人教版四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)表格教案(全冊(cè)).doc

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1、2016至2017學(xué)年度第一學(xué)期四年級(jí)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教 者： 2016-2017學(xué)年度第一學(xué)期四年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃一、教材重、難點(diǎn)教材重點(diǎn)：促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚(yáng)。教材難點(diǎn)：以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識(shí)技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。提高學(xué)生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生尋找各種材料，表達(dá)自己豐富多彩的想象。二、學(xué)情分析（一）積極方面1.學(xué)生思維活潑，想象豐富，接受能力強(qiáng)，具有一定的美術(shù)知識(shí)和技能，動(dòng)手能力較強(qiáng)，上課氣氛活潑，接受能力特強(qiáng)。2.普遍提高了對(duì)美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的

2、興趣。（二）存在問題1由于人數(shù)較多，上課部分學(xué)生紀(jì)律不夠嚴(yán)謹(jǐn)，注意力容易分散，沒有做到靜、齊、快。2部分學(xué)生作業(yè)習(xí)慣較差，男生比較突出，繪畫水平差距太大。3課前教學(xué)中雙邊教學(xué)開展一般，部分學(xué)生上美術(shù)課沒有激情。三、教學(xué)任務(wù)和要求1、以新課標(biāo)的理念為依據(jù)，重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值的培養(yǎng)，滿足學(xué)生全面發(fā)展的需要，重視人文精神，體現(xiàn)人文觀念。2、注重學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，力求學(xué)科的知識(shí)性和趣味性有機(jī)的結(jié)合，關(guān)注學(xué)生對(duì)美術(shù)的多角度體驗(yàn)和嘗試。3、注意學(xué)科之間的積累和聯(lián)系，注意學(xué)科知識(shí)的綜合，利用不同學(xué)科之間的知識(shí)聯(lián)系來發(fā)展學(xué)生的能力和技能，使學(xué)科之間的綜合效應(yīng)更為融合和連通，更多的關(guān)注學(xué)生的實(shí)際生活。四、

3、教學(xué)措施與方法（一）認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高學(xué)生的審美能力。（二）加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。（三）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。（四）注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。（五）運(yùn)用電視、錄像、范畫、訪問、故事、游戲等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。（六）改革評(píng)價(jià)

4、制度，重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，重視對(duì)學(xué)生美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，采用多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生的美術(shù)作業(yè)，建立促進(jìn)美術(shù)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系。（七）充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會(huì)生活中的資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。（八）培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為和核心，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。（九）利用宣傳窗和美術(shù)比賽，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃周次起止時(shí)間教學(xué)內(nèi)容課時(shí)數(shù)18.25-8.26色彩的冷與暖畫家的調(diào)色板二課時(shí)28.29-9.2蔬菜的剖面二課時(shí) 39.5-9.9生活中的線條二課時(shí)49.12-9.16節(jié)奏的美感二課時(shí)59.19-9.23最受尊敬的人二課時(shí)69.26-9.30今天我值日一課時(shí)710.3

5、-10.7趣味游樂園一課時(shí)810.10-10.14彩墨世界二課時(shí)910.17-10.21我是汽車設(shè)計(jì)師二課時(shí)1010.24-10.28擬人的形象二課時(shí)1110.31-11.4精美的郵票二課時(shí)1211.7-11.11規(guī)劃每一天二課時(shí)1311.14-11.18給您提個(gè)醒二課時(shí)1411.21-11.25有創(chuàng)意的書二課時(shí)1511.28-12.2穿編的樂趣 二課時(shí)1612.5-12.9會(huì)“走”的玩具二課時(shí)1712.12-12.16電腦美術(shù)我快樂 我成長(zhǎng)二課時(shí)1812.19-12.23我快樂 我成長(zhǎng)漫畫欣賞二課時(shí)1912.26-12.30漫畫欣賞一課時(shí)201.2-1.6期末檢測(cè)小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 -

6、課題：第1課色彩的冷與暖第1課時(shí)（總第1課時(shí)）二次修改教學(xué)內(nèi)容P教科書 頁教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)冷色與暖色，了解色彩的基礎(chǔ)知識(shí)；2、體驗(yàn)色彩給人的不同感受；3、激發(fā)學(xué)生熱愛美術(shù)學(xué)習(xí)興趣；重點(diǎn)難點(diǎn)體驗(yàn)色彩給人的不同感受教具準(zhǔn)備水彩筆、油畫棒、圖畫紙一、引導(dǎo)階段：1、談話：“色彩給人的聯(lián)想” 紅、黃、橙使你聯(lián)想到什么？（火焰、太陽火熱熱、溫暖的景色、物體） 藍(lán)、綠、紫使你聯(lián)想到什么？（天空、海水、冰霧等 ；寧靜、寒冷的場(chǎng)面） 小結(jié)：不同的色彩會(huì)給人不同的感受和聯(lián)想。2、欣賞名家作品，了解畫家的用冷色與暖色表現(xiàn)的豐富畫以及表達(dá)心中不同的內(nèi)心情感。3、用冷色或暖色或冷暖色并用的線條及色塊表現(xiàn)畫面，表達(dá)內(nèi)心的

7、豐富情感。二、創(chuàng)作階段： 提出作畫要求：A、用線描或色塊作畫表現(xiàn)畫面。B、畫面造型可以抽象的，也可以具體的。C、用冷色或暖色或冷暖并用表達(dá)自己內(nèi)心的情感。學(xué)生作畫，老師巡回指導(dǎo)。4、展示作品，引導(dǎo)評(píng)價(jià)。5、教師總結(jié)，提出意見和建議。學(xué)生在三年級(jí)時(shí)對(duì)冷色、暖色有初步了解了，因此本節(jié)課的難點(diǎn)較快突破。在作畫時(shí)畫面表現(xiàn)的冷色調(diào)，暖色調(diào)相對(duì)比較明確。板書設(shè)計(jì)色彩的冷暖顏色：1.暖：黃、紅、橙2.冷：綠、藍(lán)、紫教學(xué)反思小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 - 課題：第2課 畫家的調(diào)色板第1課時(shí)（總第2課時(shí)）二次修改教學(xué)內(nèi)容P教科書 頁教學(xué)目標(biāo)1. 初步認(rèn)識(shí)繪畫的顏色是“調(diào)和”出來的。2. 能夠簡(jiǎn)單的用三原色調(diào)出其他顏

8、色。3. 意識(shí)到顏色的變化需要多加練習(xí)。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單調(diào)色教具準(zhǔn)備水彩顏色、調(diào)色盤、水彩筆、水彩紙一、引導(dǎo)階段：1、談話：顏色是不是都是從“商店”買來的？ 找出油畫風(fēng)景作品給學(xué)生看，放大之后問學(xué)生某些特定的顏色是怎么來的？自己的畫具里有沒有這個(gè)顏色？ 學(xué)生意識(shí)到畫家的顏色是自己“生產(chǎn)”出來的的，引出學(xué)生對(duì)于調(diào)色的興趣。 小結(jié)：綜合第一節(jié)課顏色冷暖的只是讓孩子們?cè)谧约旱恼{(diào)色盤上試試調(diào)色，看看能不能調(diào)出自己心儀的顏色。2、欣賞名家作品，觀看塞尚等大師的風(fēng)景油畫作品，讓孩子體會(huì)到不同光線下同一種事物的顏色的變化。3、老師用自己的工具給孩子師范一些簡(jiǎn)單顏色的調(diào)節(jié)方法，告訴孩子理性認(rèn)識(shí)顏色的變化。二、

9、創(chuàng)作階段： 提出作畫要求：A、用不同顏色來表現(xiàn)畫面。B、用畫面造型可以抽象的，也可以具體的。C、結(jié)合冷色或暖色或冷暖并用表達(dá)自己內(nèi)心的情感。學(xué)生作畫，老師巡回指導(dǎo)。4、展示作品，引導(dǎo)評(píng)價(jià)。5、教師總結(jié)，提出意見和建議。學(xué)生在上節(jié)課對(duì)冷色、暖色有初步了解了，這節(jié)課重點(diǎn)繼續(xù)盡到學(xué)生進(jìn)入更高級(jí)的色彩領(lǐng)域。教學(xué)反思小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 - 課題：蔬果的剖面第1課時(shí)（總第3課時(shí)）二次修改教學(xué)內(nèi)容P教科書 頁教學(xué)目標(biāo)1.感知瓜果蔬菜切面的自然紋樣美，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。2.初步知道瓜果剖面有自然線紋，并進(jìn)行簡(jiǎn)化與組合構(gòu)成圖案，運(yùn)用學(xué)過的色彩知識(shí)設(shè)計(jì)色彩圖案。重點(diǎn)難點(diǎn)運(yùn)用學(xué)過的色彩知識(shí)和技能表現(xiàn)剖面圖案教

10、具準(zhǔn)備水果蔬菜、水彩筆、小刀、正方形畫紙（活動(dòng)一）1、（拿出一半的蘋果）原來蘋果里也有紋樣，那我們又如何用畫筆把它畫下來呢？（先請(qǐng)兩位同學(xué)上來試試）2、師反饋并示范：（1）畫出蔬果剖面的外形(2)找出水果剖面圖形的主干或中心，用點(diǎn)或線條概括（3）畫出剖面線條的走向。（如果是比較密集的，一定要用概括的線條表現(xiàn)）3、（出示大白菜）蘋果的紋路還是比較好畫，那如果是大白菜呢，我們又如何來畫呢？（師簡(jiǎn)單板畫）3、下面請(qǐng)你們也來試試。請(qǐng)同學(xué)們?nèi)〕鍪吖?，（兩人一個(gè)，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)把蔬果一切為4、表揚(yáng)畫得好的同學(xué)，指出畫得不夠好的同學(xué)。再一次強(qiáng)調(diào)示范。評(píng)價(jià)：1、學(xué)生作品展示，【版面上用粘紙粘貼好框子，做成類似相框

11、】?jī)扇速N在一塊版面上，注意最好是相同的蔬果。2、學(xué)生相互評(píng)價(jià)，互相交流，談?wù)勏矚g哪一幅畫。3、師小結(jié)：今天這節(jié)課我們不但認(rèn)識(shí)了蔬果的剖面，還用點(diǎn)、線、色彩進(jìn)行了裝飾，其實(shí)在我們的生活中用蔬果作為裝飾的方法很多，（出示媒體：裝飾畫，用橡皮泥做的），大家如果有興趣的話可以在課余時(shí)間做做或者畫畫。（時(shí)間多得話，可以嘗試自己的水果，也可以請(qǐng)聽課老師嘗）教學(xué)反思小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 - 課題：蔬果的剖面第2課時(shí)（總第4課時(shí)）二次修改教學(xué)內(nèi)容P教科書 頁教學(xué)目標(biāo)1.感知瓜果蔬菜切面的自然紋樣美，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。2.初步知道瓜果剖面有自然線紋，并進(jìn)行簡(jiǎn)化與組合構(gòu)成圖案，運(yùn)用學(xué)過的色彩知識(shí)設(shè)計(jì)色彩圖案。

12、重點(diǎn)難點(diǎn)運(yùn)用學(xué)過的色彩知識(shí)和技能表現(xiàn)剖面圖案教具準(zhǔn)備水果蔬菜、水彩筆、小刀、正方形畫紙活動(dòng)二）1、下面我們將用色彩來表現(xiàn)蔬果。請(qǐng)大家看媒體（出示圖片或范例）看看草莓和西紅柿是以什么顏色為主？（紅）再加上和紅色相近的顏色，如粉紅、玫紅或紫紅色；再出示橙子、卷心菜等，讓學(xué)生討論它們的主色和相近色。2、觀察自己的蔬果，找出主色和相近色。3、出示作業(yè)要求：用主色和相近色表現(xiàn)蔬果，注意色彩的美觀和和諧。4、學(xué)生作畫。師巡視。評(píng)價(jià)：1、學(xué)生作品展示，【版面上用粘紙粘貼好框子，做成類似相框】?jī)扇速N在一塊版面上，注意最好是相同的蔬果。2、學(xué)生相互評(píng)價(jià)，互相交流，談?wù)勏矚g哪一幅畫。3、師小結(jié)：今天這節(jié)課我們不但

13、認(rèn)識(shí)了蔬果的剖面，還用點(diǎn)、線、色彩進(jìn)行了裝飾，其實(shí)在我們的生活中用蔬果作為裝飾的方法很多，（出示媒體：裝飾畫，用橡皮泥做的），大家如果有興趣的話可以在課余時(shí)間做做或者畫畫。（時(shí)間多得話，可以嘗試自己的水果，也可以請(qǐng)聽課老師嘗）教學(xué)反思小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 - 課題：第4課 生活中的線條第1課時(shí)（總第5課時(shí)）二次修改教學(xué)內(nèi)容P教科書 頁教學(xué)目標(biāo)觀察平行和彎曲的線條，使學(xué)生認(rèn)識(shí)線條的曲直在視覺反應(yīng)上產(chǎn)生的靜止和流動(dòng)的感覺。重點(diǎn)難點(diǎn)感受線條的動(dòng)與靜教具準(zhǔn)備課件一、組織教學(xué)：二、導(dǎo)入新課：1、復(fù)習(xí)以前學(xué)過的點(diǎn)、線、面中的線條的種類。師小結(jié)：板書線條有粗、細(xì)、曲、直。2、請(qǐng)同學(xué)說一說線條給人的感受，引

14、出課題（板書）線條的動(dòng)與靜。三、講授新課：1、欣賞課件（流動(dòng)的河流、靜止的公路、地平線等），說一說，看到了什么樣線條，給人什么感覺？師小結(jié)：流動(dòng)的河流展現(xiàn)的是曲線，有動(dòng)感，而公路和地平線是靜止的直線。2、請(qǐng)同學(xué)回憶大自然中還有那些靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的線條，它們各是什么樣子。 師小結(jié)：平直與彎曲的線條會(huì)使人產(chǎn)生動(dòng)與靜的感覺。以直觀的圖片讓學(xué)生感受線條的曲直與動(dòng)態(tài)的關(guān)系。3、請(qǐng)學(xué)生欣賞課本范例，進(jìn)一步感受線條的動(dòng)與靜。想一想，線條在繪畫中的作用。4、教師結(jié)合上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)色彩的冷暖講解線條與色彩在不同畫面中的運(yùn)用。（1）暖色和曲、直線的配合，產(chǎn)生的視覺反映。暖 直 溫暖、平和暖 曲 熱烈、歡快（2）冷色

15、和曲、直線配合冷 曲 寧靜、幽遠(yuǎn)（如蜿蜒的河流）冷 直 單調(diào)、呆板通過欣賞范圖、教師講解，讓學(xué)生了解該如何更好的應(yīng)用線條。教學(xué)反思小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 - 課題：第4課 生活中的線條第2課時(shí)（總第6課時(shí)）二次修改教學(xué)內(nèi)容P教科書 頁教學(xué)目標(biāo)運(yùn)用線條和色彩進(jìn)行作畫練習(xí)，表達(dá)靜止或流動(dòng)的感覺。重點(diǎn)難點(diǎn)用不同的線條表達(dá)流動(dòng)和靜止的感覺教具準(zhǔn)備課件、作畫工具一、回顧上節(jié)課的內(nèi)容二、課堂練習(xí)：用平行或彎曲的線條，表達(dá)靜止或流動(dòng)的感覺并上色。三、學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)。倡導(dǎo)學(xué)生在作業(yè)中的創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新畫法給予表揚(yáng)，及時(shí)鼓勵(lì)好的作業(yè)。四、作業(yè)展評(píng)：1、個(gè)人分析畫的內(nèi)容，畫面好在哪里？2、同學(xué)互評(píng)，找出

16、你最喜歡的一幅作業(yè)，說一說它的優(yōu)點(diǎn)？3、教師簡(jiǎn)評(píng)。五、拓展教師展示不同材料、不同形式的作品。請(qǐng)學(xué)生欣賞。六、課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？教學(xué)反思小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 - 課題：第5課 節(jié)奏的美感第1課時(shí)（總第7課時(shí)）二次修改教學(xué)內(nèi)容P教科書 頁教學(xué)目標(biāo)1、觀察、體驗(yàn)美術(shù)作品中的節(jié)奏感。2、通過繪畫或剪紙等方式表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏感。重點(diǎn)難點(diǎn)對(duì)美術(shù)節(jié)奏的理解教具準(zhǔn)備課件（貝多芬第五交響曲命運(yùn)）、彩紙、剪刀、作品若干。 學(xué)具：彩紙、剪刀、雙面膠、油畫棒一、感受節(jié)奏1、聽“貝多芬第五交響曲命運(yùn)”2、看兩幅繪畫作品繪畫作品中建筑物上窗戶、柱子的有規(guī)律的排列、園林別墅中花草的間隔栽培。二方連續(xù)紋樣作品中垂直

17、線、水平線、斜線、曲線的重復(fù)配置，冷暖色、明暗色的反復(fù)調(diào)和。3、通過聽和看同學(xué)們有什么不同的感覺和相同的感受？4、生活中有發(fā)現(xiàn)的節(jié)奏嗎？這些節(jié)奏美嗎？為什么美？5、師根據(jù)學(xué)生的思路在黑板上進(jìn)行簡(jiǎn)筆勾畫，表現(xiàn)節(jié)奏的圖形。二、節(jié)奏的運(yùn)用和表現(xiàn)1、欣賞課本插圖：自然界中的節(jié)奏、美術(shù)作品中的節(jié)奏小組討論：圖中分別給你什么感受，你最喜歡哪一種的表現(xiàn)形式，為什么？全班討論：2、師：生活中處處有節(jié)奏，表現(xiàn)的形式也多種多樣，古今中外大師、畫家、小朋友都在用不同的工具、不同的材料，表達(dá)自已的情感，創(chuàng)作出了一幅幅優(yōu)秀的帶有節(jié)奏感的美術(shù)作品。三、表現(xiàn)節(jié)奏作業(yè)要求：師生通過投影儀用彩紙、瓶蓋等材進(jìn)行擺設(shè)體驗(yàn)不同的節(jié)奏

18、感。請(qǐng)同學(xué)形容一下不同的節(jié)奏給人的感受。（師寫關(guān)鍵詞）四、交流感受交流一下剛才在拼擺中對(duì)不同材料表現(xiàn)不同節(jié)奏的感受。布置回家搜尋各種材料，下次繼續(xù)用拼擺的方式表現(xiàn)節(jié)奏。教學(xué)反思小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 - 課題：第5課 節(jié)奏的美感第2課時(shí)（總第8課時(shí)）二次修改教學(xué)內(nèi)容P教科書 頁教學(xué)目標(biāo)1、觀察、體驗(yàn)美術(shù)作品中的節(jié)奏感。2、通過繪畫或剪紙等方式表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏感。重點(diǎn)難點(diǎn)對(duì)美術(shù)節(jié)奏的理解教具準(zhǔn)備彩紙、剪刀、作品若干。 學(xué)具：彩紙、剪刀、雙面膠、油畫棒一、引導(dǎo)交流階段：請(qǐng)同學(xué)們出示課前準(zhǔn)備的各種工具材料，交流自已的構(gòu)思。生?（師生、生生相互交流，互相啟發(fā)，不斷開闊創(chuàng)作思維）二、課堂創(chuàng)作階段：1、 作

19、業(yè)要求：用不同的材料、不同的繪畫工具表現(xiàn)“美術(shù)節(jié)奏”。2、 輔導(dǎo)：針對(duì)小組中的問題及時(shí)輔導(dǎo)。三、作品展示：同學(xué)們都離開自已的座位欣賞別人的作品。通過自評(píng)、互評(píng)最后評(píng)選出優(yōu)秀作品若干幅進(jìn)行貼粘展示。板書設(shè)計(jì)節(jié)奏的美感節(jié)奏：韻律 變化 色彩教學(xué)反思小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 - 課題：第6課 最受尊敬的人第1課時(shí)（總第9課時(shí)）二次修改教學(xué)內(nèi)容P教科書 頁教學(xué)目標(biāo)1. 引導(dǎo)學(xué)生思考誰是最受尊敬的人，并通過平時(shí)的觀察抓住人物的特征。2. 引導(dǎo)學(xué)生用繪畫，拼貼等方法來表現(xiàn)心目中最受尊敬的人。重點(diǎn)難點(diǎn)人物特征的描繪教具準(zhǔn)備繪畫用具如彩筆、油畫棒、水彩或水粉、彩鉛一、導(dǎo)入1、師問：今天早上吃什么？誰做早飯？學(xué)生

20、四答?師：引導(dǎo)?你們身上穿向衣服誰做的？學(xué)生討論回答?師；引導(dǎo)?2、 板書受尊敬的人二、分小組討論哪些人，是受尊敬的人。學(xué)生討論?師巡視參與。.學(xué)生分組發(fā)言?爺爺、奶奶，父母、教師、軍人、醫(yī)生、警察等?.學(xué)生發(fā)言說一說：誰是受尊敬的人，為什么受尊敬？3.學(xué)生發(fā)言、活動(dòng)?三、教師小結(jié)：老師這職業(yè)為社會(huì)上培養(yǎng)人才，辛苦的工作他們受到社會(huì)上的尊敬！學(xué)生舉例說說什么人、職業(yè)受尊敬？師引導(dǎo)?最受尊敬的人警察 保衛(wèi)人民生命安全醫(yī)生 救死扶傷治病救人農(nóng)民 民以食為天教師 教書育人為人師表清潔工 辛勤勞動(dòng)美化環(huán)境工人 制作的產(chǎn)品和我們的生活關(guān)系密切?教學(xué)反思小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 - 課題：第6課 最受尊敬的

21、人第2課時(shí)（總第10課時(shí)）二次修改教學(xué)內(nèi)容P教科書 頁教學(xué)目標(biāo)1. 引導(dǎo)學(xué)生思考誰是最受尊敬的人，并通過平時(shí)的觀察抓住人物的特征。2. 引導(dǎo)學(xué)生用繪畫，拼貼等方法來表現(xiàn)心目中最受尊敬的人。重點(diǎn)難點(diǎn)人物特征的描繪教具準(zhǔn)備繪畫用具如彩筆、油畫棒、水彩或水粉、彩鉛一、播放多媒體圖片、如、軍人，這職業(yè)、人物有什么特征？1、 啟發(fā)學(xué)生說一說。師引導(dǎo)，如；有軍裝,軍微,背景應(yīng)設(shè)、飛機(jī)、大炮、船、艦、來體現(xiàn)軍人的特征等。醫(yī)生、農(nóng)民、工人、清潔工?啟發(fā)學(xué)生根據(jù)職業(yè)形象說一說。2、 學(xué)生活動(dòng)回答?師：引導(dǎo)?二、引導(dǎo)學(xué)生分析教材范例、圖中是些什么人？做什么工作？用什么工具來繪制的？（學(xué)生分析、討論、發(fā)言）師：引導(dǎo)

22、?三、作業(yè)要求，（學(xué)生根據(jù)自已的感受繪、制一幅受尊敬的人。（表現(xiàn)手法不拘）四、課堂巡視指導(dǎo)。1、幫助學(xué)生構(gòu)圖安排畫面，應(yīng)設(shè)置背景。2、啟發(fā)學(xué)生使用工具、顏料。五、總結(jié)、評(píng)價(jià)1、 展示學(xué)生的作業(yè)，對(duì)學(xué)生作業(yè)的人物特征 、畫面安排、及涂色講評(píng)的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生參評(píng)、互評(píng)。2、 鼓勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大做一個(gè)社會(huì)上受尊敬的人。板書設(shè)計(jì)：最受尊敬的人職業(yè) 特點(diǎn) 貢獻(xiàn)教學(xué)反思小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 - 課題：第7課 今天我值日第1課時(shí)（總第11課時(shí)）二次修改教學(xué)內(nèi)容P教科書 頁教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生回憶、觀察在學(xué)校、班級(jí)值日時(shí)的情景。2、掌握值日時(shí)人物的各種動(dòng)態(tài)變化，通過繪畫邊縣值日的情景。重點(diǎn)難點(diǎn)將值日的場(chǎng)景

23、用適合的方法展現(xiàn)出來教具準(zhǔn)備繪畫工具1.引導(dǎo)1）師：請(qǐng)同學(xué)們欣賞方老師的表演，并猜一猜，我演的是誰？（播放勞動(dòng)最光榮的歌曲，并表演掃地、拖地、擦窗戶等工作）學(xué)生看完后，回答問題。2）根據(jù)學(xué)生的回答，揭示課題：今天我值日。將制作好的題目貼于黑板上。2.新授1） 觀察力大考驗(yàn)：說一說方老師剛剛都干了哪些值日工作？2） 除了剛剛方老師做過的值日工作，還做過哪些值日工作？用表演的方式示范給大家看看。3） 除了在教室里值日，還在哪里做過值日？4） 一分鐘記憶力大考驗(yàn)：在一分鐘內(nèi)，畫出你剛剛觀察到的值日時(shí)的動(dòng)作，用手中的黑筆將動(dòng)作記錄下來，看看誰畫得最生動(dòng)。5） 想想說說為什么你們能畫得如此生動(dòng)，有什么秘

24、訣？（仔細(xì)觀察）6） 老師也想學(xué)學(xué)你們畫畫，請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)做動(dòng)作，老師在實(shí)物投影儀上當(dāng)場(chǎng)示范。7） 你們想不想知道別的同學(xué)是怎樣值日的？（欣賞書上兩幅夸張的圖片，觀察與我們平時(shí)值日有什么不同？）2.作業(yè)8） 思考問題：你想和誰在哪里干什么值日工作？9） 討論后完成作業(yè)（放音樂）10） 巡回指導(dǎo)11） 作業(yè)展示：讓完成作業(yè)的同學(xué)上臺(tái)展示作品，請(qǐng)其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，說說好在哪里或提出意見2、 總結(jié)教學(xué)反思小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 - 課題：第8課 趣味游樂園第1課時(shí)（總第12課時(shí)）二次修改教學(xué)內(nèi)容P教科書 頁教學(xué)目標(biāo)1.通過觀察游樂園的圖片，喚起游樂場(chǎng)的美好記憶，感受游樂場(chǎng)的歡樂氣氛。2.了解各類游樂設(shè)

25、施的造型與功能，嘗試用手繪的方法表現(xiàn)自己喜歡的游樂項(xiàng)目。嘗試用多角度表現(xiàn)游樂園，如游樂項(xiàng)目的多樣性、新奇有趣的游藝機(jī)外觀、齊全的配套設(shè)施等，還可以通過游客的表情、動(dòng)作來表現(xiàn)游樂場(chǎng)的好玩，提高造型表現(xiàn)力及構(gòu)圖能力。重點(diǎn)難點(diǎn)表現(xiàn)自己最喜歡的游樂園教具準(zhǔn)備有一定硬度的畫紙、水彩筆、油畫棒、剪刀等1. 情景導(dǎo)入：課件展示：觀看游樂園項(xiàng)目視頻，說說自己的感受。2. 探究交流：（1）討論：你去游樂園玩過嗎？游樂園里哪些游藝項(xiàng)目讓你覺得特別好玩？ 師生共同回憶游樂園里有趣的游樂項(xiàng)目，說出逛游樂園的感受。（2）游樂園探秘：游樂園好玩在哪里？觀察：課件展示游樂園圖片。思考：游樂園的好玩可以通過哪些方面體現(xiàn)？（3

26、）小結(jié)：游樂場(chǎng)項(xiàng)目的多樣性、新奇有趣的造型、齊全的設(shè)施、人們夸張的動(dòng)作和表情，都可以體現(xiàn)出游樂場(chǎng)的好玩。3.探究啟發(fā)。（1）觀看演示短片，思考：可以怎樣表現(xiàn)游樂園？小結(jié)：復(fù)雜的游樂設(shè)施可以用先概括、再細(xì)化的方法表現(xiàn)。（2）作品欣賞、探討。A表現(xiàn)內(nèi)容表現(xiàn)單一游樂項(xiàng)目或綜合表現(xiàn)游樂場(chǎng)景。寫實(shí)或大膽想象B表現(xiàn)方法：線描、刮畫、剪貼畫等多形式表現(xiàn)。4.創(chuàng)作體驗(yàn)。作業(yè)要求：畫一個(gè)自己喜歡的游樂園。5.展示評(píng)價(jià)。6.小結(jié)拓展。（1）在生活中勇于迎接挑戰(zhàn)，牽手快樂?。?）拓展：小小設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)新型游樂項(xiàng)目。教學(xué)反思小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 - 課題：第9課 彩墨世界第1課時(shí)（總第13課時(shí)）二次修改教學(xué)內(nèi)容P教科

27、書 頁教學(xué)目標(biāo)感受水墨畫的獨(dú)特魅力，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行水墨畫創(chuàng)作的欲望，體驗(yàn)水墨畫創(chuàng)作的快樂，增強(qiáng)民族自豪感，培養(yǎng)與動(dòng)物和諧相處的環(huán)保意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)讓學(xué)生感受水墨畫的獨(dú)特魅力教具準(zhǔn)備收集動(dòng)物（陸生、水生和禽鳥等）圖片，水墨畫動(dòng)物經(jīng)典作品和師生 1、引導(dǎo)教師出示2幅動(dòng)物畫作品魚樂圖（水墨；油畫棒），啟發(fā)學(xué)生欣賞思考：2、發(fā)展階段（1）欣賞、探究大屏幕出示一組水墨畫動(dòng)物作品（課本內(nèi)外均有），啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行欣賞、探究。如指導(dǎo)賞析快樂的小猴等作品時(shí)，著重讓學(xué)生關(guān)注皮毛等方面的表現(xiàn)技法。教師演示講解“渴筆法”1 的表現(xiàn)要領(lǐng)及用處（毛筆筆頭含水很少，叫做渴筆?？使P在宣紙上能擦出又干又毛的效 果，可用來表現(xiàn)動(dòng)物的皮

28、毛等。用渴筆勾線，線條中常常會(huì)出現(xiàn)露白之處，顯得生動(dòng)蒼勁），并指導(dǎo)學(xué)生大膽操練、理解掌握。指導(dǎo)學(xué)生賞析毛驢等作品時(shí)，感受水墨淋漓的畫面效果，（2）觀察、預(yù)想教師組織學(xué)生帶著問題分組觀察自己帶來的動(dòng)物圖片，相互講講自己對(duì)動(dòng)物的形體、姿態(tài)、神情和皮毛等特征的認(rèn)識(shí)。在師生交流時(shí)，強(qiáng)調(diào)觀察的有序性（讓學(xué)生明白觀察要按一定的順序展開，可以先看身體各部位，后看姿態(tài)神情，反之亦可）和有效性（既然看了，就要有看的成果。讓學(xué)生說說觀察動(dòng)物主要特征的新發(fā)現(xiàn)、新認(rèn)識(shí)，還可對(duì)動(dòng)物進(jìn)行橫向比較，讓學(xué)生說說動(dòng)物與動(dòng)物之間如體形、結(jié)構(gòu)和姿態(tài)等方面的明顯區(qū)別）。（板書要點(diǎn)）暢談水墨畫表現(xiàn)設(shè)想，即準(zhǔn)備用怎樣的筆墨技法在宣紙上畫

29、出可愛的動(dòng)物形象?？商岢鲆韵聠栴}：你準(zhǔn)備用水墨技法表現(xiàn)哪種姿態(tài)的動(dòng)物？它的頭部皮毛用渴筆還是用潑墨、五官用什么方法表現(xiàn)？身體及身上的斑紋用什么筆法、什么墨色來表現(xiàn)會(huì)更美？為了突出它很神氣，又該用什么樣的筆墨來表現(xiàn)有力的四肢和細(xì)長(zhǎng)的尾巴呢？（這里可以促進(jìn)學(xué)生相互啟發(fā)，完善預(yù)想方案）教師演示水墨畫動(dòng)物的表現(xiàn)過程，講解要領(lǐng)。教學(xué)反思小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 - 課題：第9課 彩墨世界第2課時(shí)（總第14課時(shí)）二次修改教學(xué)內(nèi)容P教科書 頁教學(xué)目標(biāo)1、觀察、把握事物的主要特征，學(xué)習(xí)并初步掌握渴筆法和潑墨法等水墨畫技法的小竅門。2技能目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生大膽運(yùn)用渴筆法和潑墨法等水墨畫技法來創(chuàng)作重點(diǎn)難點(diǎn)努力使創(chuàng)作的水

30、墨畫動(dòng)物神形兼?zhèn)?，體現(xiàn)筆墨情趣，發(fā)展學(xué)生獨(dú)特的水墨畫創(chuàng)作語言。教具準(zhǔn)備水墨畫工具、材料一、創(chuàng)作、評(píng)議大屏幕出示作業(yè)要求：大膽運(yùn)用渴筆法、潑墨法等水墨畫技法創(chuàng)作一幅動(dòng)物水墨畫，努力做到形象生動(dòng)有趣，墨色變化豐富，構(gòu)圖飽滿。臨摹可以，創(chuàng)作更好。教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)調(diào)整、完善后的創(chuàng)作預(yù)想進(jìn)行自主創(chuàng)作，允許學(xué)生用輔助方法（如先用鉛筆畫出動(dòng)物的大體形態(tài)、主要結(jié)構(gòu)，再用水墨畫技法表現(xiàn)）介入創(chuàng)作。學(xué)生自主展示作品，教師引導(dǎo)學(xué)生從動(dòng)物形象、水墨技法以及學(xué)生參與創(chuàng)作的態(tài)度、心得體會(huì)等方面，展開評(píng)議交流和小結(jié)。（a、評(píng)畫要點(diǎn)：選出水墨表現(xiàn)的最棒的動(dòng)物形象，并說出理由。哪些小作者的水墨技法運(yùn)用讓你佩服？你有什么好建議？

31、b、交流心得：在水墨畫創(chuàng)作中你是怎么對(duì)待遇到的困難的、需要老師提供怎樣的幫助？ 二、拓展階段（1）欣賞、拓展大屏幕顯示一組風(fēng)格不同的古今水墨畫動(dòng)物名作，教師作補(bǔ)充性提示，幫助學(xué)生進(jìn)一步感受中國(guó)水墨畫的博大精深與蘊(yùn)藏豐富的文化內(nèi)涵。五牛圖雙獅圖白猿（2）課后作業(yè)（可以任選其中一項(xiàng)完成，鼓勵(lì)有興趣的學(xué)生完成兩項(xiàng)作業(yè)） 鼓勵(lì)學(xué)生課后再選擇其他自己喜歡的動(dòng)物，用學(xué)到的水墨畫技法進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。教師將挑選優(yōu)秀作品在學(xué)校的櫥窗里展出。三、收拾、整理教師要求全體學(xué)生收拾整理好自己桌上的水墨畫工具、材料，保持桌面、地面的整潔。教學(xué)反思小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 - 課題：第10課 我是汽車設(shè)計(jì)師第1課時(shí)（總第15課

32、時(shí)）二次修改教學(xué)內(nèi)容P教科書 頁教學(xué)目標(biāo)1、通過對(duì)汽車結(jié)構(gòu)、功能的初步認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)汽車的草圖，或運(yùn)用各種綜合材料創(chuàng)作汽車。2、引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意地運(yùn)用各種類型地材料，在創(chuàng)作中體驗(yàn)設(shè)計(jì)汽車美感，在創(chuàng)作與探索中，捕捉創(chuàng)作靈感。3、通過討論交流，互相啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生地動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。重點(diǎn)難點(diǎn)通過對(duì)汽車結(jié)構(gòu)、功能地初步認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)汽車地草圖教具準(zhǔn)備有關(guān)范例、玩具汽車、水彩筆、小紙盒、剪刀、膠水、雙面膠等1、引導(dǎo)階段：激趣引入在學(xué)生設(shè)計(jì)汽車之前，先讓學(xué)生欣賞汽車圖片（1905年生產(chǎn)的蒸汽汽車），主要是讓學(xué)生了解汽車的結(jié)構(gòu)和功能，激化學(xué)生興趣。2、發(fā)展階段：欣賞與探索（1）學(xué)生觀察自己帶來的玩

33、具汽車（公共汽車、火車、鏟土車等等），請(qǐng)同學(xué)們說說這些汽車的共同點(diǎn)，它們的基本造型是什么樣？都有什么用途？（學(xué)生：思考、討論、回答）（2）教師及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，并適時(shí)進(jìn)行小結(jié)。（都有車頭掌握方向。輪子圓形行走，車身有長(zhǎng)方形或不規(guī)則形狀等。它們可以用來載客或鏟土等）（3）欣賞課件中的汽車，進(jìn)行討論、交流：請(qǐng)先知道的同學(xué)談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。（這些汽車與剛才所看到汽車有哪些相同的地方，有什么不同點(diǎn)）學(xué)生交流回答：這些汽車在造型設(shè)計(jì)上借助動(dòng)物、交通工具、建筑物的外型進(jìn)行改裝，造型較抽象。（4）欣賞其他同學(xué)作品，開拓學(xué)生的思維：4、學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)：（請(qǐng)用水彩筆直接勾畫）教師加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)表揚(yáng)富有創(chuàng)意的作品。5

34、、展示、評(píng)價(jià)、反思：教學(xué)反思小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 - 課題：第10課 我是汽車設(shè)計(jì)師第2課時(shí)（總第16課時(shí)）二次修改教學(xué)內(nèi)容P教科書 頁教學(xué)目標(biāo)1、通過對(duì)汽車結(jié)構(gòu)、功能的初步認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)汽車的草圖，或運(yùn)用各種綜合材料創(chuàng)作汽車。2、引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意地運(yùn)用各種類型地材料，在創(chuàng)作中體驗(yàn)設(shè)計(jì)汽車美感，在創(chuàng)作與探索中，捕捉創(chuàng)作靈感。3、通過討論交流，互相啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生地動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。重點(diǎn)難點(diǎn)創(chuàng)造性的利用各種材料，設(shè)計(jì)制作出有新意的汽車教具準(zhǔn)備玩具汽車、水彩筆、小紙盒、彩色卡紙、剪刀、膠水、雙面膠等（一）組織教學(xué)（二）復(fù)習(xí)導(dǎo)入授新：1、請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勆瞎?jié)課所學(xué)的內(nèi)容。說一說汽車的結(jié)構(gòu)，組成部分

35、。2、根據(jù)手中的材料說一說為什么選擇這些材料，并且談一談要怎么利用這些材料（小組討論交流）3、欣賞課本范例，討論制作步驟。（小組討論交流：可以充分利用方形紙盒做車身，用瓶蓋做車輪，細(xì)小部分可用卡紙、水彩筆裝飾等）4、學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。5、作業(yè)展評(píng)，讓學(xué)生參與評(píng)選，評(píng)一評(píng)：（1）哪一組制作、應(yīng)用得最好？（2）好在哪里？6、教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，收拾好工具和材料，整理桌面。教學(xué)反思小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 - 課題：第11課 擬人的形象第1課時(shí)（總第17課時(shí)）二次修改教學(xué)內(nèi)容P教科書 頁教學(xué)目標(biāo)1、通過表現(xiàn)擬人化的卡通形象，進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用夸張的創(chuàng)作手法增強(qiáng)卡通形象的感染力，增加藝術(shù)作品情趣

36、的造型能力。2、通過欣賞、設(shè)計(jì)等學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生觀察能力及創(chuàng)造能力。3、3、促進(jìn)學(xué)生形成與發(fā)展健康的心理素質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)通過夸張、擬人化的創(chuàng)作手法創(chuàng)作出擬人化的卡通作品教具準(zhǔn)備關(guān)于卡通的圖片、創(chuàng)作過程的資料一、激趣導(dǎo)入1探究擬人化卡通的造型： 組織學(xué)生把搜集下馬看花圖片及實(shí)物在各組交流。 研究文具或其他用品的形狀、功能。 研究擬人化的卡通形象的色彩。2. 師生交流資料。二、提問深入1.引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)自己的學(xué)習(xí)及生活用品。2.小組交流信息情況并觀看世界各地的多樣文具及其他用3.研究文具或其他用品的形狀、功能。4.研究擬人化的卡通形象的色彩。三、結(jié)合生活，動(dòng)手操作。1.引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)自己的學(xué)習(xí)及生

37、活用品。2.小組交流信息情況并觀看世界各地的多樣文具及其他用品，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生關(guān)愛他人的情感，樹立愛護(hù)學(xué)習(xí)及生活 用品的好習(xí)慣。四、實(shí)踐活動(dòng)：提示：我們認(rèn)識(shí)的一般學(xué)習(xí)及生活用品與擬人化的卡通形 象有什么不同？設(shè)計(jì)卡通文具及其他用品時(shí)應(yīng)注意什么？ 怎樣設(shè)計(jì)才更巧妙？倡議：個(gè)人或小組為自己或他人設(shè)計(jì)一件新穎有趣的擬人教學(xué)反思小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 - 課題：第11課 擬人的形象第2課時(shí)（總第18課時(shí)）二次修改教學(xué)內(nèi)容P教科書 頁教學(xué)目標(biāo)1、通過表現(xiàn)擬人化的卡通形象，進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用夸張的創(chuàng)作手法增強(qiáng)卡通形象的感染力，增加藝術(shù)作品情趣的造型能力。2、通過欣賞、設(shè)計(jì)等學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生觀察能力及創(chuàng)

38、造能力。3、3、促進(jìn)學(xué)生形成與發(fā)展健康的心理素質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)通過夸張、擬人化的創(chuàng)作手法創(chuàng)作出擬人化的卡通作品教具準(zhǔn)備關(guān)于卡通的圖片、創(chuàng)作過程的資料一學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)1提出設(shè)計(jì)要求，小組討論。想設(shè)計(jì)什么主題的？ 2提出作業(yè)要求（課件展示）圖案造型生動(dòng)，形象飽滿，主題突出，色彩鮮艷，富于裝飾性；文字要精心設(shè)計(jì)，寫藝術(shù)字，各個(gè)要素要安排合理3學(xué)生設(shè)計(jì)，教師巡視指導(dǎo)教師及時(shí)指出學(xué)生在設(shè)計(jì)存在的問題，對(duì)設(shè)計(jì)精巧新穎的學(xué)生及時(shí)給予鼓勵(lì)展示。發(fā)現(xiàn)基本要素安排的有遺漏的及時(shí)提醒。4。展示評(píng)價(jià)（1） 學(xué)生主動(dòng)將設(shè)計(jì)好的作品展示在黑板上。全班同學(xué)說說喜歡哪一個(gè)？為什么？（2） 作者介紹自己的設(shè)計(jì)意圖，為什么設(shè)

39、計(jì)它？有什么改進(jìn)的地方？二教師總結(jié)、拓展：教學(xué)反思小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 - 課題：第12課 精美的郵票第1課時(shí)（總第19課時(shí)）二次修改教學(xué)內(nèi)容P教科書 頁教學(xué)目標(biāo)1.通過欣賞郵票圖案獨(dú)特的構(gòu)圖和色彩，認(rèn)識(shí)郵票這一獨(dú)特的美術(shù)作品。2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和設(shè)計(jì)、制作能力3.培養(yǎng)學(xué)生感受美、體驗(yàn)美、表現(xiàn)美的能力重點(diǎn)難點(diǎn)設(shè)計(jì)一張圖案簡(jiǎn)潔、主題突出、色彩鮮艷的精美郵票教具準(zhǔn)備郵票光盤、郵票課件、范例、創(chuàng)作材料等一 謎語導(dǎo)入，趣味引題1師：聽說你們班的同學(xué)很聰明，今天我要出個(gè)謎語讓你們猜一猜？薄薄一張紙，四邊細(xì)牙齒，兩地朋友要談心，必須請(qǐng)他當(dāng)差使。2揭示主題（課件展示：郵票）二授新課。觀察、欣賞郵票的特

40、點(diǎn)：師：郵票美不美？它和一般的畫有什么不同？小組討論，選出代表回答。生1：郵票有齒孔。還有多少錢。師：那叫面值。生2：郵票上有時(shí)間。師（總結(jié)）：同學(xué)們觀察到郵票上有面值、發(fā)行時(shí)間、發(fā)行地區(qū)標(biāo)記、邊上有整齊的齒孔，它們和中間的圖案一同構(gòu)成了郵票的基本要素。師： 郵票的每一個(gè)圖案，每一個(gè)主題都是畫出來的嗎？請(qǐng)看屏幕（播放新中國(guó)郵票全集片段）生1：郵票的主題很豐富，有軍事、科學(xué)、植物、動(dòng)物。有的是畫的，有的是剪紙。生2：郵票的內(nèi)容包羅萬象，宇宙間的萬物都可以記載在小小的郵票上。生3：造型方面，郵票多種多樣，有的寫實(shí)，有的變形；三、布置下節(jié)課帶工具材料來設(shè)計(jì)郵票。教學(xué)反思小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 - 課

41、題：第12課 精美的郵票第2課時(shí)（總第20課時(shí)）二次修改教學(xué)內(nèi)容P教科書 頁教學(xué)目標(biāo)1.通過欣賞郵票圖案獨(dú)特的構(gòu)圖和色彩，認(rèn)識(shí)郵票這一獨(dú)特的美術(shù)作品。2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和設(shè)計(jì)、制作能力3.培養(yǎng)學(xué)生感受美、體驗(yàn)美、表現(xiàn)美的能力重點(diǎn)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種表現(xiàn)手法創(chuàng)作郵票教具準(zhǔn)備郵票光盤、郵票課件、范例、創(chuàng)作材料等一學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)1提出設(shè)計(jì)要求，小組討論。師：看了這么多的郵票，你們想不想設(shè)計(jì)一張郵票？自己設(shè)計(jì)的郵票更有情趣。想設(shè)計(jì)什么主題的？把郵票的各個(gè)要素安排在什么位置，用什么字體？畫紙是橫放還是豎放？生1：我準(zhǔn)備畫一幅環(huán)保圖，提倡保護(hù)地球。畫紙豎放。用空心字生2：我喜歡卡通，要設(shè)計(jì)一張

42、卡通郵票。畫紙豎放。用彩色字。生3：我喜歡跳繩。要設(shè)計(jì)一張小朋友跳繩的郵票。畫紙橫放。用空心字。生4：我們兩個(gè)人合作，設(shè)計(jì)剪紙郵票。用紅色的卡紙，剪一只馬。2提出作業(yè)要求（課件展示）圖案造型生動(dòng)，形象飽滿，主題突出，色彩鮮艷，富于裝飾性；文字要精心設(shè)計(jì)，寫藝術(shù)字，郵票的各個(gè)要素要安排合理3學(xué)生設(shè)計(jì)郵票，教師巡視指導(dǎo)教師及時(shí)指出學(xué)生在設(shè)計(jì)存在的問題，對(duì)設(shè)計(jì)精巧新穎的學(xué)生及時(shí)給予鼓勵(lì)展示。發(fā)現(xiàn)基本要素安排的有遺漏的及時(shí)提醒。4。展示評(píng)價(jià)（1） 學(xué)生主動(dòng)將設(shè)計(jì)好的作品展示在黑板上。全班同學(xué)說說喜歡哪一張？為什么？（2） 作者介紹自己的設(shè)計(jì)意圖，為什么設(shè)計(jì)它？有什么改進(jìn)的地方？5教師總結(jié)、拓展：今天大

43、家設(shè)計(jì)的郵票很精美，內(nèi)容很豐富，色彩很鮮艷。今天設(shè)計(jì)的是長(zhǎng)方形的郵票，實(shí)際郵票的外形還有其他的，同學(xué)們要多加關(guān)注，用所學(xué)的知識(shí)設(shè)計(jì)更多更美的郵票。教學(xué)反思小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 - 課題：第13課 規(guī)劃每一天第1課時(shí)（總第21課時(shí)）二次修改教學(xué)內(nèi)容P教科書 頁教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生知道新年一年的開始，是人們非常高興的事情。2.通過手工制作新年掛歷，了解每年的重要時(shí)間與節(jié)日。3、讓學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活，并發(fā)現(xiàn)美、發(fā)明美。重點(diǎn)難點(diǎn)制作日歷的美觀性和實(shí)用性的結(jié)合教具準(zhǔn)備卡紙、剪刀、彩色筆、膠水、各種手工制的年歷等一、了解年歷：出示課題：做年歷二、作品展示，激發(fā)情趣 今天老師帶來了一些自己制作的年歷，

44、請(qǐng)仔看它們都是用什么材料制作的。（隨展示貼在黑板上）1、樹葉貼畫，干花貼畫 這是什么？（小金魚）用什么做的？（樹葉）這又是什么？（美麗的小花） 這些是把樹葉采集回來后，先壓平，陰干，再拼成各種美麗的圖案，貼在卡紙上制成的。2. 吹塑紙貼畫 這是什么呀？（兩只美麗的小孔雀） 哪這一張上又是什么呢？（三只仙鶴） 它們是用什么材料制作的呢？（吹塑紙） 這些年歷是把吹塑紙剪成各種造型，再拼貼在卡紙上制成的。3. 線織相框 這個(gè)漂亮的相框是這樣成的，先把圓形的吹塑紙或卡紙剪出齒輪來，把你喜歡的照片貼在中間，再用細(xì)毛線沿斜角繞在齒輪上。毛線的色彩可以豐富一些，相框的背面還可以貼上自己喜歡的卡通人物或是小英

45、雄的照片4.卡紙畫：（梅花鹿和小松鼠） 看，這兩個(gè)好朋友在說什么呢？大家來猜一猜。（學(xué)生發(fā)言） 這張賀卡是用彩色筆直接在卡片紙上作畫制成。 5.布貼畫：（蝴蝶、柳樹） 仔細(xì)看看，這是什么？用手摸一摸，是用什么材料做成的？這些年歷漂亮嗎？喜歡嗎?同學(xué)們想不想自己也做一張漂亮的年歷呢?其實(shí)啊，更漂亮的年歷還在你們自己的手中呢。 三、總結(jié)：我們剛剛看的這些年歷，它們都是用我們生活中比較常見的一些材料做成的，這些材料其實(shí)都很容易收集，以后大家要注意積聚，這樣做起來才會(huì)比較方便。教學(xué)反思小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 - 課題：第13課 規(guī)劃每一天第2課時(shí)（總第22課時(shí)）二次修改教學(xué)內(nèi)容P教科書 頁教學(xué)目標(biāo)1.

46、讓學(xué)生知道新年一年的開始，是人們非常高興的事情。2.通過手工制作新年掛歷，了解每年的重要時(shí)間與節(jié)日。3、讓學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活，并發(fā)現(xiàn)美、發(fā)明美。重點(diǎn)難點(diǎn)制作日歷的美觀性和實(shí)用性的結(jié)合教具準(zhǔn)備卡紙、剪刀、彩色筆、膠水、各種手工制的年歷等一、制作賀卡今天我們先學(xué)習(xí)在卡紙上直接畫畫做成的年歷。1.拿出卡紙，開動(dòng)腦筋，畫上你最喜歡的圖畫，再寫上日期，給老師、親人和自己的好朋友送去你的祝福，他們能收到你親手做的年歷，必定會(huì)非常高興的。2.學(xué)生活動(dòng)：畫畫、貼畫3.寫上日期和祝福的話語。4.小組交流：看一看，比一比，誰的年歷最漂亮。5.展示做得好的年歷。二、說想法說一說你的年歷想送給誰？為什么要送給他

47、？ 學(xué)生討論:因?yàn)槲覑鬯?，他關(guān)心我，所以我要送給他。向?qū)W生滲透人與人之間的感情是最寶貴的，我們要珍惜這份純樸的愛。 五、小結(jié) 老師、同學(xué)和父母關(guān)心我們，我們更應(yīng)該愛他們，讓我們一起唱一首新年好獻(xiàn)給他們，表達(dá)我們最美好的祝福。教學(xué)反思小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 - 課題：第14課 給您提個(gè)醒第1課時(shí)（總第23課時(shí)）二次修改教學(xué)內(nèi)容P教科書 頁教學(xué)目標(biāo)1、了解標(biāo)志的分類及構(gòu)成等基本知識(shí)，學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計(jì)的創(chuàng)作方法；2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、創(chuàng)造思維能力和應(yīng)用視覺語言的表達(dá)能力；3、達(dá)到開闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，提高藝術(shù)欣賞水平，樹立正確的審美觀點(diǎn)。重點(diǎn)難點(diǎn)徽標(biāo)的創(chuàng)意設(shè)計(jì)教具準(zhǔn)備帶有標(biāo)志的實(shí)物和授課用彩

48、圖一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行。二、啟發(fā)討論式導(dǎo)入新課：教師啟發(fā)提問。同學(xué)們看我手里拿的是什么？學(xué)生回答：，教師出示帶有標(biāo)志的實(shí)物，讓學(xué)生感受標(biāo)志就在我們身邊，與我們的生活聯(lián)系密切。教師導(dǎo)入，板書標(biāo)志設(shè)計(jì)。（板書課題）三、講授新課：教師講授標(biāo)志的概念。教師提問：你們都見過或知道哪些標(biāo)志?。繉W(xué)生回答：教師自然導(dǎo)入標(biāo)志的種類。（一）、標(biāo)志的種類1、商標(biāo)2、公共標(biāo)志3、徽標(biāo)（二）標(biāo)志的構(gòu)成形式教師結(jié)合彩圖講解。1、文字構(gòu)成的標(biāo)志。如永久牌自行車標(biāo)志、美國(guó)銀行標(biāo)志、等等。2、圖形構(gòu)成的標(biāo)志。如奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)志，中國(guó)國(guó)際航空公司標(biāo)志等等。4、圖文結(jié)合構(gòu)成的標(biāo)志。教師重點(diǎn)講解用圖文法構(gòu)成的徽標(biāo)，以2008年奧運(yùn)會(huì)

49、標(biāo)志和上海世博會(huì)的標(biāo)志為例，讓學(xué)生了解與感悟優(yōu)秀標(biāo)志的巧妙構(gòu)思和深刻內(nèi)涵，加深對(duì)圖文法構(gòu)成方式的理解，為下一步用圖文法設(shè)計(jì)徽標(biāo)作好鋪墊。（三） 構(gòu)思與設(shè)計(jì)教學(xué)反思小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 - 課題：第14課 給您提個(gè)醒第2課時(shí)（總第24課時(shí)）二次修改教學(xué)內(nèi)容P教科書 頁教學(xué)目標(biāo)1、了解標(biāo)志的分類及構(gòu)成等基本知識(shí)，學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計(jì)的創(chuàng)作方法；2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、創(chuàng)造思維能力和應(yīng)用視覺語言的表達(dá)能力；3、達(dá)到開闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，提高藝術(shù)欣賞水平，樹立正確的審美觀點(diǎn)。重點(diǎn)難點(diǎn)徽標(biāo)的創(chuàng)意設(shè)計(jì)教具準(zhǔn)備帶有標(biāo)志的實(shí)物和授課用彩圖一、指導(dǎo)作業(yè)以“筆架山海會(huì)”為題目，用圖文結(jié)合的方法設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志。作

50、業(yè)要求：1有文字，有圖形。2有創(chuàng)意，有美感，有特色。二、學(xué)生完成作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。三，作業(yè)講評(píng)按照作業(yè)要求，學(xué)生互評(píng)后教師評(píng)。四、課堂小結(jié)：對(duì)學(xué)生的課堂成果進(jìn)行肯定與表揚(yáng)，提出期望。教學(xué)反思小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 - 課題：第15課 有創(chuàng)意的書第1課時(shí)（總第25課時(shí)）二次修改教學(xué)內(nèi)容P教科書 頁教學(xué)目標(biāo)1.了解手工書設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)手工書設(shè)計(jì)的基本原理與方法，提高學(xué)生對(duì)書籍設(shè)計(jì)的鑒賞能力和審美情趣，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。2.學(xué)習(xí)手工書的設(shè)計(jì)要素，構(gòu)成原理和制作方法，能用有創(chuàng)意的形式來表達(dá)特定的信息和意義，以自主或合作的方法進(jìn)行手工書設(shè)計(jì)和制作3.形成以創(chuàng)意為中心的設(shè)計(jì)意識(shí)，提高審美能力，形成耐心

51、、細(xì)致、整潔的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。激發(fā)學(xué)熱愛生活，熱愛書籍的情感重點(diǎn)難點(diǎn)手工書的設(shè)計(jì)原理和方法教具準(zhǔn)備多媒體課件一 課前準(zhǔn)備二 引導(dǎo)學(xué)生展示帶來的書籍。提問，你為什么喜歡這本書，他的哪些部分吸引了你。總結(jié)，一本吸引人的書除了擁有文學(xué)內(nèi)涵以外，書籍的設(shè)計(jì)也非常的重要。三 發(fā)展階段 ，了解什么是書籍設(shè)計(jì)提問:可以對(duì)書籍的哪些部分進(jìn)行設(shè)計(jì)？書籍設(shè)計(jì)包括：書籍造型設(shè)計(jì)、封面設(shè)計(jì)、扉頁設(shè)計(jì)、插圖設(shè)計(jì)、開本設(shè)計(jì)、版式設(shè)計(jì)以及紙張材料的應(yīng)用、印裝方法等，是一種創(chuàng)意設(shè)計(jì)的系統(tǒng)工程。 二、 了解如何設(shè)計(jì)制作手工書 我們可以嘗試用純手工的方式設(shè)計(jì)制作書籍，并加以裝飾、美化。有別于機(jī)器制作的手工書，手工書更多的體現(xiàn)著個(gè)

52、人的思考與創(chuàng)意。1、手工書的裝訂形式與外觀 欣賞教科書12頁，分析這些書籍運(yùn)用了什么裝訂形式？什么外觀？裝訂形式有平裝式、卡片式、盒子式、立體造型式等。書籍的外部形態(tài)設(shè)計(jì)包括封面、封底、書脊等，手工書的外觀設(shè)計(jì)形式多樣。2、手工書的內(nèi)頁設(shè)計(jì) 欣賞課本第13頁圖例。提問：這些手工書的內(nèi)頁市如何進(jìn)行設(shè)計(jì)的？?jī)?nèi)頁設(shè)計(jì)包括扉頁設(shè)計(jì)、版式設(shè)計(jì)、插圖設(shè)計(jì)等。手工書的內(nèi)頁設(shè)計(jì)可以采用電腦打印、手繪、印刷品剪貼、剪紙、鏤空等形式，也可以粘貼上一些實(shí)物，如羽毛、樹葉等。 3、手工書的設(shè)計(jì)過程 欣賞課本第13頁。提問：閩南古厝造型手工書是如何進(jìn)行設(shè)計(jì)的？教學(xué)反思小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 - 課題：第15課 有創(chuàng)意的

53、書第2課時(shí)（總第26課時(shí)）二次修改教學(xué)內(nèi)容P教科書 頁教學(xué)目標(biāo)1.了解手工書設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)手工書設(shè)計(jì)的基本原理與方法，提高學(xué)生對(duì)書籍設(shè)計(jì)的鑒賞能力和審美情趣，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。2.學(xué)習(xí)手工書的設(shè)計(jì)要素，構(gòu)成原理和制作方法，能用有創(chuàng)意的形式來表達(dá)特定的信息和意義，以自主或合作的方法進(jìn)行手工書設(shè)計(jì)和制作3.形成以創(chuàng)意為中心的設(shè)計(jì)意識(shí)，提高審美能力，形成耐心、細(xì)致、整潔的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。激發(fā)學(xué)熱愛生活，熱愛書籍的情感重點(diǎn)難點(diǎn)手工書的設(shè)計(jì)原理和方法教具準(zhǔn)備多媒體課件一、體驗(yàn)實(shí)踐教師展示A4紙4頁手工書的制作方法。學(xué)生作業(yè)： 以“我的相冊(cè)”“我喜歡的文學(xué)作品”等為主題，嘗試運(yùn)用一張A4紙，制作4頁折疊

54、手工書。要求：1、設(shè)計(jì)手工書首先要愛書。2、要根據(jù)書籍的內(nèi)容設(shè)計(jì)合適的裝訂形式以及外部形態(tài)等，并要具有創(chuàng)造性。3、手工書的制作要力求細(xì)致二、評(píng)價(jià)總結(jié)作業(yè)展示、學(xué)生互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)。小結(jié)，手工書不僅要用眼睛看，還要用手摸，更要用心去感受。要用創(chuàng)意的思維、發(fā)現(xiàn)的眼睛去完成一件手工書作品。教學(xué)反思小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 - 課題：第16課：穿編的樂趣第1課時(shí)（總第27課時(shí)）二次修改教學(xué)內(nèi)容P教科書 頁教學(xué)目標(biāo)1.通過本課學(xué)習(xí)，了解紙藝穿編的規(guī)律，運(yùn)用常見的穿編方法，設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的生活、裝飾用品；2.在學(xué)習(xí)中體會(huì)穿編這一工藝制作的實(shí)用及裝飾功能，感受紙藝穿編的樂趣，培養(yǎng)看圖動(dòng)手操作能力及設(shè)計(jì)、工藝制作意

55、識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)用紙帶穿編的方法制作簡(jiǎn)單的生活用品教具準(zhǔn)備各色紙條、幻燈教學(xué)文件、范例，剪刀、粘合材料等一、欣賞導(dǎo)入階段1、以談話形式引導(dǎo)學(xué)生觀察范作，指導(dǎo)學(xué)生欣賞。這是什么呢？它美嗎？你想知道它們是怎么做成的嗎？2、幻燈出示課題觀察范作，說說它美的地方，并試著尋找規(guī)律，說說它的實(shí)用性和裝性。從范作出發(fā)，把學(xué)習(xí)內(nèi)容同生活相結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)美源于生活。二、教學(xué)發(fā)展階段1、指導(dǎo)學(xué)生看圖自學(xué)穿編技能。有什么規(guī)律，要注意什么？2、拆解范作（與學(xué)生試做結(jié)合）如何使小籃子立起來？你有沒有什么辦法在籃子上作裝飾？怎么處理籃子的開口？3、指導(dǎo)學(xué)生看幻燈制作圖編制小籃子。教學(xué)反思小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 - 課題：第16課：穿編的樂趣第2課時(shí)（總第28課時(shí)）二次修改教學(xué)內(nèi)容P教科書 頁教學(xué)目標(biāo)1.通過本課學(xué)習(xí)，了解紙藝穿編的規(guī)律，運(yùn)用常見的穿編方法，設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的生活、裝飾用品；2.在學(xué)習(xí)中體會(huì)穿編這一工藝制作的實(shí)用及裝飾功能，感受紙藝穿編的樂趣，培養(yǎng)看圖動(dòng)手操作能