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1、學(xué)校： 班級： 姓名： 學(xué)號： /裝訂線四年級科學(xué)期末測試卷（考試時間：50分鐘）題次一二三四五六七總分得分一、填空題（共10分，每空1分） 1天空中漂浮的云實際上是由千千萬萬的 或 組成的。2加快物質(zhì)在水中的溶解的辦法有：加熱、 、 。3振動的空氣到達我們的耳， 將聲波轉(zhuǎn)化成振動，聽小骨傳遞振動到內(nèi)耳， 將振動轉(zhuǎn)化為聽覺信號。4人體骨骼的作用是支撐身體， ，和肌肉、關(guān)節(jié)協(xié)調(diào)工作，共同完成各種活動。5 、 和唾液共同參與了食物在口腔里的消化過程，它們的功能各不相同。6從東南方吹向西北方的是 風(fēng)。二、判斷題（對的打“”，錯的打“”）（共20分，每題2分）1我們呼出來的氣體不全是二氧化碳。 （ ）
2、2氣象學(xué)家常把風(fēng)速記為12個等級。（ ）3心臟的心肌舒張，血液回到心臟。 （ ）4糖在水中充分溶解后，底下的部分最甜。 （ ）5噪聲只會影響我們的聽力，與身體健康沒有多大關(guān)系。 （ ）6實驗時酒精灑出燈外燃燒，應(yīng)立即用水澆滅。 （ ）7雷聲是通過雨水的振動傳到我們耳朵里的。 （ ）8人說話的聲音是由聲帶振動產(chǎn)生的。（ ）9物體振動幅度越大，聲音越高。（ ）10食物進入人體，先后經(jīng)過口腔、食道、胃、大腸、小腸。（ ）三、選擇題（共20分，每題2分）1下面的天氣現(xiàn)象中，（ ）不是降水的形式。A大雪 B冰凍 C暴雨2在天氣日歷中，用簡化的風(fēng)速等級來劃分，數(shù)字“2”表示（ ）。A無風(fēng) B微風(fēng) C大風(fēng)3
3、昨天下了暴雨，我知道降水量在（ ）毫米之間。A2550 B50100 C1002504（ ）方法可以把鹽從水中分離。 A過濾 B融化 C加熱 5聲音是以（ ）的形式傳播的。A氣流 B直線 C 波6聲音在下列物體中，傳播速度從慢到快排列正確的是（ ）。A水空氣木頭鋼鐵 B空氣水木頭鋼鐵C空氣木頭水鋼鐵 D水空氣鋼鐵木頭7寫字的聲音可以通過（ ）傳播到緊貼在桌面上的耳朵里。A紙 B空氣 C桌面 8在呼吸器官中，（ ）是交換氣體的場所。A鼻腔 B氣管 C肺9我們使勁舉啞鈴時，前臂上的肌肉（ ）A變硬了 B變軟了 C沒有變化10石棉網(wǎng)的主要作用是（ ）A、讓蒸發(fā)皿均勻受熱 B、不讓蒸發(fā)皿底部變黑 C、
4、加熱得更快四、連線題（5分）口腔 吸收食物殘渣中的水分胃 吸收養(yǎng)分的主要場所食道 使食物破碎，消化少量淀粉大腸 把食物進一步磨碎和分解，初步消化蛋白質(zhì)小腸 把食物運輸?shù)轿咐镂?、填表題（13分）1寫出過濾裝置中各實驗儀器的名稱。2下列物體在水中會溶解的請打“”，不會溶解的請打“”。物體沙子高錳酸鉀洗潔精水銀菜油牛奶是否溶解六、簡答題（10分）1我們的天氣日歷中，一般要記錄哪些信息？2為什么我們運動后每分鐘呼吸的次數(shù)和心跳的次數(shù)都增加了？七、實驗探究題（22分）1研究尺子伸出桌面的長短與音高變化的關(guān)系。（1）研究的問題： （2）我們的預(yù)測： （3）實驗數(shù)據(jù)記錄：尺子伸出桌面的長度振動的快慢聲音的高
5、低4厘米快高8厘米較快較高12厘米較慢較低16厘米慢低（4）我們的發(fā)現(xiàn)：尺子伸出桌面短，振動速度 ，發(fā)出的聲音 ；尺子伸出桌面長，振動速度 ，發(fā)出的聲音 。2根據(jù)小明所作的氣溫記錄表，畫出氣溫變化柱形圖，并回答問題。日期：10月8日 天氣：晴時間6時8時10時12時14時16時18時氣溫（）15202225322420（1）請畫出這一天的氣溫變化柱形圖氣溫（） 3530252015100 6時 8時10時 12時 14時 16時 18時 時間（時）（2）你從氣溫變化柱形圖中獲得了什么信息。（至少寫2條） 四年級科學(xué)參考答案一、填空題1小水滴 冰晶 2攪拌、切碎 3鼓膜 耳蝸4保護內(nèi)臟器官 5牙
6、齒 舌頭 6東南二、判斷題12345678910三、選擇題1B 2C 3B 4C 5C 6B 7C 8C 9A 10A四、連線題口腔 吸收食物殘渣中的水分胃 吸收養(yǎng)分的主要場所w m食道 使食物破碎，消化少量淀粉大腸 把食物進一步磨碎和分解，初步消化蛋白質(zhì)小腸 把食物運輸?shù)轿咐镂濉?玻璃棒 鐵架臺 漏斗 燒杯2 六、簡答題1一般要記錄日期和時間、云量和降水情況、風(fēng)速和風(fēng)向、溫度等。2因為人體運動后，需要消耗更多的氧氣，所以每分鐘呼吸的次數(shù)增加，心臟要向全身各處輸送更多的血液，所以心跳的次數(shù)也增加。七、1（1）尺子伸出桌面的長短與音高變化的關(guān)系 （2）尺子伸出桌面短，發(fā)出的聲音高；尺子伸出桌面長，發(fā)出的聲音低。 （4） 快 高 慢 低 2（略）
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