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1、2017部編本二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表一、 班級(jí)情況分析本班共有學(xué)生46人，男生26人，女生20人，兩極分化比較明顯。總體來(lái)講學(xué)生此時(shí)的識(shí)字能力已進(jìn)入一個(gè)飛躍的時(shí)期，對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，看到一篇課文，能借助拼音讀準(zhǔn)生字，并結(jié)合課文的一定語(yǔ)境認(rèn)讀生字。但優(yōu)等生與潛能生的差距還是比較大的，優(yōu)秀的孩子很突出，都比較全面，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，學(xué)習(xí)比較主動(dòng)自覺。學(xué)困生也占了相當(dāng)?shù)谋壤?。個(gè)別學(xué)生有多動(dòng)癥的表現(xiàn)，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)會(huì)拖拖拉拉，效率很低，上課時(shí)無(wú)法做到專心聽講，作業(yè)不能及時(shí)訂正；新課程識(shí)字量很大，對(duì)個(gè)別接受慢的孩子造成閱讀困難，從而削弱了學(xué)習(xí)的興趣。班級(jí)學(xué)生的課外閱讀量還有待加強(qiáng)。
2、學(xué)生整體書寫水平有待提高。尤其是本學(xué)期新轉(zhuǎn)來(lái)的4名新生需要特別關(guān)注。二、教學(xué)目標(biāo)1學(xué)習(xí)習(xí)慣。(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。(2)掌握正確的寫鉛筆字的方法；培養(yǎng)積極發(fā)言，專心聽講的習(xí)慣。(3)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。2漢語(yǔ)拼音。(1)鞏固漢語(yǔ)拼音，能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。(2)認(rèn)識(shí)大寫字母，能熟記漢語(yǔ)拼音字母表。3識(shí)字寫字。(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀407個(gè)生字。(2)掌握本冊(cè)課本安排的27個(gè)常用偏旁。(3)能按筆順正確書寫、默寫生字276個(gè)；能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)寫端正、寫勻稱。4.口語(yǔ)交際。 (1)能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說(shuō)的一段話或一件簡(jiǎn)單的事
3、。(2)能在看圖或觀察事物后，用普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話。(3)能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語(yǔ)句完整。(4)愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，態(tài)度大方，有禮貌。5閱讀。（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文；能背誦指定的課文；能復(fù)述課文；會(huì)分角色朗讀課文。(2)能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。(3)能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。6寫話。(1)能用學(xué)過的部分詞語(yǔ)寫通順的句子；能理順次序錯(cuò)亂的句子。(2)學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單事物，寫幾句連貫的話。(3)學(xué)會(huì)“祝賀”、“購(gòu)物”，“待客”等方面言語(yǔ)交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)
4、內(nèi)容寫下來(lái)。三、教學(xué)重難點(diǎn)：1、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)本冊(cè)書中的407個(gè)生字，能正確美觀地書寫其中276個(gè)生字。掌握本冊(cè)課本安排的27個(gè)常用偏旁。2、理解由生字組成的詞語(yǔ)，理解課文的主要內(nèi)容，知道課文大意。3、能正確流利地朗讀課文，會(huì)背誦指定的課文。會(huì)分角色朗讀對(duì)話，復(fù)述指定的課文。能用普通話說(shuō)幾句連貫的話或一件事，能用通順的話進(jìn)行書寫。四、具體教學(xué)措施1、注重學(xué)生書寫的指導(dǎo)和訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的坐，寫姿勢(shì)，并且培養(yǎng)學(xué)生能專注做事的好習(xí)慣，同時(shí)也使他們受到書法藝術(shù)美的熏陶。2、重視朗讀訓(xùn)練，人人會(huì)正確朗讀課文，大部分學(xué)生會(huì)感情朗讀課文；再讓學(xué)生人人弄清一篇課文有幾個(gè)自然段，每個(gè)自然段有幾句話，人人會(huì)讀
5、出每句話的意思，會(huì)體會(huì)文本的思想感情；充分利用早讀時(shí)間讓學(xué)生放開喉嚨朗讀，達(dá)到多讀多練熟練掌握乃至提高學(xué)生的朗讀能力。3、堅(jiān)持每節(jié)課對(duì)學(xué)生的問題能力的培養(yǎng)。充分利用多媒體,利用教材優(yōu)美的情境圖,創(chuàng)設(shè)一定的問題情境, 激發(fā)學(xué)生的提問的興趣。課中讓學(xué)生獨(dú)立思考，自覺質(zhì)疑問難，努力做到使學(xué)生人人有問題可提，人人會(huì)提問題，提的問題有一定的價(jià)值。教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生提問，從而提高學(xué)生的問題能力。4、堅(jiān)持每節(jié)課對(duì)學(xué)生的表達(dá)能力的培養(yǎng)。每節(jié)課給學(xué)生表達(dá)的機(jī)會(huì)，結(jié)合口語(yǔ)交際教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)興趣。具體來(lái)說(shuō)，每一節(jié)課創(chuàng)設(shè)一定的情境,通過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的表達(dá)興趣，讓學(xué)生大膽發(fā)言，大大方方與同學(xué)交流質(zhì)疑、
6、理解和體會(huì)，逐步培養(yǎng)學(xué)生敢說(shuō)，讓學(xué)生把想要表達(dá)的意思表達(dá)清楚。還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩表達(dá)語(yǔ)言,讓學(xué)生積累應(yīng)用，從而提高學(xué)生的表達(dá)能力。5、加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀訓(xùn)練。積極營(yíng)造班級(jí)愛閱讀的氛圍，鼓勵(lì)孩子多讀課外書，提高識(shí)字量和閱讀量，提倡孩子每周背誦12首古詩(shī)。五、教 學(xué) 進(jìn) 度 表周次日期教學(xué)內(nèi)容課時(shí)1 9.1 開學(xué)教育（1） 教材解讀（1）229.4-9.81、小蝌蚪找媽媽（2） 2、我是什么（2） 3、植物媽媽有辦法（2）口語(yǔ)交際（2）839.11-9.15語(yǔ)文園地一（2） 單元檢測(cè)與復(fù)習(xí)（2）1、場(chǎng)景歌（2）2、樹（2）849.18-9.223、拍手歌（2）4、田
7、家四季歌（2）語(yǔ)文園地二（2） 單元檢測(cè)與復(fù)習(xí)（2）859.25-9.30寫話練習(xí)：我的家鄉(xiāng)（2）4、曹沖稱象（2）5、紅馬的故事（2）6、一封信（2）8610.1-10.8國(guó)慶放假 710.9-10.137、媽媽睡了（2）寫話練習(xí)：我的媽媽（爸爸）（2）口語(yǔ)交際（2）語(yǔ)文園地三（2）8810.16-10.20單元復(fù)習(xí)與檢測(cè)（2）8、古詩(shī)二首（2）9、黃山奇石（2）10、日月潭（2）8910.23-10.2711、葡萄溝（2）圖文作品：圖文介紹你最喜歡的一處景色。（2）語(yǔ)文園地四（2）單元檢測(cè)與復(fù)習(xí)（2）81010.30-11.312、坐井觀天（2）13、寒號(hào)鳥（2）14、我要的是葫蘆（2）寓
8、言故事分享會(huì)（1）口語(yǔ)交際（1）81111.6-11.10語(yǔ)文園地五（2）15、大禹治水（2）16、朱德的扁擔(dān)（2）17、難忘的潑水節(jié)（2）81211.13-11.17口語(yǔ)交際（2）語(yǔ)文園地六（2）單元檢測(cè)與復(fù)習(xí)（2）寫話練習(xí)（2）81311.20-11.2418、古詩(shī)二首（2）19、霧在哪里（2）20、風(fēng)（2）21、雪孩子（2）81411.27-12.1語(yǔ)文園地七（2）單元檢測(cè)與復(fù)習(xí)（2）寫話（2）讀書交流會(huì)（2）81512.4-12.822、狐假虎威（3）23、狐貍分奶酪（3）24、狐貍養(yǎng)雞（一）（2）81612.11-12.1525、狐貍養(yǎng)雞（二）（2）語(yǔ)文園地八（2）單元檢測(cè)與復(fù)習(xí)（2）寫話（2）81712.18-12.22復(fù)習(xí)1812.25-12.29復(fù)習(xí)191.1-1.5復(fù)習(xí)期末測(cè)試
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