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1、 小學語文S版三年級上冊語文教學計劃一、教材分析：本冊教材共有32 篇課文，安排了8個單元，其中23篇講讀課文，9篇自讀課文。這些單元與學生的經驗世界和想像世界相結合，圍繞這些主題或情境，通過豐富多彩的語文實踐活動，以期激發(fā)學生興趣，提高學生的語文綜合素養(yǎng)。教材重視圍繞課文和單元主題創(chuàng)設問題情境，強調習作與閱讀結合，與活動結合，與日記結合，引導學生在表達實踐中學會表達。二、學情分析本班學生喜歡語文，上課積極認真，課外閱讀興致很高，字也寫得不錯。但亦有個別學習能力較弱的同學上課不自覺，作業(yè)潦草，掌握知識與別人距離較大，這學期要采取有效的教學措施，加強學困生的輔導，調動每一個孩子的語文興趣，全面提
2、高教學質量。三、教學目標1、在語文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學生對生活的熱愛；了解祖國壯麗的山河、富饒的物產，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情。2、認識200個字，會寫300個字。累計認識2000個字，會寫1300個字。3、會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力，開始練習用鋼筆書寫正楷字。4、用普通話正確流利有感情的朗讀課文。5、繼續(xù)學習默讀，學習對課文中不理解的地方提出疑問。6、學習聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思，初步體會課文中關鍵詞句在表達情誼方面的作用。7、初步把握文章的主要內容，初步體會文章的思想感情。8、開始學習略讀、粗知文章大意。9、積累課文
3、中的優(yōu)美詞句、精彩句段，背誦優(yōu)秀詩文10篇，練習復述課文。10、開始練習習作。不拘形式的寫出見聞感受和想象，愿意將自己的習作讀給他人聽，與他人分享習作的快樂。四、課時安排周次日期教學內容課時備注18.319.4大海的歌、帽子和鳥窩529.59.11吹泡泡、沙灘上的童話、百花園一539.129.18山雀、蝸牛549.199.25寓言兩則、好伙伴、百花園二559.2610.2電腦棋手、走馬燈的奧秘5610.310.9孩子考科學家、空氣在哪里、百花園三5710.1010.16古詩兩首、廬山的云霧5810.1710.23錫林郭勒大草原、趙州橋、百花四5910.2410.30七顆鉆石 平分生命51010
4、.3111.6傾斜的傘、一顆小豌豆、百花園五51111.711.13群眾也在淋雨、珍貴的教科書51211.1411.20神童的秘訣、說話算數(shù)、百花園六51311.2111.27古詩兩首，父親、樹林和鳥51411.2812.4一個小山村的故事、南極，一片凈土51512.512.11百花園七、炎帝創(chuàng)市、年的來歷51612.1212.18阿凡提的故事、哪吒鬧海51712.1912.25百花園八、復習51812.26末5 三年級上冊作文教學計劃一、 教材分析 本冊教材在二年級的基礎上，繼續(xù)培養(yǎng)學生的語言表達能力，習作能力，本冊作文有八次，讓學生在寫作基礎上更多地關注生活，關注社會。二、學情分析本班共有
5、學生語文水平參差不齊，其中女生比男生好些，字體工整，能按時完成作業(yè)，閱讀水平比上學期有所提高。男生活潑好動，學習不夠穩(wěn)定，需要老師不斷督促。三、學期教學目標1、 注意繼續(xù)培養(yǎng)學生觀察分析事物和語言表達能力，逐漸養(yǎng)成作文前想清要寫的內容 和作文后認真修改的習慣。 2、逐步培養(yǎng)學生確定中心，圍繞中心選擇安排材料，學寫有中心、有條理的簡單記敘 文，要表達真情實感，不說假話空話。 3、能按一定順序把自己想要表達的意思說清楚，語句完整通順、連貫，說話有禮貌， 養(yǎng)成先想后說的習慣。 4、初步養(yǎng)成觀察周圍事物的習慣，觀察事物能抓住重點，并鼓勵學生展開豐富合理的 想象。 5、學習有順序、比較細致的觀察圖畫和事
6、物。能在觀察的基礎上，寫出內容具體、語 句通順 有一定條理的記實作文和想象作文。6、學會運用修改符號修改自己的作文，培養(yǎng)寫完作文認真修改的習慣。 7、自由作文不出題目，也不提內容范圍，減少了對學生作文的束縛，鼓勵學生自由表 達。 四、課時安排周次日期習作內容課時備注18.319.4229.59.1139.129.18249.199.2559.2610.22610.310.9710.1010.162810.1710.23910.2410.3021010.3111.61111.711.1321211.1411.201311.2111.2721411.2812.41512.512.1121612.1
7、212.181712.1912.2521812.26末 三年級上冊品德與社會教學計劃一、教材分析 本教材以三年級兒童不斷擴大的社會生活為主線，以關注每一個兒童的成長為前提，以發(fā)展兒童豐富的內心世界和主體人格為目的，以體現(xiàn)育人為本的現(xiàn)代價值取向為理念。二、學情分析 三年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。例如，三年級的學生仍有較強的自我中心意識，缺乏合作和奉獻助人的精神。同時，他們也處于自我中心向他人發(fā)展的階段，他們開始喜歡交友，但在
8、人際交往中，有的表現(xiàn)為比較封閉、退縮，有的表現(xiàn)為比較放任、攻擊，往往因為不會與人溝通而與他人發(fā)生沖突，其社會化發(fā)展的能力有一定的障礙。兒童許多良好的品質都是通過他們在與他人的交往中潛移默化地培養(yǎng)起來。因而，正確引導學生結交朋友，幫助他們樹立正確的與人交往的觀念，掌握良好的交友技能，學會交往溝通的技巧尤為重要。三、教學目標 1、學會合作，體會合作的好處；初步形成正確的友誼觀；學會交流和溝通的技巧，分享快樂，分擔憂愁；正確面對欺負和威脅，敢于抗爭。 2、初步形成積極向上的生活態(tài)度，提高承受困難和挫折的意志與能力；學習誠實做人，誠信為本；熱愛科學，相信科學。3、知道消費的權利，了解有關消費的常識；懂
9、得勤儉節(jié)約的道理，自覺珍惜勞動成果；初步學會辨證地看待工業(yè)文明，認識白色污染；養(yǎng)成珍惜水資源的習慣。四、課時安排周次日期教學內容課時備注18.319.429.59.1139.129.1849.199.2559.2610.2610.310.9710.1010.16810.1710.23910.2410.301010.3111.61111.711.131211.1411.201311.2111.271411.2812.41512.512.111612.1212.181712.1912.251812.26末 三年級上學期書法教學計劃 一、 教材分析本冊教材進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,通過不斷完善寫
10、字教學評價，對學生進行道德素質、意志毅力、智能素質、審美情操的培養(yǎng)，實現(xiàn)培養(yǎng)學生形成正確的寫字姿勢和寫字技能以及“端端正正寫字，堂堂正正做人”的目標。二、學情分析 三年級大部分學生經過兩年的寫字學習，已經養(yǎng)成了良好的寫字習慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫。學生的書寫工整率還算可以，但個別學生執(zhí)筆方法和寫字姿勢不正確，個別學生的書寫比較草，書法基礎較差，有待加強。 三、教學目標 1.進一步了解漢字的結構特點，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。 2.寫字時做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。 3.培養(yǎng)學生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習慣。4.培養(yǎng)學生認真寫字和愛惜寫字用具的習慣。 5.激發(fā)學生和培養(yǎng)學生的寫字興趣，提高學生對漢字書法的鑒賞能力。四、教學安排周次日期教學內容課時備注18.319.4129.59.11139.129.18149.199.25159.2610.21610.310.91710.1010.161810.1710.231910.2410.3011010.3111.611111.711.1311211.1411.2011311.2111.2711411.2812.411512.512.1111612.1212.1811712.1912.2511812.26末
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