2020版高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí) 第九篇 統(tǒng)計(jì)與統(tǒng)計(jì)案例 第2節(jié) 用樣本估計(jì)總體課時(shí)作業(yè) 文（含解析）新人教A版

《2020版高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí) 第九篇 統(tǒng)計(jì)與統(tǒng)計(jì)案例 第2節(jié) 用樣本估計(jì)總體課時(shí)作業(yè) 文（含解析）新人教A版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020版高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí) 第九篇 統(tǒng)計(jì)與統(tǒng)計(jì)案例 第2節(jié) 用樣本估計(jì)總體課時(shí)作業(yè) 文（含解析）新人教A版（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第2節(jié) 用樣本估計(jì)總體 課時(shí)作業(yè) 基礎(chǔ)對(duì)點(diǎn)練(時(shí)間：30分鐘) 1．為了調(diào)查學(xué)生每天零花錢的數(shù)量(錢數(shù)取整數(shù)元)，以便引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀．樣本容量1 000的頻率分布直方圖如圖所示，則樣本數(shù)據(jù)落在[6，14)內(nèi)的頻數(shù)為(　　) (A)780 (B)680 (C)648 (D)460 B　解析：根據(jù)題意，得樣本數(shù)據(jù)落在[6，14)內(nèi)的頻率是1－(0.02＋0.03＋0.03)×4＝0.68； ∴樣本數(shù)據(jù)落在[6，14)內(nèi)的頻數(shù)是1000×0.68＝680. 2．為了了解長(zhǎng)沙市居民月用電量，抽查了該市100戶居民月用電量(單位：千瓦時(shí))，得到頻率分布直方圖，如圖所

2、示，根據(jù)頻率分布直方圖可得這100戶居民月用電量在[150，300]的用戶數(shù)是(　　) (A)70 (B)64 (C)48 (D)30 B　解析：由頻率分布直方圖得100戶居民中，月用電量在[150，300]的用戶數(shù)為100×50×(0.0060＋0.0044＋0.002 4)＝64，故選B. 3．甲、乙兩位歌手在“中國(guó)好聲音”決賽中，5位評(píng)委評(píng)分情況如莖葉圖所示，記甲、乙兩人的平均得分分別為x甲、x乙，則下列判斷正確的是(　　) (A)x甲＜x乙，甲比乙成績(jī)穩(wěn)定 (B)x甲＜x乙，乙比甲成績(jī)穩(wěn)定 (C)x甲＞x乙，甲比乙成績(jī)穩(wěn)定 (D)x甲＞x乙，乙比甲成績(jī)穩(wěn)

3、定 B　解析：由莖葉圖知，甲的得分情況為77，76，88，90，94；乙的得分情況為75，88，86，88，93，因此甲的平均分為x甲＝×(77＋76＋88＋90＋94)＝85，乙的平均分為x乙＝×(75＋88＋86＋88＋93)＝86，故x甲＜x乙，排除C、D，同時(shí)根據(jù)莖葉圖數(shù)據(jù)的分布情況可知，乙的數(shù)據(jù)主要集中在86左右，甲的數(shù)據(jù)比較分散，乙比甲更為集中，故乙比甲成績(jī)穩(wěn)定．故選B. 4．一個(gè)頻數(shù)分布表(樣本容量為30)不小心被損壞了一部分(如下表)，若樣本中數(shù)據(jù)在[20，60)上的頻率為0.8，則估計(jì)樣本在[40，50)，[50，60)內(nèi)的數(shù)據(jù)個(gè)數(shù)共為(　　) (A)15 (B)

4、16 (C)17 (D)19 A　解析：由題意可估計(jì)樣本在[40，50)，[50，60)內(nèi)的數(shù)據(jù)個(gè)數(shù)共為30×0.8－4－5＝15，故選A. 5．某電視臺(tái)從甲、乙導(dǎo)師的隊(duì)員中各選出7各歌手參加歌曲比賽，他們?nèi)〉玫某煽?jī)(滿分100分)的莖葉圖如圖所示，其中甲導(dǎo)師的學(xué)生成績(jī)的眾數(shù)是85，乙導(dǎo)數(shù)的學(xué)生成績(jī)的中位數(shù)是83，則x＋y的值為(　　) (A)7 (B)8 (C)9 (D)10 B　解析：由莖葉圖可知，莖為8時(shí)，甲班學(xué)生成績(jī)對(duì)應(yīng)數(shù)據(jù)是80，80＋x，85，因?yàn)榧装鄬W(xué)生成績(jī)的眾數(shù)是85，所以85出現(xiàn)的次數(shù)最多，所以x＝5.由莖葉圖可知，乙班學(xué)生成績(jī)?yōu)?6，81，81，8

5、0＋y，91，91，96，由乙班學(xué)生成績(jī)的中位數(shù)是83，可知y＝3.所以x＋y＝8.故選B. 6．若某同學(xué)連續(xù)三次考試的名次(第一名為1，第二名為2，以此類推且可以有并列名次情況)不超過(guò)3，則稱該同學(xué)為班級(jí)的尖子生．根據(jù)甲、乙、丙、丁四位同學(xué)過(guò)去連續(xù)三次考試的名次數(shù)據(jù)，推斷一定不是尖子生的是(　　) (A)甲同學(xué)：均值為2，中位數(shù)為2 (B)乙同學(xué)：均值為2，方差小于1 (C)丙同學(xué)：中位數(shù)為2，眾數(shù)為2 (D)丁同學(xué)：眾數(shù)為2，方差大于1 D　解析：根據(jù)四位同學(xué)考試名次的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)逐個(gè)進(jìn)行分析，從而得到相應(yīng)的結(jié)論．甲同學(xué)考試的名次數(shù)據(jù)的均值為2，說(shuō)明名次之和為6，又中位數(shù)為2，得出

6、三次考試名次均不超過(guò)3，斷定甲是尖子生；乙同學(xué)考試的名次數(shù)據(jù)的均值為2，說(shuō)明名次之和為6，又方差小于1，得出三次考試名次均不超過(guò)3，斷定乙是尖子生；丙同學(xué)考試的名次數(shù)據(jù)的中位數(shù)為2，眾數(shù)為2，說(shuō)明三次考試中至少有兩次名次為2，故丙可能是尖子生；丁同學(xué)考試的名次數(shù)據(jù)的眾數(shù)為2，說(shuō)明某兩次名次為2，設(shè)另一次名次為x，經(jīng)驗(yàn)證，當(dāng)x＝1，2，3時(shí)，方差均小于1，故x＞3，斷定丁一定不是尖子生．故選D. 7．若樣本數(shù)據(jù)x1，x2，…，x10的標(biāo)準(zhǔn)差為8，則數(shù)據(jù)2x1－1，2x2－1，…，2x10－1的標(biāo)準(zhǔn)差為(　　) (A)8 (B)15 (C)16 (D)32 C　解析：設(shè)樣本數(shù)據(jù)x1

7、，x2，…，x10的標(biāo)準(zhǔn)差為s，則s＝8， 由標(biāo)準(zhǔn)差定義可知數(shù)據(jù)2x1－1，2x2－1，…，2x10－1的標(biāo)準(zhǔn)差為2s＝16. 8．我市某校組織學(xué)生參加英語(yǔ)測(cè)試，成績(jī)的頻率分布直方圖如圖，若低于60分的人數(shù)是15，則該班的學(xué)生人數(shù)是________． 解析：依題意得，成績(jī)不低于60分的相應(yīng)的頻率等于(0.02＋0.015)×20＝0.7，因此成績(jī)低于60分的相應(yīng)的頻率等于1－0.7＝0.3，該班的學(xué)生人數(shù)是15÷0.3＝50. 答案：50 9．為了普及環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，某大學(xué)有300名員工參加環(huán)保知識(shí)測(cè)試，按年齡分組：第1組[25，30)，第2組[30，35)，第3組[35

8、，40)，第4組[40，45)，第5組[45，50]，得到的頻率分布直方圖如圖所示．現(xiàn)在要從第1，3，4組中用分層抽樣的方法抽取16人，則在第4組中抽取的人數(shù)為_(kāi)_______． 解析：根據(jù)頻率分布直方圖得，第1，3，4組的頻率之比為1：4：3，所以用分層抽樣的方法抽取16人時(shí)，在第4組中應(yīng)抽取的人數(shù)為16×＝6. 答案：6 10．樣本容量為200的頻率分布直方圖如圖所示．根據(jù)樣本的頻率分布直方圖估計(jì)，樣本數(shù)據(jù)落在[6，10)內(nèi)的頻數(shù)為_(kāi)_______，數(shù)據(jù)落在[2，10)內(nèi)的概率約為_(kāi)_______． 解析：樣本數(shù)據(jù)落在[6，10)內(nèi)的頻率是0.08×4＝0.32，樣本數(shù)據(jù)落

9、在[6，10)內(nèi)的頻數(shù)為200×0.32＝64；樣本數(shù)據(jù)落在[2，6)范圍內(nèi)的頻率為0.08，故數(shù)據(jù)落在[2，10)內(nèi)的頻率為0.32＋0.08＝0.40，這個(gè)值近似代替概率，故數(shù)據(jù)落在[2，10)內(nèi)的概率約為0.40. 答案：64　0.40 能力提升練(時(shí)間：15分鐘) 11．一組樣本數(shù)據(jù)的頻率分布直方圖如圖所示，試估計(jì)此樣本數(shù)據(jù)的中位數(shù)為(　　) (A)13 (B)12 (C)11.52 (D) D　解析：由頻率分布直方圖可得第一組的頻率是0.08，第二組的頻率是0.32，第三組的頻率是0.36，則中位數(shù)在第三組內(nèi)，估計(jì)樣本數(shù)據(jù)的中位數(shù)為10＋×4＝，選項(xiàng)D正確．

10、 12．樣本中共有五個(gè)個(gè)體，其值分別為a，0，1，2，3，若該樣本的平均值為1，則樣本方差為_(kāi)_______． 解析：由題意知(a＋0＋1＋2＋3)＝1，解得a＝－1， 所以樣本方差為s2＝[(－1－1)2＋(0－1)2＋(1－1)2＋(2－1)2＋(3－1)2]＝2. 答案：2 13．100名學(xué)生某次數(shù)學(xué)模塊測(cè)試成績(jī)(單位：分)的頻率分布直方圖如圖所示，則模塊測(cè)試成績(jī)落在[50，70)中的學(xué)生人數(shù)是________． 解析：根據(jù)頻率分布直方圖中頻率之和為1，得10(2a＋3a＋7a＋6a＋2a)＝1，解得a＝，故模塊測(cè)試成績(jī)落在[50，70)中的頻率是10(2a＋3a)＝50a

11、＝50×＝，故對(duì)應(yīng)的學(xué)生人數(shù)為100×＝25. 答案：25 14．以下莖葉圖記錄了甲、乙兩組四名同學(xué)的植樹(shù)棵數(shù)．乙組記錄中有一個(gè)數(shù)據(jù)模糊，無(wú)法確認(rèn)，在圖中以X表示． 圖所示的莖葉圖表示． (1)如果X＝8，求乙組同學(xué)植樹(shù)棵數(shù)的平均數(shù)和方差； (2)如果X＝9，分別從甲、乙兩組中隨機(jī)選取一名同學(xué)，求這兩名同學(xué)的植樹(shù)總棵數(shù)為19的概率． (注：方差s2＝[(x1－x)2＋(x2－x)2＋…＋(xn－x)2]，其中x為x1，x2，…，xn的平均數(shù))． 解：(1)當(dāng)x＝8時(shí)，由莖葉圖可知，乙組同學(xué)的植樹(shù)棵數(shù)是8，8，9，10， 所以平均數(shù)為x＝＝， 方差為s2＝ ＝. (2)

12、記甲組四名同學(xué)為A1，A2，A3，A4，他們植樹(shù)的棵數(shù)依次為9，9，11，11；乙組四名同學(xué)為B1，B2，B3，B4，他們植樹(shù)的棵數(shù)依次為9，8，9，10.分別從甲、乙兩組中隨機(jī)選取一名同學(xué)，所有可能的結(jié)果有4×4＝16個(gè)，“選出的兩名同學(xué)的植樹(shù)總棵數(shù)為19”這一事件的結(jié)果有4個(gè)。故所求概率為P(C)＝＝. 15．(2018惠州調(diào)研)某校從高一年級(jí)學(xué)生中隨機(jī)抽取40名學(xué)生，將他們的期中考試數(shù)學(xué)成績(jī)(滿分100分，成績(jī)均為不低于40分的整數(shù))分成六段：[40，50)，[50，60)，……，[90，100]后得到如圖所示的頻率分布直方圖． (1)求圖中實(shí)數(shù)a的值； (2)若該校高一年級(jí)共

13、有學(xué)生640名，試估計(jì)該校高一年級(jí)期中考試數(shù)學(xué)成績(jī)不低于60分的人數(shù)； (3)若從數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)赱40，50)與[90，100]兩個(gè)分?jǐn)?shù)段內(nèi)的學(xué)生中隨機(jī)選取2名學(xué)生，求這2名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)之差的絕對(duì)值不大于10的概率． 解：(1)因?yàn)閳D中所有小矩形的面積之和等于1，所以10×(0.005＋0.01＋0.02＋a＋0.025＋0.01)＝1，解得a＝0.030. (2)根據(jù)頻率分布直方圖，成績(jī)不低于60分的頻率為1－10×(0.005＋0.01)＝0.85.由于該校高一年級(jí)共有學(xué)生640名，利用樣本估計(jì)總體的思想，可估計(jì)該校高一年級(jí)期中考試數(shù)學(xué)成績(jī)不低于60分的人數(shù)約為640×0.85＝544

14、. (3)成績(jī)?cè)赱40，50)分?jǐn)?shù)段內(nèi)的人數(shù)為40×0.05＝2，成績(jī)?cè)赱90，100]分?jǐn)?shù)段內(nèi)的人數(shù)為40×0.1＝4，則記在[40，50)分?jǐn)?shù)段的兩名同學(xué)為A1，A2，在[90，100]分?jǐn)?shù)段內(nèi)的同學(xué)為B1，B2，B3，B4.若從這6名學(xué)生中隨機(jī)抽取2人，則總的取法共有15種． 如果2名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)都在[40，50)分?jǐn)?shù)段內(nèi)或都在[90，100]分?jǐn)?shù)段內(nèi)，那么這2名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)之差的絕對(duì)值一定不大于10；如果一個(gè)成績(jī)?cè)赱40，50)分?jǐn)?shù)段內(nèi)，另一個(gè)成績(jī)?cè)赱90，100]分?jǐn)?shù)段內(nèi)，那么這2名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)之差的絕對(duì)值一定大于10.則所取2名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)之差的絕對(duì)值不大于10的取法有(A1，A2)，(B1，B2)，(B1，B3)，(B1，B4)，(B2，B3)，(B2，B4)，(B3，B4)共7種取法，所以所求概率為P＝. 8