2021年春八年級政治下冊 第19課 科教興國教案 蘇教版

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1、 第19課 科教興國 授課時間： 年 月 日 第 周 星期 設計人 審核人 課題 19（1）感受科技創(chuàng)新 ? 課型 新授 第 1 課時 總第 26課時 教學方法 自主探究、合作交流 教具 小黑板、講義 教 學 目 標 1、 感受科技創(chuàng)新給生產(chǎn)生活帶來的重要影響，培養(yǎng)熱愛科學的精神。 2、了解科學技術的重要作用，我國必須加快發(fā)展科學技術的步伐。 3、了解我國在科技發(fā)展方面的成就，知道與發(fā)達國家之間的差距，理解實施科教興國戰(zhàn)略的重大意義。 重點： 認識我國與發(fā)

2、達國家在科技方面的差距，增強自身的使命感和責任感，提高自身的創(chuàng)新能力、樹立科學精神。 難點： 了解科學技術的重要作用，我國必須加快發(fā)展科學技術的步伐。 導學練習流程 前 置 測 評 測評內(nèi)容 學生活動設計 個性設計 1. 中華民族的傳統(tǒng)美德主要有哪些？ 2. 中華民族的精神指什么？其核心是什么？ 3. 誠信的重要性是什么？ 說一說，小組交流 教師活動與教學內(nèi)容 學生活動設計 導 學 練 流 程 活動一:生活感悟 活動準備，教師展示錄音機、隨身聽、MP3、MP4等實物，請學生比較它們的優(yōu)缺點。 活動過程， ①學生發(fā)言。 ②教師在

3、學生發(fā)言時適度引導。比如，MP4與MP3相比有什么優(yōu)點，給你帶來了哪些方便?(存儲量更大，有圖像，有歌詞等) ③教師啟發(fā)，還有哪些生活用品給我們生活帶來了輕松和方便?鼓勵學生列舉生活中的實例充分發(fā)言。 ④教師引導學生進一步思考:未來的家庭生活還會有哪些變化? 教師聯(lián)系活動－提問：“想一想：你們所想象的變化，怎樣才能取得？” (科技進步和創(chuàng)新，我們勒奮努力的學習等) 教師：科學技術是第一生產(chǎn)力，科技進步和科技創(chuàng)新改變著人類的過去、現(xiàn)在和未來。 活動二：比一比：看誰說得多 活動過程： ①課前準備，教師制作三組幻燈片：A.中國古代的科技成就及人物。B.新中國的科技成就及重要人物。C

4、.世界的科技成就及人物，(三組幻燈的設計要有可比性) ②通過多媒體把A、B、C三組幻燈分組播放。 ③要求:學生說出人名、事跡;采取搶答方式;教師適當補充。 ④繼續(xù)列舉古今中外重大的科技成就，并說出對我們生活的影響，比一比看哪一組說得多，評選獲勝小組。 ⑤教師點撥:科學技術的發(fā)展和創(chuàng)新推動了生產(chǎn)力的發(fā)展，歷史上的三次科技革命，推動著社會生產(chǎn)力的發(fā)展，尤其是20世紀90年代以來，信息技術，生命科學等高科技的興起，把新科技革命的浪潮進一步向廣度和深度方面推進、推動了知識經(jīng)濟的迅猛發(fā)展。 活動三:體會我國現(xiàn)代科技的巨大成就 活動過程： ①播放圖片和文字資料:一粒種子改變世界的"當代神農(nóng)氏

5、"袁隆平;"神六"飛天;我國基因研究的重大成果。 ②將同學分成三個學習小組;進一步搜集上述:三個方面事例的材料，并介紹詳細情況，說明這些科技成就對我國的重要影響、 ③教師總結(jié) 活動四：讀故事，悟道理 活動過程： ①閱讀教材中諾貝爾和我國SARS疫苗研制的事例。提問:你認為科技發(fā)明和科技創(chuàng)新要付出怎樣的代價? ②大家都知道大發(fā)明家愛迪生有句名言：“成功＝99%的汗水十1%的靈感”。請問愛迪生的這個等式與他的工作有什么關系？請再舉幾個大發(fā)明家的例子。 ③歸納:從以上事例中你受到了什么啟示? 教師：每一次重大的科技進步和創(chuàng)新;都是與科學家的辛勤思考和艱難探索分不開的。 活動五：奇思

6、妙想大家談 活動過程： ①引出問題:有許多科學上的重大發(fā)現(xiàn)，是從奇思妙想開始的，現(xiàn)在的奇思妙想，將來可能會變?yōu)楝F(xiàn)實。在我們的身邊有許多這樣的事情，當我們換個角度思考，異想天開一下，有時會出現(xiàn)奇妙的結(jié)果。另外，我們看到，在很多學校開展的小發(fā)明、小創(chuàng)造中，不少同學取得了可喜的成果。 ②提出問題:在生活中，你有沒有什么小發(fā)明、小創(chuàng)造或者奇思妙想?你在嘗試創(chuàng)新的時候遇到了哪些困難?你是怎樣對待的?我們都應該做未來的創(chuàng)新人才，你打算在哪一方面發(fā)展自己? ③分組交流，教師引導學生積極參與，熱烈討論。 觀察、比較各種物品的優(yōu)缺點體會科技創(chuàng)新，感受現(xiàn)代生活離不開科技

7、 自由發(fā)言 小組交流 說一說，比一比 了解古今中外的科技成就，感受科技創(chuàng)新的巨大魁力，增強民族自尊心和自豪感。 看圖 體會 交流發(fā)言 使學生懂得科學技術是第一生產(chǎn)力 讀教材 知故事 小組交流 讀后感、列舉事例認識到科學家工作的偉大與艱辛，樹立和弘揚科學精神，提高自身素質(zhì)，做一個勇于創(chuàng)新的人。 小組交流問題 代表發(fā)言 其他學生點評 課 堂 小 結(jié) 科學技術是第一生產(chǎn)力，科技進步和創(chuàng)新是增強綜合國力的決定因素，

8、是推動經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展的強大動力?？萍紝嵙蛣?chuàng)新能力決定著各國在經(jīng)濟、政治上的地位和尊嚴。 教 學 反 思 下 節(jié) 課 課 前 準 備 小黑板準備下列題目： 1. 科技的重要性是什么？ 2. 我國科技的新成就主要有哪些？ 課 時 方 案 授課時間： 年 月 日 第 周 星期 設計人 審核人 課題 感受教育創(chuàng)新 課型 新授 第 2 課時 總第 27 課時 教學方法 自主學習、合作交流 教具 小黑板、講義 教 學 目

9、標 1. 體會教育創(chuàng)新的必要性，自覺履行受教育的義務，努力提高自身素質(zhì)。 2. 知道在人人學習、終身學習的的學習型社會，教育必須創(chuàng)新。 3.培養(yǎng)和保護學生的好奇心、求知欲，形成自主學習、獨立思考的探索精神和創(chuàng)新思維能力。 重點： 認識我國與發(fā)達國家在教育方面的差距，增強自身的使命感和責任感，樹立科學精神。 難點： 了解教育的重要作用， 導學練習流程 前 置 測 評 測評內(nèi)容 學生活動設計 個性設計 1.科技的重要性是什么？ 2.我國科技的新成就主要有哪些？ 說一說，小組交流 教師活動與教學內(nèi)容 學生活動設計 導 學 練 流 程

10、 教學過程： (多媒體展示圖片:"祭孔大典，我國的四大書院、本地的高校和著名中學) 活動一:感受我國教育發(fā)展的蓬勃生機 活動過程:(多媒體出示以下問題) (1)我們初中畢業(yè)有哪些升學途徑?我們高中畢業(yè)有哪些升學途徑? (2)我們本地有哪些大、中專學校? (3)你知道哪些著名網(wǎng)校，請寫出它們的網(wǎng)址? ①觀察生活中的所見所聞，舉出事例，促成學生討論。 ②請學生把三個問題的答案分別寫在黑板上，并請其他學生加以補充，使答案不斷豐富和完善。 ③請?zhí)峁┐鸢傅耐瑢W說說自己的認識，教師進行簡評，使學生了解我國教育體系的多層次、多形式。 ④學生看書，然后把黑板上的答案歸類(比如，基礎教育、遠

11、程教育、職業(yè)教育、高等教育等)，不必強調(diào)分類的準確性、科學性，主要是感受教育創(chuàng)新。教師協(xié)助，適當點撥。 ⑤教師總結(jié)。我國教育初步形成了多層次、多形式、學科門類齊全的教育體系，基礎教育在改革中迅速發(fā)展，遠程教育方興未艾，職業(yè)教育初具規(guī)模。 活動二：我的選擇 問題探究:初中畢業(yè)我們可以選擇普通高中、職業(yè)高中、中專和技校，但有的家長認為，選擇上普通高中升大學是最好的出路，你認為呢? 活動過程: ①向?qū)W生出示一些資料，介紹我國當前對不同層次人才的需求，使學生認識到，現(xiàn)代化建設需要各行各業(yè)的不同人才，而我國基礎教育、職業(yè)教育的發(fā)展就是為了適應現(xiàn)代化建設的要求。 ②學生根據(jù)自己的興趣愛好和學習

12、的實際，談談自己的理想設計。 ③引導學生初中畢業(yè)后選擇什么樣的學校，要根據(jù)國家的需要、個人的興趣和自力的實際，不能盲目效仿別人或者一味受家長的左右。教師要對各種理由給予鼓勵性評價，對說理不夠充分的觀點，要鼓勵學生討論，并對學生闡述的理由進行分析。 活動三:從數(shù)據(jù)中認識問題 (多媒體出示以下數(shù)據(jù)資料) 材料一:據(jù)新華網(wǎng)消息，近期公布的國家教育科學"十五"規(guī)劃課題顯示，農(nóng)村人口中低學歷人口的比例遠遠高于城市人口，城市人口中高學歷人口的比例明顯高于農(nóng)村人口。在城市，高中、中專、大專、本科、研究生學歷人口的比例分別是農(nóng)村的3.5倍、16.5倍、55.5倍、281.55倍、323倍。教育差距已經(jīng)

13、成為了我國城鄉(xiāng)差距中最主要、最顯著的差距。2002年，占總?cè)丝?0%以上的農(nóng)村只獲得全部教育投入的23%。 活動四：學習新規(guī)劃 布置任務，己經(jīng)走上工作崗位的父母、親戚或朋友，他們是通過什么途徑進行學習的;當?shù)厣鐣嫌心男┛梢蕴峁┑慕逃Y源;自己可以通過哪些途徑彌補學校學習的不足;制定一個適合自己的學習規(guī)劃。 教師要引導學生認識到在學習型社會，要樹立終身學習的理念，社會實踐、網(wǎng)絡學習、函授學習、自學等都是我們學習的途徑。要根據(jù)自身的實際和當?shù)氐那闆r，制定一個符合自身實際、具有可操作性的學習規(guī)劃。 觀看圖片 小組交流 觀后感 思考問題 小組討論

14、交流 代表發(fā)言 看書歸類 聯(lián)系自身情況 選擇自己的志向 小組交流 互相點評說明 觀察數(shù)據(jù)資料 小組交流 閱讀教材第119頁的圖表 討論、交流 閱讀材料 分組討論 交流回答問題 學生交流，選出部分典型的規(guī)劃，在班內(nèi)展出 課 堂 小 結(jié) 教育是發(fā)展科學技術和培養(yǎng)人才的基礎，在現(xiàn)代化建設中具有先導性和全局性的作用?，F(xiàn)代社會科技發(fā)展日新月異，知識更新快，要想在未來的競爭中立于不敗之地，我們要樹立終身學習的觀念。 教 學 反 思 下 節(jié) 課 課 前 準 備 小黑板準備下列題目： 1. 教育的重要性是什么？ 2. 改革開放以來我國的教育事業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)有哪些？ 6