《六年級語文下冊《綜合性學(xué)習(xí) 難忘小學(xué)生活—畢業(yè)贈言》教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級語文下冊《綜合性學(xué)習(xí) 難忘小學(xué)生活—畢業(yè)贈言》教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版.doc（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、難忘小學(xué)生活畢業(yè)贈言內(nèi)容解析：六年級學(xué)生即將結(jié)束小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，離開母校和尊敬的老師、親愛的同學(xué)。臨近畢業(yè)，學(xué)生有許多話要對同學(xué)、老師、母校說，而“臨別贈言”這一主體性口語交際活動，為他們提供了一次表達(dá)情感、交流思想的機(jī)會，也為他們搭建了一個(gè)張揚(yáng)個(gè)性、展示自己的平臺。教學(xué)目標(biāo)：借助“臨別贈言”這一話題，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，培養(yǎng)綜合表達(dá)能力，激發(fā)他們對母校、對老師、對同學(xué)的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：表達(dá)自己的真情實(shí)感，言之有物，言之有序。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1、引入。師：同學(xué)們，看老師今天帶來了什么！（畢業(yè)紀(jì)念冊）這是上屆畢業(yè)班學(xué)生留給我的臨別贈言。輕輕打開它，我仿佛
2、看到一張張純真的笑臉又浮現(xiàn)在我的眼前，仿佛聽到一聲聲美好的祝福在我的耳邊縈繞。這是一份多么珍貴的禮物?。‰y怪荀子說：“贈人一言，重于金石珠玉?！保ㄉR讀這句話）2、交流：師：同學(xué)們，你們也要馬上離開母校，告別同學(xué)、老師.你們有什么話想說嗎？（生交流）二、借助吟誦，打開話題。1、引導(dǎo)學(xué)生說一說有關(guān)送別的古詩句。如：王偉送元二使安西中的“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”；李白贈汪倫中的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”；王勃送杜少府之任蜀州中的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”等。（板書、誦吟古詩.）2、師：（小結(jié)）這些詩句中，主要表達(dá)的是依依惜別志強(qiáng)和對朋友熱情地鼓勵(lì)。巧妙運(yùn)用這些詩句，可以幫助我們表達(dá)
3、情感。3、組織學(xué)生討論：給同學(xué)、老師、母校的臨別贈言，除了引用以上的古詩句，還可以是哪些方面的內(nèi)容？（深情地回憶、美好的祝福、由衷的感謝.）三、激發(fā)情感，知道說話。1、對好朋友說。（1）師：在臨別之際，許多同學(xué)想把自己心里的話向朋友當(dāng)面傾訴。讓我們來聽聽老師過去的學(xué)生的臨別贈言吧。（出示課件）（2）師：我們也相識相知了六年，曾在一起哭過笑過、吵過、鬧過.在這離別之際，一定也有千言萬語要傾訴。你最想對你的好朋友說什么呢？想一想，想好后說給小組里的同學(xué)聽聽，相互提提建議。（3）學(xué)生交流，教室適時(shí)指導(dǎo)，讓學(xué)生知道贈言要感情真摯。（表達(dá)真情訴友誼）（4）展示學(xué)生平日里生活的畫面，喚起學(xué)生的回憶，指導(dǎo)學(xué)
4、生聯(lián)系生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴來說贈言，從而打動其他同學(xué)的心。（出示課件：同學(xué)們在一起活動的照片）（5）聯(lián)系學(xué)生自己的生活，說說相對好朋友或者同學(xué)說些什么，讓學(xué)生在交流中感悟贈言還要言之有物。2、對身邊同學(xué)說。（1）出示全班合照，小組討論怎樣對身邊的同學(xué)說贈言。（2）學(xué)生自由交流。（3）抽生班上交流。師：剛才同學(xué)把自己美好的贈言送給了好朋友。其實(shí)，在我們這個(gè)大家庭里，每一位同學(xué)都有自己的個(gè)性，都有自己的才能，都有給人印象最深刻的一個(gè)方面。就說這位同學(xué)和那位同學(xué)吧，（隨即指名兩位同學(xué)作為贈言對象）他們手捧留言冊來到你的面前，真誠的請你留言，你們會怎么說？（組織學(xué)生當(dāng)面贈言、評議，及時(shí)表揚(yáng)、肯定學(xué)生，指導(dǎo)
5、學(xué)生把話說清楚、說準(zhǔn)確）3、對老師、班級、母校說。（1）讓學(xué)生說說六年的小學(xué)生活，除了把贈言送給同學(xué)，還想把贈言送給誰。（2）生交流。（老師、校長、班級、母校等）（3）讓學(xué)生比較給朋友、同學(xué)的贈言與給老師、校長以及班級、母校等的贈言在表達(dá)上有什么不同。（尊敬、愛戴、感激、贊美）（4）師：（小結(jié)）對啊，對不同身份的人，就要用不同的話語。這就要求我們在贈言時(shí)要注意表達(dá)得體。4、現(xiàn)場練習(xí)贈言：（1）讓學(xué)生面對在場的同學(xué)、老師（邀請學(xué)生的前任班主任和現(xiàn)任數(shù)學(xué)老師到場）進(jìn)行現(xiàn)場贈言。（板書：感恩圖報(bào)送祝福）（2）師生互動交流、評議。四、編寫贈言，傾訴真情1、編寫贈言。給學(xué)生每人發(fā)一張小卡片，各自寫一則臨別贈言。（播放音樂）2、請同學(xué)到前面匯報(bào)，師生評議。3、學(xué)生互贈卡片，說贈言，傳遞感情。五、教室贈言，依依話別。1、師：（小結(jié)）從你們飛揚(yáng)的神采中，我感受到了得到是快樂的，給予更是快樂的。2、教室贈言，依依話別。師：同學(xué)們，40分鐘的話別太短暫了。即將與你們分別的，還有老師我。請接受我的臨別贈言。（深情地朗讀贈言內(nèi)容）友誼天長地久的音樂響起，下課。
六年級語文下冊《綜合性學(xué)習(xí) 難忘小學(xué)生活—畢業(yè)贈言》教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版.doc
