人教版小學(xué)三年級(jí)體育課武術(shù)說(shuō)課稿

《人教版小學(xué)三年級(jí)體育課武術(shù)說(shuō)課稿》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版小學(xué)三年級(jí)體育課武術(shù)說(shuō)課稿（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、人教版小學(xué)三年級(jí)體育課武術(shù)說(shuō)課稿一、教材分析武術(shù)是國(guó)家教育部重點(diǎn)推行的大課間體育活動(dòng)項(xiàng)目，也是小學(xué)體育教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容之一，是三年級(jí)武術(shù)教學(xué)中的重中之重。武術(shù)作為一種民族體育項(xiàng)目，受到學(xué)生們的普遍喜愛。小學(xué)階段是學(xué)生由啟蒙教育向正規(guī)教育轉(zhuǎn)型的開始，應(yīng)當(dāng)把姿態(tài)教育和培養(yǎng)武術(shù)興趣放在目標(biāo)的首位，初步建立武術(shù)套路的概念，發(fā)展身體素質(zhì)，提高動(dòng)作的速度和連貫性，培養(yǎng)學(xué)生的武術(shù)興趣，激發(fā)民族自豪感，養(yǎng)成經(jīng)常運(yùn)用套路鍛煉身體的習(xí)慣。了解武術(shù)的攻防含義，培養(yǎng)崇尚武德的精神。二、學(xué)情分析1、小學(xué)三年級(jí)學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們的年齡特征是：模仿能力強(qiáng)；好動(dòng)、好奇心強(qiáng)；敢于表現(xiàn)自我。2、三年級(jí)學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與能

2、力、性格愛好都具有很大的差異，部分女生往往會(huì)表現(xiàn)出怕羞的一面，而男生則會(huì)無(wú)所顧忌地表現(xiàn)自我。因此，一些帶有模仿性、表演性的練習(xí)，很能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。武術(shù)運(yùn)動(dòng)恰恰是一項(xiàng)剛、柔兼?zhèn)涞捻?xiàng)目，既能表現(xiàn)出男生的剛強(qiáng)，又能體現(xiàn)出女生的柔美。 三、教學(xué)設(shè)計(jì)理念 根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，在教學(xué)中，我認(rèn)真堅(jiān)持健康第一的指導(dǎo)思想，以教風(fēng)激趣、拓智、導(dǎo)行、高效為導(dǎo)向，以學(xué)生發(fā)展為本，采用情境教學(xué)的模式，運(yùn)用集體與分組教學(xué)的方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性主動(dòng)性，讓學(xué)生在愉快的情境中積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生探究、合作意識(shí)和創(chuàng)新能力，并在互相合作、互動(dòng)交往的過(guò)程中，提高人際交往能力，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同

3、需求，確定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓每一名學(xué)生全面全程地參與教學(xué)的每一環(huán)節(jié)，從中體驗(yàn)到成功的喜悅，為培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)打好基礎(chǔ)。四、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定 根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，我確定本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)、難點(diǎn)如下 教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：掌握武術(shù)的基本禮節(jié)和第一節(jié)動(dòng)作名稱和順序，提高學(xué)生對(duì)武術(shù)的興趣，發(fā)展協(xié)調(diào)性、力量等素質(zhì)，培養(yǎng)崇尚武德的精神。2、技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生觀察、模仿、相互交流、嘗試練習(xí)，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)每個(gè)動(dòng)作的攻防含義，做到路線清楚，手形、步形正確到位。3、情感目標(biāo)：使學(xué)生能以積極認(rèn)真的態(tài)度學(xué)習(xí)，在課堂上培養(yǎng)學(xué)生謙虛好學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重點(diǎn)：擰腰側(cè)轉(zhuǎn)，屈肘頂

4、擊，力達(dá)肘尖教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)作路線清晰，眼神、手形、步形正確到位。五、教學(xué)方法運(yùn)用1、教法根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容枯燥的特點(diǎn)，結(jié)合體育與健康的教學(xué)新理念，大膽運(yùn)用創(chuàng)新教學(xué)，一改以往先示范后講解再練習(xí)的常規(guī)教學(xué)模式，以學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)為主線。首先采用情緒激勵(lì)法和情境教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，促使學(xué)生能積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。還采用示范法、鏡面示范法，以正確優(yōu)美的示范動(dòng)作感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生“我很想學(xué)”的情感，為學(xué)生能更快、更好地掌握組合動(dòng)作要領(lǐng)而打下基礎(chǔ)。2、學(xué)法本課，學(xué)生主要采用：嘗試學(xué)習(xí)法、對(duì)比學(xué)習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)法。最后通過(guò)集體表演、個(gè)人展示相結(jié)合，解決所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的自主性。六、教學(xué)

5、過(guò)程設(shè)計(jì) 在本節(jié)課教學(xué)中，我采用主題式情境教學(xué)模式，重在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲望和探索能力。（一）準(zhǔn)備部分 課始激趣1、師生相互（抱拳禮）問(wèn)好。2教師情境導(dǎo)入 教師通過(guò)觀看愛國(guó)主義教育片中的愛國(guó)英雄發(fā)揚(yáng)我國(guó)武術(shù)精神，揚(yáng)我國(guó)威，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情，想學(xué)武術(shù)的欲望。 在軍訓(xùn) 準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，我主要安排兩個(gè)內(nèi)容 【1】徒手操 各關(guān)節(jié)繞環(huán)和正側(cè)壓腿 我在此安排這個(gè)游戲的目的在于充分活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)，為主課學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備【2】熱身游戲 看誰(shuí)反應(yīng)快在此游戲中，我采用指令性和非指令性兩種游戲形式。通過(guò)指令性游戲，使學(xué)生進(jìn)一步掌握武術(shù)的基本步型、手型，為主課學(xué)習(xí)和突破重點(diǎn)、難點(diǎn)做好準(zhǔn)備，非指令性游

6、戲，重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力?！径炕静糠?課中持趣分為學(xué)習(xí)體驗(yàn)和實(shí)戰(zhàn)模擬體驗(yàn)兩環(huán)節(jié)在學(xué)習(xí)體驗(yàn)環(huán)節(jié) ，又分為以下幾部分1、 教師示范表演設(shè)計(jì)意圖：俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師?！?教師的示范應(yīng)使學(xué)生為之一振，激發(fā)起習(xí)武的興趣和欲望。使學(xué)生的求學(xué)興趣又一次升溫。2、學(xué)生嘗試（1）教師做鏡面示范，同時(shí)講解動(dòng)作名稱和要領(lǐng)。組織形式：學(xué)生邊觀看邊聽講解邊模仿老師的動(dòng)作。設(shè)計(jì)意圖：武術(shù)屬于肢體語(yǔ)言，每一招一勢(shì)代表著學(xué)生的內(nèi)心世界。模仿教師的動(dòng)作很重要。先模仿上肢，再模仿下肢，然后眼神的技巧，最后整體模仿。在這個(gè)過(guò)程中教師隨時(shí)用語(yǔ)言提示，以強(qiáng)化學(xué)生的模仿更加逼真。（2）學(xué)生自由組合，體驗(yàn)動(dòng)作。組織

7、形式：讓學(xué)生（35人）自由結(jié)合組成學(xué)習(xí)小組，選出小組長(zhǎng)，通過(guò)學(xué)生慢動(dòng)作的演練，在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身動(dòng)作的問(wèn)題所在。設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生慢速體會(huì)時(shí)，學(xué)生之間可用口令控制練習(xí)，用自己的標(biāo)準(zhǔn)糾正動(dòng)作。此時(shí)應(yīng)發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用，在這個(gè)過(guò)程中教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生的練習(xí)積極性。這個(gè)環(huán)節(jié)可多次重復(fù)。（3）自由體驗(yàn)組織形式：讓學(xué)生自己在充裕的時(shí)間里進(jìn)行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。設(shè)計(jì)意圖：課堂上應(yīng)給學(xué)生一個(gè)較大的自由學(xué)習(xí)空間，自己琢磨動(dòng)作、看圖解學(xué)習(xí)動(dòng)作、與同伴互相學(xué)習(xí)、與教師商討動(dòng)作等。重點(diǎn)提示學(xué)生在初步掌握動(dòng)作的階段一定要記住一點(diǎn)，那就是不要改變方向練習(xí)，始終朝著一個(gè)方向，這樣會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。在實(shí)戰(zhàn)模擬體驗(yàn)環(huán)節(jié)，

8、我首先向?qū)W生講解動(dòng)作的攻防含義，然后學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)模擬練習(xí)設(shè)計(jì)意圖：提高學(xué)生練習(xí)積極性主動(dòng)性，突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)2、 集體練習(xí)，匯報(bào)表演。組織形式：（1）學(xué)生列隊(duì)練習(xí)。先分解再整體，先慢后快。 （2）教師巡回指導(dǎo)并且激勵(lì)掌握動(dòng)作速度慢的學(xué)生。 （3）留一些時(shí)間，讓學(xué)生分組上前表演。 （4）學(xué)生相互觀察、交流、評(píng)價(jià)。設(shè)計(jì)意圖：（1）根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異，重點(diǎn)輔導(dǎo)一般學(xué)生。鼓勵(lì)他們建立自信心，使全班學(xué)生均衡發(fā)展。從練習(xí)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，謙虛好學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（2）充分發(fā)掘?qū)W生運(yùn)動(dòng)潛能，通過(guò)教師評(píng)價(jià)，學(xué)生間互評(píng)，促進(jìn)學(xué)生改進(jìn)動(dòng)作。以完美的動(dòng)作表演體現(xiàn)“我能行”。使學(xué)生能在表演過(guò)程中體驗(yàn)成功。 最后

9、我安排了學(xué)生非常喜歡的游戲 大魚網(wǎng) 在此游戲中，我也采取指令性和非指令性兩種游戲形式。重在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力。（三）結(jié)束部分 課后延身心調(diào)整，滲透武德，伴著輕松的音樂(lè)，師生共做換氣放松，調(diào)整學(xué)生身心，拓展武術(shù)知識(shí)。在本課即將結(jié)束時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生談體會(huì)、說(shuō)收獲。教師適時(shí)滲透武德教育，師生“抱拳禮”道別設(shè)計(jì)意圖：表演前后要有禮；互相學(xué)習(xí)要有禮；師生之間要有禮。使學(xué)生真正做到“以禮始，以禮終”。總之，本節(jié)課是一節(jié)新授課，是以實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)為目的，以學(xué)習(xí)武術(shù)健身為主線，以情境教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、合作探究為手段，通過(guò)游戲發(fā)展體能，通過(guò)換氣放松，調(diào)整身心。整節(jié)課不僅使學(xué)生學(xué)到了武術(shù)的基本知識(shí)，而且提高了學(xué)生體能。更重要的是重視、激發(fā)和保持了學(xué)生對(duì)武術(shù)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)參與、積極探究、與他人合作交往的能力。