基層學(xué)校黨建工作調(diào)研報(bào)告

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1、基層學(xué)校黨建工作調(diào)研報(bào)告一、學(xué)校黨建工作存在的困難和問題1、思想認(rèn)識(shí)與行動(dòng)缺乏同步,管黨治黨意識(shí)有待增強(qiáng)近幾年隨著從嚴(yán)治黨不斷向基層延伸,學(xué)校黨支部得到了加強(qiáng),黨支部在學(xué)校發(fā)揮的作用日益明顯,黨員素質(zhì)不斷增強(qiáng)。但是由于基層隊(duì)伍中的黨員無論年齡、素質(zhì)等客觀上存在千差萬別,個(gè)體情況不盡相同,不得不說少數(shù)黨員思想認(rèn)識(shí)不深,黨員的身份意識(shí)不強(qiáng), 重業(yè)務(wù),輕黨建,認(rèn)為黨風(fēng)廉政建設(shè)主要管干部,無職黨員無權(quán)也無責(zé),只要教好書做自己的事情就可以了,沒有把自己擺進(jìn)從嚴(yán)治黨大中去。作為一級(jí)組織抓黨建和作風(fēng)建設(shè),少數(shù)黨員也只是停留在思想認(rèn)識(shí)上,口頭上,在行動(dòng)上落實(shí)不夠。對(duì)自己要求不嚴(yán),缺乏對(duì)紀(jì)律和規(guī)矩的敬畏之心,時(shí)

2、常出現(xiàn)不守紀(jì)律、不守規(guī)矩的現(xiàn)象,對(duì)這些現(xiàn)象黨支部只能提醒、教育,缺乏行之有效的措施。2、嚴(yán)格黨員日常教育管理監(jiān)督不夠到位教育管理工作細(xì)節(jié)不夠到位。力度不夠大,措施不夠多,要求不夠嚴(yán)格,存在“寬松軟”現(xiàn)象。黨員教育培訓(xùn)缺乏新意,形式單一,缺乏互動(dòng)和吸引力。對(duì)黨員教育的內(nèi)容缺乏系統(tǒng)安排,往往上級(jí)安排什么就學(xué)什么,很少?gòu)膶W(xué)校工作實(shí)際出發(fā)組織黨員有針對(duì)性學(xué)習(xí)和討論,對(duì)幫助黨員提高思想覺悟,增強(qiáng)黨員角色意識(shí)作用不大。又由于時(shí)間限制也不可能學(xué)習(xí)更多的內(nèi)容,開展更豐富的學(xué)習(xí)形式,更不可能組織黨員參觀學(xué)習(xí)。3、工作與學(xué)習(xí)之間時(shí)間分配上存在較大問題基層學(xué)校黨員干部教師面臨著繁重的教育教學(xué)任務(wù),黨員教師跟普通教師

3、一樣每天八小時(shí)班內(nèi)時(shí)間幾乎都在忙著上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生;黨員干部每天干部要巡堂、定期不定期集中學(xué)習(xí)(“支部主題黨日”活動(dòng)、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”、周周講等)、研究學(xué)校行政工作,還要進(jìn)班代課下年組,檢查和指導(dǎo)教職工工作等,每天工作內(nèi)容都非常飽滿。還干部教師還每天負(fù)責(zé)接待家長(zhǎng),跟學(xué)生做思想心理工作,平均每周每天幾乎都排滿各類工作。在學(xué)習(xí)培訓(xùn)方面,黨員教師要參加政治學(xué)習(xí)、校內(nèi)外教研活動(dòng)、黨員生活,還要下社區(qū)參加活動(dòng)、聯(lián)系困難群眾等等。干部除了上述3個(gè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)外還涉及中心組學(xué)習(xí)?,F(xiàn)在根據(jù)上級(jí)要求,黨員干部和積極分子等每天還要參加學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)學(xué)習(xí),每天平均至少學(xué)習(xí)一個(gè)小時(shí)。我們每年體檢,好多同志長(zhǎng)期處于亞健康

4、狀況,身體堪憂且心理壓力大。4、基層黨組織書記工作壓力較大基層黨組織架構(gòu)雖說有支部到黨小組,但是沒有行政那樣的專設(shè)的較為完備的機(jī)構(gòu)下設(shè)機(jī)構(gòu)和專職干部和人員,黨支部書記“一崗雙責(zé)”責(zé)任重大,支部干事身兼數(shù)職,黨支部基本就一個(gè)人做事,其他多忙于行政事務(wù),很多工作都需要書記自己完成,但布置急檢查多,寫的材料多,資料檢查多,影響了書記深入教育教學(xué)一線工作,同時(shí)也影響了學(xué)校黨建工作?,F(xiàn)在每個(gè)層面都責(zé)任意識(shí)強(qiáng),好多情況是上面今天布置三五天完成,甚至明天或當(dāng)天交,布置急檢查多,身心壓力大。的確有人常說只要平時(shí)抓得緊不怕檢查。其實(shí)并不是這樣的狀況?;鶎用刻旆敝爻R?guī)工作、安全壓力、質(zhì)量壓力等,還有眾多會(huì)議,上面

5、千條線下面一根針。二、學(xué)校黨建工作問題應(yīng)對(duì)措施及建議1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),強(qiáng)化思想引領(lǐng),提高黨性修養(yǎng)以中心組學(xué)習(xí)為龍頭,加強(qiáng)集中學(xué)習(xí),加強(qiáng)黨員組織生活的管理,增強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)效。在學(xué)習(xí)時(shí)間、人員、內(nèi)容等方面把握好,落實(shí)主部主題黨日“5+N”和“周周講”的“5個(gè)1”等。開展大學(xué)習(xí)活動(dòng),將“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)的使用融入日常學(xué)習(xí)、工作的全過程,做到學(xué)思踐悟緊密結(jié)合,真學(xué)、真懂、真悟、真信。讓習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神入腦入心,在思想上、行動(dòng)上牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”,增強(qiáng)“四個(gè)自信”,堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”。在實(shí)踐工作中努力推動(dòng)黨的方針政策在實(shí)踐層面上落實(shí)落細(xì)落小,不斷增強(qiáng)黨員干部的政治素養(yǎng),更好

6、地發(fā)揮黨員干部的政治引領(lǐng)作用,促進(jìn)提高為群眾服務(wù)的意識(shí)和本領(lǐng),高質(zhì)量實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育發(fā)展。2、以“踏石留印、抓鐵有痕”的勁頭,貫徹上級(jí)工作部署進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神,貫徹中央和各級(jí)黨委政府的決策部署,特別是貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定及實(shí)施細(xì)則精神、反“四風(fēng)”的指示精神,及時(shí)跟進(jìn),認(rèn)真制定工作方案計(jì)劃安排等,嚴(yán)格學(xué)習(xí)、工作、考核各項(xiàng)管理制度,踏石留印、抓鐵有痕一步一個(gè)腳印抓落實(shí)。3、嚴(yán)格規(guī)范,認(rèn)真開展組織生活尊崇黨章遵守黨規(guī)嚴(yán)守紀(jì)律,時(shí)段和規(guī)定要求,認(rèn)真開展組織生活,做到認(rèn)真落實(shí)“三會(huì)一課”制度,確保黨員大會(huì)、支委會(huì)、黨小組會(huì)等按期舉行,確保黨課標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量,豐富黨課

7、的內(nèi)容,將“三會(huì)一課”打造成黨員教育管理的堅(jiān)強(qiáng)陣地。認(rèn)真落實(shí)“支部主題黨日”、黨員民主評(píng)議、黨員學(xué)習(xí)等相關(guān)制度,加強(qiáng)對(duì)黨員日常參與學(xué)習(xí)、參與活動(dòng)的管理。充分發(fā)揮支委、黨小組長(zhǎng)的作用,豐富學(xué)習(xí)形式,提高學(xué)習(xí)效率。按照環(huán)節(jié)和要求,組織黨員學(xué)習(xí)中開展深入討論、互動(dòng),開展批評(píng)與自我批評(píng),敢于直面問題,真誠(chéng)幫助,切實(shí)提高黨員的紀(jì)律意識(shí),組織觀念,使全體黨員守規(guī)矩、明底線、知敬畏、刻于心,踐于行,真正發(fā)揮出黨員的先鋒模范作用,切實(shí)提高黨性修養(yǎng)和服務(wù)本領(lǐng)。4、加強(qiáng)日常教育、管理和監(jiān)督,從嚴(yán)落實(shí)黨建責(zé)任一是加強(qiáng)班子自身建設(shè),促進(jìn)“紅色頭雁”“紅色引領(lǐng)”作用。倡導(dǎo)班子和干部:加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè),引領(lǐng)正氣、帶頭奉獻(xiàn)、熱

8、心服務(wù)、坦誠(chéng)溝通做引領(lǐng)者、奉獻(xiàn)者、服務(wù)者、溝通者。首先書記要加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高思想站位;學(xué)校和向上級(jí)爭(zhēng)取機(jī)會(huì)培訓(xùn)黨員干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)提高大家素質(zhì);合理調(diào)動(dòng)黨員干部作用,群策群力,分擔(dān)事務(wù)性工作。二是集思廣益,創(chuàng)新方式方法,加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育管理,多開展活動(dòng),結(jié)對(duì)談心幫助,適當(dāng)給予機(jī)會(huì)發(fā)揮特長(zhǎng)和作用。三是進(jìn)一步明確職責(zé)紀(jì)律要求,嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活,開展“三育人承諾”等,對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真落實(shí)“三會(huì)一課”、民主生活會(huì)、黨員學(xué)習(xí)、黨員活動(dòng)、民主評(píng)議黨員、黨員考勤、黨員作用周反饋、學(xué)期反饋、年反饋等黨員管理日常工作,將黨建工作抓實(shí)抓緊抓細(xì),通過抓黨員干部隊(duì)伍建設(shè)不斷強(qiáng)化黨員干部的黨員意識(shí),角色意識(shí),不斷規(guī)范自己的行為,確保每一名黨員能在學(xué)校建設(shè)中較好地發(fā)揮積極作用。5、建立定期反饋制度,及時(shí)激勵(lì)和引導(dǎo)在黨員中建立黨員作用發(fā)揮情況周反饋制度,強(qiáng)化日常過程性評(píng)議,積極開展反饋,通過反饋來引導(dǎo)和激勵(lì),將作用發(fā)揮好的黨員及時(shí)向全校教師進(jìn)行宣傳,對(duì)存在的問題及時(shí)提醒相關(guān)黨員進(jìn)行整改。6、積極主動(dòng)反映,爭(zhēng)取上級(jí)支持和關(guān)心,切實(shí)為基層減負(fù)希望上級(jí)優(yōu)化工作和檢查評(píng)比等,從基層工作實(shí)際出發(fā),能合并的合并,能減少的減少,特別是減少形式主義的東西,正確把握痕跡管理等,讓基層能夠真正有時(shí)間、有精力,靜下心來抓好學(xué)校的各項(xiàng)工作,促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

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