2013年第一學(xué)期廣州版一年級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃.doc

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1、2013學(xué)年第一學(xué)期一年級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃黃芷君一、學(xué)習(xí)情況分析：通過(guò)半年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，同學(xué)們不僅對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了較為濃厚的興趣，還能說(shuō)出一些與日常生活密切相關(guān)的英文單詞，朗朗上口的小韻文，能夠說(shuō)出一些簡(jiǎn)單的日常交際用語(yǔ)，會(huì)唱簡(jiǎn)單的英文歌曲。本學(xué)期雖然沒(méi)有學(xué)習(xí)字母，但通過(guò)老師的指導(dǎo)，學(xué)生已經(jīng)能夠自主認(rèn)讀書(shū)本上的單詞。二、 復(fù)習(xí)目的：復(fù)習(xí)能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，還能查漏補(bǔ)缺，能為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)工作馬上就要開(kāi)始了，針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我決定在復(fù)習(xí)過(guò)程中不僅注重知識(shí)的掌握，同樣要注重教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置的趣味性。復(fù)習(xí)應(yīng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。為繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)

2、的濃厚興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)層面，鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的實(shí)用性，爭(zhēng)取在期末考試考出好成績(jī)制定此計(jì)劃。三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：Unit 1 Hello, Im AndyUnit 2 I have a new bagUnit 3 Count from one to tenUnit 4 I like greenUnit 5 Heres my scooterUnit 6 I can jump四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：Unit 1 Hello, Im AndyKey words: Hello、Good morningKey structures:Hi, Im Hello, My name

3、 is Unit 2 I have a new bagKey words: pencil, book, bag, ruler, rubber, pencil-case, new, toothKey structures:I have . Its new.Unit 3 Count from one to tenKey words: one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, doll, cat, dog, teddy bearKey structures: I have . Unit 4 I like greenKey w

4、ords: blue, yellow, red, green, purple, pink, black, orangeKey structures:What colour is it? Its . I like . Its cool. Im OK.Unit 5 Heres my scooterKey words: plane, car, puzzle, cap, train, skip rope, watchKey structures: Do you have . Yes, I do./No, I dont.Unit 6 I can jumpKey words: a lion, a monk

5、ey, an elephant, a fish, a rabbit, a kangaroo, a bird, run, jump, walk, swim, fly, swingKey structures: Andy is a monkey. Im a bird. I can fly.五、復(fù)習(xí)難點(diǎn)：用英語(yǔ)：打招呼與自我介紹，詢(xún)問(wèn)與回答物品的數(shù)量和顏色，對(duì)教師發(fā)出指令的動(dòng)作回答，用完整的句子介紹和描述自己的物品。六、復(fù)習(xí)方法：1. 強(qiáng)化單詞、句子的認(rèn)讀。一年級(jí)以聽(tīng)說(shuō)為主，單詞句子的認(rèn)讀是一個(gè)難點(diǎn)。在復(fù)習(xí)階段，單詞的認(rèn)讀可以沿用平日滲透字母及讀音的方法，將三會(huì)單詞（會(huì)聽(tīng)，會(huì)說(shuō)，會(huì)讀）歸類(lèi)，如：b開(kāi)頭的：book blue等，d開(kāi)頭的：doll dog 等；運(yùn)用小游戲，如單詞大變身、滾雪球等。句子的認(rèn)讀主要，利用指讀總結(jié)的復(fù)習(xí)卷、進(jìn)行書(shū)面練習(xí)來(lái)進(jìn)行強(qiáng)化。2. 滾動(dòng)所學(xué)知識(shí)。通過(guò)每節(jié)課的自我介紹和提問(wèn)滾動(dòng)所學(xué)知識(shí)，將知識(shí)串成串，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)的時(shí)候不會(huì)覺(jué)得陌生。3. 在復(fù)習(xí)期間（12月30-1月3日）進(jìn)行口試：（1）指讀6個(gè)單元的重點(diǎn)詞句；（2）與老師進(jìn)行對(duì)話(huà)問(wèn)答；（3）唱一首英語(yǔ)歌或是英語(yǔ)歌謠4后進(jìn)生的輔導(dǎo)。針對(duì)每個(gè)班的幾名學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo)。