人教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試題　共四套

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1、人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試卷班級(jí) 姓名 成績(jī) 一、 看拼音寫詞語(yǔ)。（15分）fi tn lng zho cn ln jn yn xn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zho yo rn pn chn di fn x yn b( ) ( ) ( ) ( ) ( ) hn j sh hu p q u l zh zh( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、 給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（3分）枝折花落（sh zh） 風(fēng)號(hào)浪吼（ho ho） 靜謐（m b）一模一樣（m m） 薄霧（b bo） 可惡（ w）三、 詞語(yǔ)巧積累（補(bǔ)充詞語(yǔ)并歸類）。（8分）風(fēng)（ ）浪（ ） （ ）天（ ）地 （ ）（

2、）鼎沸昂首（ ）（ ） （ ）（ ）不安 山（ ）地（ ）崇（ ）峻（ ） （ ）（ ）而去 屏息（ ）（ ）描寫環(huán)境的： 描寫人物的： 四、 選詞填空。（9分）勇猛 勇敢 勇氣1.小明是個(gè)（ ）的孩子。2.小貓是那么（ ），不要說(shuō)見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。3.我們要有（ ）承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。 安靜 平靜 鎮(zhèn)靜4.船（ ）地在水面移動(dòng)。5.當(dāng)四周很（ ）的時(shí)候，蟋蟀就在平臺(tái)上彈琴。6廟門前的石獅子很威武很（ ）地蹲著。 即使也 如果就 無(wú)論也7.它若是不高興啊，（ ）誰(shuí)說(shuō)多少好話，它（ ）一聲不出。8.（ ）明天不下雨，我們（ ）去游泳。9.（ ）下大雨，這里（ ）立刻就會(huì)干的。五、

3、給下面的句子加標(biāo)點(diǎn)。（3分）1. 大家昂首東望 等著 盼著2. 大體上講 住所是很簡(jiǎn)樸的 清潔 干燥 很干凈3. 好 他的同伴快樂(lè)地喊道六、默寫古詩(shī)，并回答問(wèn)題。（7分） 游山西村 這首古詩(shī)是 代詩(shī)人 所作。人們?cè)?情況下，經(jīng)常用到詩(shī)歌的后面兩句。七、語(yǔ)言積累。（7分）1.綠水本無(wú)憂，因風(fēng)皺面； 。2.山重水復(fù)疑無(wú)路， 。3浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬 ，浩浩蕩蕩地 ，那聲音如同 ，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。4. 爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成 的。爬山虎的嫩葉，不大 ，引人注意的是長(zhǎng)大了的葉。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖 ，在墻上 那么均勻，沒(méi)有 起來(lái)的

4、，也不留一點(diǎn)兒 。一陣風(fēng)拂過(guò)，一墻的葉子就 ，好看得很。5.它還會(huì)豐富多腔地叫喚， 、 、 。在不叫的時(shí)候，他還會(huì)咕嚕咕嚕的給自己解悶。八、修改病句。（3分）1.幾乎所有的孩子都喜歡到花園里玩。 2.他決心要改正不好的缺點(diǎn)。 3.每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)慣。 九、閱讀。（25分） 夏天到了，荷花開了。雷雨后的夏夜，空氣清新，星星和月亮像剛剛洗過(guò)似的。此時(shí)此刻，去西湖散步，實(shí)在是一種美的享受。且不說(shuō)西湖涼風(fēng)習(xí)習(xí)，且不說(shuō)西湖湖畔如同仙境一般，但是西湖里的一大片荷花就能使人心曠神怡，留連忘返了。一片片荷花亭亭而立，尤其是荷葉上的一顆顆水滴燦若明珠，一朵朵荷花在朦朦朧朧的夜色中剛剛閉合。荷花

5、雖然閉合了，但卻關(guān)不住一湖清香。荷花不畏風(fēng)雨，也從不孤獨(dú)，要開就開滿湖，方圓一片，給人一種壯觀的美。荷花也不嬌貴，只要有泥土和水，它就能生長(zhǎng)，就能開花結(jié)果?；▋洪_在蓬蓬勃勃的綠色中間，荷梗立于漣漪蕩漾的碧水之上。有一朵花就獻(xiàn)出一個(gè)蓮蓬荷花毫無(wú)私心，它把自己的根、莖、葉、花、果實(shí)，毫不保留的全部獻(xiàn)給人類。荷花啊，荷花，你多美呀！人們?cè)趺茨懿毁澝滥?、稱頌?zāi)隳兀?聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。（2分）心曠神怡： 留連忘返： 2請(qǐng)?jiān)谖那暗臋M線上給短文加個(gè)標(biāo)題。（2分）3從短文中找出一個(gè)比喻句寫在橫線上。（6分） 。 句子中把（ ）比作（ ）。你能仿寫一個(gè)句子嗎？ 4人們贊美荷花是因?yàn)椋海?）（2分）（1）滿湖的

6、荷花給人一種壯觀的美。（）（2）亭亭而立的荷花能給人一種壯觀的美。（）（3）喜愛荷花的清香、美麗 、壯觀，更喜愛它的不孤傲，不嬌貴的性格和毫無(wú)私心、毫不保留的獻(xiàn)身精神。（ ）（4）開在蓬蓬勃勃的綠色中間，荷梗立于漣漪蕩漾的碧水之上。（ ）把短文中你喜歡的句子寫在橫線上。（分） 在大自然中，你還喜歡什么花？為什么？試著寫一種。（4分） （二）當(dāng)我還是個(gè)小女孩的時(shí)候，母親給我講過(guò)一個(gè)故事。有幾只鳥在爭(zhēng)論，誰(shuí)能飛的更高，最后它們決定做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。鷹覺(jué)得自己肯定能飛的最高，它就越飛越高，直到不能再往上飛了。這時(shí)候其他的鳥都已經(jīng)回到地上，只有鷹高高的飛在天上沒(méi)有回來(lái)。但是它沒(méi)有想到，在它背上趴著一只很小的

7、小鳥。當(dāng)鷹已經(jīng)飛不動(dòng)的時(shí)候，這只小鳥從他背上飛了起來(lái)，飛的比鷹還要高。我（ ）喜歡這個(gè)故事，（ ）它像我們的生活，我們每個(gè)人都可以飛的更高一些。我們能飛多高，在很大程度上要依靠我們下面的那只鷹。我想，在我的生活中幫助過(guò)我的那些人，就像那只鷹，是他們幫助我飛的更高。1.文中的第 自然段是母親給我講的故事。2.小鳥比鷹飛得還要高，是因?yàn)?。3.選擇合適的詞語(yǔ)，填在第三自然段的括號(hào)里。不但而且 之所以是因?yàn)?雖然但是4.“我們能飛多高，在很大程度上要依靠我們下面的那只鷹。”這句話中“我們下面的那只鷹”指的是 。5.請(qǐng)給短文加個(gè)題目。 十、作文。（20分）要求：同學(xué)們，在你的生活中你留心觀察了什么事物

8、？是怎么觀察的？有什么新的發(fā)現(xiàn)？在觀察過(guò)程中發(fā)生過(guò)什么有趣的事情？請(qǐng)把你最想告訴別人的內(nèi)容寫下來(lái)。題目自己定。四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷班級(jí) 姓名 成績(jī) 基礎(chǔ)角一、看拼音寫詞語(yǔ)。ln zho ch jio fn x jn yn xn tn ru （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、選字填空。蔽 敞 毫 豪 桿 竿 梢 消隱（ ） 自（ ） 竹（ ） 樹（ ）寬（ ） 絲（ ） 筆（ ） （ ）失三、體驗(yàn)詞語(yǔ)之趣。1在括號(hào)里填上動(dòng)物的名稱，將成語(yǔ)補(bǔ)充完整。群（ ）無(wú)首 天（ ）行空 照（ ）畫（ ） 呆若木（ ）膽小如（ ） （ ）刀小試 笨（ ）先飛 來(lái)（ ）去脈2春回大地，到處充滿

9、生機(jī)，望著滿園的春色，你想到的詞語(yǔ)有： 3錢塘江大潮，自古以來(lái)被稱為“天下奇觀”。一大早，海塘大堤上早已 。午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲。剛開始，江面還是 。過(guò)了一會(huì)兒， 的地方出現(xiàn)了一條白線，那條白線逐漸拉長(zhǎng)變粗， 。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬 ，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)。當(dāng)潮頭奔騰西去時(shí)，余波還在 般涌來(lái)。（回憶課文內(nèi)容，在橫線上填上合適的四字詞語(yǔ)）四、按要求完成下列句子練習(xí)。1把句子補(bǔ)充完整。（1）讀了去年的樹，我知道友情就是 。（2）丁丁急得 。（3）學(xué)了巨人的花園，我們體會(huì)到了 。2用上關(guān)聯(lián)詞，把兩句話連起來(lái)。蟋蟀選擇的住址要排水優(yōu)良。 蟋蟀選擇的住址要有溫和的陽(yáng)光。 3一陣風(fēng)

10、吹過(guò)，一墻的爬山虎葉子蕩漾起來(lái)。（改成比喻句） 4判斷下列說(shuō)法對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。（1）母雞一文描寫了作者對(duì)母雞的看法的變化，從而表達(dá)了對(duì)母親的的贊頌之情。 （ ）（2）“坐 請(qǐng)坐 請(qǐng)上坐；茶 敬茶 敬香茶。”這副對(duì)聯(lián)表示了蘇東坡對(duì)寺廟住持的敬意。 （ ）（3）“每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個(gè)湯圓兒似的?！笔且粋€(gè)比喻句。 （ ）（4）“我估計(jì)這道題一定做錯(cuò)了?！边@個(gè)句子沒(méi)有語(yǔ)病。 （ ）積累園1詩(shī)句中往往也蘊(yùn)含著深刻的哲理，正如“ 、 。”現(xiàn)在就常用以形容陷入困境，似已絕望，忽而絕處逢生，出現(xiàn)新的契機(jī)，增強(qiáng)克服困難的信心，有時(shí)遇到一件事情，自己竟不如別人。2貓這篇課文中

11、許多句子的字里行間都流露著作者對(duì)貓的喜愛之情，我想寫出其中一句。 。3填詩(shī)句，并解釋帶點(diǎn)的詞。 ，豐年留客足（ ）雞豚（ ）。 ，只緣（ ）身在此山中。閱讀閣（一） 司馬光的警枕司馬光小時(shí)候?qū)W習(xí)很刻苦。他日日夜夜讀書，可是還覺(jué)得時(shí)間不夠用。他想：“我為什么要睡那么多時(shí)間呢？早一點(diǎn)醒來(lái)，不是能多看點(diǎn)書嗎？”于是他用圓形木頭做了一個(gè)枕頭，叫它“警枕”，睡覺(jué)時(shí)枕著它，身子稍微一動(dòng)，圓木頭就滾動(dòng)起來(lái)，他醒了，就趕快起來(lái)看書。1 讀短文后，細(xì)細(xì)想一想：可用什么詞語(yǔ)來(lái)形容司馬光，然后填空。（ ）的司馬光 （ ）的司馬光 （ ）的司馬光2“警枕”是用 做的，做“警枕”的目的是 。3小小辯論會(huì)。你認(rèn)為司馬光小

12、時(shí)候這樣做對(duì)嗎？請(qǐng)以正方和反方的立場(chǎng)把理由寫下來(lái)。正方：我這樣做是對(duì)的，因?yàn)?反方：我這樣做是不對(duì)的，因?yàn)?4你了解司馬光嗎？請(qǐng)你把關(guān)于他的信息寫一寫。 （二）這是一個(gè)迷人的海濱的夏夜。 夕陽(yáng)西下，天空燃燒著一片桔紅色的晚霞。大海也被那霞光染成了紅色。它比天空的景色更壯觀。當(dāng)一排排波浪涌起的時(shí)候，那映照在浪峰上的霞光，又紅又亮，閃爍著，滾動(dòng)著，使人贊嘆。 夜幕降臨，天空的霞光漸漸淺下去了，深紅的顏色變成了淺紅，當(dāng)一切紅光都消失了的時(shí)候，那高而遠(yuǎn)的天空中便出現(xiàn)了啟明星。它是那么大，那么亮，放射著令人注目的光輝，活像一盞掛在高空的明燈。 夜色加濃，各處的燈火也陸續(xù)亮了起來(lái)。尤其是山坡上那一片片燈光

13、，它們從半空中例映在烏藍(lán)的海面上，像一串串流動(dòng)著的珍珠。我踏著軟綿綿的沙灘，望著這夏夜的景色，心里有說(shuō)不出的愉快和興奮。1給這篇短文選擇最確切的題目，在正確答案的括號(hào)內(nèi)打“”。a美麗的大海（） b夏天的景色（） c海濱的夏夜（）2這篇短文分為三段，已用“”在文中標(biāo)出。選擇正確的分段方法，在正確答案后的括號(hào)內(nèi)打“”。a按事情發(fā)展的順序（ ） b地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的順序（ ）c時(shí)間先后的順序（ ） d總分總的結(jié)構(gòu)（ ）3短文的第二大段是按 順序?qū)懙?，?qǐng)把表示這個(gè)順序的語(yǔ)句用“ ”畫出來(lái)。4從短文中用“”畫出個(gè)比喻句。寫作亭題目： ，我來(lái)干！要求：你幫誰(shuí)干過(guò)什么活？先把“誰(shuí)”補(bǔ)充到題目里去，然后把干什么活兒的

14、經(jīng)過(guò)寫具體，注意語(yǔ)句通順，意思連貫，并寫出你自己的感受。四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試題學(xué)校： 班別： 姓名： 成績(jī)： （卷首語(yǔ)：親愛的同學(xué)，如果在答卷過(guò)程中，你能自信沉著，積極思考，認(rèn)真書寫你一定能感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，收獲成功的喜悅。）基礎(chǔ)積累與運(yùn)用（52）一、看拼音，寫詞語(yǔ)。你一定行?。?0分）ln dn to q zhn zhn z wi chi ch（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）sh hu wi qin d xn ch yn shu（ ） （ ）（ ） （ ） （ ）二、把不正確的讀音劃去。（3分）1、小貓已經(jīng)學(xué)會(huì)淘氣，耍個(gè)沒(méi)完沒(méi)了（le lio），但是跌倒了（le lio）馬上起來(lái)，再跑

15、再跌。2、這數(shù)（sh sh）不清的條石，就靠著無(wú)數(shù)（sh sh）的肩膀無(wú)數(shù)的手一步一步地抬上去。3、那“鳥的（de d d）天堂”的（de d d）確是鳥的天堂?。∪?、比一比，再組詞。要看清楚哦?。?分）侍（ ） 砍（ ） 耍（ ） 勁（ ） 脾（ ） 詩(shī)（ ） 吹（ ） 要（ ） 頸（ ） 牌（ ）四、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選用其中的一個(gè)造句。(4+1=5分)慢條（ ）理 隨（ ）而安 應(yīng)接不（ ） 膽小如（ ） （ ）費(fèi)心機(jī) （ ）促不安 人跡（ ）至 耀（ ）揚(yáng)威（ ）： 五、選擇正確詞語(yǔ)填寫在（ ）里。（5分）呼喚 叫喚 小貓十分貪玩，任憑主人怎么（ ），還是不肯回家。 挨了打的小狗不

16、停地（ ），聽了讓人痛心不已。奇異 神奇 奇妙 大家都被日月潭那（ ）的景象吸引住了。 豬籠草能夠吃蟲，真是一種（ ）的植物。 我們愛聽老師講那（ ）的故事。六、變換句子是我的拿手好戲（10分）1、白鵝把我下了魚餌的一片水面也化為自己的地盤。（“把”字句改成“被”字句） 。2、難道孩子們真的要離開巨人的花園嗎？（改為陳述句） 。3、那些葉子很綠。那些葉子綠得就像 。4、天空下著大雨。（改為擬人句） 。5、太陽(yáng)只留下一段燦爛的紅霞在天邊。（縮句） 七、課文內(nèi)容我能準(zhǔn)確填寫。（14分）1、貓的性格實(shí)在有些古怪，具體表現(xiàn)在既 又 又 ；高興時(shí) ，不高興時(shí) 。既膽小又勇敢。2、巨人的花園作者是 國(guó)的

17、。日本作家新美南吉的作品去年的樹告訴我們 。3、那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊！不加引號(hào)的鳥的天堂指 ，加引號(hào)的鳥的天堂指 。4.學(xué)習(xí)古詩(shī)，也能讓我們明白不少哲理。如：詩(shī)句“_ _，_”告訴了我們“當(dāng)局者迷，旁觀者清”的原因； 再有詩(shī)句“_，_”讓我們看到了“絕處逢生”的希望。閱讀積累與運(yùn)用（23）八閱讀貓的片段，完成下面練習(xí)。（10分）貓的性格實(shí)在有些古怪。說(shuō)它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和(huo h)的地方，成天睡大覺(jué)，無(wú)（憂 優(yōu)）無(wú)慮，什么事也不過(guò)問(wèn)?？墒?，它決定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑（pn png）誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)。說(shuō)它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜

18、不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是多么盡職(z zh)。它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可！1、劃去文中括號(hào)里錯(cuò)誤的讀音或漢字。（2分）2、找出一個(gè)描寫貓注意力非常集中的詞寫在括號(hào)里。（ ）（2分）3、用“ ”畫出寫貓很老實(shí)的句子。 （2分）4、用“”畫出本段的中心句。 （2分）5、找出描寫貓貪玩的句子抄在下面的橫線上。 （2分） 6、用“非不可”寫一句話。 （2分） 九、閱讀短文，回答問(wèn)題。（13分）（二） 有一個(gè)摔跤能手，精通了三百六十個(gè)摔跤絕技，沒(méi)有人能斗過(guò)他。 他有一個(gè)最（得意 高興）的徒弟，學(xué)完了他的三百六十個(gè)絕技，摔敗過(guò)很多人。于是，這個(gè)徒弟自鳴得意地夸起口來(lái)

19、：“老師比我年長(zhǎng)，在摔跤技術(shù)方面，我完全和他相等，因此我能夠勝過(guò)我?guī)煾??！?有人聽了他的話，似信非信，就找了個(gè)機(jī)會(huì)讓他們師徒倆進(jìn)行一場(chǎng)比賽。比賽那天，觀看的人很多。開始時(shí)，徒弟滿有把握地向師父撲來(lái)，迫不及待想一下子獲勝。看那個(gè)架勢(shì)，好像連一座大山也能拔起。不料師父輕輕一閃，趁勢(shì)用雙手?jǐn)r腰把他舉起，摔在地上。觀眾歡聲雷動(dòng)。 徒弟面紅耳赤地（分辨 分辯）道：“師父沒(méi)有把他的絕技全部教給我，所以我敗在他手里。” 這時(shí)，老師笑著開口說(shuō)：“我的三百六十個(gè)絕技，你已經(jīng)全部學(xué)完了?？上氵€沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣靈活運(yùn)用它。知道，并不等于掌握?！?、給在橫線上給短文補(bǔ)上一個(gè)合適的題目。（1分）2在短文中找出下列詞語(yǔ)的近

20、義詞和反義詞。（2分）近義詞： 辯解（ ） 反義詞： 呆板（ ） 3劃去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（2分 ）4根據(jù)意思從短文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)寫在括號(hào)里。（3分 ）（1）形容得意洋洋的驕傲神氣。（ ） （2）急迫得不能再等待。（ ） （3）形容觀眾熱烈歡快的場(chǎng)面。 （ ） 5讀了短文中“比賽那天，觀看的人很多?！边@一句，你想到哪些詞語(yǔ)。 （3分） 6讀了這篇短文，你從中得到了什么啟示？ （2分 ） 第三部分：習(xí)作（25%）十、請(qǐng)根據(jù)下面開頭，創(chuàng)作一篇童話故事。（30分）路邊，有一棵大樹，它站在那兒很多年了，樹皮在漸漸脫落。它的身邊，最近新栽了一棵小樹同學(xué)們，恭喜你順利地完成答題，但還要認(rèn)真檢查試卷哦！

21、 四上期中測(cè)試卷 班別： 姓名： 座號(hào)： 經(jīng)過(guò)了半學(xué)期的努力，你已經(jīng)付出了很多的心血，現(xiàn)在就請(qǐng)你在這張?jiān)嚲砩险∧愕呢S碩的果實(shí)吧！不管你的果實(shí)是甜還是苦，都不要灰心，只要努力了你就是優(yōu)秀的！一、基礎(chǔ)知識(shí) 1、看拼音寫漢字。（8%）s zh ti gun fn yn do qi ( ) ( ) ( ) ( )h lu so mio fn zu b li ( ) ( ) ( ) ( )2、查字典填空。（2.5%）“窘”是（）結(jié)構(gòu)，用部首查字法先查（）部，再查（）畫；用音序查字法應(yīng)查大寫字母（）；“窘”在字典里有下列解釋：（1）窮困。（2）為難；（3）使為難?！熬綉B(tài)”的“窘”應(yīng)選擇第（）種解釋。3、

22、給下面的多音字注音并組詞：（6%） （ ） （ ） （ ）盛 骨 強(qiáng) （ ） （ ） （ ）4、給下面的形近字組詞（4.5%） 噪（ ） 蹤（ ） 殊（ ） 澡（ ） 綜（ ） 珠（ ） 燥（ ） 棕（ ） 株（ ）5、在括號(hào)里面填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)：（6%）（ ）的山巒 （ ）的怪石 （ ）的色彩堅(jiān)定的（ ） 浩瀚的（ ） 挺拔的（ ）6、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)（3%） 一（ ）選票 一（ ）樂(lè)曲 一（ ）鋼琴 一（ ）機(jī)槍 一（ ）音符 一（ ）掌聲7、讀句子，從（ ）里選擇正確的字或關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（4.5%） (1)在學(xué)習(xí)上要（刻 克）苦鉆研、虛心求教，（即 既）使遇到天大的困難，也要下決心（刻

23、克）服。 （2）在（茫茫 芒芒）宇宙，機(jī)器人先登上月球，揭開月球那神（密 秘）的面紗。 因?yàn)樗噪m然但是如果就 （3）（ ）刻苦訓(xùn)練，（）我打破了校跳遠(yuǎn)記錄。（4）（）獵狗在老麻雀的眼里是那樣龐大，（）它還是勇敢地飛下來(lái)準(zhǔn)備與獵狗搏斗。8、按要求寫句子。（7%）（1）擴(kuò)句：祖國(guó)在前進(jìn)。 （2）縮句：他飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上出現(xiàn)了難以忍受的痛苦。 （3）改成被字句：小姑娘洗干凈了揀來(lái)的石頭。 （4）改成陳述句。如果我犯了法，成了罪人，還能吃得上魚嗎？ （5）修改病句：我們?nèi)嗤瑢W(xué)要遵守。 （6）寫出一個(gè)比喻句： （7）寫出一個(gè)擬人句： 10、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇其中的一個(gè)詞語(yǔ)造句。（5%）（）連忘

24、返萬(wàn)木（）零得意忘（）高山之（）冰（）玉骨超乎尋（）雷霆萬(wàn)（）語(yǔ)（）心長(zhǎng) 11、默寫你喜歡的一首古詩(shī)，并寫出喜歡的原因 （6%） 喜歡的原因： 二、課內(nèi)知識(shí)填空：（10%）本學(xué)期我們學(xué)過(guò)的課文中有以尊重他人為主題的課文 ，有以自信為主題的課文 ，有以花草樹木為主題的課文 ，還有以現(xiàn)代科技為主題的課文 。這些課文都給我們留下了深刻的印象。本學(xué)期你又積累了許多名言，請(qǐng)你寫出一句尊重他人方面的名言 。再寫出一句有關(guān)自信方面的名言 。你知道花中四君子嗎？請(qǐng)寫出它們的名字： 、 、 、 、再寫出一句與它們有關(guān)的詩(shī)句： 。三、課外閱讀（13%） 爸爸教我動(dòng)動(dòng)腦班級(jí)姓名小時(shí)候，爸爸喜歡問(wèn)我問(wèn)題。有一次，他問(wèn)

25、：“一個(gè)金魚缸里有十條金魚，死了三條，還有幾條金魚？”我覺(jué)得太簡(jiǎn)單了，馬上很自信地回答說(shuō)：“還有七條!”爸爸搖搖頭，笑了笑說(shuō)：“答案一定是七條嗎？你要?jiǎng)觿?dòng)腦!”我想了又想，回答說(shuō)：“也可能是十條?！卑职置业念^，說(shuō)“再動(dòng)動(dòng)腦!”我又想了想，回答說(shuō)：“也可能是三條，也可能是零條吧!”爸爸拍拍手，問(wèn)我：“為什么？”我很得意地說(shuō)：“第一種養(yǎng)金魚的人，可能是個(gè)戴眼鏡的小朋友，態(tài)度很認(rèn)真。金魚為什么會(huì)死呢？他要探究原因，他用放大鏡東瞧瞧西瞧瞧，看不出原因；又用手東摸摸西摸摸，還是摸不出原因；他想起了動(dòng)物醫(yī)生，就請(qǐng)他來(lái)診斷，動(dòng)物醫(yī)生說(shuō)：這三條金魚是患了嚴(yán)重的感冒死的，這種感冒具有強(qiáng)烈的傳染力!養(yǎng)金魚的人

26、聽了，趕緊把三條死金魚撈起來(lái)埋了，并且說(shuō)：我要好好地養(yǎng)活剩下的七條金魚。所以金魚缸里還有七條金魚?！暗诙N養(yǎng)金魚的人，可能是個(gè)忙碌的年輕家伙，認(rèn)為生死由命，富貴在天，死了就死了，管他去呢，沒(méi)去理它，所以金魚缸里的金魚還有十條!“第三種養(yǎng)金魚的人，可能是個(gè)迷信的中年人，他認(rèn)為金魚缸的風(fēng)水不好，趕緊去買一個(gè)新的金魚缸，把活生生的七條金魚撈起來(lái)，放在新的金魚缸里，換換風(fēng)水。原來(lái)的金魚缸里，只剩下三條死翹翹的金魚!“第四種養(yǎng)金魚的人，可能是個(gè)白發(fā)老公公，他看到心愛的金魚死了三條，傷心得掉下淚來(lái)，而且還用自己的手指頭，指著自己的鼻子，罵自己：我年紀(jì)活了一大把，連小小的十條金魚都養(yǎng)不活，我還養(yǎng)它干嗎？說(shuō)完

27、，老公公就把金魚送人，所以金魚缸里一條金魚也沒(méi)有了?！蔽姨咸喜唤^地說(shuō)了又說(shuō)。爸爸拍拍我的肩膀，把我的話打斷，他說(shuō)：“太好了!太好了!”1、照樣子寫詞語(yǔ)：（4%）滔滔不絕： 活生生： 2、找出文中的一對(duì)反義詞：（2%）（ ）（ ）3、填空（5%）（1）、本文的小作者列舉了四種養(yǎng)金魚的人。他們分別是 ， ， ， 。 （2）、通過(guò)小作者的回答我們知道他是一個(gè)（ ）的孩子。4、根據(jù)文章小作者的回答，用“因?yàn)樗越痿~還剩幾條”寫一句話。（1%）_5、短文只寫了小作者的四種假想，你能開動(dòng)你的腦筋，說(shuō)一說(shuō)金魚可能還剩幾條？為什么？（不能重復(fù)文章中的）（1%）_四、作文：（25%） 題目：一件 的事要求：1.生活中你一定經(jīng)歷過(guò)或了解到許多事，這些事有的使人高興，有的使人傷心，有的令你受到教育把題目補(bǔ)充完整，請(qǐng)選擇一件事寫下來(lái)。2、語(yǔ)句通順，用詞正確，表達(dá)自己的真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)在400左右。