《2018中考真題----三角函數(shù)綜合應用專題復習》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2018中考真題----三角函數(shù)綜合應用專題復習(17頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
1、歷屆三角函數(shù)綜合題中考真題訓練1.(2017貴陽) 貴陽市某消防支隊在一幢居民樓前進行消防演習,如圖所示,消防官兵利用云梯成功救出在C處的求救者后,發(fā)現(xiàn)在C處正上方17米的B處又有一名求救者,消防官兵立刻升高云梯將其救出,已知點A與居民樓的水平距離是15米,且在A點測得第一次施救時云梯與水平線的夾角CAD=60,求第二次施救時云梯與水平線的夾角BAD的度數(shù)(結果精確到1)2.(2017營口)如圖,一艘船以每小時30海里的速度向北偏東75方向航行,在點A處測得碼頭C在船的東北方向,航行40分鐘后到達B處,這時碼頭C恰好在船的正北方向,在船不改變航向的情況下,求出船在航行過程中與碼頭C的最近距離(
2、結果精確到0.1海里,參考數(shù)據(jù)1.41,1.73)3.(2017黃岡)在黃岡長江大橋的東端一處空地上,有一塊矩形的標語牌ABCD(如圖所示),已知標語牌的高AB=5m,在地面的點E處,測得標語牌點A的仰角為30,在地面的點F處,測得標語牌點A的仰角為75,且點E,F(xiàn),B,C在同一直線上,求點E與點F之間的距離(計算結果精確到0.1米,參考數(shù)據(jù):1.41,1.73)4. (2017隨州)風電已成為我國繼煤電、水電之后的第三大電源,風電機組主要由塔桿和葉片組成(如圖1),圖2是從圖1引出的平面圖假設你站在A處測得塔桿頂端C的仰角是55,沿HA方向水平前進43米到達山底G處,在山頂B處發(fā)現(xiàn)正好一葉片
3、到達最高位置,此時測得葉片的頂端D(D、C、H在同一直線上)的仰角是45已知葉片的長度為35米(塔桿與葉片連接處的長度忽略不計),山高BG為10米,BGHG,CHAH,求塔桿CH的高(參考數(shù)據(jù):tan551.4,tan350.7,sin550.8,sin350.6)5.(2017桂林)“C919”大型客機首飛成功,激發(fā)了同學們對航空科技的興趣,如圖是某校航模興趣小組獲得的一張數(shù)據(jù)不完整的航模飛機機翼圖紙,圖中ABCD,AMBNED,AEDE,請根據(jù)圖中數(shù)據(jù),求出線段BE和CD的長(sin370.60,cos370.80,tan370.75,結果保留小數(shù)點后一位)6(2018青羊區(qū)模擬)如圖,小
4、明今年國慶節(jié)到青城山游玩,乘坐纜車,當?shù)巧嚼|車的吊箱經過點A到達點B時,它經過了200m,纜車行駛的路線與水平夾角=16,當纜車繼續(xù)由點B到達點D時,它又走過了200m,纜車由點B到點D的行駛路線與水平面夾角=42,求纜車從點A到點D垂直上升的距離(結果保留整數(shù))(參考數(shù)據(jù):sin160.27,cos160.77,sin420.66,cos420.74)7. (2017呼和浩特)如圖,地面上小山的兩側有A,B兩地,為了測量A,B兩地的距離,讓一熱氣球從小山西側A地出發(fā)沿與AB成30角的方向,以每分鐘40m的速度直線飛行,10分鐘后到達C處,此時熱氣球上的人測得CB與AB成70角,請你用測得的數(shù)
5、據(jù)求A,B兩地的距離AB長(結果用含非特殊角的三角函數(shù)和根式表示即可)8. (2017張家界)位于張家界核心景區(qū)的賀龍銅像,是我國近百年來最大的銅像銅像由像體AD和底座CD兩部分組成如圖,在RtABC中,ABC=70.5,在RtDBC中,DBC=45,且CD=2.3米,求像體AD的高度(最后結果精確到0.1米,參考數(shù)據(jù):sin70.50.943,cos70.50.334,tan70.52.824)9. (2017長春)如圖,某商店營業(yè)大廳自動扶梯AB的傾斜角為31,AB的長為12米,求大廳兩層之間的距離BC的長(結果精確到0.1米)(參考數(shù)據(jù):sin31=0.515,cos31=0.857,t
6、an31=0.60)10(2016常德)南海是我國的南大門,如圖所示,某天我國一艘海監(jiān)執(zhí)法船在南海海域正在進行常態(tài)化巡航,在A處測得北偏東30方向上,距離為20海里的B處有一艘不明身份的船只正在向正東方向航行,便迅速沿北偏東75的方向前往監(jiān)視巡查,經過一段時間后,在C處成功攔截不明船只,問我海監(jiān)執(zhí)法船在前往監(jiān)視巡查的過程中行駛了多少海里(最后結果保留整數(shù))?(參考數(shù)據(jù):cos75=0.2588,sin75=0.9659,tan75=3.732,=1.732,=1.414)11.(2014黔東南州)黔東南州某校九年級某班開展數(shù)學活動,小明和小軍合作用一副三角板測量學校的旗桿,小明站在B點測得旗桿
7、頂端E點的仰角為45,小軍站在點D測得旗桿頂端E點的仰角為30,已知小明和小軍相距(BD)6米,小明的身高(AB)1.5米,小軍的身高(CD)1.75米,求旗桿的高EF的長(結果精確到0.1,參考數(shù)據(jù):1.41,1.73)12.(2012黔東南州)如圖,一艘貨輪在A處發(fā)現(xiàn)其北偏東45方向有一海盜船,立即向位于正東方向B處的海警艦發(fā)出求救信號,并向海警艦靠攏,海警艦立即沿正西方向對貨輪實施救援,此時距貨輪200海里,并測得海盜船位于海警艦北偏西60方向的C處(1)求海盜船所在C處距貨輪航線AB的距離(2)若貨輪以45海里/時的速度在A處沿正東方向海警艦靠攏,海盜以50海里/時的速度由C處沿正南方
8、向對貨輪進行攔截,問海警艦的速度應為多少時才能搶在海盜之前去救貨輪?(結果保留根號)參考答案及分析1. (2017貴陽)解:延長AD交BC所在直線于點E 由題意,得BC=17米,AE=15米,CAE=60,AEB=90, 在RtACE中,tanCAE=, CE=AEtan60=15米 在RtABE中,tanBAE=, BAE71 答:第二次施救時云梯與水平線的夾角BAD約為71【點評】本題考查了解直角三角形的應用,首先構造直角三角形,再運用三角函數(shù)的定義解題,構造出直角三角形是解題的關鍵2.(2017營口)【分析】過點C作CEAB于點E,過點B作BDAC于點D,由題意可知:船在航行過程中與碼頭
9、C的最近距離是CE,根據(jù)DAB=30,AB=20,從而可求出BD、AD的長度,進而可求出CE的長度【解答】解:過點C作CEAB于點E,過點B作BDAC于點D,由題意可知:船在航行過程中與碼頭C的最近距離是CE,AB=30=20,NAC=45,NAB=75,DAB=30,BD=AB=10,由勾股定理可知:AD=10BCAN,BCD=45,CD=BD=10,AC=10+10DAB=30,CE=AC=5+513.7答:船在航行過程中與碼頭C的最近距離是13.7海里【點評】本題考查解三角形的應用,解題的關鍵是熟練運用銳角三角函數(shù)以及勾股定理,本題屬于中等題型3.(2017黃岡)【分析】如圖作FHAE于
10、H由題意可知HAF=HFA=45,推出AH=HF,設AH=HF=x,則EF=2x,EH=x,在RtAEB中,由E=30,AB=5米,推出AE=2AB=10米,可得x+x=10,解方程即可【解答】解:如圖作FHAE于H由題意可知HAF=HFA=45,AH=HF,設AH=HF=x,則EF=2x,EH=x,在RtAEB中,E=30,AB=5米,AE=2AB=10米,x+x=10,x=55,EF=2x=10107.3米,答:E與點F之間的距離為7.3米【點評】本題考查解直角三角形的應用仰角俯角問題、銳角三角函數(shù)、等腰直角三角形的性質、一元一次方程等知識,解題的關鍵是學會添加常用輔助線,構建方程解決問題
11、4. (2017隨州)【分析】作BEDH,知GH=BE、BG=EH=10,設AH=x,則BE=GH=43+x,由CH=AHtanCAH=tan55x知CE=CHEH=tan55x10,根據(jù)BE=DE可得關于x的方程,解之可得【解答】解:如圖,作BEDH于點E,則GH=BE、BG=EH=10,設AH=x,則BE=GH=GA+AH=43+x,在RtACH中,CH=AHtanCAH=tan55x,CE=CHEH=tan55x10,DBE=45,BE=DE=CE+DC,即43+x=tan55x10+35,解得:x45,CH=tan55x=1.445=63,答:塔桿CH的高為63米【點評】本題考查了解直
12、角三角形的應用,解答本題要求學生能借助仰角構造直角三角形并解直角三角形5.(2017桂林)【分析】在RtBED中可先求得BE的長,過C作CFAE于點F,則可求得AF的長,從而可求得EF的長,即可求得CD的長【解答】解:BNED,NBD=BDE=37,AEDE,E=90,BE=DEtanBDE18.75(cm),如圖,過C作AE的垂線,垂足為F,F(xiàn)CA=CAM=45,AF=FC=25cm,CDAE,四邊形CDEF為矩形,CD=EF,AE=AB+EB=35.75(cm),CD=EF=AEAF10.8(cm),答:線段BE的長約等于18.8cm,線段CD的長約等于10.8cm【點評】本題主要考查解直
13、角三角形的應用,利用條件構造直角三角形是解題的關鍵,注意角度的應用6.(2018青羊區(qū)模擬)【分析】本題要求的實際是BC和DF的長度,已知了AB、BD都是200米,可在RtABC和RtBFD中用、的正切函數(shù)求出BC、DF的長【解答】解:RtABC中,斜邊AB=200米,=16,BC=ABsin=200sin1654(m),RtBDF中,斜邊BD=200米,=42,DF=BDsin=200sin42132,因此纜車垂直上升的距離應該是BC+DF=186(米)答:纜車垂直上升了186米【點評】本題考查了解直角三角形的應用坡度坡角問題,銳角三角函數(shù)的定義,結合圖形理解題意是解決問題的關鍵7. (20
14、17呼和浩特)【分析】過點C作CMAB交AB延長線于點M,通過解直角ACM得到AM的長度,通過解直角BCM得到BM的長度,則AB=AMBM【解答】解:過點C作CMAB交AB延長線于點M,由題意得:AC=4010=400(米)在直角ACM中,A=30,CM=AC=200米,AM=AC=200米在直角BCM中,tan20=,BM=200tan20,AB=AMBM=200200tan20=200(tan20),因此A,B兩地的距離AB長為200(tan20)米【點評】本題考查解直角三角形的應用、三角函數(shù)等知識,解題的關鍵是添加輔助線,構造直角三角形,記住三角函數(shù)的定義,以及特殊三角形的邊角關系,屬于
15、中考??碱}型8. (2017張家界)版權所有【分析】根據(jù)等腰直角三角形的性質得出BC的長,再利用tan70.5=求出答案【解答】解:在RtDBC中,DBC=45,且CD=2.3米,BC=2.3m,在RtABC中,ABC=70.5,tan70.5=2.824,解得:AD4.2,答:像體AD的高度約為4.2m【點評】此題主要考查了解直角三角形的應用,正確掌握銳角三角函數(shù)關系是解題關鍵9. (2017長春)【分析】過B作地平面的垂線段BC,垂足為C,構造直角三角形,利用正弦函數(shù)的定義,即可求出BC的長【解答】解:過B作地平面的垂線段BC,垂足為C在RtABC中,ACB=90,BC=ABsinBAC=
16、120.5156.2(米)即大廳兩層之間的距離BC的長約為6.2米【點評】本題考查了解直角三角形的應用坡度坡角問題,把坡面與水平面的夾角叫做坡角在解決坡度的有關問題中,一般通過作高構成直角三角形,坡角即是一銳角,坡度實際就是一銳角的正切值,水平寬度或鉛直高度都是直角邊,實質也是解直角三角形問題10.(2016常德)【分析】過B作BDAC,在直角三角形ABD中,利用勾股定理求出BD與AD的長,在直角三角形BCD中,求出CD的長,由AD+DC求出AC的長即可【解答】解:過B作BDAC,BAC=7530=45,在RtABD中,BAD=ABD=45,ADB=90,由勾股定理得:BD=AD=20=10(
17、海里),在RtBCD中,C=15,CBD=75,tanCBD=,即CD=103.732=52.77048,則AC=AD+DC=10+103.732=66.9104867(海里),即我海監(jiān)執(zhí)法船在前往監(jiān)視巡查的過程中行駛了67海里【點評】此題考查了解直角三角形的應用方向角問題,熟練掌握直角三角形的性質是解本題的關鍵11.(2014黔東南州)【分析】過點A作AMEF于M,過點C作CNEF于N,則MN=0.25m由小明站在B點測得旗桿頂端E點的仰角為45,可得AEM是等腰直角三角形,繼而得出得出AM=ME,設AM=ME=xm,則CN=(x+6)m,EN=(x0.25)m在RtCEN中,由tanECN
18、=,代入CN、EN解方程求出x的值,繼而可求得旗桿的高EF【解答】解:過點A作AMEF于M,過點C作CNEF于N,MN=0.25m,EAM=45,AM=ME,設AM=ME=xm,則CN=(x+6)m,EN=(x0.25)m,ECN=30,tanECN=,解得:x8.8,則EF=EM+MF8.8+1.5=10.3(m)答:旗桿的高EF為10.3m【點評】本題考查了解直角三角形的問題該題是一個比較常規(guī)的解直角三角形問題,建立模型比較簡單,但求解過程中涉及到根式和小數(shù),算起來麻煩一些12.(2012黔東南州)優(yōu)網版權所有【分析】(1)由條件可知ABC為斜三角形,所以作AC上的高,轉化為兩個直角三角形求解(2)求得海盜船到達D處的時間,用BD的長度除以求得的時間即可得到結論【解答】解:(1)作CDAB于點D,在直角三角形ADC中, CAD=45, AD=CD在直角三角形CDB中, CBD=30, =tan30, BD=CD AD+BD=CD+CD=200, CD=100(1);(2) 海盜以50海里/時的速度由C處沿正南方向對貨輪進行攔截, 海盜到達D處用的時間為100(1)50=2(1), 警艦的速度應為200100(1)2(1)=50海里/時【點評】本題考查了解直角三角形的應用,解題的關鍵是將實際問題轉化為直角三角形來求解 (注:可編輯下載,若有不當之處,請指正,謝謝!)