小學(xué)體育內(nèi)堂課教案

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1、小學(xué)體育內(nèi)堂課教案小學(xué)體育內(nèi)堂課教案 正確的身體坐立行姿勢(shì)正確的身體坐立行姿勢(shì) 1 1 課時(shí)課時(shí) 一、教材分析：一、教材分析： 正確的身體坐立行姿勢(shì)選自人民教育出版社體育與健康第一冊(cè)， 是水平一（一年級(jí)）的內(nèi)容。低年級(jí)的學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解能力較差，為活 潑好動(dòng)，思想不集中，但他們思維活躍，想象力豐富，具有很強(qiáng)的模仿能力， 且骨骼正在發(fā)育階段，這個(gè)年齡階段又是很多良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的初始階段。 所以從小養(yǎng)成正確的身體坐立行姿勢(shì)至關(guān)重要。 二、教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo): : 1、讓學(xué)生知道正確的坐、立、行姿勢(shì)，要求他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣， 從而促進(jìn)身體健康。 2、能夠正確的姿勢(shì)坐、立、行；通過(guò)游戲使學(xué)

2、生了解正確的坐立行方法。 3、培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命、蓬勃向上的情感和態(tài)度，在坐、立、走時(shí)能表現(xiàn) 良好的精神風(fēng)貌與氣質(zhì)，體會(huì)到正確的坐立走姿勢(shì)有利于自己的健康成長(zhǎng)。 三、教學(xué)重點(diǎn)三、教學(xué)重點(diǎn): : 使學(xué)生養(yǎng)成正確的坐、立、行的姿勢(shì)。 四、教學(xué)難點(diǎn)：四、教學(xué)難點(diǎn)： 訓(xùn)練學(xué)生正確的坐，立走姿勢(shì)，并在今后的生活中形成習(xí)慣。 五、教學(xué)方法和思路：五、教學(xué)方法和思路： 根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，針對(duì)本課主要教學(xué)內(nèi)容枯燥、單調(diào)的 特點(diǎn)，遵循“以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”的現(xiàn)代教學(xué)原則，本課所采用的主 要教學(xué)方法是信息教學(xué)法和創(chuàng)設(shè)情景法：借助媒體信息，直觀演示技術(shù)動(dòng)作， 努力創(chuàng)設(shè)情景，營(yíng)造了一個(gè)生動(dòng)的新型教學(xué)

3、模式。另外，我還采用了講解法、 示范法、練習(xí)法和游戲化教學(xué)。讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)和探 究式學(xué)習(xí)。利用問(wèn)題去引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)生興趣，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。 六、活動(dòng)過(guò)程：六、活動(dòng)過(guò)程： （一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 1、故事導(dǎo)入：毛毛的背怎么彎了？（出示課件：百度圖片） http:/ d=%CD%E4%D1%FC%CD%D5%B1%B3&in=16124&cl=2&lm=- 1&pn=61&rn=1&di=6847171995&ln=2000&fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=& width=&height=&face=0 師講述故事，從故

4、事引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，為小毛毛找出原因。 師講述彎腰駝背對(duì)身體的不良影響。 2、醫(yī)生說(shuō)，正確的身體坐、立、行姿勢(shì)的重要性（出示課件） http:/ 3、請(qǐng)學(xué)生觀看 60 周年閱兵式錄像。 http:/ 師總結(jié)：我們要以軍人叔叔們的軍姿為榜樣， 從小養(yǎng)成正確的身體坐立行 姿勢(shì)。 (二)、討論： 1、怎樣的坐姿最好？為什么？ 2、怎樣的站姿最好？為什么？ 3、怎樣走的姿勢(shì)最好？為什么？ (三)“火眼金睛”：（出示幻燈片） http:/ d=%B4%ED%CE%F3%D5%BE%D7%CB&in=10894&cl=2&lm=- 1&pn=13&rn=1&di=31194100410&ln=2000&fr

5、=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab= &width=&height=&face=0 http:/ d=%B1%EA%D7%BC%D5%BE%D7%CB&in=11128&cl=2&lm=- 1&pn=7&rn=1&di=44398263900&ln=1529&fr=&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&wid th=&height=&face= http:/ d=%B4%ED%CE%F3%D5%BE%D7%CB&in=6726&cl=2&lm=- 1&pn=8&rn=1&di=10159774905&ln=2000&fr=&fmq=&ic=0&s=0

6、&se=1&sme=0&tab=& width=&height=&face=0 http:/ d=%C8%CB%CE%EF%D0%D0%D7%DF&in=22691&cl=2&lm=- 1&pn=2&rn=1&di=22350034350&ln=2000&fr=&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&wid th=&height=&face= 看誰(shuí)的觀察能力最強(qiáng)？讓學(xué)生來(lái)判斷： 哪些姿勢(shì)是正確的？ 哪些姿勢(shì)是錯(cuò)誤的？ 師總結(jié)：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)正確的坐立行姿勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活、學(xué)習(xí)中嚴(yán) 格要求自己，使自己的身體形成良好的姿態(tài)。 (四)做一做： 1、坐一坐，站一站，走一走，比比誰(shuí)的姿

7、勢(shì)最好。先在小組內(nèi)比，然后推 出一名最好的在臺(tái)上表演，看哪個(gè)組得到冠軍。 （獎(jiǎng)勵(lì)小貼畫） 教師示范正確 的坐立行姿勢(shì)。 2、 （播放音樂(lè)）http:/ 歌曲中國(guó)工夫 ，讓學(xué)生加深了解正確的坐立行姿勢(shì) 學(xué)生聽。讓學(xué)生在音樂(lè)中感受“坐如鐘，站如松，行如風(fēng)”的氣勢(shì)，從而 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。 師提問(wèn)：同學(xué)們，聽出來(lái)了嗎？中國(guó)功夫?qū)ψ?、立、行都有什么要求呢?根據(jù)學(xué)生回答出示課件總結(jié)：坐鐘 立松 行風(fēng) 師領(lǐng)讀：坐如鐘、身直正、腿并攏、腳放平；立如松、挺胸膛、抬起頭、 看前方；行如風(fēng)、腳步輕、頭不搖、身不晃。 學(xué)生交流，師總結(jié)引導(dǎo)。 3、游戲：“照鏡子” 。 讓學(xué)生通過(guò)游戲，練習(xí)正確的坐、立、行姿勢(shì) 老

8、師做動(dòng)作，學(xué)生馬上做出照鏡子的動(dòng)作反應(yīng)。學(xué)生也可小組之內(nèi)做游戲。 看誰(shuí)的反應(yīng)快，看誰(shuí)做的姿勢(shì)最正確。 4、看誰(shuí)記得牢：童謠形式總結(jié)正確的坐、立、行姿勢(shì)，激發(fā)學(xué)生掌握的熱 情。 桌椅合適，坐得正， 挺胸抬頭，站得直， 雙肩背包，走得穩(wěn)， 姿勢(shì)不正不文明， 斜肩駝背不美觀啊，不健康！ (五)師總結(jié)：很多同學(xué)在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中能夠坐如鐘，立如松，行如風(fēng)， 希望同學(xué)們也能以他們?yōu)榘駱?，好好努力，使自己成為坐得正，站得直，走?穩(wěn)的文明小學(xué)生，同學(xué)們能做到嗎？老師認(rèn)為要想保持正確的身體坐、立、行 姿勢(shì)，可不是一天兩天就能做到，有什么好辦法能讓自己養(yǎng)成這種好的健康習(xí) 慣呢？ 讓我們?cè)诿刻於急纫槐龋?1、排隊(duì)時(shí)誰(shuí)站得最直？ 2、上課時(shí)誰(shuí)坐的最正？ 3、上操時(shí)誰(shuí)走得最神氣？ 七、教學(xué)反思：七、教學(xué)反思： 1、通過(guò)正確的身體坐立行姿勢(shì)的教學(xué)，我覺得，課堂不僅要充實(shí)內(nèi)容， 更重要的是營(yíng)造愉悅的教學(xué)環(huán)境，寓教于樂(lè)，我運(yùn)用了 60 周年國(guó)慶閱兵式視頻， 不僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)到了正確的姿勢(shì)，同時(shí)也加強(qiáng)了學(xué)生的愛國(guó)主義教育。 2、我運(yùn)用了中國(guó)功夫歌曲、童謠和游戲，讓學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中 逐漸對(duì)身體坐立行姿勢(shì)加深了了解，逐漸學(xué)會(huì)了如何養(yǎng)成正確的身體坐立行姿 勢(shì)。學(xué)生學(xué)生自始至終 ，練習(xí)興趣濃厚，注意力集中，變要我學(xué)為我要學(xué)，學(xué) 生真正成為學(xué)習(xí)的主人 。