音樂(lè)教案－第一課 問(wèn)聲好－教學(xué)教案-音樂(lè)教案

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1、音樂(lè)教案－第一課 問(wèn)聲好－教學(xué)教案-音樂(lè)教案 2. 動(dòng)腦為歌曲編創(chuàng)新詞、動(dòng)作。 3.主動(dòng)評(píng)價(jià)自己和別人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中評(píng)價(jià)自己、評(píng)價(jià)別人，逐漸形成一定的競(jìng)爭(zhēng)氣氛。 教學(xué)難點(diǎn)： 歌曲3/4、2/4變拍子的正確演唱。 教學(xué)安排： 2課時(shí) 第一課時(shí): 1、表演?早上好? 2、欣賞?森林水車? 3、編創(chuàng)與活動(dòng) 教學(xué)過(guò)程： 一、 表演?早上好? 教學(xué)根本要求 1.聽(tīng)錄音范唱?早上好?，感受歌曲的旋律，教師帶著學(xué)生拍手，踏腳(三拍子8小節(jié)；二拍子8小節(jié))。 提示：感覺(jué)到有什么不同?(注：用課本右上角的拍踏方式) 2.教師范唱，邊唱邊拍節(jié)拍，學(xué)生跟著做，心里默唱。

2、3.聽(tīng)歌曲錄音，學(xué)生自己拍節(jié)拍，小聲跟唱。 4.聽(tīng)教師彈琴，學(xué)生拍節(jié)拍小聲唱歌。 5.歌曲熟悉后，可以將學(xué)生分兩組形成小圓圈，按課本右下角“走〞的方式，邊唱邊走。 6.分組編創(chuàng)?上學(xué)路上?，邊唱邊表演。假設(shè)自己感到滿意，就在自己的課本上畫一朵大紅花。 7、指導(dǎo)學(xué)生編創(chuàng)“中午好〞或“晚上好〞等歌詞。 二、聆聽(tīng)?森林水車? 教學(xué)根本要求 1.教師不加任何引導(dǎo)，讓學(xué)生注意聽(tīng)音樂(lè)。 聆聽(tīng)后答復(fù)： 音樂(lè)讓你想到了什么? 你仿佛看到了什么? 心情是什么樣的? 2.教師可結(jié)合圖片、幻燈介紹歐洲古老的水車，讓學(xué)生有直觀的感受。 三、編創(chuàng)與活動(dòng) 1、這是一段歌謠?？梢园凑n本上的節(jié)奏讀，可以編創(chuàng)讀歌謠的節(jié)奏，還可

3、以參加打擊樂(lè)伴奏、表情、動(dòng)作。 2、教師還可引導(dǎo)學(xué)生分組編創(chuàng)，然后各組表演自己編制的不同節(jié)奏的歌謠。 3、歌謠可以處理成漸強(qiáng)、漸弱，表現(xiàn)孩子的走近又走遠(yuǎn)。 4、歌謠可以讀成這樣的節(jié)奏： 4/4 XX XX X XX | XX XX X XX | 太陽(yáng)天空　照，〔拍手〕花兒對(duì)我　笑，〔拍手〕 XX X XX X | XX XX XX XX | X XX || 小鳥(niǎo) 說(shuō) 早早 早， 你為 什么 背上 小書 包?！才氖帧? 第二課時(shí): 1、表演?小麻雀? 2、繼續(xù)欣賞?森林水車? 3、編創(chuàng)與活動(dòng) 教學(xué)過(guò)程： 一、 表演?小麻雀? 教學(xué)根本要求 1. 聽(tīng)歌曲錄音拍節(jié)拍，感受歌曲。

4、2. 第二次邊聽(tīng)錄音邊拍節(jié)拍，用以輕聲哼唱。 3. 聽(tīng)教師范唱，小聲跟唱歌詞。 4. 聽(tīng)教師彈琴，邊唱邊看圖、做動(dòng)作，用動(dòng)作幫助記憶。 5. 聽(tīng)錄音，分小組編創(chuàng)歌詞和動(dòng)作。 6.將四組學(xué)生編的歌詞和動(dòng)作綜合成四段，分段表演。 二、聆聽(tīng)?森林水車? 教學(xué)根本要求 1、復(fù)聽(tīng)音樂(lè)，用彩色筆涂顏色或畫線條表現(xiàn)自己聽(tīng)到的水車聲、流水聲、鳥(niǎo)叫聲、太陽(yáng)升起的感覺(jué)。 2、教師不要限制學(xué)生，讓學(xué)生自由想像，用自己的方式表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受，再談一談為什么。 3、也可讓學(xué)生分組根據(jù)音樂(lè)的情境進(jìn)展簡(jiǎn)單表演。 三、編創(chuàng)與活動(dòng) 選擇打擊樂(lè)器為歌曲?小麻雀?伴奏。 第一行圖譜：可選擇木魚或雙響筒。 第二行圖譜：可選擇串鈴或沙球。 第三行圖譜：可選擇三角鐵或碰鐘。 1. 選擇打擊樂(lè)器可讓學(xué)生自行選擇?？煞纸M選擇，每組選擇三種樂(lè)器搭配在一起，演示給大家聽(tīng)，嘗試搭配的效果。 2.合著同學(xué)們的歌聲伴奏，看哪一組做得協(xié)調(diào)、好聽(tīng)。 音樂(lè)教案－第一課 問(wèn)聲好一文