初中學校教學教研工作計劃

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1、初中學校教學教研工作計劃初中學校教學教研工作計劃 初中學校教學教研工作計劃 一、指導思想全面貫徹落實黨的方針，以實施素質(zhì)為核心，以新課程改 革為屮心，以更新理念為先導，以校本教研為重點，以課堂教學為 陣地、以教研組和備課組建設為切入點，以校園信息化建設為抓 手,注重過程管理，提高教學效率,減輕學生負擔，提高教學質(zhì)量全 面提升學校辦學水平。20 xx-20 xx學年度教學、教研工作主題詞:“教學常規(guī)扎扎實實夯 實基礎、教學研究開拓創(chuàng)新提高效率“二、工作目標1、教師素質(zhì)工作目標：開展理論學_，認真鉆研新課程標準，轉(zhuǎn)變觀念把握新課程標 準,準確理解并熟練駕馭新教材，進一步明確新課標的內(nèi)涵，準確、 規(guī)

2、范、熟練的組織新課程標準下的課堂教學，為學生的終身發(fā)展 打下堅實的基礎。加強主題研究，重視并認真實踐學生的學法指導和良好學_ 慣的培養(yǎng)，授之以魚、終生受益，重視學生的非智力因素的作用， 注重情商的培養(yǎng)。堅持課例研究，深入扎實的開展聽、評課教研活動,實施新課標, 分鐘要成績。45向，提高教師掌控課堂的能力，優(yōu)化課堂結(jié)構.重視課題研究，將學校存在的影響學校持續(xù)健康發(fā)展的教 學的突出問題以及能夠引領學校教學發(fā)展的先進理念和技 術方法作為重點研究對彖，積極申報市級、省級、國家級課題，為 教師和學校的發(fā)展提供強有力的技術保障。以信息化建設為抓手，強化信息技術對教師專業(yè)發(fā)展的引領作 用,進一步濃郁學校的學

3、_氛圍，建構學_型校園。2、教學質(zhì)量工作目標：七年級、八年級、教學成績?nèi)h統(tǒng)測總評前三名，學生個人成 績進入全縣前10名。20 xx年屮考升入重點中學人數(shù)超過xxO人，確保全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)屮學 第一名;升入重點中學特長生人數(shù)全縣第一名;學生個人成績進入 全縣前10名。3、競賽活動目標：爭取所有參加全縣的文藝、體育、教學等各項競賽活動單項前三 名,總評第一名。三、工作思路一個中心，兩個提高，三個加強，四個確?！? 一個中心:在鞏固現(xiàn)有教學優(yōu)勢的前提下，以提高教學質(zhì)量為屮心, 促進教學質(zhì)量的可持續(xù)發(fā)展.兩個提高:提高教師參與信息化應的積極性和使用水平)加強教學過程管理,規(guī)范教學常規(guī)，增強教學工作的實效性。

4、嚴格按照河北省督導評估文件精神扎實開展教學工作， 促進教學管理科學化、規(guī)范化，在此基礎上加強滿城鎮(zhèn)中學教 學教研管理量化細則的實施，將教師工作的質(zhì)和量有機統(tǒng)一，公 平評價教師工作，為績效工資落實做好細致的準備工作，促進教師 工作，促進學校發(fā)展。具體到工作中就是加強教學過程的精細管理，嚴把“五關”： 一是備課關、備課組要立足于課堂教學質(zhì)量，主抓本年級集體備 課、課堂教學、聽課、練_設計和雙周檢測等各項工作。備課要 做到“三要”：一要掌握課標要求，二要全面了解學生，三要創(chuàng)設合 理而靈活的教學情景，千方百計為學生提供獲得成功的機會。備 課組要全面使用新的備課格式，不斷提高每一堂課的備課質(zhì)量，努 力追

5、求每一節(jié)隨堂課的教學質(zhì)量。備課組長加強備課的指導與管 理，把倡導有效的備課方式和加強對備課情況督查作為教學管理 的第一要務，增強備課的實效性。備課然后,自己必須融匯貫通， 一節(jié)課要教給學生哪些知識:備知識:要求.再考慮學生的實際水平、接受能力，確定教學目標、重點、難點。備方法:按新的教學理念、課堂要求、學生實際,設計科學合理 的方法、步驟,落實學生掌握本節(jié)課的知識，提高學_、創(chuàng)新等能 力。備情感:通盤考慮哪些知識點、哪些活動環(huán)節(jié)可培養(yǎng)學生 高尚的情感、態(tài)度、價值觀，選擇主要的確定目標。備教學反 思，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，不斷提升自己的備課水平。二是上課關。二是抓好上課關。要抓好典型示范,組織骨干教

6、師 上示范課，讓每位教師明確課堂教學的基本操作程序和方法;要抓 好課堂研討，做到課前研究、課堂觀摩、課后研討三落實,上課要 求:課堂教學秩序好，氣氛民主平等，學生積極主動,敢問、敢說，人 人參與。倡導自主、合作、探究式學_，講練結(jié)合。教師板書條 理、美觀科學,能把本節(jié)課的主要知識點歸納到黑板上。每節(jié)課 都要最大限度使用教具學具。課堂教學是整個教學工作的中心環(huán) 節(jié)，是確保教學質(zhì)量的關鍵。上好每一堂課必須做到:教學目標明 確,教學內(nèi)容正確，教學策略科學。課堂教學做到“四要”：一要注 重實效，注重教學目標的達成度，注重學生的實際獲得;二要降低 教學起點，分層教學，因材施教，力求人人吃得下,人人吃得飽

7、;三要 夯實基礎，滾動提高，確保學生的可持續(xù)發(fā)展;四要定規(guī)范創(chuàng)特色， 教學環(huán)節(jié)，教學模式，教學樣板要逐步規(guī)范化，特色化。建議:教師講 授時間不超過25分鐘;新課學生發(fā)言不少于10人次;學生動筆練 不少于 秒。20處理偶發(fā)事件不超過;分鐘10.三是作業(yè)關。留作業(yè)分層次，作業(yè)批改要及時、認真，落實錯題訂 正，倡導改革作業(yè)方式。作業(yè)布置和批改要繼續(xù)做到“四精四必”: 精選、精編、精講、精練;有發(fā)必收、有練必批、右批必評、有 錯必糾。四是輔導關。堅持“抓兩頭促屮間”的輔導策略，開展競賽活動， 分類推進，加強對學困生的輔導和特長生的指導。輔導要因人而 異，要努力使學_基礎差的學生達到基本合格要求，對學_

8、較好或 冒尖的學生，要指導閱讀有關課外讀物，或布置做一些要求較高的 _題，滿足其求知欲望,提高學生認知水平。五是抓好檢測關，“以測促管，以測促教，以測促學”在節(jié)節(jié)抓達標 的基礎上，組織好單元過關、月考、期中測試等階段性測試，每單 元要進行單元質(zhì)量檢測，做到精心批改,認真地進行質(zhì)量析與反饋, 學校及時組織月考,以便系統(tǒng)全面了解教師的教，學生的學，為提 高課堂教學效益提供保障。考試后，要進行質(zhì)量分析，包括試題分 析、成績統(tǒng)計、教學目標達成情況、主要存在問題、改進教學措 施。（二）、深入開展校本教研活動，促進教師專業(yè)成長，提高教學效率， 為學?？沙掷m(xù)發(fā)展奠定堅實基礎。1扎實開展校本教研。一是堅持間周

9、一次的集體備課，集體備課 必須做到“四定”（定時間、定地點、定內(nèi)容、定主備人），“四課” （說課、議課、聽課、評課）、“六備”（備課程標準、備教材、備 學生、備教法、備學法、備_題）、“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一教學目標、統(tǒng) i教學進度、統(tǒng)一重點難，即學什么:。切實解決好四個問題）點、 統(tǒng)一教學手段、統(tǒng)一練_測試.怎么學;教什么，怎么教;練什么，怎么練;錯什么，怎樣改。二是立足 教學行動研究，開展內(nèi)容豐富的教研活動。通過達標課、研究課、 示范課和各類教學競賽等形式，拓展教師的專業(yè)發(fā)展空間，促進教 師的專業(yè)成長。本學期將加強對主題教研活動、聽評課情況的考 核。每學期行政領導聽課不少于40節(jié)，教研組長不少于4

10、0節(jié)，教 師聽課不少于20節(jié),每次聽課有自己的評課記錄，字數(shù)不少于 100 字。2、強化科研與教研意識。教師應當成為教學的研究者、反思者 和實踐者。本學期繼續(xù)以學校市、縣級課題為載體，以科研引領 教研，立足教學行動研究，認真分析和梳理新課程教學實施過程屮 的遇到的矛盾和問題，不斷強化教師的問題意識，突出“研為學用” 的目的性，努力把問題轉(zhuǎn)化為課題;突出備課組教研活動的實效性 和針對性，善于總結(jié)教學成果和教學經(jīng)驗，撰寫教學論文，積 極推進校本教研。各備課組和教研組應圍繞學校提供專題開展研 究，注意經(jīng)驗的交流與分享，細心做好各類教學成果積累和整理， 不斷增強教師的發(fā)展意識、成材意識和成果意識。本學

11、期教研活 動重心由課例研究向主題研究的全面轉(zhuǎn)移。3、促進教師專業(yè)成長，加強教師學風建設，讓潛心閱讀成為教師的 必修功課。一是“自學”，即營造教師自我學_的氛圍。每一名 教師力爭使自己的每一堂課都成為達標課。二、是“內(nèi)學”，即 搭建校內(nèi)交流舞臺，充分挖掘校內(nèi)資源，開展校級公開課活動。三 是繼續(xù)深入開展四校交流課校本教研活動，通過校與校的相互學 _、借鑒整體提高學校教研水平，加，深入切磋，認真學_，教研組整 體參與，四是積極參加縣市級評優(yōu)課強教研的深度。五是“外學”，即加大外派培訓力度，開闊教師視 野,不斷提升教師專業(yè)、氣質(zhì)的層次。4、綜合利用好各種教學因素，最大限度利用教學資源，充分發(fā)揮圖 書室

12、、實驗室器材、音體美專業(yè)教室和校園網(wǎng)、班班通的作用， 繼續(xù)做好各學科新教材資源庫建設。本學期以資源的有效整 合作為我校教學質(zhì)量提高的新增長點。提倡每個教師均能合 理使用網(wǎng)絡資源,教師要充分利用網(wǎng)絡平臺提供的便利條件，解決 教學屮面臨的問題，在校內(nèi)、校際開展教師Z間集體論壇,積極開 展同伴互助,實現(xiàn)專業(yè)成長，做好現(xiàn)代教學手段與課堂教學的有機 整合,利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，推進新課程教學改革的進程。李占寶主任專 項組織指導此項工作，本學期學校工作重點。（三）、加強學生管理，培養(yǎng)學_慣，指導學_方法,培強終身發(fā)展 能力。1培養(yǎng)學生良好的學_慣高度重視學生良好學_慣養(yǎng)成。學生明確學_目標， 端正學_態(tài)度，一要養(yǎng)

13、成珍惜學_時間的_慣，二要養(yǎng)成廣泛閱讀 的_慣，三要養(yǎng)成制訂計劃的_慣，四要養(yǎng)成課前預_、課上思考、 敢于質(zhì)疑的_慣，五要養(yǎng)成及時復_鞏固的_慣，六要養(yǎng)認真完成 作業(yè)、及時糾錯的_慣。、注重對學生的學_方法的指導2.讓學生掌握科學的學_方法，提高效率，提高學_能力。一是加強 對學法的研究和探討。各學科、各年級召開專題研討會,針對學 _內(nèi)容，研究歸納出有效的學_方法和措施。二是課上啟發(fā)指導。課堂教學不僅授人以魚,更要授人以漁，要注重在教學過程屮進行 學法指導,做到精講精練，省時高效。三是舉辦學法指導講座，對學 生就學_方法進行專門的系統(tǒng)的輔導。3、促進學生全面發(fā)展根據(jù)個別差異、智力差異,對學生進行分析歸類，采取區(qū)別難度、 區(qū)別方法、區(qū)別要求和目標的方法進行教學。特別要加強對優(yōu)秀 學生和學_有困難的學生的個別指導。既要善于發(fā)現(xiàn)、精心培育 優(yōu)秀的苗子，培養(yǎng)學生的特長;更要對學困生給予“厚愛”，勤于談 心、勤于督導、勤于指導,做到分析特點，找準起點，捕捉亮點，用好 增長點，全面提高教學質(zhì)量。