2018-2019學年職業(yè)學校工作計劃

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1、2018-2019學年職業(yè)學校工作計劃 XX年是執(zhí)行學校“xx”規(guī)劃的承前啟后之年，學校將深化實施“文化立校”“質量興?！薄翱蒲袕娦！钡膽?zhàn)略，大力推進以“求真求精，至善至美”的陶文化建設，圍繞“文化引領、德育首位、專業(yè)主線、教學中心、技能本位、服務保障”這一工作思路，牢牢抓住教育教學質量不放松，步步推進基礎能力建設不懈怠，開拓精進，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，為將學校創(chuàng)建為“江蘇省高水平現(xiàn)代化職業(yè)學?！焙汀皣覂?yōu)質特色中等職業(yè)學?！钡於▓詫嵉幕A。一、指導思想：以黨的xx大和xx屆六中全會精神和科學發(fā)展觀為指導，依據(jù)國家、省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（XX-2020）的精神，繼續(xù)堅持“以服務為宗旨、以能力為本

2、位、以就業(yè)為導向”的辦學方向，鞏固拓展學校事業(yè)，提升辦學品位，以實現(xiàn)“規(guī)模、質量、效益”的持續(xù)、協(xié)調發(fā)展。二、總體目標：以全面塑建陶文化為抓手，進一步優(yōu)化學校管理，切實提升師資、專業(yè)、課程、基地等四方面的基礎能力，凝心聚力，為將學校創(chuàng)建為“江蘇省高水平示范性現(xiàn)代化職業(yè)學?！焙汀皣覂?yōu)質特色中等職業(yè)學?！倍^斗。三、主要工作目標及措施：（一）推進文化載體建設，凸顯學校文化品格1、宏觀統(tǒng)籌推進陶文化建設。學校層面宏觀統(tǒng)籌，加緊落實三室、三館、三工場等重要文化載體的建設，結合校園道路、場地的設施改造，設計建設陶文化景觀、長廊，彰顯“以陶載文，以技傳人”的辦學特色。進一步展示學校陶文化建設的內涵與

3、成就，一步宣傳好學校新的“一訓三風”，使之成為丁蜀中專師生的核心價值追求。引入行業(yè)文化、企業(yè)文化和傳統(tǒng)文化進校園、進課堂、進教材，進一步豐富陶文化內涵，塑建富有特色的職教校園文化品質。2、微觀落實好環(huán)境文化建設。本學期，要以學校文化為引領，繼續(xù)加大微觀層面環(huán)境文化建設力度，做到處處有文化特色，時時有文化氛圍。要著力推進教室文化、宿舍文化、食堂文化、廁所文化、操場文化建設，尤其要敏銳抓住新生班級可塑性強的特點，采取多種措施，結合專業(yè)特色，布置班級，美化班級，營造出濃郁的溫馨和諧氛圍，做到班徽富有特色、班歌朗朗上口、班訓積極明朗、班風純正和諧，以優(yōu)秀的班級文化熏陶、感染學生，給新生一個嶄新的文化起

4、點和成長空間。3、品牌活動彰顯校園文化品格。主題文化活動要形成系列，在同一主題下挖掘不同的著眼點，構成主題活動序列，形成主題活動線。各個社團要打造一批富有陶文化底蘊和本社團特色的精品項目，重大文化活動要傾力打造品牌，如“小紅帽”自我管理自我實踐活動、晨讀美文活動、科藝節(jié)文藝匯演等，要精密籌劃，以完美的組織策劃打造一流的讓師生過目難忘的活動精品，形成具有影響力的文化品牌，彰顯學校的文化品格，提升學校文化熏陶的效能。（二）建設高效育人隊伍，凝心聚力爭創(chuàng)一流1、加強黨政班子建設。通過一訓三風的學習，以行政班子為核心打造學習型團隊，黨政干部身先士卒，率先垂范，上好一門課，抓好一條線，深入一個班、一個宿

5、舍，進一步促進務實高效的工作作風，以黨員為核心引領師德師風建設。繼續(xù)考察中青年優(yōu)秀教師，儲備優(yōu)秀育人、管理人才。2、推進品牌師資建設。繼續(xù)推進名師工程，推出一批教學名師、德育名師，以名師帶動教師專業(yè)成長；繼續(xù)推進“雙師型”工程，扎實提高專業(yè)教師的實踐操作技能，形成理論精通、技能精湛的專業(yè)教師團隊；持續(xù)開展 “青藍工程”充分發(fā)揮教學帶頭人、德育能手等優(yōu)秀教師資源的傳幫帶作用，促進青年教師、青年班主任的專業(yè)成長。同時，根據(jù)學校專業(yè)實際需要，穩(wěn)步推進兼職教師隊伍建設，形成穩(wěn)定的兼職教師隊伍。3、創(chuàng)新主要激勵機制。針對績效工資實施，學校本學期將廣泛征求意見，出臺相應的教師教育教學及教輔工作績效考核管理

6、辦法，發(fā)揮激勵機制的引導促進作用，激發(fā)廣大教師在教育教學崗位上爭創(chuàng)一流。（三）專業(yè)建設加大投入，突出特色創(chuàng)建品牌1、統(tǒng)籌規(guī)劃學校專業(yè)建設調研論證開發(fā)新專業(yè)。下半年，要優(yōu)化學校專業(yè)建設，力求學校各類專業(yè)協(xié)調發(fā)展，均衡提升，在此基礎上，科學調整投入，合理調配師資，適當調置相關專業(yè)課教學場所，確保三大類專業(yè)協(xié)同發(fā)展，同時根據(jù)經濟社會發(fā)展情況，調研論證開辦新專業(yè)。2、繼續(xù)加強重點專業(yè)建設，不斷強化特色品牌專業(yè)。下半年，學校將建設2-3門宜興市重點建設專業(yè)，數(shù)控技術應用專業(yè)通過無錫市重點建設專業(yè)驗收，新建1門無錫市重點建設專業(yè)，務必確保申報成功、復評順利通過。3、調整優(yōu)化專業(yè)課程體系，堅持走課程精品化道

7、路。要著力于專業(yè)課程體系的調整與優(yōu)化，集思廣益完善課程建設機制，結合數(shù)字化校園推進專業(yè)課程資源建設。以課程校本化為方向，繼續(xù)抓好微型課例的滾動開發(fā)，以點帶面推進課程的校本化建設。本學期，將申報2-3門宜興市精品課程，1門無錫市精品課程。4、緊密配合專業(yè)建設，兩大實訓基地提升服務能力。要抓住數(shù)字化校園建設和信息化教學資源的開發(fā)、使用的契機，加大投入更新設備力度，加快提檔升級步伐。（四）常規(guī)德育嚴格精細，德育管理突出效能1、抓好德育隊伍建設。學生管理形成合力，構建全時空、全方位的管理格局，離不開精干高效的德育隊伍。下半年，繼續(xù)花大力氣推動主體德育隊伍更好地發(fā)揮德育管理的作用，一是德育骨干隊伍班主任

8、的建設；二是主渠道隊伍全體任課教師隊伍建設；三是德育考核、指導、激勵隊伍即行政班子和值班值日人員隊伍建設；四是自主管理隊伍即群團組織和學生社團等隊伍建設；五是輔助育人隊伍后勤、門衛(wèi)等隊伍建設；六是校外德育隊伍如學生家長以及“四幫一”活動的退休教師等隊伍建設。2、完善德育管理機制。在德育隊伍的管理上，注重長效化、制度化，以制度保障德育隊伍建設的成果。一是建立德育骨干教師選拔任用機制，確保人盡其才、人盡其用。二是建立人才的培養(yǎng)培訓機制，即視為德育人員充電，增強德育人員的管理水平。三是建立德育實踐的創(chuàng)優(yōu)創(chuàng)新機制，通過制度化的主題班會等德育活動，激發(fā)德育人員創(chuàng)新德育管理形式，在德育管理上爭先創(chuàng)優(yōu)，開創(chuàng)

9、學校德育工作新局面。四是建立德育工作的考核激勵機制，結合績效工資，進一步激發(fā)德育隊伍的德育智慧，激活德育管理的效能。五是創(chuàng)新社團管理機制，制訂社團績效考核辦法，加強社團管理，提高社團活動實效。3、關注德育重點內容。在全面落實德育常規(guī)內容的基礎上，一是關注幾類重點學生：貧困生、學困生和潛力生，特別關心他們的心理狀態(tài)和學習方法的調整，結合“四幫一”活動關心他們的身心健康成長；二是關注心理健康教育。繼續(xù)發(fā)揮心理熱線和“陽光小屋”的心理疏導作用，發(fā)揮校園心理劇對學生心里的引導、調適作用；三是關注法制教育，進一步創(chuàng)新法制宣傳的形式，努力培養(yǎng)守法公民；五是關注養(yǎng)成教育，在養(yǎng)成教育三字經誦讀等已有活動上繼續(xù)開展類型多樣的文明禮儀教育。六是開展職業(yè)健康與安全教育。要將各類重點內容融入到各級各類評比、競賽尤其是文明風采大賽中去，以優(yōu)異的成績彰顯德育的效能。