《2021年春教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)1-1《種子里孕育著新生命》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021年春教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)1-1《種子里孕育著新生命》教案（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 1.種子里孕育著新生命 【教材簡(jiǎn)析】本課是本單元的起始課，重在引領(lǐng)學(xué)生觀察種子的外部形態(tài)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)?；顒?dòng)一：通過觀察各種植物種子的外部形態(tài)，了解植物種子外部形態(tài)是各不相同的?；顒?dòng)二：通過觀察蠶豆種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)到盡管種子的外部形態(tài)千差萬別，但內(nèi)部結(jié)構(gòu)基本相同。本課通過引領(lǐng)學(xué)生觀察不同植物的種子，認(rèn)識(shí)到種子是多種多樣，從而進(jìn)一步感受生物的多樣性。通過觀察種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)到盡管種子的外部形態(tài)千差萬別，但內(nèi)部結(jié)構(gòu)基本相同，進(jìn)一步構(gòu)建多樣性與共同性相統(tǒng)一的認(rèn)知。 【學(xué)情分析】四年級(jí)學(xué)生對(duì)于植物的種子的外部形態(tài)已有了初步的認(rèn)識(shí)，并已經(jīng)掌握了一些觀察方法，但對(duì)于種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)還不了解，對(duì)植物的生
2、長變化的認(rèn)識(shí)也是間接的、片面的、零散的。本課要通過對(duì)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的觀察，幫助學(xué)生建立起種子中孕育著新生命的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)運(yùn)用解剖的方法觀察生物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。激發(fā)學(xué)生研究植物一生生長變化的興趣?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)植物種子多種多樣，大小、形狀等外部形態(tài)各不相同。 種子都有種皮和胚，胚是新植物的幼體，新的植物是由胚發(fā)育來的。 大部分綠色開花植物用種子繁殖后代。 科學(xué)探究目標(biāo)能用解剖的方法研究種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。 會(huì)運(yùn)用放大鏡觀察種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。 能用畫圖、文字等方法記錄種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)特征。 能通過觀察比較發(fā)現(xiàn)種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的共同特征。 科學(xué)態(tài)度目標(biāo)能在好奇心的驅(qū)使下，表現(xiàn)出對(duì)種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的探究興趣?？茖W(xué)、技術(shù)
3、、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)意識(shí)到種子是人類的主要糧食資源，保護(hù)植物就是保護(hù)人類自己。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：能科學(xué)觀察蠶豆種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)并比較準(zhǔn)確地表達(dá)出來。難點(diǎn)：能比較準(zhǔn)確地表達(dá)出蠶豆種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：教學(xué)課件。學(xué)生：干蠶豆種子、浸泡過的蠶豆種子、學(xué)生收集的其他植物的種子、放大鏡、鑷子、白紙等、觀察記錄表?！窘虒W(xué)過程】一、聚焦：揭示課題（預(yù)設(shè)12分鐘）觀察各種植物種子的外部形態(tài)材料準(zhǔn)備：蠶豆、黃豆、綠豆等植物種子、觀察記錄表一1. 給每組提供蠶豆、黃豆、綠豆等植物種子。提問：這些是什么？（預(yù)設(shè)：學(xué)生回答“籽兒”、“豆子”等）教師引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)詞匯描述種子，“籽兒”、“豆子”都是植物的種子。
4、2.提問：這些植物種子是什么樣子的呢？你準(zhǔn)備用哪些觀察方法來觀察這些植物種子的外部形態(tài)？教師引導(dǎo)學(xué)生用眼、鼻、手等感覺器官從顏色、形狀、大小、氣味、表面光滑程度等方面進(jìn)行觀察和描述。（明確觀察方法和觀察內(nèi)容）3.學(xué)生小組合作進(jìn)行觀察，并記錄在“觀察記錄表（一）”中。4.學(xué)生交流，教師小結(jié)：不同植物種子的外部形態(tài)各不相同。5.提問：春天把這些種子播種到土里會(huì)怎么樣？（預(yù)設(shè)：學(xué)生結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)思考種子的作用，回答可能長成一株植物）6.揭示課題：種子里孕育著新生命（板書）二、探索：觀察發(fā)現(xiàn)（預(yù)設(shè)23分鐘）觀察植物種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)材料準(zhǔn)備：干的蠶豆種子、浸泡過的蠶豆種子、放大鏡、白紙、觀察記錄表二1.過渡
5、：種子的外部形態(tài)各不相同，但它們都能發(fā)育成植物，那他們的內(nèi)部結(jié)構(gòu)有什么奧秘嗎？（了解學(xué)生前概念）2.出示觀察記錄表二，讓學(xué)生將自己的猜想以簡(jiǎn)圖形式畫在記錄表中。3.匯報(bào)交流，教師詢問猜想理由：你為什么這么覺得呢？4.不同猜想引發(fā)探究：大家的猜想各不相同，那種子里面到底是什么樣的呢？5.出示材料，今天老師給每組各準(zhǔn)備一粒干蠶豆和一粒水浸泡一天的蠶豆。大家覺得可以怎樣來觀察比較這兩粒蠶豆呢？（預(yù)設(shè)學(xué)生闡述實(shí)驗(yàn)方法，教師適當(dāng)補(bǔ)充完善）6.你覺得還有哪些需要我們注意的嗎？（課件出示溫馨提示，對(duì)照溫馨提示直接觀察外部形態(tài)共同點(diǎn)種皮。剝掉種皮，沿著那條縫將種子分開，并用放大鏡觀察。）7.學(xué)生觀察，畫簡(jiǎn)圖記
6、錄，教師巡視指導(dǎo)。8.學(xué)生交流，教師小結(jié)：外面包裹著的皮種皮；上面尖尖的是胚芽，小齒狀的是胚根，一開始看到的兩半是子葉，胚根、胚芽和子葉合起來就是植物的胚。9.提問：植物的這些結(jié)構(gòu)有什么作用嗎？種皮和胚是哪一部分將來會(huì)長成新植株？（預(yù)設(shè)：種皮保護(hù)種子，胚根發(fā)育成根，胚芽發(fā)育成芽）10.教師小結(jié)：種皮保護(hù)種子，胚根發(fā)育成根，胚芽發(fā)育成莖和葉，子葉提供營養(yǎng)。胚會(huì)發(fā)育成新植株。11.過渡：我們剛才觀察的是蠶豆種子，那其他種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)是怎樣的呢？12.出示玉米種子，分組觀察玉米種子，它有哪些結(jié)構(gòu)？13.出示玉米種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖：你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（預(yù)設(shè)玉米種子與蠶豆種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)一樣都有種皮和胚）三、
7、拓展：制作種子貼畫（預(yù)設(shè)5分鐘）1. 種子除了能發(fā)育成新的植株，還能進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作呢！大家看這是其他小朋友創(chuàng)作的種子貼畫（課件展示），如果我們要來創(chuàng)作貼畫，你覺得應(yīng)該如何來制作呢？2. 播放種子貼畫微視頻，你學(xué)會(huì)了嗎？請(qǐng)?jiān)谡n后也創(chuàng)作一幅種子畫。【板書設(shè)計(jì)】1. 種子里孕育著新生命【活動(dòng)手冊(cè)使用說明】1 學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)中記錄種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的內(nèi)容，要讓學(xué)生用圖畫的方式記錄自己的猜想，以及觀察到的干蠶豆與浸泡過蠶豆種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。2 做種子貼畫，可以先讓學(xué)生在活動(dòng)手冊(cè)上畫出設(shè)計(jì)圖，再將種子粘貼上去。也可以根據(jù)設(shè)計(jì)圖，在另外一張紙上制作種子貼畫?！咀鳂I(yè)設(shè)計(jì)】1. 觀察植物種子時(shí)不宜采用的方法是（ ）。A.用手摸 B.用鼻子聞 C.用嘴嘗2. 新植物是由（ ）發(fā)育而來的。A. 胚根 B.胚芽 C.胚3. 大部分綠色開花植物用（ ）繁殖后代。A. 種子 B.莖 C.根
2021年春教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)1-1《種子里孕育著新生命》教案
