2018——2019學(xué)年度第一學(xué)期地理教研組工作計(jì)劃

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1、20182019學(xué)年度第一學(xué)期地理教研組工作計(jì)劃今年是改革之年,新的課程方案在實(shí)踐中實(shí)施。我們分成理論與實(shí)施兩方面對(duì)這一學(xué)期工作展開(kāi)構(gòu)思。指導(dǎo)思路方面:2018年新的方案在江蘇省進(jìn)入實(shí)施階段。但我們?nèi)匀灰粩鄬W(xué)習(xí)新的理論和方法用于指導(dǎo)我們的教學(xué)。高一教與學(xué)方式發(fā)生改革,重視問(wèn)題式教學(xué),加強(qiáng)地理實(shí)踐,深化信息技術(shù)應(yīng)用,開(kāi)展思維結(jié)構(gòu)評(píng)價(jià),關(guān)注表現(xiàn)性評(píng)價(jià),必然要求我們的課堂教與學(xué)方式發(fā)生變化,學(xué)生成長(zhǎng)的同時(shí)老師也在成長(zhǎng),重視資料的積累和分析。高一課堂教學(xué)的改革變化也會(huì)對(duì)高二,高三的教學(xué)和評(píng)價(jià)產(chǎn)生影響,所以我們組內(nèi)每一位老師都必須重視對(duì)考綱的研究,重視對(duì)學(xué)生的研究,重視對(duì)課堂教學(xué)的研究,重視對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)

2、的研究。組內(nèi)各位老師學(xué)習(xí)到好的理論應(yīng)該分享,在教研組和備課組活動(dòng)中針對(duì)新理論展開(kāi)與實(shí)踐結(jié)合的討論,以產(chǎn)生新的思維火花。在實(shí)踐層面,我們的教學(xué)評(píng)價(jià)已經(jīng)從考試文化走向評(píng)價(jià)文化了,教學(xué)評(píng)價(jià)的范式發(fā)生了轉(zhuǎn)換,這就要求我們對(duì)課堂的教與學(xué)產(chǎn)生重大應(yīng)對(duì),在課堂教學(xué)中用問(wèn)題整合相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)方式;加強(qiáng)地理實(shí)踐,培養(yǎng)地理學(xué)科核心素養(yǎng),地理理論知識(shí)與應(yīng)用相結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生用地理視角去觀察,行動(dòng)和思考,并在對(duì)真實(shí)世界的感受和體驗(yàn)中進(jìn)一步提升理性認(rèn)識(shí),逐步建立起地理知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)。在地理教學(xué)整個(gè)過(guò)程中開(kāi)展思維結(jié)構(gòu)評(píng)價(jià),基于“可觀察的學(xué)習(xí)成果結(jié)構(gòu)”分類理論,關(guān)注學(xué)生地理學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來(lái)的思維結(jié)構(gòu)的個(gè)體差異,把握不同學(xué)生

3、的學(xué)習(xí)狀態(tài),使后續(xù)的教學(xué)設(shè)計(jì)能夠理有針對(duì)性地促進(jìn)學(xué)生地理學(xué)科核心素養(yǎng)的形成。關(guān)注學(xué)生在真實(shí)情境中完成某項(xiàng)任務(wù)群時(shí)所表現(xiàn)出的語(yǔ)言,文字,創(chuàng)造和實(shí)踐能力的評(píng)定。關(guān)注地理學(xué)業(yè)水平考試命題所聯(lián)系的核心素養(yǎng)和學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),評(píng)價(jià)目標(biāo),構(gòu)建能夠科學(xué)測(cè)評(píng)地理學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展水平的框架;提供標(biāo)準(zhǔn)參照的,具有實(shí)質(zhì)內(nèi)容的結(jié)果反饋。應(yīng)對(duì)新課堂實(shí)踐,教研組建設(shè)也應(yīng)有新舉措。我們打算開(kāi)展“教學(xué)研”一體化學(xué)習(xí)模式,提升各位老師的理念,提高教學(xué)水平,積累資料總結(jié)規(guī)律,撰寫論文。1、研究評(píng)價(jià),針對(duì)老師的教和學(xué)生的學(xué)。制定適合的評(píng)價(jià)量表。2、針對(duì)評(píng)價(jià),結(jié)合以往教學(xué)目標(biāo)的敘寫,開(kāi)展地理核心素養(yǎng)為主線的目標(biāo)敘寫觀。3、課堂教學(xué)的開(kāi)展是重頭,開(kāi)展學(xué)生的合作與探究活動(dòng),發(fā)揮老師的導(dǎo)向作用,加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),并開(kāi)展表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的工作。4、再次說(shuō)課,對(duì)上一堂課的得與失開(kāi)展說(shuō)課活動(dòng),提升實(shí)效性。

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