（全國(guó)版）2019中考語(yǔ)文考前增分練記敘文閱讀20篇.docx

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1、記敘文閱讀20篇人物風(fēng)采（一）閱讀下面文章，回答問(wèn)題。和青年在一起林賢治魯迅變得越來(lái)越孤獨(dú)。他簡(jiǎn)直不愿意接觸任何陌生的客人,尤其是青年。他存在戒心。幾年來(lái)，與他纏斗不已的，不是全是青年么？然而，就在他深居簡(jiǎn)出的時(shí)候，又有兩個(gè)年輕人前來(lái)纏斗他了。他命中注定要同青年廝混在一起，無(wú)論是好是壞。因?yàn)閷?duì)于一個(gè)死氣沉沉的世界，青年是唯一的生機(jī)。這是一對(duì)青年男女：一個(gè)叫蕭軍，一個(gè)叫蕭紅。1933年10月，他們合印了第一個(gè)小說(shuō)散文集跋涉，署名悄吟。然而集子問(wèn)世之初，卻立即遭到了禁止的厄運(yùn)。接著兩人不得不像眾多的東北流亡青年一樣，漂流到關(guān)內(nèi)來(lái)。青島是第一個(gè)停泊點(diǎn)。他們具備了作為作家的最可貴的素質(zhì)，對(duì)于命運(yùn)的痛苦

2、的皈依。但對(duì)于創(chuàng)作的前途，卻缺乏足夠的自信：八月的鄉(xiāng)村生死場(chǎng)這樣的題材是合適的么？所表現(xiàn)的主題是否有積極的意義？恰好蕭軍從書(shū)店得到了魯迅的通訊地址，便鼓足勇氣，以個(gè)人名義給傾慕已久的導(dǎo)師發(fā)出第一封信。魯迅在收信的當(dāng)天作了回復(fù)，針對(duì)信中提及的兩個(gè)問(wèn)題給予了簡(jiǎn)要的回答。恍如一只孤舟，在茫茫夜海上尋見(jiàn)了燈塔的光芒！兩個(gè)青年貪婪地讀著來(lái)信，一遍又一遍，顯得那么興奮。蕭軍寫(xiě)了信，并把生死場(chǎng)文稿和跋涉一起給魯迅寄出。這時(shí)，蕭軍所在報(bào)社所有的工作即將結(jié)束。蕭軍聞?dòng)崳R上給魯迅發(fā)了一封信，然后同蕭紅一起來(lái)到上海。剛剛安頓下來(lái)，他們就迫切地想見(jiàn)到魯迅。這里固然有著一種感情的牽系，也有著文稿的懸掛，但同嚴(yán)峻的生活

3、本身是不無(wú)關(guān)系的。茫然之際，唯覺(jué)魯迅是唯一的依靠。蕭軍直接提出了見(jiàn)面的要求。但是，收到的復(fù)信卻使他們陷于深深的困惑?！耙?jiàn)面的事，我以為可以從緩，因?yàn)椴贾眉s會(huì)的種種事，頗為麻煩，待到有必要時(shí)再說(shuō)罷?！边@種拖延，會(huì)不會(huì)是委婉的拒絕？又過(guò)了兩天，來(lái)信重提了見(jiàn)面的事，說(shuō)：“你們?nèi)缭谏虾Ｈ兆佣啵拖胛覀兪怯锌匆?jiàn)的機(jī)會(huì)的。”在這舉目無(wú)親的冰原般的世界，現(xiàn)在，可以取暖了。信里還提醒說(shuō)：“上海有一批文學(xué)家，陰險(xiǎn)得很，非小心不可?！敝皇沁@種用心，他們暫時(shí)還不可能理解。青年畢竟是單純而傲岸的。在接連的幾次通信中，他們知道魯迅是深愛(ài)著稚氣而不安定的青年的。但是對(duì)于他們流露的稚氣，他又很不放心。他一直告訴他們：稚氣能

4、找到真朋友，但也容易上當(dāng)，受害。上海不是好地方，固然不必把人們看成虎狼，但也不可一下子就推心置腹。充滿長(zhǎng)者溫情的信，常常使蕭紅想起故去的老祖父。她的心頭，乃一次又一次浮起一張有著幽默的微笑的，慈祥而又充滿戰(zhàn)斗激情的面容一個(gè)月后，渴盼的時(shí)刻終于到來(lái)了。按照約定的時(shí)間和地點(diǎn)，兩個(gè)東北青年急急地來(lái)到內(nèi)山書(shū)店。這時(shí)柜臺(tái)里面，有一個(gè)瘦小的老人正在檢點(diǎn)這攤放在桌子上的信件和書(shū)刊，同兩個(gè)日本人模樣的人談?wù)f著什么“你是劉先生么？”老人瞥見(jiàn)蕭軍他們，立刻走了出來(lái)，問(wèn)。“是。”蕭軍點(diǎn)了點(diǎn)頭，低聲答道?！澳敲次覀冏吡T”老人說(shuō)了一聲。這就是魯迅先生么？這就是魯迅先生！蕭軍和蕭紅默默地跟在后面。寒風(fēng)里，沒(méi)有帽子，沒(méi)有圍

5、巾；袍子，褲子，網(wǎng)球鞋，幾乎全作深黑色。望著老人瘦削的背影，兩個(gè)人的眼里都漲滿了淚水，蕭紅差點(diǎn)要哭了出來(lái)。魯迅走路很快。不一會(huì)，他們便來(lái)到了一家咖啡館里。魯迅招呼兩個(gè)青年坐下，介紹說(shuō)，這咖啡館主要靠后面的舞場(chǎng)賺錢(qián)，白天這里很僻靜，所以他常常把這里當(dāng)成和陌生人接頭的地方。過(guò)了一會(huì)，許廣平和海嬰也來(lái)了。（根據(jù)花城出版社人間魯迅改編）1.第段在文中有何作用？（3分）_2.賞析選文段中畫(huà)線的句子。（4分）_3.選文塑造了一個(gè)怎樣的魯迅？（3分）_4.概括魯迅和陌生青年的交往藝術(shù)，并說(shuō)說(shuō)它對(duì)于你和陌生人交往有什么啟示。（4分）_1.【參考答案】總領(lǐng)全文，交待了魯迅對(duì)待青年的態(tài)度：既謹(jǐn)慎對(duì)待，又寄予希望。

6、為下文魯迅在和蕭軍蕭紅交往過(guò)程中的種種行為作鋪墊。設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣。【考點(diǎn)】理解文章段落之間的關(guān)系，掌握重點(diǎn)段落的作用【解析】選文所述的內(nèi)容都在第一段所總結(jié)的“魯迅對(duì)待青年的態(tài)度”這一框架下展開(kāi)的，魯迅對(duì)蕭軍和蕭紅做出的反應(yīng)都是以這一態(tài)度為指導(dǎo)思想。比如對(duì)于蕭軍的唐突求見(jiàn)，魯迅采取拖延的方式，這是因?yàn)樗麑?duì)陌生的青年存在戒心；而囑咐他們初到上海要小心，又體現(xiàn)了魯迅對(duì)這對(duì)青年的關(guān)懷。魯迅對(duì)待青年所持的態(tài)度，為下文蕭軍蕭紅想見(jiàn)魯迅的波折埋下伏筆。比如，蕭軍蕭紅來(lái)到上海后想見(jiàn)魯迅，魯迅卻說(shuō)要“從緩”，由于有了第一段的鋪墊，魯迅這種“從緩”的態(tài)度也就很容易理解了。2.【參考答案】畫(huà)線句子運(yùn)用

7、了設(shè)問(wèn)的修辭方法（1分），強(qiáng)調(diào)了蕭軍蕭紅首次見(jiàn)到魯迅后的深刻印象（1分），傳神地表現(xiàn)了與蕭軍蕭紅預(yù)期反差之大的心理過(guò)程（2分），引起讀者的注意和思考?！究键c(diǎn)】體味和推敲重要句子在具體語(yǔ)境中的意義和作用【解析】本題考查賞析語(yǔ)句的能力。盡管兩個(gè)句子的文字幾乎完全一樣，區(qū)別僅在于前一句多了一個(gè)字和不同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，但卻蘊(yùn)含了無(wú)窮的含意。它恰當(dāng)?shù)乇砻髁耸捾姾褪捈t初見(jiàn)魯迅的心理狀態(tài)，魯迅問(wèn)蕭軍是不是“劉先生”，蕭軍回答“是”，這說(shuō)明魯迅印證了自己要見(jiàn)的人，但魯迅并沒(méi)有說(shuō)自己是魯迅，這對(duì)于蕭軍和蕭紅來(lái)說(shuō)，自然產(chǎn)生了疑問(wèn)：這位老人“就是魯迅先生么”的疑問(wèn)。但從這位老人的回答“那么我們走罷”又分明感覺(jué)到“這就是

8、魯迅先生”。3.【參考答案】文章為我們塑造了一個(gè)令人敬重、謹(jǐn)慎、平易近人、待人慈祥的魯迅。（3分，答案要含有“令人敬重”“謹(jǐn)慎”“平易近人”或與這三方面意思接近的關(guān)鍵詞）【考點(diǎn)】把握人物形象【解析】困惑中的蕭軍首先想到的是向魯迅請(qǐng)教，將素未謀面的魯迅視為自己的導(dǎo)師，這說(shuō)明在蕭軍心中魯迅是一個(gè)令人敬重、值得信賴的長(zhǎng)者；魯迅對(duì)待蕭紅蕭軍這兩位陌生青年的態(tài)度，先是拖延，過(guò)了一個(gè)月之后才同意見(jiàn)面，而且還有一個(gè)專門(mén)和陌生人“接頭”的地方，顯示了他在當(dāng)時(shí)的時(shí)局下不得不有的謹(jǐn)慎；文章通過(guò)在幾次通信中，魯迅給蕭紅留下的印象，側(cè)面表現(xiàn)了魯迅是一個(gè)平易近人，和藹慈祥的人。4.【參考答案與示例】魯迅的“交往藝術(shù)”是

9、：恰當(dāng)掌握尺度，既能設(shè)法拖延，又能主動(dòng)聯(lián)系；謹(jǐn)慎對(duì)待陌生人，有了初步了解之后再進(jìn)一步接觸；對(duì)待后輩不擺譜，即便是對(duì)陌生人也可提供恰當(dāng)?shù)膸椭＃?分，答出兩點(diǎn)即可）啟示示例：我們?cè)诤湍吧私煌鶗r(shí)，要學(xué)習(xí)魯迅先生這種交往藝術(shù)。不熟悉的人，要經(jīng)過(guò)適當(dāng)?shù)牧私?；?duì)于主動(dòng)要求和自己交往的人，即使感覺(jué)對(duì)方很唐突，也不要一口回絕，要留下回旋的余地；與人為善，學(xué)會(huì)關(guān)心別人。（2分，此部分言之成理即可）【考點(diǎn)】概括要點(diǎn)能力、開(kāi)放探究能力【解析】魯迅面對(duì)兩位陌生青年的困惑，及時(shí)地作出回答，這體現(xiàn)了他作為一個(gè)名人，從不輕看后輩的修養(yǎng)；但對(duì)于他們的不請(qǐng)自來(lái)，甚至唐突地要求見(jiàn)面，魯迅很本能地產(chǎn)生抗拒心理，但他并不直接拒絕

10、，而是設(shè)法拖延見(jiàn)面，這樣既能敷衍對(duì)方，又不至于因直接拒絕而傷害人；托詞只不過(guò)是緩兵之計(jì)，為了不使這對(duì)年輕人尷尬、傷心，認(rèn)為自己不想見(jiàn)他們，魯迅又很主動(dòng)地在兩天之后再次來(lái)信，告訴他們會(huì)有見(jiàn)面的一天；經(jīng)過(guò)一個(gè)月的交往和了解，魯迅認(rèn)為時(shí)機(jī)成熟了，便約定見(jiàn)面時(shí)間，選擇在一個(gè)專門(mén)和陌生人“接頭”的咖啡廳完成了見(jiàn)面。這一過(guò)程體現(xiàn)了魯迅高超的交往藝術(shù)。（二）閱讀下面文章，回答問(wèn)題。我也怕你一人害怕劉誠(chéng)龍這是一個(gè)發(fā)生在民國(guó)的故事。 人家都沒(méi)飯吃了，在吃觀音土，賊卻將人家紅薯種給偷了；然而，就在賊登堂入室行竊時(shí)，被人抓了個(gè)正著，于是，拳頭含義憤，棍棒生敵愾，眾人合起來(lái)，多將賊打個(gè)半死。呂振羽家里，也曾進(jìn)過(guò)一個(gè)賊

11、，半夜三更，這賊摸進(jìn)屋來(lái)，挑了竹籃子，裝了滿籃子紅薯，正擬翻墻過(guò)去，不料碰倒了一塊磚，砸在月光如水之深夜里，響聲格外凄厲，有人被響聲弄醒，打一聲哦呵，村子里的人便都醒來(lái)，漢子們都縱身從床上躍起，追賊追了里把路遠(yuǎn)。這賊據(jù)說(shuō)很瘦小，雞肋不足以安尊拳，誰(shuí)叫他是賊呢？也被吃了好幾頓拳腳。天氣尚黑，覺(jué)還沒(méi)睡足，眾人捉了賊，又練了手，便將賊一根繩子捆了，捆到呂家屋背后那棵苦楝樹(shù)上，綁起來(lái)，便都回屋再睡回籠覺(jué)去，撂下話來(lái)：明天再理會(huì)。哦呵聲，打罵聲，還是賊的慘叫聲，驚醒了一位少年，他叫呂振羽。待眾人散去，他一人悄悄爬了起來(lái)，星光下，但見(jiàn)這賊被五花大綁，身上黑一條幾條，黑條綁了身子；紅一條幾條，紅條也綁了身子

12、；黑的是真繩子，真綁身子；紅條是血印子，如綁身子。這個(gè)賊，身子比呂振羽高多了，以年齡論，呂振羽怕也喊他叔叔吧。呂振羽家不算寒苦，但也非富室。這賊比他家可窮多了，到他家來(lái)偷紅薯之類食物，也是生活所逼。既然已被人們練了幾頓拳腳，受到應(yīng)有的懲罰，也算了吧。想到這，呂振羽走到其面前，擺擺手，叫賊別做聲，將繩子給松了，對(duì)他說(shuō)：你走吧，別回頭，趕緊走。今夜過(guò)去了，吃了點(diǎn)皮肉之苦；明天呢？明天來(lái)的，會(huì)是什么？這賊拔腿走了。自然，走得快，有人若趕上來(lái)了，逃不掉二遍苦嘛。走著，走著，不對(duì)勁。這賊，總感覺(jué)腳后有腳，腳步后面有腳步，一回頭，看到后面丈多遠(yuǎn)處，那個(gè)少年跟在后邊。“我怕你怕”，那個(gè)少年說(shuō)。一個(gè)賊夜半走在

13、村頭，若是有人起早，見(jiàn)了賊，那不再一聲哦呵一聲喊，將賊再捉了？呂振羽跟在賊后面，送賊一程，護(hù)賊一路，便是想讓賊一路走遠(yuǎn)，一路走好。江南多山，很多年前，江南之山，樹(shù)高樹(shù)密，魅影重重。一個(gè)人夜半走在野外，也是嚇?biāo)廊恕握裼鹚唾\，送到村頭，送到村外，送到了趕不上見(jiàn)不到之遠(yuǎn)處，他往回頭走了。（11）他走，卻聽(tīng)到腳步有重聲，回過(guò)頭來(lái)看，那賊在他后面丈把遠(yuǎn)，一直跟著他走。呂振羽朝他喊：你怎么還不回去？不怕再被捉了？賊回他話說(shuō)：我也怕你一人害怕。（12）呂振羽是我們湖南邵陽(yáng)人，著名歷史學(xué)家，出版過(guò)很有影響力的史前中國(guó)社會(huì)研究與中國(guó)政治思想史等名著，與郭沫若、范文瀾、侯外廬、翦伯贊，合稱為中國(guó)馬克思主義歷史學(xué)

14、五大家。（13）不管生活再苦，這賊也是人品欠佳。如果饑寒都是起盜心之理由，那世界上就沒(méi)人品可言，誰(shuí)都可以借種種客觀，干雞鳴狗盜事。這賊后來(lái)?yè)?jù)說(shuō)再不偷雞摸狗，他再窮也不窮人品，源起那回少年呂振羽，一路陪送他，一路護(hù)衛(wèi)他，讓他感覺(jué)到了人間的溫暖，讓他感受到了人心的力量因?yàn)槿诵挠辛α?，所以其人品在這力量之作用下，也提升了。（14）呂振羽對(duì)這個(gè)賊真誠(chéng)護(hù)衛(wèi)，其人心有如地?zé)?，發(fā)散溫暖，這種溫暖傳導(dǎo)到了賊身上，讓其人心也溫?zé)崞饋?lái)，反過(guò)來(lái)又傳導(dǎo)過(guò)來(lái)，熱量與熱量可以互相傳遞，人心與人心可以互相傳導(dǎo)，人世間便多了溫情吧。（15）改變一個(gè)賊，改變一個(gè)不入品的人品，呂振羽用的是其帶熱度的人心，有質(zhì)量的人心。（選自羊城

15、晚報(bào)）1.閱讀全文，梳理文章情節(jié)。眾人捉賊 賊重新做人2.結(jié)合上下文，為第段空格處選擇最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)，并說(shuō)明理由。A. 賊沒(méi)良心？也是吧。B. 賊沒(méi)良心！是真的！選項(xiàng) 。理由 。3.閱讀第段，揣測(cè)賊聽(tīng)到“我怕你怕”時(shí)的心理。請(qǐng)用第一人稱，寫(xiě)出賊的心理活動(dòng)（50字左右）。4.文章中第段寫(xiě)江南的環(huán)境有何目的？5.第（12）段所寫(xiě)內(nèi)容看起來(lái)與本文故事無(wú)關(guān)，能否去掉？為什么？結(jié)合文章，說(shuō)說(shuō)你的理由。6.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)第（14）段畫(huà)線句子“帶熱度的人心，有質(zhì)量的人心”的理解。1.【答案】呂振羽放賊呂振羽送賊賊送呂振羽【解析】情節(jié)填空題是小說(shuō)的?？碱}型。做這類考題的時(shí)候首先要對(duì)情節(jié)進(jìn)行定位，也就是分

16、段，之后概括每一層的層意。提示，在概括層意時(shí)，要注意提示性答案的規(guī)律，根據(jù)規(guī)律完成填空。2.【答案】A。“賊沒(méi)良心？”是反問(wèn)句，引人思考，強(qiáng)調(diào)賊也有良心，發(fā)人深省。“也是吧”指人家都沒(méi)飯吃了，在吃觀音土，賊卻偷了人家的白薯種，確實(shí)沒(méi)良心。但是后文中的賊被振羽感動(dòng)，送振羽往回走，并且以后再不偷雞摸狗，體現(xiàn)了他有良心。B選項(xiàng)情緒激烈，態(tài)度肯定，強(qiáng)調(diào)賊一定沒(méi)良心，體現(xiàn)了對(duì)賊的痛恨，無(wú)法與后文呼應(yīng)。【解析】本題本質(zhì)是鑒賞類，考查詞句表達(dá)效果。需要比較兩個(gè)句子，找到區(qū)別點(diǎn)，結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析。這兩個(gè)選項(xiàng)區(qū)別在于態(tài)度和語(yǔ)氣。3. 【答案示例】他竟然在保護(hù)我，擔(dān)心我害怕，擔(dān)心我再被抓。我是偷他家紅薯的賊啊

17、！他太寬容了，我對(duì)不起他。他一個(gè)孩子，回去的時(shí)候不怕嗎？【解析】揣摩人物心理必須結(jié)合上下文情節(jié)。提示：寫(xiě)出賊的震驚、感激、悔恨自己的做法、決心洗心革面、擔(dān)心振羽回去不安全等心理即可。4.【答案】寫(xiě)了江南多山、樹(shù)高樹(shù)密、魅影重重，一個(gè)人夜半走在野外，也是嚇?biāo)廊?。交代了呂振羽送賊的原因，也是賊送呂振羽的原因，襯托出呂振羽的善良、細(xì)心、考慮周全，也能表現(xiàn)賊懂得了感恩、回報(bào)?！窘馕觥凯h(huán)境描寫(xiě)的作用不能局限在環(huán)境本身分析，還要考慮對(duì)人物形象的影響。本文的環(huán)境描寫(xiě)，對(duì)呂振羽和賊的性格都有襯托作用。5.【答案】言之成理即可。參考示例一，不能去掉。這段寫(xiě)了呂振羽的身份、成就、影響、代表作，使呂振羽的特點(diǎn)更全面

18、，讓讀者對(duì)他有了更全面的理解。參考示例二，應(yīng)該去掉。這段介紹與本文故事無(wú)關(guān)，且和下文的議論無(wú)法銜接，所以應(yīng)該去掉?！窘馕觥窟@道題考的是段在文中的作用。需要分析這段與中心的關(guān)系，和上下文之間的關(guān)系。6. 【答案】這句話指呂振羽覺(jué)得這賊比他家可窮多了，到他家來(lái)偷紅薯之類食物，也是生活所逼。既然已被人們練了幾頓拳腳，受到應(yīng)有的懲罰也就算了，就把賊放了；而且擔(dān)心賊走夜路害怕，或者再被人發(fā)現(xiàn)，于是親自護(hù)送他，呂振羽的善良是“帶熱度的人心”。賊被感動(dòng)，又反過(guò)來(lái)護(hù)送呂振羽，后來(lái)再不偷雞摸狗，再窮也不窮人品，體現(xiàn)了他的感動(dòng)和醒悟。呂振羽對(duì)這個(gè)賊的真誠(chéng)護(hù)衛(wèi)，發(fā)散溫暖，這種溫暖傳導(dǎo)到了賊身上，讓其人心也溫?zé)崞饋?lái)，

19、反過(guò)來(lái)又傳導(dǎo)過(guò)來(lái)。呂振羽的做法改變了賊的人品，人世間多了溫情，他的真心是“有質(zhì)量的人心”。體現(xiàn)了作者對(duì)呂振羽的贊美。【解析】理解句子含義是記敘類文章考查的重點(diǎn)題型，抓句子中的關(guān)鍵詞是理解句子含義的第一步。本句中“熱度”和“有質(zhì)量”兩個(gè)詞是關(guān)鍵詞，揭示清楚它們的含義，整個(gè)句子的意思就一目了然了。（三）閱讀下面文章，回答問(wèn)題。最會(huì)講故事的人秦俑有土地的地方，就有講故事的人。正是這些講故事的人，塑造了王國(guó)的歷史、文化和精神。有一天，國(guó)王心血來(lái)潮，他想知道在他統(tǒng)治的王國(guó)里，誰(shuí)最會(huì)講故事。于是，我謀到了一份差事，我將踏遍這個(gè)國(guó)家每一寸土地，去尋找那個(gè)最會(huì)講故事的人。我翻過(guò)很多座山，蹚過(guò)很多條河，穿過(guò)很多

20、個(gè)村鎮(zhèn)。我聽(tīng)過(guò)不計(jì)其數(shù)的故事，但最會(huì)講故事的那個(gè)人一直沒(méi)有出現(xiàn)。第二年春天，在白巴哈鎮(zhèn)，我見(jiàn)到了“無(wú)人不知的扎瑪”。扎瑪是一個(gè)畫(huà)匠，他一生只畫(huà)一個(gè)人。扎瑪畫(huà)的是他的救命恩人。九歲那年冬天，他不小心掉進(jìn)河里，一個(gè)長(zhǎng)著一頭卷發(fā)的帥小伙救了他。他凍傻了，等到他想起要向那個(gè)救他的哥哥說(shuō)一聲謝謝，卻只看到他消失在人海中的背影。“從那天起，我就一直在尋找他?！痹斦f(shuō)起六十多年前的那些往事，好像它們就發(fā)生在昨天。在扎瑪?shù)漠?huà)室里，我見(jiàn)到了那個(gè)帥小伙的畫(huà)像。剛開(kāi)始的時(shí)候，扎瑪三個(gè)月畫(huà)一幅他恩人的畫(huà)像，后來(lái)改為一年一幅。扎瑪一年一年地長(zhǎng)大，他戀愛(ài)了，結(jié)婚了，有了孩子。他臉上的皺紋一天比一天多，頭上的白發(fā)一天比一天

21、稠。畫(huà)像上的帥小伙，也隨著扎瑪一起長(zhǎng)大變老。那天的陽(yáng)光有些憂郁，在那間小小的畫(huà)室里，我看到時(shí)間像河水一樣緩緩流淌，像最動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)?！懊恳荒辏叶紩?huì)抽出時(shí)間，帶著畫(huà)像，去尋找我的恩人。我走訪過(guò)白巴哈鎮(zhèn)的每一條街道，問(wèn)過(guò)住在這里的每一個(gè)人，都沒(méi)有找到他?！边@么多年過(guò)去，扎瑪?shù)哪樕线€會(huì)流露出失落的表情。他后來(lái)去過(guò)很多相鄰的城鎮(zhèn)，那個(gè)卷發(fā)的帥小伙已經(jīng)長(zhǎng)成了白頭發(fā)白胡子的老人，他們還是未能相見(jiàn)。我用很長(zhǎng)的時(shí)間才從扎瑪?shù)墓适吕镒叱鰜?lái)。我說(shuō)：“我好奇的是，這么多年來(lái)，你做了那么多的善事。我一路在走，一路在聽(tīng)你的故事。你花六十年時(shí)間去尋找你的恩人，你的恩人沒(méi)有找到，你卻成了很多人的恩人。”“四十歲那年，我感覺(jué)

22、自己找不到他了，但我并沒(méi)放棄希望。有一次，我遇到一個(gè)輕生投河的少年，我救了他，就像當(dāng)年他救我一樣。那一天，我的世界豁然開(kāi)朗，與其盲目無(wú)助地尋找，不如在旅途上做一些善事，用這些善事去感念他。于是，我一路尋找，一路做善事，大家都叫我無(wú)人不知的扎瑪。”那個(gè)下午，扎瑪給我講了許多故事。最后，在畫(huà)板面前，七十歲的扎瑪又畫(huà)了一幅恩人的畫(huà)像。畫(huà)中的老人還是帥帥的，一頭卷發(fā)全白了，連胡子也是白白的，卷卷的。我看了看畫(huà)中卷白胡子的老人，又看了看面前卷白胡子的扎瑪，驚訝地說(shuō)：“扎瑪，你看看，你畫(huà)中的恩人，越來(lái)越像你自己了。”扎瑪好像沒(méi)有聽(tīng)到。或許他聽(tīng)到了，卻不知道要怎么回應(yīng)我。告別扎瑪后，我繼續(xù)上路。我又翻過(guò)很多

23、座山，蹚過(guò)很多條河，穿過(guò)很多個(gè)村鎮(zhèn)。在一個(gè)秋天的傍晚，我到達(dá)黑木河鎮(zhèn)，找到了“彩虹爺爺?shù)睦显鹤印?。這一路上，在不同的城鎮(zhèn)，我遇到過(guò)十多家“彩虹爺爺?shù)睦显鹤印保恳患叶颊f(shuō)，是跟“黑木河的洛伊娜”學(xué)的。在“彩虹爺爺?shù)睦显鹤印崩?，我?jiàn)到了洛伊娜。黑夜將臨，她和一群老人在與另一位即將離世的老人告別。老人已經(jīng)沒(méi)法說(shuō)話，他安詳?shù)亻]上眼睛，就像進(jìn)入了一個(gè)沒(méi)有盡頭的夢(mèng)境。“這幾年，我告別了二十多位老爸爸，他們有的被親人接走，有的永遠(yuǎn)離開(kāi)了。每次有人告別，老院子都會(huì)安靜好幾天，一直等到有新的老人住進(jìn)來(lái)?！闭f(shuō)這些的時(shí)候，洛伊娜的臉上寫(xiě)滿了憂傷。A十年前，洛伊娜的父親走失了。他患有嚴(yán)重的阿爾茨海默病。為此，洛伊娜十

24、分自責(zé)，這些年她一直在尋找父親，但沒(méi)有找到，倒是遇到了很多流離失所的老人。父親走后，給她留下了一筆豐厚的財(cái)產(chǎn)。為表達(dá)對(duì)父親的愧疚，她開(kāi)辦了“彩虹爺爺?shù)睦显鹤印保瑢ｉT(mén)收留無(wú)家可歸的老人。十年間，這里共收留過(guò)九十九位老人。對(duì)每位老人，無(wú)論男女，洛伊娜都親切地稱呼他們?yōu)椤袄习职帧薄Ｂ逡聊痊F(xiàn)在是七個(gè)孩子的母親，她只有七個(gè)孩子，卻有九十九位父親?！拔疫€清楚地記得父親出走那天，剛好下著太陽(yáng)雨，天邊有一道絢麗的彩虹。”洛伊娜說(shuō)，“直到現(xiàn)在，我仍然相信我父親還活著。在接下來(lái)的旅途中，如果你遇到他，你一定能認(rèn)出他來(lái)。他的左下巴長(zhǎng)著一個(gè)瘊子。他已經(jīng)失去記憶，只會(huì)說(shuō)一個(gè)詞語(yǔ)：麥片。”我靜靜地聽(tīng)著洛伊娜的故事，內(nèi)心卻

25、難以名狀。就在一周前，在另一個(gè)鎮(zhèn)子的“彩虹爺爺?shù)睦显鹤印?，我跟一群老人一起，向一位垂死的老人告別。他真的太老了，彌留之際只會(huì)重復(fù)說(shuō)一個(gè)詞：麥片，麥片，麥片他的左下巴處，就長(zhǎng)著一個(gè)刺眼的瘊子?！拔乙蚕嘈牛欢ㄟ€活著。我還會(huì)去很多地方，見(jiàn)很多人，我會(huì)幫你尋找他?！焙吐逡聊雀鎰e時(shí)，我不敢看她的眼睛。前面還有很多的山，很多的河，很多的村鎮(zhèn)。我還會(huì)聽(tīng)到不計(jì)其數(shù)的故事，我依然在尋找那個(gè)最會(huì)講故事的人。如果你恰好遇到他，請(qǐng)你告訴我。（選自小小說(shuō)選刊）1.文章圍繞“我”尋找“最會(huì)講故事的人”主要寫(xiě)了哪兩件亊？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以槪括。（4分）2.“扎瑪，你看看，你畫(huà)中的恩人，越來(lái)越像你自己了。”為什么說(shuō)“畫(huà)中

26、的恩人”越來(lái)越像扎瑪自己？（2分）3.A段運(yùn)用了怎樣的敘述順序？有何作用？（4分）4. “我靜靜地聽(tīng)著洛伊娜的故事，內(nèi)心卻難以名狀?！痹嚧Υ藭r(shí)“我”的心理。（4分）5.本文的結(jié)構(gòu)很有特點(diǎn)，請(qǐng)選擇一個(gè)角度簡(jiǎn)要敘述。（3分）6.文中兩則故事，告訴人們什么道理？（3分）1.【答案】第一件：扎瑪花六十年時(shí)間去尋找自己的恩人，恩人沒(méi)有找到，自己卻成了很多人的恩人。（2分）第二件：黑木河的洛伊娜為走失的父親而感到愧疚，開(kāi)辦了“彩虹爺爺?shù)睦显鹤印?，專門(mén)收留無(wú)家可歸的老人。（2分）【解析】本題考查的是內(nèi)容的概括。解答本題，要找到文章對(duì)應(yīng)的要素，比如人物、時(shí)間、地點(diǎn)以及事件等，再進(jìn)行概括。答題范式：什么人+什

27、么事。2.【答案】因?yàn)樵斄陙?lái)一直沒(méi)有見(jiàn)過(guò)恩人，他感念著恩人，以恩人為榜樣，一路尋找，一路做善事，于是自己也像恩人一樣，成了做善事的人。 （2分）【解析】本題考查的是文意的理解。解答本題，抓住“你花六十年時(shí)間去尋找你的恩人，你的恩人沒(méi)有找到，你卻成了很多人的恩人”“那一天，我的世界豁然開(kāi)朗，與其盲目無(wú)助地尋找，不如在旅途上做一些善事，用這些善事去感念他。于是，我一路尋找，一路做善事，大家都叫我無(wú)人不知的扎瑪”等句，不難回答。3.【答案】插敘（1分），交代了洛伊娜開(kāi)辦“彩虹爺爺?shù)睦显鹤印钡脑颍?分），以及十年間收留過(guò)老人的數(shù)量，豐富了人物形象，使故事情節(jié)更為合理（1分），也為下文寫(xiě)洛伊娜牽

28、掛著父親，“我”隱瞞他父親已去世的真相作鋪墊。（1分）【解析】本題考查的是敘述的順序。敘述順序通常有順敘、倒敘、插敘等幾種。倒敘，先寫(xiě)結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事；插敘，敘事時(shí)中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。找出敘事主線，再根據(jù)選段內(nèi)容，明確記敘的順序。插敘的作用一般有補(bǔ)充情節(jié)，烘托人物，豐富形象，為下文作鋪墊等。第二則故事的敘述先從“彩虹爺爺?shù)睦显鹤印睂?xiě)起，再寫(xiě)到拜訪“黑木河的洛伊娜”，再寫(xiě)洛伊娜的回憶，最后寫(xiě)跟洛伊娜的告別，顯然這里是插敘。“十年前，洛伊娜的父親走失了專門(mén)收留無(wú)家可歸的老人”這里交代了洛伊娜開(kāi)辦“彩虹爺爺?shù)睦显鹤印钡脑?，“十年間，這里共收留過(guò)九十九位老人。對(duì)每位老人，無(wú)論男女，

29、洛伊娜都親切地稱呼他們?yōu)槔习职帧?，這一句交代她收養(yǎng)的老人之多，洛伊娜對(duì)待老人之善，突出表現(xiàn)了洛伊娜的美好品質(zhì)。結(jié)構(gòu)上也為下文寫(xiě)洛伊娜牽掛著父親，“我”隱瞞他父親已去世的真相作鋪墊。 4.【答案】示例：“麥片”“瘊子”？難道一周前死去的老人就是洛伊娜的父親？我要將知道的事告訴她嗎？不行，洛伊娜是多么善良啊，她一直堅(jiān)信父親還活著，如果讓她知道她的父親已經(jīng)去世，那對(duì)她的打擊是多么殘酷啊，看來(lái)只能向她撒謊了（2分）。洛伊娜收留著其他老人，其他人也收留了她的父親，幫助他人，也就幫助自己，我今后也要多做善事。 （2分）【解析】本題考查的是揣摩人物的心理。解答本題，要結(jié)合上下文，上文寫(xiě)“我仍然相信我父親還活

30、著。在接下來(lái)的旅途中麥片”，下文寫(xiě)“就在一周前就長(zhǎng)著一個(gè)刺眼的瘊子”，洛伊娜懷著對(duì)父親的深情，苦苦尋找父親，而現(xiàn)實(shí)卻是殘酷的，她的父親已經(jīng)去世，此時(shí)“我”的心理應(yīng)該是為洛伊娜的故事所感動(dòng)、難過(guò)，為要不要告訴她真相而矛盾的。5.【答案】示例一：本文以“最會(huì)講故事的人”為題，虛構(gòu)了一個(gè)故事:“我”為國(guó)王尋找最會(huì)講故事的人，在不計(jì)其數(shù)的故事中，重點(diǎn)講述了“我”聽(tīng)到的兩則愛(ài)的故事。以“講故事”為線索，故事中有故事，構(gòu)思巧妙，條理清晰。（3分）示例二：開(kāi)頭寫(xiě)“我翻過(guò)很多座山，蹚過(guò)很多條河，穿過(guò)很多個(gè)村鎮(zhèn)。我聽(tīng)過(guò)不計(jì)其數(shù)的故事，但最會(huì)講故事的那個(gè)人一直沒(méi)有出現(xiàn)”，結(jié)尾“前面還有很多的山，很多的河，很多的村

31、鎮(zhèn)。我還會(huì)聽(tīng)到不計(jì)其數(shù)的故事，我依然在尋找那個(gè)最會(huì)講故事的人。如果你恰好遇到他，請(qǐng)你告訴我。”首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。（3分） 【解析】本題考查的是文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的把握。解答本題，要了解結(jié)構(gòu)的組成部分：開(kāi)頭與結(jié)尾、過(guò)渡與照應(yīng)、段落與層次、線索與脈絡(luò)。然后再?gòu)倪@些角度一一探究文章結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。6.【答案】示例：幫助他人，也就幫助自己，一個(gè)人要多存善念，多做益事，讓愛(ài)的鏈條傳承下去。（3分）【解析】本題考查的是文章的主旨把握。解答本題，可以抓住兩則故事的內(nèi)容來(lái)歸納分析。扎瑪花六十年時(shí)間去尋找自己的恩人，一路尋找，一路做善事，自己卻成了很多人的恩人。黑木河的洛伊娜為走失的父親而感到愧疚，開(kāi)辦了“彩虹爺爺?shù)睦?/p>

32、院子”，專門(mén)收留無(wú)家可歸的老人。人們學(xué)著洛伊娜，也收留別的老人，正好也收留了洛伊娜的父親。從這兩件事不難歸納出主題。（四）閱讀下面文章，回答問(wèn)題。漁家小孩的淚愛(ài)爾蘭貢納爾貢納爾遜大、小斯尼奧里富生活在一個(gè)漁村附近，他們是父子倆。大斯尼奧里富已年過(guò)半百，小斯尼奧里富則剛滿12歲。小斯尼奧里富無(wú)論什么天氣，他都形影不離地跟在父親后面。他們很少說(shuō)話，有時(shí)一天的對(duì)話不超過(guò)三句。父親經(jīng)常教導(dǎo)孩子說(shuō)，欠債是世界上最大的恥辱。去咖啡店賒賬喝咖啡，還不如在家挨餓。生活困難時(shí)他們用麻袋縫制衣服，從不接受別人的施舍。雖然生活拮據(jù)，他們很自豪沒(méi)有外債，他們也堅(jiān)信上帝有一天會(huì)眷顧他們，給他倆帶來(lái)無(wú)盡的幸?！，F(xiàn)實(shí)和他們

33、開(kāi)了個(gè)大玩笑。初春的一天，漁村后面的大山里爆發(fā)了雪崩，將父子倆的小屋壓了個(gè)粉碎。數(shù)小時(shí)后，小斯尼奧里富奄奄一息地從廢墟中爬了出來(lái)。他試圖把父親從廢墟中拉出來(lái)，可一切已晚。大斯尼奧里富的尸體被平放在一塊大石頭上，準(zhǔn)備運(yùn)往城里火化。小斯尼奧里富站在父親旁邊細(xì)語(yǔ)說(shuō)著什么。他沒(méi)有流一滴淚。來(lái)幫忙的人們紛紛議論說(shuō)，這孩子怎么會(huì)如此冷漠？小斯尼奧里富站在海邊看了看自己的房子，已是一片廢墟。他跑到海邊去看漁船，昨天的暴風(fēng)雪中漁船也散了架。小斯尼奧里富皺著眉頭在那里站了許久，卻沒(méi)有哭。父親在世的時(shí)候經(jīng)常說(shuō)，我死后可以用房子和漁船做抵押來(lái)喪葬我。父親還說(shuō)過(guò)，為了喪葬向別人借錢(qián)是一件恥辱的事情?，F(xiàn)在房子沒(méi)了，漁船

34、也沒(méi)了，什么都沒(méi)有了。小斯尼奧里富去雪堆里抽出幾條木板，給父親的尸體搭了個(gè)簡(jiǎn)易棚，然后獨(dú)自向城里跑去。路人們都說(shuō)，這孩子為什么會(huì)如此冷漠？他跑到商店附近徘徊了一陣，然后用大人的口吻對(duì)門(mén)衛(wèi)說(shuō)：“我可以見(jiàn)你們的老板嗎？”門(mén)衛(wèi)用驚訝的眼神看了看眼前的孩子，進(jìn)屋稟報(bào)。老板挺著大肚子走了出來(lái)，看了看門(mén)外站著的小孩，示意讓他進(jìn)來(lái)?！昂⒆?，你能告訴我你來(lái)這里做什么嗎？”老板問(wèn)。小孩扭捏了一會(huì)兒說(shuō)：“你應(yīng)該知道我們的漁場(chǎng)比你們的好吧？”老板被孩子大人般的口吻逗樂(lè)了。孩子卻接著說(shuō)：“如果我夏天把漁場(chǎng)租給你，你能付我多少錢(qián)？”老板收住笑容說(shuō)：“那你還不如直接賣給我?！薄安唬u給你我就無(wú)處生存了。”孩子說(shuō)。“我們可

35、以允許你留在那里?！薄跋奶煳乙谀抢锷w房子。剛才搭了個(gè)茅舍。估計(jì)您已經(jīng)知道我父親去世和漁船壞了的消息了。我可以用夏天打來(lái)的魚(yú)給您還債。去年夏天打魚(yú)的時(shí)候你們的收成總是比我們少。父親說(shuō)那是因?yàn)槟銈兊臐O場(chǎng)不好。”“那你需要多少錢(qián)？”“只要能給我父親買一口棺材，夠安葬他用就可以?！崩习迥耜P(guān)注著眼前這個(gè)只有12歲的孩子，想知道他還需要些什么?！澳銈兩痰晷枰幔烤透ツ晗奶斓哪莻€(gè)童工一樣大的孩子。”“我們是需要,只是需要比你大一些的孩子。”老板微笑著說(shuō)。“你能跟我出來(lái)一下嗎？”孩子說(shuō)，儼然一副大人的口吻。老板應(yīng)允了。小斯尼奧里富領(lǐng)著商店老板來(lái)到前面的土坡上。小斯尼奧里富摘掉手套舉起一塊大石頭后放下

36、，說(shuō)：“你去年雇用的童工連這塊石頭都搬不動(dòng)，而我能，這樣說(shuō)來(lái)我應(yīng)該能勝任這份工作吧？”老板依然微笑著說(shuō)：“既然你力氣這么大，就雇用你好了。”“那你得負(fù)責(zé)我的食宿，還得付我零花錢(qián)?！崩习逍廊淮饝?yīng)?！拔掖饝?yīng)過(guò)我父親不欠外債，食宿問(wèn)題解決了就不會(huì)有外債了。”小斯尼奧里富說(shuō)。他學(xué)著父親脫帽向老板致意，說(shuō)：“那我后天來(lái)見(jiàn)你好了，再見(jiàn)！”老板帶小斯尼奧里富進(jìn)了廚房，想給他一些吃的。小斯尼奧里富拒絕了。“怎么？你不吃飯嗎？”老板和藹地問(wèn)。“吃是可以吃。”他說(shuō)，看到餐桌上的美餐，他的胃有了強(qiáng)烈的反應(yīng)，“但是我不希望吃別人的施舍?！薄澳銢](méi)見(jiàn)過(guò)你家來(lái)客人時(shí)你父親用酒或者咖啡招待他們嗎？你現(xiàn)在就是我的客人，如果你不

37、接受我的招待，那我們剛才的話也不能付諸行動(dòng)了?！薄澳俏揖统砸稽c(diǎn)吧，重要的是一個(gè)人一定要干好屬于自己的那份工作，而且不能有外債，這樣生活慢慢就好了?！毙∷鼓釆W里富說(shuō)?！澳愕倪@句話值千金?！崩习逭f(shuō)。他拿出手絹悄悄擦去臉上的淚水。小斯尼奧里富看了看老板說(shuō)：“我父親從來(lái)沒(méi)哭過(guò)?！逼毯笥纸又f(shuō)：“我從小到大也沒(méi)哭過(guò)，父親死了我也沒(méi)哭過(guò)，其實(shí)我好想哭，但我又怕父親看不起我”說(shuō)完他再也抑制不住內(nèi)心的悲痛，倒在老板懷里大哭起來(lái)，肩膀一抖一抖的。(選自世界經(jīng)典小小說(shuō))1.這篇小說(shuō)的線索是什么？小說(shuō)敘述了一件怎樣的事情？（3分）2.父親死后，小斯尼奧里富是怎樣解決父親的喪葬費(fèi)和自己的生活問(wèn)題的？（2分）3.品味

38、下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（3分）小斯尼奧里富皺著眉頭在那里站了許久，卻沒(méi)有哭。4.文中的小斯尼奧里富是一個(gè)怎樣的孩子？（3分）5.小說(shuō)開(kāi)始寫(xiě)父親死后，小斯尼奧里富一直不哭，但結(jié)尾處卻寫(xiě)他放聲大哭，這樣寫(xiě)有什么作用？（4分）6. “一個(gè)人一定要干好屬于自己的那份工作，而且不能有外債，這樣生活慢慢就好了?！边@句話感動(dòng)了老板，聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀阕x了這句話的體會(huì)。（4分）1.【答案】線索是小斯尼奧里富的眼淚（1分）；小斯尼奧里富遵循父親不欠外債的教導(dǎo)，說(shuō)服商店老板解決了安葬父親和自己的生活問(wèn)題（2分）?！窘馕觥勘绢}有兩問(wèn)，第1問(wèn)考查對(duì)線索的掌握情況，第2問(wèn)考查整體感知小說(shuō)內(nèi)容的能力。線索是貫穿全文的

39、脈絡(luò)，從文章標(biāo)題以及文中忽隱忽現(xiàn)的“眼淚”，可以判斷為“小斯尼奧里富的眼淚”。閱讀全文，找出主要人物小斯尼奧里富，事情是他處理父親的安葬和自己的生活問(wèn)題的過(guò)程，用“人物+事情”的形式就可以概括出來(lái)。2.【答案】他說(shuō)服老板租用他的漁場(chǎng)并付給夠安葬父親的費(fèi)用（1分），同時(shí)到老板店里做童工，解決了自己的食宿和零花錢(qián)的問(wèn)題（1分）。【解析】本題主要考查對(duì)小說(shuō)內(nèi)容的理解能力。將目光鎖定他找到商店老板處，仔細(xì)分析他與老板的對(duì)話，從中可以篩選出相關(guān)信息，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言歸納出來(lái)即可。3.【答案】“皺著眉頭”是神態(tài)描寫(xiě)（1分），準(zhǔn)確生動(dòng)地寫(xiě)出了小斯尼奧里富看到房子變成廢墟，漁船散架，自己無(wú)法安葬父親的焦急不安（

40、1分），表現(xiàn)了他的堅(jiān)強(qiáng)（1分）?！窘馕觥勘绢}主要考查品析詞語(yǔ)的能力。答題時(shí)先寫(xiě)出其表達(dá)方式，再結(jié)合小說(shuō)的內(nèi)容，分析小斯尼奧里富這樣的原因，最后點(diǎn)出其性格特點(diǎn)。4.【答案】小斯尼奧里富是一個(gè)謹(jǐn)遵父親教誨（1分），有主見(jiàn)，善于思考（1分），自尊自強(qiáng)（1分）的孩子?！窘馕觥勘绢}主要考查分析人物形象的能力。結(jié)合文中小斯尼奧里富的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)以及他所做的事情可以概括出人物的性格特點(diǎn)。5.【答案】運(yùn)用對(duì)比的手法來(lái)寫(xiě)（1分），小斯尼奧里富一直不是因?yàn)樗窀赣H一樣堅(jiān)強(qiáng)，怕父親看不起自己，后來(lái)再哭是他實(shí)在抑制不住喪父之痛，符合孩子的特點(diǎn)（1分），更能突出他的堅(jiān)強(qiáng)（1分），更能感動(dòng)讀者（1分）?！窘馕觥勘绢}

41、主要考查分析文章表達(dá)技巧的能力。答題時(shí)先指出表現(xiàn)手法，不哭與哭形成了對(duì)比，再結(jié)合原文分析他哭與不哭的原因，寫(xiě)出其在突出人物性格方面的作用，最后寫(xiě)出對(duì)讀者的影響。6.【答案】示例：這句話告訴我們做人的最基本的準(zhǔn)則，干好工作，不欠外債，對(duì)生活要充滿希望（2分）。我們現(xiàn)在的工作是學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該努力學(xué)好知識(shí)，安排好自己的一切，相信一切都會(huì)好起來(lái)（2分）?！窘馕觥勘绢}是開(kāi)放性試題。主要考查對(duì)文章內(nèi)容的感悟能力。解答時(shí)先分析這句話的含義，再聯(lián)系實(shí)際來(lái)寫(xiě)，圍繞“干好工作，不欠外債、生活要好”這三個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)談。（五）閱讀下面文章，回答問(wèn)題。泥濘天使馮驥才去往烏菲齊美術(shù)館參觀時(shí)，我碰到了一個(gè)奇怪的場(chǎng)面，市政廣場(chǎng)

42、的老宮前聚著一些人，打著一些有黃有藍(lán)的旗子，上邊寫(xiě)著一些看不懂的意大利文。還有些人站在宮墻上邊頭戴帽盔，不知在做什么。從現(xiàn)場(chǎng)看，人們的臉上大都帶著一種激動(dòng)的情緒。待問(wèn)方知，這是在紀(jì)念五十年前的“泥濘天使”。誰(shuí)是“泥濘天使”？為什么叫作“泥濘天使”？待問(wèn)方知，那是1966年11月4日，連日的大雨使穿過(guò)佛羅倫薩的阿諾河暴漲， A 。可怕的是 B 。更糟糕的是， C 。對(duì)于藝術(shù)品與圖書(shū)，泥沙和油污更是災(zāi)難性的。無(wú)數(shù)無(wú)比珍貴的文明遺產(chǎn)面臨毀滅。兩天后洪水退去，佛羅倫薩一片狼藉。單是阿諾河邊的國(guó)家國(guó)書(shū)館就有幾萬(wàn)冊(cè)書(shū)籍以及大量地圖和文獻(xiàn)埋在污濁的泥濘里。但丁的手稿和多納泰羅的油畫(huà)也在里邊！當(dāng)文明受損時(shí)，被

43、喚起的一定是文明本身。幾天之內(nèi)，從意大利全國(guó)各地和世界各地趕來(lái)許許多多支援者，他們都是志愿者；許多佛羅倫薩市民也把淹在水里的個(gè)人財(cái)物扔在一邊，和外來(lái)的支援者聯(lián)合一起展開(kāi)一場(chǎng)感天動(dòng)地的文明大救援。從各個(gè)博物館、美術(shù)館、圖書(shū)館以及教堂里的淤泥里搶救受難的歷史文物與藝術(shù)遺產(chǎn)。來(lái)自歐美各國(guó)的專家以及專家團(tuán)隊(duì)保證了清理工作的科學(xué)性。各國(guó)不少名人政要也紛紛伸以援手，增強(qiáng)了這個(gè)行動(dòng)的號(hào)召力。身在法國(guó)的繪畫(huà)大師畢加索也賣畫(huà)捐助，因?yàn)樗肋@些瀕危的藝術(shù)品的價(jià)值！今天，烏菲齊美術(shù)館為了紀(jì)念半個(gè)世紀(jì)前世界性文明大救援的義舉，特意開(kāi)辟了一個(gè)展廳，展出當(dāng)年來(lái)自世界各地的支援者現(xiàn)場(chǎng)搶救的照片。這些都是烏菲齊美術(shù)館的攝

44、影師當(dāng)時(shí)拍攝的，記錄著志愿者們搶救烏菲齊美術(shù)館的種種實(shí)況。從這些照片中可以看到，當(dāng)時(shí)洪水沖入了烏菲齊美術(shù)館的門(mén)廊，毀壞大量文藝復(fù)興時(shí)期的家具、掛毯、雕塑和繪畫(huà)及修復(fù)室里的壁畫(huà)的慘狀。這些都是價(jià)值無(wú)可估量的藝術(shù)珍品。一些照片還記錄著人們?cè)谟媚景迩宄鬯?，從坍塌的困境中搬取雕塑，由泥濘里?xì)心清理古籍的種種情景。烏菲齊美術(shù)館的資料里這樣記載他們救援時(shí)的情景“他們食物短缺，水也很少，在最初幾天，幾乎沒(méi)有任何設(shè)備，他們不得不在泥漿和污穢中工作，但也沒(méi)能阻止和放慢他們的工作速度。從黎明到黑夜，沒(méi)有任何休息”他們大多是年輕人。誰(shuí)也沒(méi)有統(tǒng)計(jì)到底有多少人參與了這場(chǎng)文明大救援，誰(shuí)也不知道這些年輕的救援者的姓名與國(guó)

45、度。不久前，在一個(gè)國(guó)際美術(shù)館的會(huì)議上，一位美國(guó)民間美術(shù)博物館的館長(zhǎng)安妮在演講中提到自己的一件往事，就是佛羅倫薩發(fā)生洪水這件事。那年她18歲，正在學(xué)校念書(shū)。在她父親建議下，她跑到意大利參加這場(chǎng)文明的救援。她說(shuō)這次拯救人類文明的義舉使她受用終生，從而使她懂得什么是“責(zé)任”，并把“保護(hù)”一類的工作看得分外重要。由此人們才知道這位名叫安妮的人是這次大救援的志愿者中間的一員。當(dāng)時(shí)（1966年11月10日）意大利記者喬萬(wàn)尼在新郵報(bào)的一篇題為行動(dòng)在黑暗與泥濘之中的文章中，對(duì)這些來(lái)自他們?nèi)珖?guó)乃至世界各地的志愿者，用了一個(gè)美稱，叫作“泥濘天使”。天使是從天上飛來(lái)的，天使帶著愛(ài)意對(duì)人間的愛(ài)和對(duì)美好的文明的愛(ài)。而愛(ài)

46、文明本身就是文明，不愛(ài)文明的一定是野蠻。難道不應(yīng)該想想1966年我們對(duì)自己的文明做了什么嗎？從這一次，“泥濘天使”這個(gè)稱號(hào)在意大利被留下來(lái)了。凡是在洪水發(fā)生時(shí)有一些自愿的救援者挺身而出，這一個(gè)稱號(hào)都會(huì)再一次被響亮地用起來(lái)。（節(jié)選自北京文學(xué)）1.本文第段寫(xiě)了什么內(nèi)容？起到了哪些作用？2.閱讀第段，將甲、乙、丙三項(xiàng)分別填入對(duì)應(yīng)的空格處。A. B. C. 。 （甲）洪水還沖進(jìn)各個(gè)博物館和圖書(shū)館，連偉大的烏菲齊美術(shù)館中許多藝術(shù)珍藏也被吞沒(méi)。（乙）洪水從遍布葡萄園的丘陵地帶沖過(guò)來(lái)時(shí)，裹挾著大量的泥沙，進(jìn)入城市后又摧毀了儲(chǔ)油罐和輸油管，黑色的原油混入滔滔洪水。（丙）洪流漫過(guò)堤岸迅疾地涌入城市，頃刻間淹沒(méi)了

47、所有房屋的底層，街道成河，吞噬了這座歷史名城隨處可見(jiàn)的藝術(shù)品。3.結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)文中畫(huà)線句子“當(dāng)文明受損時(shí)，被喚起的一定是文明本身”的含義。4. “泥濘天使”具有哪些特點(diǎn)？（至少列出五個(gè)）5.第段寫(xiě)安妮18歲時(shí)曾經(jīng)參加佛羅倫薩救援事件，有什么作用？1.【答案】這段首先寫(xiě)“我”去往烏菲齊美術(shù)館參觀時(shí)碰到的奇怪場(chǎng)面，原來(lái)是人們情緒很激動(dòng)地在紀(jì)念五十年前的“泥濘天使”。接著提出兩個(gè)問(wèn)題，引出下文對(duì)“泥濘天使”名字來(lái)歷的介紹，吸引讀者思考。【解析】本題考查文章開(kāi)頭的內(nèi)容和作用。本文第段內(nèi)容比較散，注意不要丟點(diǎn)，更重要的不要忽略最后的兩個(gè)問(wèn)題。開(kāi)頭作用多為：概括全文，點(diǎn)明中心，交代要素，引出下文，設(shè)置懸

48、念，激發(fā)興趣。2.【答案】丙、甲、乙【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是語(yǔ)句銜接，上下文的意思、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、句子之間的邏輯關(guān)系，是判斷的主要依據(jù)。（丙）句中的“漫過(guò)堤岸”是上文“阿諾河暴漲”的結(jié)果，（甲）句中“還沖進(jìn)各個(gè)博物館和圖書(shū)館”這句話與（丙）句“吞噬了這座歷史名城隨處可見(jiàn)的藝術(shù)品”銜接，（乙）句中“泥沙”“原油”與后文“泥沙和油污”相呼應(yīng)。3.【答案】“當(dāng)文明受損時(shí)”，指的是1966年11月4日，阿諾河的洪水裹挾著泥沙和原油，吞噬了佛羅倫薩隨處可見(jiàn)的藝術(shù)品，連偉大的烏菲齊美術(shù)館中許多藝術(shù)珍藏也被吞沒(méi)，無(wú)數(shù)無(wú)比珍貴的文明遺產(chǎn)面臨毀滅。“被喚起的一定是文明本身”指的是幾天之內(nèi)，從意大利全國(guó)各地和世界各

49、地趕來(lái)許許多多支援者，他們都是志愿者；許多佛羅倫薩市民也把淹在水里的個(gè)人財(cái)物扔在一邊，和外來(lái)的支援者聯(lián)合一起，從各個(gè)博物館、美術(shù)館、圖書(shū)館以及教堂里的淤泥里搶救受難的歷史文物與藝術(shù)遺產(chǎn)。來(lái)自歐美各國(guó)的專家以及專家團(tuán)隊(duì)保證了清理工作的科學(xué)性，各國(guó)不少名人政要也紛紛伸以援手，身在法國(guó)的繪畫(huà)大師畢加索也賣畫(huà)捐助。各國(guó)人們都在努力地挽救這些瀕危的藝術(shù)品，是“文明”的表現(xiàn)，體現(xiàn)了人們對(duì)藝術(shù)品的珍視和摯愛(ài)?！窘馕觥勘绢}考查句子的含義。這個(gè)句子是個(gè)過(guò)渡句，起承上啟下的過(guò)渡作用。在分析句子含義時(shí)，需要聯(lián)系上下文。4.【答案】到來(lái)的速度快，不分國(guó)界，不顧個(gè)人利益，重視藝術(shù)品的價(jià)值，細(xì)心，不辭辛苦、不怕困難，年輕

50、，不留姓名?！窘馕觥勘绢}考查的是檢索有效信息的能力?！澳酀籼焓埂钡奶攸c(diǎn)分布在文章的4-7段中，需要仔細(xì)尋找。5.【答案】這是一段插敘。寫(xiě)了安妮18歲時(shí)，在父親的建議下來(lái)到意大利參加這場(chǎng)文明救援，這次義舉使她受用終生，懂得了“責(zé)任”，并把“保護(hù)”一類的工作看得分外重要，后來(lái)成為美國(guó)民間美術(shù)博物館的館長(zhǎng)，體現(xiàn)了這次拯救文明的活動(dòng)意義重大。通過(guò)安妮的介紹，人們才知道她是大救援志愿者中間的一員，表現(xiàn)了志愿者們不在意名利，一心拯救文明的寶貴精神。【解析】本題考查插敘的作用。不僅要寫(xiě)出事件本身的作用，還要結(jié)合全文分析作用。（六）閱讀下面文章，回答問(wèn)題。守著花一樣的芬芳徐偉軍我在一個(gè)雨天走近它。墻角處，它紅

51、得清純、干凈而又安靜。小小的，飽滿的頭顱昂揚(yáng)在細(xì)細(xì)的草莖上，風(fēng)一吹，沾著的雨水輕輕滑落，花骨朵柔韌地顫動(dòng)幾下。它的好看，不是驚鴻一瞥，也不是富貴斗艷，它的好看是淡淡的，不求人看到，卻如大地的籬笆、鄉(xiāng)村的炊煙，默默地、自然地，卻又生命力非凡地在那平凡世界里盛開(kāi)。這花兒，倒讓我想起那個(gè)常來(lái)我們小區(qū)收廢品的人。她嬌小、瘦削，五十多歲的樣子，聲音倒很洪亮，常騎著三輪車來(lái)我們小區(qū)轉(zhuǎn)悠吆喝。那天，我把車庫(kù)里堆放的水果箱、牛奶箱之類雜物一股腦兒往外扔，她說(shuō)六毛錢(qián)一斤，我說(shuō)你收去吧。我的本意是你拿走好了，她卻很細(xì)心地把紙箱都拆了折疊好，找來(lái)一條尼龍繩四角縛住，桿秤鉤子拉起這疊紙板。女人已經(jīng)把腳踮得很高了，她的

52、手臂拼命地往上提，脖子跟著吊起來(lái)，伸著頭去看像是很遙遠(yuǎn)的“秤花”，等整個(gè)身子穩(wěn)住了，似乎看到她為了平衡屏了一會(huì)氣，本來(lái)不大的眼睛瞇得更細(xì)了，很快，她響亮地說(shuō)出“七塊八”，緊接著，她又說(shuō)：“給你八塊錢(qián)吧！”我忖度了一下，估計(jì)錢(qián)是一定要給我的，我便說(shuō)那就七元吧！她迅疾地補(bǔ)了一句：“都已經(jīng)是七塊八了”，似乎覺(jué)得把八毛錢(qián)省去了很不好意思，又一邊說(shuō)“你人真好”，一邊從三輪車的底座下取出錢(qián)來(lái)。我接過(guò)錢(qián)的一剎那，突然有一種異樣的滋味從心頭生起，是溫暖，是感動(dòng)，是敬意，抑或是生活的樸質(zhì)？手掌上，棱角堅(jiān)挺的五元紙幣和兩個(gè)锃亮的硬幣靜躺著，此時(shí)傳遞著我的手溫，我顯得笨拙極了，不知道該安放何處。我遲疑的片刻，她又與

53、我聊起我媽。我媽七十多歲了，隔三岔五要來(lái)屋邊的一片菜畦里耕種，也不知是什么時(shí)候，她們就聊上了，很熟絡(luò)的樣子，有時(shí)，我在書(shū)房里，就傳來(lái)兩個(gè)女人絮絮叨叨、家長(zhǎng)里短的腔音，一個(gè)是吳越老媼，一個(gè)是河南婦人，語(yǔ)言的交流上卻一點(diǎn)沒(méi)有溝壑。我突然想起“醉里吳音相媚好”的詩(shī)句，感覺(jué)那么溫馨，那么投緣。她們究竟聊了啥，我沒(méi)聽(tīng)清，但我聽(tīng)得出，每一次與我媽聊，她都很爽朗開(kāi)心。在別處的城市、陌生的人群里，女人知道，除了三輪車上自己的吆喝聲，她大多數(shù)時(shí)間是寂寞的，只是一個(gè)人穿行在城市的小區(qū)，在別家的燈火中念想著自己的家人，念想著幸福團(tuán)聚的日子。所以，女人見(jiàn)我媽的身影沒(méi)有在菜園里晃動(dòng)，她就惦記起我媽來(lái)了。她說(shuō)我媽身骨子真

54、健，很善良，人好。在她眼里，我媽是她恩人似的，她說(shuō)這話時(shí)，滿心的喜悅寫(xiě)在臉上，仿佛有一陣又一陣的幸福掠過(guò)來(lái)。我莫名被眼前這樣一個(gè)直性子女人感染，轉(zhuǎn)眼又瞥見(jiàn)那朵墻角的無(wú)名花，燦燦然，潤(rùn)濕，光潔，紅暈在嬌小的花瓣上蕩漾著，那么透亮。夜色漸漸籠罩過(guò)來(lái)，女人已經(jīng)把一天的收獲都高高地堆向三輪車，她習(xí)慣地環(huán)顧一下“營(yíng)地”，俯下身，拾撿起草縫和石隙間的斷繩、紙屑和破塑料瓶，甚至不是她扔的一個(gè)煙蒂日暮蒼山下，一個(gè)早已被紙板淹沒(méi)的女人漸行漸遠(yuǎn)。我想，我們每個(gè)人都會(huì)有夢(mèng)，大多數(shù)人都在為自己的夢(mèng)竭盡全力。盡管有時(shí)候并不招人注意，但堅(jiān)守著花一樣的芬芳和情操，不迷失不低落，自有生動(dòng)搖曳之美。（選自人民日?qǐng)?bào)，有刪改）1（

55、2分）文章第一段有什么作用？ 2（3分）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章段所寫(xiě)事件。3（2分）閱讀全文，請(qǐng)概括收廢品的女人的形象特征。4（2分）從人物描寫(xiě)的角度賞析段畫(huà)線句子。她卻很細(xì)心地把紙箱都拆了折疊好，找來(lái)一條尼龍繩四角縛住，桿秤鉤子拉起這疊紙板。她說(shuō)我媽身骨子真健，很善良，人好。5（4分）“花一樣的芬芳”在文中有著豐富的內(nèi)涵，請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻?【答案】文章第一段對(duì)墻角的無(wú)名花進(jìn)行了詳細(xì)的描寫(xiě)，引出下文來(lái)小區(qū)收廢品的女人，（1分）用花的平凡卻美麗象征女人花一樣的芬芳和情操。（1分）【解析】本題考查對(duì)文章結(jié)構(gòu)的理解和分析能力。解答時(shí)，需從兩個(gè)方面考慮，即在內(nèi)容上的作用及在結(jié)構(gòu)上的作用。內(nèi)容上即

56、寫(xiě)了什么，表達(dá)什么情感，結(jié)構(gòu)上即與下面人物之間的關(guān)系。本段是景物描寫(xiě)，是關(guān)于無(wú)名花的，聯(lián)系全文來(lái)看，作者顯然是用花來(lái)比人，引出下文對(duì)人的描寫(xiě)。2【答案】第段：女人收廢品時(shí)堅(jiān)持按貨給錢(qián)，還多付給兩毛錢(qián)；（1分）第段：女人關(guān)注“我媽”，在“我媽”那里她覺(jué)得快樂(lè)。（1分）第段：女人將收垃圾的場(chǎng)地打掃干凈。（1分）【解析】本題考查對(duì)文本的概括和歸納能力。解答時(shí)，先分析選段的內(nèi)容，再按照誰(shuí)+做什么的模式簡(jiǎn)單概括即可。文段的主要人物是女人，第段主要是寫(xiě)女人堅(jiān)持付錢(qián)，第段主要寫(xiě)女人與“我媽”的關(guān)系，第段主要寫(xiě)女人主動(dòng)打掃衛(wèi)生的細(xì)節(jié)。3【答案】她是一個(gè)樂(lè)觀、善良、勤勞、熱情、誠(chéng)實(shí)、文明、懂得感恩的人?！窘馕觥?/p>

57、本題考查對(duì)人物形象的分析能力。解答時(shí)，要抓住人物性格特點(diǎn)，從語(yǔ)言、動(dòng)作及神態(tài)等描寫(xiě)中把握人物，對(duì)人物進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)，注意主旨對(duì)人物形象的限制性。從她的主動(dòng)付錢(qián)可以看出其誠(chéng)實(shí)，從她跟我媽的交流可以看出其熱情、善良、樂(lè)觀，從她的打掃衛(wèi)生可以看出其文明素質(zhì)等。4【答案】動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出了女人動(dòng)作麻利和做事認(rèn)真。（1分）語(yǔ)言描寫(xiě)，樸實(shí)的語(yǔ)言表現(xiàn)了女人對(duì)愿意跟自己聊天老人的感激。（1分）【解析】本題考查分析人物描寫(xiě)方法。人物描寫(xiě)方法一般分為：外貌描寫(xiě)（肖像描寫(xiě))、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)。句從許多動(dòng)詞的使用可以看出是動(dòng)作描寫(xiě)，可以看出勞動(dòng)?jì)D女的能干；句從“她說(shuō)”可以看出是語(yǔ)言描寫(xiě)，從語(yǔ)言內(nèi)容

58、可以看出其感恩。人物描寫(xiě)方法作用（依次分析，有一個(gè)答一個(gè)）：（1）生動(dòng)形象地寫(xiě)出（特點(diǎn))（2）表現(xiàn)了人物（要結(jié)合文章具體化）（精神/品質(zhì)/ 心理）（3)表達(dá)作者（有時(shí)是“我”）（情感）(4)為下文作鋪墊（5）如果是側(cè)面描寫(xiě)，應(yīng)回答：從側(cè)面烘托5【答案】“花一樣的芬芳”表面是指那朵墻角的無(wú)名花給人潤(rùn)濕、光潔、透亮的感覺(jué)；深層喻指收垃圾的女人身上那種陽(yáng)光向上精神的品質(zhì)；同時(shí)也喻指大多數(shù)人在為自己的夢(mèng)竭盡全力的堅(jiān)守?！窘馕觥勘绢}考查理解標(biāo)題的含義。析標(biāo)題字詞。就是從理解文章標(biāo)題的關(guān)鍵詞的本義、字面義入手，聯(lián)系文章內(nèi)容，得出標(biāo)題的深層含義或作用。本文標(biāo)題表面含義是指無(wú)名花，深層含義是比喻女人的精神。析

59、標(biāo)題修辭。就是從理解文章標(biāo)題的修辭手法入手，聯(lián)系文章的人物形象及隱含的情感來(lái)理解標(biāo)題的含義或作用。析內(nèi)容主旨。就是從文章的寫(xiě)作內(nèi)容、作者情感、主題意思入手，分析標(biāo)題揭示的思想內(nèi)容。析背景、線索。有些文章，我們需要通過(guò)了解文章背景或梳理出文章的線索才能深層次地理解文章內(nèi)容和作者情感，這樣的文章，在理解文章標(biāo)題時(shí)可以通過(guò)分析文章背景或線索來(lái)分析標(biāo)題揭示的思想內(nèi)容。本文還以花比喻大多數(shù)堅(jiān)守的人，從文中“我們每個(gè)人都會(huì)有夢(mèng)，大多數(shù)人都在為自己的夢(mèng)竭盡全力”可以看出。（七）閱讀下面文章，回答問(wèn)題。山果黃興蓉我常抱怨日子過(guò)得不稱心。我知道這么想沒(méi)有什么可指責(zé)之處，人朝高處走，水往低處流嘛。但是怎么算過(guò)得好

60、？應(yīng)該和誰(shuí)比？我不能說(shuō)不模糊。前些日子我出了一趟遠(yuǎn)門(mén)，對(duì)這個(gè)問(wèn)題好像有了一點(diǎn)感悟。我從北京出發(fā)到云南元謀縣，進(jìn)入川滇邊界，車窗外目之所及都是荒山野嶺。火車在沙窩站只停兩分鐘，窗外一群約十二三歲破衣?tīng)€衫的男孩和女孩，都背著背簍拼命朝車上擠，身上那巨大的背簍妨礙著他們。我所在的車廂里擠上來(lái)一個(gè)女孩，很瘦，背簍里是滿滿一簍核桃。她好不容易地把背簍放下來(lái)，然后滿巴掌擦著臉上的汗水，把散亂的頭發(fā)抹到后面，露出俊俏的臉蛋兒，卻帶著菜色。半袖的土布小褂前后都是補(bǔ)丁，破褲子褲腳一長(zhǎng)一短，也滿是補(bǔ)丁，顯然是山里的一個(gè)窮苦女娃。車上人很多，女孩不好意思擠著我，一只手扶住椅背，努力支開(kāi)自己的身子。我想讓她坐下，但三

61、個(gè)人的座位再擠上一個(gè)人是不可能的，我便使勁讓讓身子，想讓她站得舒服些，幫她拉了拉背簍，以免影響人們過(guò)路。她向我表露著感激的笑容，打開(kāi)背簍的蓋，一把一把抓起核桃朝我的口袋里裝，我使勁拒絕，可是沒(méi)用，她很執(zhí)拗。慢慢地小姑娘對(duì)我已不太拘束了。從她那很難懂的話里我終于聽(tīng)明白，小姑娘十四了，家離剛才的沙窩站還有幾十里，家里的核桃樹(shù)收了很多核桃，但汽車進(jìn)不了山，要賣就得背到很遠(yuǎn)的地方，現(xiàn)在媽媽病著，要錢(qián)治病，爸爸才叫她出來(lái)賣核桃。她是半夜起身，一直走到天黑才趕到這里的，在一個(gè)山洞里住了一夜，天不亮就背起簍子走，才趕上了這趟車。賣完核桃趕回來(lái)還要走一天一夜才能回到家?！俺鲞@么遠(yuǎn)門(mén)你不害怕嗎？”我問(wèn)。“我有伴

62、兒，一上車都擠散了，下車就見(jiàn)到了?！彼苡行判牡卣f(shuō)?！白叱鲞@么遠(yuǎn)賣一筐核桃能賺多少錢(qián)？”“刨除來(lái)回車票錢(qián)，能剩下十五六塊吧?！毙」媚镂⑽⒁恍Γ@然這個(gè)數(shù)字給她以鼓舞。“還不夠路上吃頓飯的呢！”我身邊一位乘客插話說(shuō)。小姑娘馬上說(shuō)：“我們帶的有干糧。”那位乘客真有點(diǎn)多話，“你帶的什么干糧？”“我已經(jīng)吃過(guò)一次了，還有一包在核桃底下，爸爸要我賣完核桃再吃那些。”“你帶的什么干糧？”那位乘客追問(wèn)?！凹t薯面餅子?！敝車穆每吐勚粫r(shí)凄然。就在這時(shí)，車廂廣播要晚點(diǎn)半小時(shí)，火車停在了半道中間。我趕忙利用這個(gè)機(jī)會(huì)，對(duì)車廂里的旅客說(shuō)：“這個(gè)女孩帶來(lái)的山核桃挺好吃的，希望大家都能買一點(diǎn)。”有人問(wèn)：“多少錢(qián)一斤？”女孩說(shuō)：“阿媽告訴我，十個(gè)核桃賣兩角五分錢(qián)，不能再少了?！蔽腋f(shuō)：“真夠便宜的，我們那里賣八塊錢(qián)一斤呢。”旅客紛紛來(lái)買了，我?guī)椭」媚飻?shù)著核桃，她收錢(qián)。那種核桃是薄皮核桃，把兩個(gè)攥在手里一擠就破了，生著吃也很香。一會(huì)兒，那一簍核桃就賣去了多半簍。那女孩兒仔細(xì)地把收到的零碎錢(qián)打理好，一臉的欣喜。很快到了站，姑娘要下車了，我?guī)退驯澈t背在肩上。然后取出一套紅豆色的衣褲，放進(jìn)她的背簍。對(duì)她說(shuō)：“這是我買來(lái)要送我侄女的衣服，送你一套，回