科帶頭人5人，區(qū)骨干教師32人，市、區(qū)級(jí)教壇新秀29人，21人獲得省、市、區(qū)等各級(jí)榮譽(yù)，師資隊(duì)伍已形成最佳發(fā)展梯隊(duì)。學(xué)校以“讓每一個(gè)孩子都充滿無(wú)限的想象”為辦學(xué)的核心理念，逐步形成了“以小班化教育為核心，以棋類(lèi)活動(dòng)和詩(shī)詞教學(xué)為亮點(diǎn)”的辦學(xué)特色。在“關(guān)注每一個(gè)”的小班化教育理念引領(lǐng)下，學(xué)校始終堅(jiān)持以“和諧、陽(yáng)光、發(fā)展”為總目標(biāo)，全面實(shí)施素

45、質(zhì)教育，取得了明顯的辦學(xué)成效。學(xué)校先后獲得余杭區(qū)行為規(guī)范示范學(xué)校、區(qū)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校、區(qū)科技教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、區(qū)校本培訓(xùn)和校本教研基地學(xué)校、區(qū)書(shū)法教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、區(qū)詩(shī)詞楹聯(lián)教育基地學(xué)校、杭州市示范性家長(zhǎng)學(xué)校、杭州市小班化教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、杭州市綠色學(xué)校、杭州市人民滿意學(xué)校、杭州市文明學(xué)校、浙江省示范小學(xué)、全國(guó)棋類(lèi)教學(xué)課題研究實(shí)驗(yàn)基地、全國(guó)中小學(xué)圖書(shū)館建設(shè)先進(jìn)集體、全國(guó)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮項(xiàng)目定點(diǎn)學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào)。二、創(chuàng)“市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范?！钡闹匾?我校一貫重視語(yǔ)言文字工作，把做好語(yǔ)言文字工作作為深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要途徑。（一）弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的需要語(yǔ)言文字工作關(guān)系到國(guó)家和民族

46、的發(fā)展，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的語(yǔ)言文字文化，對(duì)于維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，增強(qiáng)民族凝聚力具有重大意義。學(xué)校是開(kāi)展語(yǔ)言文字工作的重要場(chǎng)所。我校在“推廣普及普通話和用字規(guī)范化”工作方面，認(rèn)真貫徹和落實(shí)了各級(jí)下達(dá)的“語(yǔ)言文字規(guī)范化工作”的有關(guān)法律和規(guī)定，并以素質(zhì)教育為載體，把語(yǔ)言文字規(guī)范化工作貫穿于學(xué)校教育、教學(xué)、管理及考評(píng)、考核等各個(gè)環(huán)節(jié)。（二）改善我校特殊語(yǔ)言環(huán)境的需要瓶窯鎮(zhèn)第一小學(xué)地處農(nóng)村與城鎮(zhèn)的結(jié)合部，生源除了少數(shù)瓶窯鎮(zhèn)居民外，還輻射整個(gè)瓶窯學(xué)區(qū)。近年來(lái)，由于城鎮(zhèn)建設(shè)的需要，大量外來(lái)務(wù)工人員不斷涌入瓶窯。為了響應(yīng)黨的政策，確保外來(lái)務(wù)工子女也能享受優(yōu)質(zhì)的教育，就近入學(xué)，近年來(lái)，我們共接收外來(lái)務(wù)工子女350余人

47、，大部分來(lái)自安徽、四川、重慶、江西、湖南、江蘇、黑龍江等地，而且流動(dòng)性很大。這些學(xué)生離開(kāi)校園之后，處在各自方言的語(yǔ)言環(huán)境中，所以，學(xué)生學(xué)習(xí)普通話時(shí)，存在著方言口音重和語(yǔ)言實(shí)踐環(huán)境不一的問(wèn)題，給孩子們的日常交流帶來(lái)了一定的影響。因此，說(shuō)好普通話是保證師生正常教學(xué)活動(dòng)的重要前提。（三）增強(qiáng)師生語(yǔ)言文字規(guī)范化意識(shí)的需要2007年，原瓶窯鎮(zhèn)第二小學(xué)通過(guò)創(chuàng)建，被認(rèn)定為“余杭區(qū)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范?！?。如今兩校合并，有一部分教師和學(xué)生，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)原來(lái)的創(chuàng)建活動(dòng)，為了鞏固原有的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作成果，使新一小的語(yǔ)言文字工作再上一個(gè)新臺(tái)階，2010學(xué)年，我們又積極申報(bào)并爭(zhēng)創(chuàng)“杭州市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范?！薄Ｎ覀冋J(rèn)

48、為，本次創(chuàng)建活動(dòng)對(duì)于學(xué)校的發(fā)展有著非常重要的意義。基于我校特殊的語(yǔ)言環(huán)境，目前，我校將語(yǔ)言文字規(guī)范化工作重點(diǎn)定位為“做好自我，輻射家庭與社會(huì)，發(fā)揮主陣地作用，營(yíng)造良好的語(yǔ)言文字環(huán)境”。依據(jù)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法，積極貫徹“大力推行、積極普及、逐步提高”的方針，努力營(yíng)造健康規(guī)范的校園語(yǔ)言文字環(huán)境，以“制度保障、課程提高、活動(dòng)推進(jìn)”作為語(yǔ)言文字工作的思路，有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，切實(shí)提高廣大師生的語(yǔ)言文字應(yīng)用能力和規(guī)范意識(shí)。三、“市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范?！钡膭?chuàng)建過(guò)程（一）強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，健全制度1將語(yǔ)言文字工作納入學(xué)校重點(diǎn)工作我校把語(yǔ)言文字工作納入到整個(gè)素質(zhì)教育工作之中，把普及普通話和語(yǔ)言文字

49、規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)，納入管理常規(guī)，納入基本功訓(xùn)練，滲透到德智體美和社會(huì)實(shí)踐等各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中，逐步形成日?；⒅贫然?、規(guī)范化的工作格局和工作模式。我校自余杭區(qū)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建以來(lái)，就成立了校語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)和各部門(mén)負(fù)責(zé)人為組員。各科室齊頭并進(jìn)，通力協(xié)作，共同推進(jìn)這項(xiàng)工作。學(xué)校和相關(guān)科室每學(xué)期都把語(yǔ)言文字規(guī)范化工作作為計(jì)劃和總結(jié)的重要內(nèi)容。學(xué)校先后制定了瓶窯鎮(zhèn)第一小學(xué)語(yǔ)言文字工作規(guī)劃、瓶窯鎮(zhèn)第一小學(xué)語(yǔ)言文字工作章程、瓶窯鎮(zhèn)第一小學(xué)教師教學(xué)工作常規(guī)等規(guī)章制度，把是否標(biāo)準(zhǔn)使用普通話、寫(xiě)規(guī)范字作為教師課堂教學(xué)評(píng)估的一項(xiàng)指標(biāo)，把備課、板書(shū)、批改作業(yè)是否書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字

50、作為教師教學(xué)常規(guī)考核的一項(xiàng)指標(biāo)。學(xué)校向全校教師發(fā)出“說(shuō)普通話，寫(xiě)規(guī)范字”的倡議，領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭使用普通話，并接受教師監(jiān)督。要求教師必須做到：口語(yǔ)練習(xí)與日常教學(xué)相結(jié)合，自覺(jué)努力與互相監(jiān)督相結(jié)合。做到普通話不單是課堂語(yǔ)言，而且是校園語(yǔ)言，形成人人都講普通話的良好氛圍。2將語(yǔ)言文字工作納入教育教學(xué)活動(dòng)中我校把推廣普及普通話作為實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)抓：把語(yǔ)言文字規(guī)范化要求，納入學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和語(yǔ)言文字應(yīng)用能力；納入教育、教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，扎實(shí)地進(jìn)行語(yǔ)言文字的教學(xué)與訓(xùn)練；納入校本教研工作之中，提高教師對(duì)語(yǔ)言文字教學(xué)工作的能力；納入學(xué)校課程，各

51、年級(jí)都開(kāi)設(shè)書(shū)法（寫(xiě)字）課。學(xué)校規(guī)定，教師在課堂教學(xué)中使用規(guī)范的普通話。學(xué)校教師之間、教師學(xué)生之間對(duì)話交流使用規(guī)范的普通話，在網(wǎng)絡(luò)交流以及平時(shí)領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)會(huì)、做報(bào)告、召開(kāi)教職工會(huì)、班會(huì)會(huì)議上，都使用規(guī)范的普通話。切實(shí)發(fā)揮語(yǔ)文課的主渠道作用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)，并將語(yǔ)言文字規(guī)范化教育滲透到學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)學(xué)生普通話訓(xùn)練和書(shū)寫(xiě)規(guī)范化訓(xùn)練，提高學(xué)生文化素養(yǎng)。從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，我校就口語(yǔ)表達(dá)、習(xí)作等方面開(kāi)展了學(xué)生語(yǔ)言文字應(yīng)用能力的培訓(xùn)，如復(fù)述課文、情景對(duì)話、即興演講等。同時(shí)，在課堂教學(xué)中注重學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的常規(guī)化訓(xùn)練，如寫(xiě)字常規(guī)、誦讀常規(guī)、交流常規(guī)等，開(kāi)辟“讀寫(xiě)樂(lè)園”、“推普?qǐng)@地”，

52、開(kāi)放圖書(shū)館，辦手抄報(bào)。在寫(xiě)字教學(xué)與訓(xùn)練方面，明確規(guī)定寫(xiě)字教學(xué)的要求和各年段重點(diǎn)，加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)常規(guī)管理，為寫(xiě)字教學(xué)創(chuàng)造良好環(huán)境，每學(xué)期開(kāi)展學(xué)生寫(xiě)字達(dá)標(biāo)活動(dòng)和三筆字書(shū)寫(xiě)比賽。3將語(yǔ)言文字規(guī)范化工作納入學(xué)校常規(guī)管理語(yǔ)言文字規(guī)范化工作是我校精神文明和校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，在杭州市文明學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)中均有關(guān)于語(yǔ)言文字工作的明確規(guī)定與推進(jìn)措施。學(xué)校把普通話和規(guī)范字使用能力納入教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級(jí)、評(píng)優(yōu)選先的基本內(nèi)容和條件，由教學(xué)處在教學(xué)常規(guī)檢查和值周檢查中督促落實(shí)，并組織全校教師分批參加普通話培訓(xùn)，組織教師開(kāi)展教案編寫(xiě)、課件制作、說(shuō)課、課堂教學(xué)及三筆字等教學(xué)技能比賽。德育處將“在公共場(chǎng)合自覺(jué)講普通話、寫(xiě)

53、規(guī)范字”納入文明班級(jí)評(píng)比細(xì)則中，三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀班集體的評(píng)比條例中都有“規(guī)范使用語(yǔ)言文字”這一條件。通過(guò)語(yǔ)言文字規(guī)范化管理，師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)明顯增強(qiáng)，語(yǔ)言文字應(yīng)用能力逐步提高，校園語(yǔ)言環(huán)境得到了有效的凈化。（二）加大宣傳，營(yíng)造氛圍學(xué)校充分利用校園的人文環(huán)境，加大宣傳力度，通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)使語(yǔ)言文字工作方針、政策、法規(guī)、條例在校園內(nèi)得到廣泛宣傳，營(yíng)造了一個(gè)規(guī)范使用語(yǔ)言文字的良好環(huán)境。1充分利用宣傳櫥窗、標(biāo)語(yǔ)營(yíng)造規(guī)范語(yǔ)言文字的氛圍教學(xué)樓內(nèi)、走廊、會(huì)議室等設(shè)立了有關(guān)語(yǔ)言文字工作的標(biāo)語(yǔ)牌、宣傳牌；學(xué)校宣傳櫥窗、黑板報(bào)、藝術(shù)廊不定期地設(shè)有語(yǔ)言文字角；班級(jí)黑板報(bào)開(kāi)辟了“推普宣傳角”；每個(gè)班級(jí)

54、均設(shè)有“讀寫(xiě)樂(lè)園”專欄。這些宣傳陣地都有專人負(fù)責(zé)，學(xué)校定期檢查，確保語(yǔ)言文字規(guī)范工作的宣傳力度。為了時(shí)刻提醒教師，我們還將所有的辦公電腦桌面設(shè)置為推普宣傳屏，校園內(nèi)的大型電子屏，每周都滾動(dòng)播放語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳內(nèi)容。2充分利用“推普周”開(kāi)展豐富多彩的宣傳實(shí)踐活動(dòng)在每年9月的“全國(guó)推廣普通話宣傳周”期間，學(xué)校精心策劃、科學(xué)組織，開(kāi)展形式靈活多樣、內(nèi)容豐富多彩的活動(dòng)，如進(jìn)行教師三筆字比賽，學(xué)生演講、書(shū)法比賽；開(kāi)展以“講普通話、寫(xiě)規(guī)范字”為主題的手抄報(bào)比賽、征文比賽、制作推普宣傳卡、傳唱推普歌、征集推普口號(hào)、啄木鳥(niǎo)行動(dòng)等實(shí)踐活動(dòng)；開(kāi)展推普宣傳周黑板報(bào)?？u(píng)比活動(dòng)；進(jìn)行“說(shuō)普通話，用規(guī)范字”的綜合實(shí)踐

55、活動(dòng)課程研討等。這些活動(dòng)將個(gè)性化、特色化、嚴(yán)肅性、趣味性相結(jié)合，深受廣大師生的歡迎，參與面廣，宣傳教育影響大，有效地促進(jìn)了我校推廣普及普通話和語(yǔ)言文字規(guī)范化工作。3充分利用集會(huì)宣傳規(guī)范語(yǔ)言文字的重要性校領(lǐng)導(dǎo)極為重視學(xué)校的語(yǔ)言文字工作，在校務(wù)會(huì)、行政會(huì)、教師會(huì)上經(jīng)常性地強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言文字的重要性。學(xué)校通過(guò)升旗儀式、晨談對(duì)師生進(jìn)行語(yǔ)言文字規(guī)范化的宣傳。結(jié)合校本培訓(xùn)，組織教師學(xué)習(xí)中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法，并邀請(qǐng)市區(qū)內(nèi)的專家來(lái)校做講座、實(shí)地查看、指導(dǎo)整改。4充分利用“紅領(lǐng)巾廣播站”提升語(yǔ)言文字規(guī)范化水平每當(dāng)午間，學(xué)校廣播站的小播音員用標(biāo)準(zhǔn)的普通話宣傳語(yǔ)言文字方面的知識(shí)、法律法規(guī)和趣味故事；反映校園生

56、活、關(guān)注校園動(dòng)態(tài)的校園風(fēng)景線欄目，使學(xué)生每天都能聽(tīng)到校內(nèi)外的新聞；美文欣賞、詩(shī)詞誦讀、好書(shū)推薦等欄目，讓孩子們幸福地徜徉在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的殿堂。（三）結(jié)合活動(dòng)，全面推進(jìn)1讓課堂成為孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字的生動(dòng)樂(lè)園課堂是語(yǔ)言文字學(xué)習(xí)的主要陣地。語(yǔ)文老師在教育教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)拼音的正確拼讀、筆畫(huà)筆順的規(guī)范書(shū)寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)遣詞造句、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)以及行款格式的準(zhǔn)確運(yùn)用；培養(yǎng)學(xué)生古詩(shī)詞誦讀和課外大量閱讀的興趣。其他學(xué)科教師在教育教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)用普通話交流，用規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)。我們通過(guò)分階段有序地測(cè)試學(xué)生的識(shí)字能力、漢字書(shū)寫(xiě)能力、閱讀與習(xí)作能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)語(yǔ)言文字的魅力。在教學(xué)流程管理的各個(gè)環(huán)節(jié)中，我們嚴(yán)格要求每個(gè)

57、學(xué)科的教學(xué)都注重語(yǔ)言文字的規(guī)范，教學(xué)處每學(xué)期組織教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)對(duì)教師的備課筆記、學(xué)生作業(yè)批改進(jìn)行檢查，關(guān)注教師對(duì)學(xué)生不規(guī)范字的檢出率，并在學(xué)校教學(xué)工作會(huì)議上予以展示反饋。2讓豐富多彩的活動(dòng)激發(fā)師生說(shuō)普通話、寫(xiě)規(guī)范字的興趣在教師層面，學(xué)校先后舉行了青年教師寄語(yǔ)活動(dòng)、教師書(shū)法比賽、教師讀書(shū)征文評(píng)比和教師三筆字比賽。在學(xué)生層面，先后舉行了演講比賽、古詩(shī)詞朗誦比賽、書(shū)法（寫(xiě)字）比賽、 “假日杯”作文競(jìng)賽、學(xué)生讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽以及“講普通話、寫(xiě)規(guī)范字”為主題的手抄小報(bào)、推普卡評(píng)比活動(dòng)。每學(xué)年開(kāi)展的“啄木鳥(niǎo)行動(dòng)”，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，從自我學(xué)習(xí)拓展到關(guān)注同伴、班級(jí)、校園語(yǔ)言文字的規(guī)范，提高學(xué)生語(yǔ)言文

58、字的審視和運(yùn)用能力；還開(kāi)展“小手拉大手，同講普通話”活動(dòng)，以學(xué)校為中心，輻射到家庭、社會(huì)，使普通話由校園語(yǔ)言邁向社會(huì)語(yǔ)言。這些活動(dòng)既豐富了校園文化，也有力推動(dòng)了我校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的開(kāi)展和普及。3讓語(yǔ)言文字培訓(xùn)活動(dòng)成為教師自我提升途徑之一自從實(shí)行教師普通話持證上崗以來(lái)，學(xué)校積極鼓勵(lì)教師參加區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織的普通話培訓(xùn)。在校本教研、校本培訓(xùn)活動(dòng)中融入語(yǔ)言文字的培訓(xùn)內(nèi)容，先后組織教師學(xué)習(xí)中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法、漢語(yǔ)拼音正字法基本規(guī)則，通過(guò)“漢字注音、鋼筆字、粉筆字”的三項(xiàng)基本功比賽，語(yǔ)言文字規(guī)范測(cè)試，青年教師演講比賽和國(guó)旗下講話等活動(dòng)，不斷強(qiáng)化全體教師的語(yǔ)言文字規(guī)范化意識(shí)。目前，全校

59、94位教職工（其中行政人員5人，專任教師89人），均參加普通話培訓(xùn)和等級(jí)測(cè)試，達(dá)二級(jí)乙等及以上的有94人，占適齡測(cè)試專任教師的100 %。語(yǔ)文教師40人，普通話均達(dá)到二級(jí)甲等，占100。其中韓玉英老師獲得省普通話測(cè)試一級(jí)乙等，是省級(jí)普通話測(cè)試員，經(jīng)常給本校教師、學(xué)生進(jìn)行普通話培訓(xùn)和測(cè)試輔導(dǎo)。4讓“教師論壇”成為教師語(yǔ)言實(shí)踐的陣地為了讓廣大教職工能有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己的學(xué)科專業(yè)知識(shí)水平、教育教學(xué)理論水平和技能特長(zhǎng)，充分發(fā)揮每位教師的專長(zhǎng)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)校在校本培訓(xùn)活動(dòng)中，先后舉行了“培養(yǎng)成功教師人格的論壇”、“班主任論壇”、“習(xí)作教學(xué)論壇”、“讀書(shū)交流”等活動(dòng)，教師在活動(dòng)中充分展示了自己的風(fēng)采

60、，專業(yè)素養(yǎng)也得到了有力的提升。（四）以評(píng)促改，以評(píng)促建在注重語(yǔ)言文字規(guī)范化建設(shè)宣傳同時(shí)，我校更注重“說(shuō)普通話，寫(xiě)規(guī)范字”的實(shí)踐，形成“宣傳實(shí)踐評(píng)價(jià)反饋再實(shí)踐”的循環(huán)體系。在此過(guò)程中，把評(píng)價(jià)作為切入口，“以評(píng)促改，以評(píng)促建”推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化建設(shè)。1寓評(píng)價(jià)于豐富的活動(dòng)中，實(shí)行等級(jí)制評(píng)價(jià)近三年來(lái)，我校在教師與學(xué)生兩個(gè)層面中開(kāi)展了豐富多彩的規(guī)范語(yǔ)言文字宣傳與實(shí)踐活動(dòng)。為使活動(dòng)有效開(kāi)展，我們對(duì)每項(xiàng)活動(dòng)、競(jìng)賽進(jìn)行等級(jí)制的評(píng)獎(jiǎng)，給予相應(yīng)的物質(zhì)與精神獎(jiǎng)勵(lì)。如師生的演講比賽，師生的書(shū)法比賽等，參與面廣，優(yōu)秀作品也從中脫穎而出。等級(jí)制的評(píng)價(jià)為廣大師生樹(shù)立了學(xué)習(xí)規(guī)范語(yǔ)言文字的榜樣。 2寓評(píng)價(jià)于日常的教育教學(xué)中，實(shí)

61、行過(guò)程性評(píng)價(jià)在日常的學(xué)習(xí)工作中，我校將評(píng)價(jià)滲透其中，以評(píng)促改。在瓶窯一小教師工作常規(guī)、學(xué)生一日常規(guī)與學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)中，“說(shuō)普通話，寫(xiě)規(guī)范字”作為其中一項(xiàng)重要內(nèi)容。學(xué)校語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的成員與常規(guī)考核組成員一起參與聽(tīng)課與常規(guī)考核，對(duì)教師與學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)指正，并督促師生改正。全體教師在課堂教學(xué)與批改中認(rèn)真細(xì)致地指出學(xué)生的錯(cuò)誤讀音與錯(cuò)別字，認(rèn)真落實(shí)漢語(yǔ)拼音教學(xué)、寫(xiě)字教學(xué)、作文教學(xué)、口語(yǔ)交際訓(xùn)練的評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范化。過(guò)程性評(píng)價(jià)有意識(shí)地使教師和學(xué)生聚焦語(yǔ)言文字的建設(shè)，并主動(dòng)加以自查、自悟、自糾，特別是對(duì)一些難讀準(zhǔn)的字音，易寫(xiě)錯(cuò)的字形起到了很好的效果。 3寓評(píng)價(jià)于校園生活中，實(shí)行師生自主

62、評(píng)價(jià)除課堂學(xué)習(xí)外，學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐更多是運(yùn)用在平時(shí)的活動(dòng)中。在課間，每班的推普員隨時(shí)為老師、同學(xué)指出語(yǔ)言中的錯(cuò)誤發(fā)音，啄木鳥(niǎo)小隊(duì)巡回在校園中，指出同學(xué)、校園中的用字不規(guī)范現(xiàn)象。在學(xué)校組織開(kāi)展有趣的漢字、我愛(ài)你，漢字的綜合實(shí)踐活動(dòng)中，高年級(jí)的學(xué)生積極開(kāi)展小課題研究。在各班開(kāi)展的“談天說(shuō)地”活動(dòng)中，同學(xué)之間互相督促，互相評(píng)價(jià)用語(yǔ)用字規(guī)范情況。校園的日常巡查以自主評(píng)價(jià)為主，有效地提升了師生運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力。4寓評(píng)價(jià)于考核中，實(shí)行測(cè)試式評(píng)價(jià)過(guò)程性的評(píng)價(jià)促進(jìn)了語(yǔ)言文字規(guī)范化建設(shè)，但與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合更能發(fā)揮評(píng)價(jià)的功用。每學(xué)期，我們對(duì)分段對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)測(cè)試和朗讀測(cè)試，由教師組成考核組逐一對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行

63、測(cè)試，學(xué)生成績(jī)與語(yǔ)文教師的教學(xué)質(zhì)量掛鉤。本學(xué)年，全校語(yǔ)文教師對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行普通話等級(jí)測(cè)試，制定方案，劃分等級(jí)。在學(xué)校舉行的各項(xiàng)教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中，教師的規(guī)范用語(yǔ)，規(guī)范用字單獨(dú)列出分值，進(jìn)行考核。四、學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建工作特色特色之一：開(kāi)展“語(yǔ)言文字規(guī)范化主題教育月”活動(dòng)我校自2010學(xué)年申報(bào)杭州市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校以來(lái)，分別從校園用語(yǔ)用字環(huán)境的整治、推普周活動(dòng)的開(kāi)展、國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)的知曉、師生推普培訓(xùn)等方面開(kāi)展了積極的創(chuàng)建活動(dòng)。為了使我校的創(chuàng)建工作向縱深推進(jìn)，將各項(xiàng)語(yǔ)言文字活動(dòng)落到實(shí)處，學(xué)校除了認(rèn)真落實(shí)每年9月份的“推普周活動(dòng)”外，還在10月份開(kāi)展了以“說(shuō)普通話、寫(xiě)規(guī)范字、用文明語(yǔ)、

64、做文明人”為主題的語(yǔ)言文字規(guī)范化主題教育月活動(dòng)。利用國(guó)旗下講話時(shí)間組織全校師生學(xué)習(xí)了活動(dòng)方案，五年級(jí)同學(xué)代表全校師生進(jìn)行了莊重的簽字儀式。本次主題教育月活動(dòng)涉及面廣，活動(dòng)豐富，講求實(shí)效。學(xué)校專門(mén)邀請(qǐng)了區(qū)內(nèi)外專家來(lái)校給全體老師培訓(xùn)：區(qū)教育科陸春松老師作關(guān)于“語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校”創(chuàng)建工作方面的講座；區(qū)內(nèi)專家團(tuán)在教育科曹忠華老師的帶領(lǐng)下，實(shí)地查看了校園環(huán)境中的用字用語(yǔ)情況，并提出改進(jìn)建議；我們的結(jié)對(duì)學(xué)校杭州市刀茅巷小學(xué)的陳芳書(shū)記帶領(lǐng)他們學(xué)校的語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員，來(lái)校給我們?nèi)w老師做題為語(yǔ)言文字應(yīng)用規(guī)范和示范校創(chuàng)建的講座，并查看了我們的臺(tái)帳資料和自查報(bào)告，提出了許多寶貴的改進(jìn)建議。在各界專家的指導(dǎo)下，全校師生創(chuàng)建的積極性更加高漲，對(duì)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的認(rèn)識(shí)也日益加深。各處室