【江西專用】2021屆中考語文復(fù)習(xí)資料全套教學(xué)案(含答案)

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1、【江西專用】2021屆中考語文復(fù)習(xí)資料全套教學(xué)案(含答案) 語言知識及其運(yùn)用 專題一：字音字形 【考點(diǎn)透視】： 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在字音、字形方面對七至九年級學(xué)習(xí)要求是： 1. 能熟練地使用字典、詞典獨(dú)立識字，會用多種檢字方法。累計(jì)認(rèn)識常用漢字3500個(gè)，其中3000個(gè)左右會寫。 2. 在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎(chǔ)上，學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字，提高書寫的速度。 3. 臨摹名家書法，體會書法的審美價(jià)值。 由此中考對這個(gè)考點(diǎn)的考查主要內(nèi)容和基本題型有： 1.給漢字注音，按拼音寫漢字(除課本出現(xiàn)的以外，還包含生活常用語)； 2. 對錯(cuò)別字的有無進(jìn)行

2、判斷并作出相應(yīng)的選擇，或改正所給詞語中的錯(cuò)別字； 3. 漢字在具體語境中的正確使用； 4.抄寫一段文字，檢查漢字的規(guī)范書寫的能力。 鑒于漢字音、形、義結(jié)合的特點(diǎn)，要解答好這類試題，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)： ⒈要按照《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，掌握常用漢字3500個(gè)，并能準(zhǔn)確拼讀，規(guī)范書寫； ⒉準(zhǔn)確把握試題所提供的信息，揣摩命題者設(shè)計(jì)的意圖； ⒊弄清錯(cuò)別字產(chǎn)生的原因，包括字型相似誤用、字音相同或相近誤用，還有字音相同字型相近的誤用； ⒋善于將字形、字音、乃至字義結(jié)合起來辨識，在對具體語境的理解中學(xué)習(xí)并掌握漢字。 ⒌平時(shí)要養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，正楷書寫要力爭做到規(guī)范、工整、美觀。

3、 【教學(xué)目標(biāo)】： 牢記課標(biāo)內(nèi)的字音。 能夠理解和書寫課標(biāo)內(nèi)的字、詞。 【教學(xué)過程】： 一、引入真題，鞏固知識 （江西2021年）1. 下列字形和加粗字注音全部正確的一項(xiàng)是（ ） A. 確鑿（záo） 告磬 如法炮制（pào） 物競天擇 B. 歸咎（jiù） 饋贈 風(fēng)雪載途（zài） 通宵達(dá)旦 C. 殷紅（yīn） 銷蝕 恪盡職守（ka） 珠絲馬跡 D. 狡黠（xi?） 綽號 叱咤風(fēng)云（zhà） 略勝一籌 【答案】B 【解析】A：告罄，如法炮（páo）制；C：殷（yān）紅，蛛絲馬跡；D：狡黠（xiá） （江西2021年）1、下列字形和加點(diǎn)字注音

4、全部正確的一項(xiàng)是( ) A．勾當(dāng)(gòu) 惻隱 忍俊不禁(jìn) 婦儒皆知 B．歸省(xǐng) 愧作 戛然而止(gá) 銷聲匿跡 C．藩籬(fān) 瑟索 鍥而不舍(qiè) 月明風(fēng)清 D．枯涸(hé) 技倆 頂禮膜拜(mó) 無可質(zhì)疑 【答案】C 【解析】A項(xiàng)中的“忍俊不禁(jìn)”中的“禁(jìn)”應(yīng)為“(jīn)”，“婦儒皆知”中的“儒”應(yīng)為“孺”；B項(xiàng)中的“愧作”中的“作”應(yīng)為“怍”，“戛然而止(gá)”中的“戛 (gá)”應(yīng)為“戛(jiá)”；D項(xiàng)中的“技倆”中的“技”應(yīng)為“伎”，“無可質(zhì)疑”中的“質(zhì)”應(yīng)為“置”； 二、模擬訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺 1、下列詞語中加點(diǎn)的字，每

5、對讀音都不相同的一組是（ ） A．樹冠/衣冠楚楚 塞車/閉目塞聽 癥結(jié)/對癥下藥 B．給以/家給自足 便利/大腹便便 載重/怨聲載道 C．脈絡(luò)/恪盡職守 殉難/徇私枉法 緝拿/打躬作揖 D．逡巡/怙惡不悛 裨益/稗官野史 襤褸/濫竽充數(shù) 【答案】D 【解析】A.guān；sāi /sè；zhēng / zhèng。B.gěi / jǐ ；biàn/ pián ；zài 。C. luò/kè；xùn ；jī /yī。D.qūn / quān；bì /bài；lán / làn 2、下列詞語中加點(diǎn)的字，每對讀音都不相同的一組是 （ ） A.綺麗/漣漪 散落/散兵游勇 咯血/恪守 蹊

6、蹺/獨(dú)辟蹊徑 B.囹圄/齟齬 弱冠/冠冕堂皇 黯然/諳熟 顛簸/簸箕 C.山崗/崗哨 脊椎/椎心泣血 著落/著手成春 抹臉/厲兵秣馬 D.累次/連累 渲染/烜赫一時(shí) 切削/削價(jià)處理 慳吝/纖塵 【答案】A 【解析】A.qǐ/yī；sàn/sǎn；kǎ/Kè；qī/xī。B.yǔ；guàn/guān；àn/ān； bǒ/bò。 C.ɡāng/ɡǎng；zhuī/chuí；zhuó；mā/mò 。D.lěi；xuàn/xuān ；xiāo/xuē；qiān/xiān。 三、師生互動(dòng)，總結(jié)知識 先小組內(nèi)交流收獲和感想，而后以小組為單位派代表進(jìn)行總結(jié).教師作以補(bǔ)充. 四、布置作

7、業(yè)，課后鞏固 布置作業(yè)：同步導(dǎo)練 五、教學(xué)反思 學(xué)生在平時(shí)應(yīng)有意識的對所學(xué)過的字音字形加以整理和復(fù)習(xí)，并且加強(qiáng)對相關(guān)題目的練習(xí)。 專題一同步導(dǎo)練 中考字音基礎(chǔ)練習(xí) 一、容易寫錯(cuò)的字 精cùi ( ) zhé( )伏 編zuǎn( ) 寒xuān( ) fú( )射 yàn( )品 裝zhēn( ) 遷xǐ( ) 氣gài( ) jǐ( )使 粗kuàng( ) jùn( )工 qīng( )睞 修qì( ) pi( )謠 diàn( )污 夢yǎn( ) mù( )捐 liáo( )草 yì( )棋 描mó( ) sī( )殺 疏jùn( ) zhèn( )撼

8、更dié( ) 毗līn( ) zhòng( )裁 piāo( )悍 ò( )氣 腫zhàng( ) zuò( )落 mò( )然 biàn( )析 安xiáng( ) míng( )片 陷jǐng( ) áo( )翔 白xīn( ) xuàn( )染 褻dú( ) ō( )打 奢mí( ) dù( )假村 恢fù( ) bó( )來品 商qia( ) xuān( )泄 開xiāo( ) cai( )華 愛daì( ) zào( )熱 juàn( )永 雕qì( ) zuò( )右銘 下gōng( )夫 肖xiàng( ) sù( )造 殺chuò( ) zhàn( )水 重dié( ) è(

9、 )耗 延shēn( ) zhù( )立 雜tà( ) 沉miǎn( ) 天翻地fù( ) mò( )守成規(guī) 濫yú( )充數(shù) zhì( )手可熱 āi( )聲嘆氣 五彩斑lán( ) àn( )然淚下 發(fā)fèn( )圖強(qiáng) kuài( )炙人口 趨之若wù( ) ō( )心瀝血 步履維jiān( ) bān( )門弄斧 再接再lì( ) jiāo( )揉造作 走tóu( )無路qìng( )竹難書 cāng( )茫大海 黃liáng( )美夢 和ǎi( )可親 jì( )往不咎 出qí( )不意 安bāng( )定國 針biān( )時(shí)弊 萎mí( )不振 二、容易讀錯(cuò)的字

10、 隱秘( ) 悶( )熱 納罕( ) 迸( )濺 目眩( ) 綻( )開 脊( )梁 盤虬( ) 倔強(qiáng)( ) 蛻( )作 給( )予 享( )受 暖和( ) 著( )落 呵( )責(zé) 澄( )清 芊芊( ) 匍匐( )( ) 枯涸( ) 清冽( ) 潛( )行 頃( )刻 篡( )奪 螽( )斯 萵苣( )( ) 詰( )問 嫌惡( ) 吮( )吸 氣氛( ) 驪( )歌 藩( )籬 腌臜( )( ) 锃( )亮 瞥( )見 脊( )椎 膽怯( ) 頷( )首 赤裸( ) 棧( )橋 嗤( )笑 扶掖( ) 哂( )笑 喑( )啞 黝( )黑 窺( )探 解剖( ) 稽( )首 逞( )辯

11、撍( )害 恁( )地 模( )式 解( )元 狡黠( ) 玄( )虛 樸( )刀 皰( )官 行( )事 拙( )病 釘( )子 迷惘( ) 匕( )首 虐( )待 藻( )飾 褻( )玩 庇( )護(hù) 狩( )獵 噴嚏( ) 哞( )哞 吐蕾( ) 稱( )職挑釁( ) 媲( )美 拂( )曉 懲( )罰 纖( )繩 勒( )令 蔭( )庇 殘?jiān)? ) 挾( )卷 瞰( )望 沉湎( ) 孱( )弱 癖( )性 聒( )噪 旸( )谷 面頰( ) 唏噓( ) 附和( ) 摻( )和 扒( )竊 蟠( )龍 取締( ) 繁衍( ) 追溯( ) 緋( )紅 禁錮( ) 睥( )睨

12、 芋( )梗 忍俊不禁( ) 繁弦( )急管 千年萬載( ) 玲瓏剔( )透 獲益匪( )淺 果實(shí)累累( ) 呱呱( )落地 囫( )圇( )吞棗 鱗( )次櫛比 躡手躡( )腳 答案：略 語言知識及其運(yùn)用 專題二：詞語運(yùn)用 【考點(diǎn)透視】： 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，初中學(xué)生要能夠“體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用”。掌握并能正確運(yùn)用一定量的詞語，才能為閱讀和寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，詞語的運(yùn)用是各省市中考的基本考點(diǎn)之一。 就近幾年的命題趨勢來看，以選擇題的形式來考查詞語的運(yùn)用是目前比較普遍的做法?？疾榈膶ο蟀ㄒ话阍~語、成語的理解和辨析，近義詞的辨析等。中考復(fù)習(xí)時(shí)，對于

13、常常會用錯(cuò)的詞語，特別是成語，要有所積累，記住一些經(jīng)典的錯(cuò)例。 2021年中考對詞語的考查將延續(xù)選擇題的形式，即選出使用“正確”或“錯(cuò)誤”的一項(xiàng)。所考查的詞語，以成語為主，俗語為輔；以四字詞語為主，兩字詞語為輔。一些選項(xiàng)的內(nèi)容源自課文或改編自課文，以考查重點(diǎn)詞語為主。 【教學(xué)目標(biāo)】： 牢記并理解課標(biāo)內(nèi)的詞語并能夠正確運(yùn)用，特別是成語。 【教學(xué)過程】： 三、引入真題，鞏固知識 [2021?江西]下列句子加粗詞語使用不正確的一項(xiàng)是（ ） A. “正確的答案只有一個(gè)”這種思維模式，在我們頭腦中已經(jīng)根深蒂固。 B. 那些對自己的事業(yè)有探索精神并樂此不疲的人，最終

14、都走向了成功。 C. 談起圍棋，這孩子說得頭頭是道，左右逢源，連專家都驚嘆不已。 D. 鄧稼先被張愛萍將軍稱為“兩彈元?jiǎng)住?，是?dāng)之無愧的。 【解析】左右逢源原指遇到充足的水源，后來用來比喻做事情得心應(yīng)手，非常順利，用在C選項(xiàng)中與語境不符。 【答案】C [2021?江西]下列句子加點(diǎn)詞語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ) A．聞一多先生從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。 B．聶老師對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在教學(xué)中常常吹毛求疵。 C．在創(chuàng)造的宇宙里，愛因斯坦是光輝燦爛的明星，這是不言而喻的。 D．學(xué)校開展的“安全教育”活動(dòng)讓廣大師生獲益匪淺。 【解析】本題考

15、查對詞語運(yùn)用正誤的辨識能力。吹毛求疵在這里是貶義詞，比喻故意挑剔別人的缺點(diǎn)，尋找差錯(cuò)。用于指故意挑剔為難人，和文本聶老師認(rèn)真矛盾。 【答案】B 四、模擬訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺 (2021·德陽)下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ) A．這腰鼓，使困倦的世界立即變得亢奮了。(亢奮：極度興奮。) ．．B．我母親對我們的拮據(jù)．．生活感到非常痛苦。(拮據(jù)：手頭緊，經(jīng)濟(jì)境況不好。) C．因而，父親明明該高興，卻露出些尷尬的笑。(尷尬：處境困難。) ．．D．世間最下流的事莫如把生氣的臉擺給旁人看。(下流：卑劣、不道德。) ．． 【思路點(diǎn)撥】 此題旨在考查學(xué)生對詞語意思的理解。本題于具

16、體的句子中對詞語的意思進(jìn)行考查，減輕了學(xué)生做題的困難。做這樣的題目時(shí)，要根據(jù)括號中對詞語意思的解釋，代入到具體的句子當(dāng)中進(jìn)行判斷。如A項(xiàng)“亢奮”指極度興奮，括號中釋義正確。B項(xiàng)“拮據(jù)”指缺少錢，境況窘迫，括號中釋義正確。C項(xiàng)“尷尬”有兩個(gè)義項(xiàng)：①處境困難，不好處理；②(神色、態(tài)度)不自然。根據(jù)語境，此處應(yīng)該取第二個(gè)義項(xiàng)，指父親的笑容不自然，這里解釋有誤。D項(xiàng)“下流”有三個(gè)義項(xiàng)：①下游；②指卑下的地位；③卑鄙齷齪。根據(jù)語境，此處取第三個(gè)義項(xiàng)。故此題選C。 【參考答案】 C (2021·樂山)下列各句中加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是( ) A．海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地

17、穿過烏云，翅膀?yàn)R起波浪的飛沫。 ．．B．他不想讓顛沛在外的同鄉(xiāng)承受陰影，于是，他信口說，走錯(cuò)了人家。 ．．C．社會在飛速發(fā)展，為生活忙碌奔波的蕓蕓眾生應(yīng)停下腳步等等自己的靈魂。 ．．．．D．今年“五一”國際勞動(dòng)節(jié)那天，前來樂山大佛觀光的中外游客鱗次櫛比。 ．．．．【思路點(diǎn)撥】 此題旨在考查學(xué)生對成語的理解和運(yùn)用能力。做這樣的題目時(shí)，根據(jù)語境，可以通過整體感知和遷移的方法來確定答案，不可望文生義。如A項(xiàng)中“濺起”是因物體落入水中而形成，此處是說海燕飛行中翅膀掠過海面時(shí)的情形，因此應(yīng)為“掠起”；B項(xiàng)中“承受”與“陰影”搭配不當(dāng)，“承受”是表達(dá)對“痛苦”等的背負(fù)，此處可改為“蒙受”；C項(xiàng)正確；D項(xiàng)中

18、“鱗次櫛比”形容像魚鱗和梳子的齒一樣，一個(gè)挨著一個(gè)地排列著，多形容房屋等密集，此處用來形容游客不正確，屬于使用對象不當(dāng)，應(yīng)改為“比肩接踵”或“絡(luò)繹不絕”。 【參考答案】 C (2014·南充)依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ) (1)家庭的________使他從小對美就有敏銳的感悟，鄉(xiāng)村豐富的色彩和生動(dòng)的線條使他陶醉不已。 (2)花一樣的生命，一瓣一瓣地綻放她的美麗，使這個(gè)原本死寂荒涼的世界________，充滿快樂。 (3)中國是法治國家，不論是誰，________是觸犯了黨紀(jì)國法，________要依法依紀(jì)嚴(yán)肅查處、懲治。 A．熏染

19、 姿態(tài)萬千 只要……就…… B．熏陶 姿態(tài)萬千 只有……才…… C．熏染 五彩繽紛 只有……才…… D．熏陶 五彩繽紛 只要……就…… 【思路點(diǎn)撥】 此題考查了近義詞的辨識和關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。我們首先辨析“熏陶”與“熏染”：“熏陶”表示好的影響，為褒義詞；“熏染”表示不好的影響，為貶義詞。結(jié)合第(1)句語境，應(yīng)該使用褒義詞“熏陶”，這樣就排除了A、C兩項(xiàng)。接著辨析“五彩繽紛”與“姿態(tài)萬千”：“五彩繽紛”側(cè)重于顏色多彩，“姿態(tài)萬千”側(cè)重于形態(tài)變化，結(jié)合第(2)句，只有“五彩繽紛”才能與上文的“死寂荒涼”形成對照，又排除了B項(xiàng)，所以馬上可以選出D項(xiàng)了。另外，“只有……才……”表示必要條件，“只要……就

20、……”表示充分條件，也可以根據(jù)這個(gè)，選出與句意合適的“只要……就……”這一關(guān)聯(lián)詞。這樣多角度出擊，選題更有把握。 【參考答案】 D 三、師生互動(dòng)，總結(jié)知識 先小組內(nèi)交流收獲和感想，而后以小組為單位派代表進(jìn)行總結(jié).教師作以補(bǔ)充. 四、布置作業(yè)，課后鞏固 布置作業(yè)：同步導(dǎo)練 五、教學(xué)反思 學(xué)生在平時(shí)應(yīng)有意識的對所學(xué)過的詞語加以整理和復(fù)習(xí)，并且加強(qiáng)對相關(guān)題目的練習(xí)。 專題二同步導(dǎo)練 一、詞語理解 1．(2021·巴中)結(jié)合語境理解加點(diǎn)詞語，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ) A．有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天，兼以滿房的煙塵斗亂；問問精通時(shí)事．．．．的

21、人，答道，“那是在學(xué)跳舞?！?語出魯迅《藤野先生》。“精通時(shí)事”是諷刺的說法，他們“精通”的“時(shí)事”，其實(shí)是一些無聊的事。) B．我小時(shí)候身體弱，不能跟野蠻的孩子們一塊兒玩，我母親也不準(zhǔn)我和他們亂跑亂跳。．．(語出胡適《我的母親》?！耙靶U”即“不文明”之意。) C．唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了。(語出朱自清《背影》?！奥斆鳌痹诰渲袑?shí)為“愚．．蠢”之意，是作者自嘲、自責(zé)的說法。) D．現(xiàn)在，我證實(shí)，發(fā)生了一次偷竊，有兩名竊賊。先生，以上就是我對遠(yuǎn)征中國的全部贊譽(yù)。(語出雨果《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信》?！百澴u(yù)”原意為“稱贊”，．．這里用作反語，實(shí)為“控訴、譴責(zé)”之意

22、。) 2．(2021·內(nèi)江)下列加橫線詞的用法不同于其他三項(xiàng)的是( ) A．花匠阿標(biāo)叔也巴結(jié)地把煤氣燈玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地點(diǎn)燃了，掛在花廳正中，讓大家吃酒時(shí)劃拳吆喝，格外的興高采烈。(琦君《春酒》) B．我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們。(魏巍《我的老師》) C．現(xiàn)在想想，我那時(shí)真是太聰明了！(朱自清《背影》) D．于是，人們一半是戲謔，一半是尊敬，就給他送了個(gè)何大學(xué)問的外號。(劉紹棠《蒲柳人家》) 3．(2014·德陽)下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ) A．地下森林，我們古老的地球生命中新崛起的驕子，謝謝你的啟迪。

23、(驕子：驕傲的兒．．子。) B．讀書費(fèi)時(shí)過多易惰，文采藻飾太盛則矯，全憑條文斷事乃學(xué)究故態(tài)。(矯：做作，不．真實(shí)。) C．從草叢里跑出一只老鼠來，它一看苗頭不對，知道出來得不是時(shí)候，便倉皇逃竄。(苗．．頭：略微顯露的趨勢或情況。) D．還有各處吃食，哪一個(gè)攤子的大餅最厚實(shí)，哪一家小店可以光買米飯不買菜。(厚實(shí)：．．又厚又密實(shí)。) 4．下列詞語解釋有誤的一項(xiàng)是( ) A．鄙夷：看不起。 B．蔭庇：大樹枝葉遮蔽陽光，《談生命》一文中比喻保護(hù)、照顧。 C．吹毛求疵：故意挑毛病，找差錯(cuò)。疵，缺點(diǎn)，毛病。 D．味同嚼蠟：形容食物的味道很不好。 5．(2021·預(yù)測)對加點(diǎn)

24、的詞語理解不正確的一項(xiàng)是( ) A．這個(gè)被寵壞的孩子，一遇到挫折就沉溺于悲哀，即便在柳暗花明之際，也躺下不再．．．．起來。(柳暗花明：形容柳樹成蔭、繁花似錦的景象。多用來比喻在困境中看到希望。) B．磨難留下的記憶恰如荊棘叢中的花枝，縈繞成歲月美麗的花冠。(縈繞：回旋往復(fù)。) ．． C．歲月已經(jīng)在他的臉龐劃下飽經(jīng)風(fēng)霜的印痕。(風(fēng)霜：比喻旅途上或生活中所經(jīng)歷的艱．．難困苦。) D．他雖說調(diào)皮搗蛋，但絕不是無所不為的人。(無所不為：不去努力做出成績或沒有做．．．．出什么成績。) 二、詞語運(yùn)用 6．(2021·南充)下列加點(diǎn)詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A．嘉陵

25、江畔，南充渡口，花紅柳綠，碧波蕩漾，人們在這里或漫步，或?qū)?，或垂釣，或舞蹈，怡然自得，其樂融融?．．．． B．就像建筑師要精心設(shè)計(jì)才能打造出令人嘆為觀止的作品一樣，我們的人生也需要用．．．．心經(jīng)營才能有所成就。 C．在利益的驅(qū)使下，一些不法廠商大肆仿冒名牌，各種“山寨名牌”如雨后春筍般不．．．．?dāng)嘤楷F(xiàn)，嚴(yán)重?cái)_亂了市場的正常秩序。 D．在柔和舒緩的樂曲聲中，老人們行云流水般的太極扇舞表演，引來陣陣喝彩。 ．．．． 7．(2021·廣元)下列句子中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A．一本好書就如一座堡壘，抵御著來自花花世界的喧囂，成為我們心靈寧靜的港灣。 ．．B．

26、向書本學(xué)習(xí)，向老師學(xué)習(xí)，向同學(xué)學(xué)習(xí)，我們要的就是這種誨人不倦的精神。 ．．．．C．多么寧靜的天山喲，萬籟俱寂，沒有百鳥啾啾，沒有樹葉沙沙…… ．．．． D．“鍥而不舍，金石可鏤?！边@句話告訴我們，只要不懈努力，就能實(shí)現(xiàn)自己的理想，．．．獲得事業(yè)的成功。 8．(2021·攀枝花)下列加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是( ) A．作為新時(shí)代的年輕人，必須具有獨(dú)立判斷的能力，遇事能自作主張，才能適應(yīng)社會．．．．的需要。 B．人類的智慧與大自然的智慧相比實(shí)在是相形見絀。 ．．．． C．陳靜同學(xué)性格內(nèi)向，不善言談，尤其是讓她在公開場合發(fā)言，她往往會惱羞成怒，．．．．一句話也說不

27、完整。 D．課間操的時(shí)候，同學(xué)們隊(duì)列整齊、鱗次櫛比地走進(jìn)運(yùn)動(dòng)場。 ．．．． 9．(2021·巴中)下面各句中加點(diǎn)成語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ) A．小兄弟苦心孤詣地偷做沒出息孩子的玩意兒讓哥哥特別生氣。 ．．．．B．聞一多先生鍥而不舍的鉆研精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。 ．．．． C．近來越南在對我國南沙問題上小動(dòng)作不斷，其手段之卑劣到了令國人義憤填膺的地．．．．步。 D．去年暑假，我們從巴中去了西雙版納；今年暑假，我們又將周而復(fù)始地從巴中出發(fā)．．．．去海南三亞。 10．(2021·成都)下列語句中加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是( ) A．別的學(xué)生都在抓緊時(shí)間汲取知識，他卻

28、苦心孤詣地沉迷游戲，父母為此心急如焚。 ．．．． B．周末參加社區(qū)志愿服務(wù)的華西醫(yī)院的醫(yī)生們表示，他們所做的事情是微不足道的。 ．．．．C．不法分子利用微博、微信等平臺實(shí)施詐騙，手段不斷翻新，令人嘆為觀止，防不勝．．．．防。 D．此刻，老師與孩子們在舞臺上開心地?fù)肀?，共享天倫之樂，慶祝本校合唱團(tuán)榮獲冠．．．．軍。 11．(2021·預(yù)測)下列各句中加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A．村干部因地制宜，大力發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，帶領(lǐng)村民走上致富道路。 ．．．． B．斑羚們發(fā)現(xiàn)自己陷入進(jìn)退維谷的絕境，頓時(shí)一片驚慌，胡亂躥跳。 ．．．． C．李輝從小就有自命不凡的理想，這

29、促使他不斷超越自我，取得了傲人的成績。 ．．．．D．在“手機(jī)該不該進(jìn)校園”的主題班會上，同學(xué)們眾說紛紜，莫衷一是。 ．．．．12．(2021·預(yù)測)下列句子中加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A．持續(xù)多天的低溫陰冷天氣，使融水縣摩天嶺上的霧凇景觀美不勝收。 ．．．． B．為迎接“世界環(huán)境日”的到來，市容環(huán)境綜合治理“百日大會戰(zhàn)”正在如火如荼地．．．．進(jìn)行。 C．大型音畫舞蹈《夢在這里飛揚(yáng)》，將老干部們發(fā)揮余熱的場面展現(xiàn)得琳瑯滿目。 ．．．． D．這里是侗鄉(xiāng)深處，環(huán)境優(yōu)美，民風(fēng)淳樸。進(jìn)得村來，我們真有點(diǎn)置身于世外桃源的．．．．感覺。 13．(2021·預(yù)測)下列句子中

30、加點(diǎn)成語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是( ) A．峰環(huán)水抱的薩爾茨堡，高高低低的房屋鱗次櫛比，莊嚴(yán)肅穆的修道院坐落在綠樹濃．．．．陰中。 B．我確信勤奮刻苦是取得成功的不二法門。 ．．．． C．該市通過搭建德育教育實(shí)踐平臺，在潛移默化中培養(yǎng)未成年人的真摯情感和高尚品．．．． 質(zhì)。 D．當(dāng)壯族姑娘唱起熱情的山歌，遠(yuǎn)道而來的客人也忘乎所以，用歡快的歌聲來應(yīng)和。 ．．．．14．(2021·預(yù)測)選出下列句子中加點(diǎn)詞語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)( ) A．長沙以“湘江新區(qū)”獲批國家級新區(qū)為契機(jī)，提質(zhì)大河西生態(tài)文明建設(shè)，讓自然景觀惟妙惟肖。 ．．．． B．《時(shí)間都去哪兒了》感動(dòng)了無數(shù)觀眾

31、，它成了一首家喻戶曉的歌曲。 ．．．．C．在他的舞臺上，他的這一連串表演，簡直是氣吞山河，讓人眼花繚亂。 ．．．．D．單位領(lǐng)導(dǎo)高估了我，盡管我已經(jīng)使出了渾身解數(shù)，可領(lǐng)導(dǎo)仍嫌不夠。 ．．．． 15．(2021·預(yù)測)下列句子中加點(diǎn)的詞語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ) A．當(dāng)我們登上韭菜坪的頂峰時(shí)，我們感到心曠神怡。 ．．．． B．喬布斯銳意進(jìn)取，百折不撓，創(chuàng)造了“蘋果神話”，成了許多人的精神偶像。 ．．．．C．在物質(zhì)生活過于豐富的今天，我們面對美味大餐常常有味同嚼蠟的感覺。 ．．．．D．該電視臺著力打造的大型國防教育節(jié)目寓教于樂，讓觀眾獲益匪淺。 ．．．． 三、選詞填空 16

32、．(2021·德陽)依次填入下列各句的一組詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) ①我的手指搓捻著花葉，________著那些為迎接南方春天而綻開的花朵。 ②我只是一個(gè)欣賞者，________我愿意努力說出我心中所感受的飛動(dòng)的“美”。 ③他的搖籃映照著王朝盛世的________，他的靈柩投射著大深淵最初的微光。 A．撫弄 但是 余暉 B．挑逗 而且 余暉 C．撫弄 而且 輝煌 D．挑逗 但是 輝煌 17．依次填入下列句子中橫線上的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) ①天邊的云彩不停地________著，時(shí)而如白雪堆積的山峰，時(shí)而又成大海的浪花泡沫。 ②那黃了的稻草，也就是上年的秧苗，這綠色的秧

33、苗，又會變成來年的稻草，稻草與秧苗是________關(guān)系。 ③春天，不知名的小花過一陣換一個(gè)顏色，實(shí)在是________，小花仿佛知道人們的心意，一直開到秋末。 ④秋雨________，無聲地飄灑在那空地上的瓦礫堆里、枯枝敗葉上，淋濕了地，淋濕了房，淋濕了樹。 A．變換 傳承 相映成趣 如詩如畫 B．變幻 傳承 賞心悅目 如煙如霧 C．變幻 傳遞 相映成趣 如詩如畫 D．變換 傳遞 賞心悅目 如煙如霧 18．依次填入下列句子中橫線上的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) ①兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中________的吹來；月色便朦朧在這水氣里。

34、 ②像這樣的教師，我們怎么會不喜歡她，怎么會不愿意和她________呢？ ③孔乙己著了慌，伸開五指將碟子________，彎腰下去說道，“不多了，我已經(jīng)不多了。” ④我想一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，________，終不愿意。 A．撲面 親熱 罩住 各行其是 B．迎面 親近 蓋住 各得其所 C．迎面 親熱 蓋住 各行其是 D．撲面 親近 罩住 各得其所 19．(2021·預(yù)測)在下列句子的橫線上依次填入詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) ①人們點(diǎn)燃一支支貯滿真情的蠟燭________受災(zāi)的人們渡過難關(guān)，走出災(zāi)難。 ②一個(gè)學(xué)問家常常要評判和________過去學(xué)

35、者的學(xué)說，這樣才能產(chǎn)生更新更完善的學(xué)說。 ③老舍作品的語言，“京味”濃郁，幽默風(fēng)趣，深受廣大讀者的喜愛和________。 ④花和人都會遇到各種各樣的不幸，________生命的長河是無止境的。只要擁有希望，一切都將過去。 A．乞求 修改 崇拜 但是 B．祈求 修正 推崇 但是 C．乞求 修正 推崇 盡管 D．祈求 修改 崇拜 盡管 20．(2021·預(yù)測)在下列句子橫線上依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ) ①2021年4月26日凌晨2點(diǎn)，著名詩人汪國真因病逝世，讀者和學(xué)子對此表示沉痛________。 ②3月20日起，中國博物館行業(yè)施行首個(gè)全國性法規(guī)文

36、件《博物館條例》，非國有博物館將獲得更多政策、資金支持，但同時(shí)也將受到更加規(guī)范的________。 ③“兩會”結(jié)束之后，校園足球成為熱門話題，在人們心中只有差生才踢足球這一________的觀點(diǎn)將被改變。 ④3月30日，中國兒童少年基金會向魯?shù)榈卣馂?zāi)區(qū)捐建的首批“索尼安全體驗(yàn)室”在昭通市華宇特色學(xué)校舉行落成儀式，________只是首批，________以后會有更多的“安全體驗(yàn)教室”在全國建起。 A．思念 管制 牢不可破 即使/也 B．悼念 監(jiān)管 根深蒂固 雖然/但 C．悼念 管制 牢不可破 雖然/但 D．思念 監(jiān)管 根深蒂固 即使/也 (二)初中階段常考近義詞

37、辨析 (請選擇正確的詞語填在橫線上) 1．對于先前犯下的錯(cuò)誤，我____不已。(懊惱 懊悔) 懊悔：側(cè)重在悔，有后悔之意。 懊惱：側(cè)重在惱，表示煩惱、惱怒。 2．不管時(shí)代如何變遷，英雄人物始終是____歷史的精神坐標(biāo)。(標(biāo)記 標(biāo)注 標(biāo)榜) 標(biāo)記：①(動(dòng))標(biāo)注上記號；做出標(biāo)志；②(名)標(biāo)志；記號。 標(biāo)注：標(biāo)示并注明。 標(biāo)榜：①提出某種好聽的名義，加以宣揚(yáng)；②吹噓，夸耀。 3．要想徹底解決足球比賽中的“黑哨”問題，就必須____產(chǎn)生這一項(xiàng)象的社會土壤。(鏟除 根除) 鏟除：后面可以跟具體實(shí)物，也可以用于抽象的對象。 根除：對象一般是抽象的有害事物。 4．都說

38、陽光是公平的，在這里卻不，不！它__于高山、大川、平野對它的歡呼致意，卻從來沒有到這深深的峽谷的底部來過。(沉湎 沉浸) 沉湎：深深迷戀著，無法自拔。 沉浸：多比喻人處于某種氣氛或者思想活動(dòng)中。 5．木雕藝術(shù)歷經(jīng)代代____，至今已有千年的歷史。(傳遞 傳承) 傳遞：側(cè)重點(diǎn)在于遞送，主要是指物質(zhì)形式的東西。 傳承：主要指非物質(zhì)形式的東西。 6．看到墻角____的孩子，人們都好奇地圍觀起來，原來，她迷路了。(啜泣 哭泣) 啜泣：抽噎，壓抑著聲音，不出聲地哭。 哭泣：小聲哭。 7．有一次我們村里“當(dāng)朋”，____太子會，有人提議要派我加入前村的昆腔隊(duì)

39、學(xué)習(xí)吹笙或吹笛。(籌備 籌辦) 籌備：為辦某事事先進(jìn)行籌劃準(zhǔn)備，側(cè)重“準(zhǔn)備”。 籌辦：籌劃辦理，近期要做的事，側(cè)重“辦理”。 8．閏土要香爐和燭臺的時(shí)候，我還暗地里笑他，以為他總是____偶像，什么時(shí)候都不忘卻。(崇拜 崇敬) 崇拜：因尊崇而拜服，甚至陷入迷信。 崇敬：推崇尊敬，側(cè)重尊敬。 9．新聞工作要堅(jiān)持正確的輿論____。(導(dǎo)向 方向) 導(dǎo)向：側(cè)重在導(dǎo)，有引導(dǎo)和指導(dǎo)之意。 方向：指思想或努力的預(yù)定途徑。 10．衛(wèi)青出身____，但十分勇猛，最后當(dāng)上了大將軍。(低微 卑微) 低微：可用來指聲音細(xì)小。 卑微：用于說明某人的出身或者地位較低，沒有

40、什么家庭背景。 11．雨說：四月已在大地上____久了。(等待 等候) 等待：直到所期待盼望的人到來或者某種情況出現(xiàn)。 等候：著重指在某一地方候著，直到人、事物的到來或者出現(xiàn)，常有尊敬、客氣的意思。 12．有____、扶助老人能力的子女，不分男女都必須認(rèn)真地負(fù)起這個(gè)責(zé)任。(撫養(yǎng) 贍養(yǎng)) 撫養(yǎng)：多指父母對未成年子女的教養(yǎng)。 贍養(yǎng)：指成年子女對年老父母或長輩的照料。 13．大街上一些隨處可見的小攤點(diǎn)只會____交通。(妨礙 妨害) 妨礙：側(cè)重在礙，有阻礙之意。 妨害：側(cè)重在害，表示有害。 14．在這個(gè)急功近利的時(shí)代，想堅(jiān)守踏實(shí)，拒絕____并不是件容易的事。

41、(浮躁 煩躁) 浮躁：側(cè)重在“浮”，表示輕浮不冷靜。 煩躁：側(cè)重在“煩”，表示煩悶躁動(dòng)。 15．盲目的用水，使塔里木河320公里的河道____，以致沿岸5萬多畝耕地受到威脅。(干枯 干涸) 干枯：一般用于草木之類由于缺乏營養(yǎng)、水分而失去生機(jī)。 干涸：專用于河道、池塘等沒有水。 16．他的搖籃映照著王朝盛世的____，他的靈柩投射著大深淵最初的微光。(輝煌 余暉)（2021·德陽） 輝煌：指光輝燦爛或成績等顯著、卓著。 余暉：指傍晚的陽光。 17．有一天傍晚，我們夫婦散步，經(jīng)過了一個(gè)____的小胡同。(荒蕪 荒僻) 荒蕪：多形容田地雜草叢生。 荒僻：不僅人氣不旺，而且地處僻遠(yuǎn)。 14 / 14