2019-2020年高二音樂 音樂與影視教案

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1、2019-2020年高二音樂音樂與影視教案 學(xué)習(xí)目的： 1?使學(xué)生享受音樂與影視作品完美結(jié)合，了解音樂在影視作品表現(xiàn)中的重要作用。 2?通過討論研究性學(xué)習(xí)，分析音樂與影視作品的關(guān)系。 3?通過分組學(xué)習(xí)和現(xiàn)場實踐，初步參與為影視作品配樂，體會創(chuàng)作的樂趣。 學(xué)習(xí)重點： 通過音樂與影視作品的欣賞，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注對兩者本質(zhì)關(guān)系的關(guān)注，參與配樂實踐，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加深對兩者關(guān)系的理解。 學(xué)習(xí)難點： 引導(dǎo)學(xué)生獲得豐富審美體驗，享受音樂與影視作品完美結(jié)合的同時，關(guān)注并參與探討音樂在影視作品中的作用和兩者的關(guān)系。 學(xué)習(xí)步驟： 一、導(dǎo)入部分： 教學(xué)方式： ［多媒體播放］: 《好漢歌》

2、、《神話》、《臥虎藏龍》音樂片段 學(xué)生學(xué)習(xí)方式： 1?視聽跟唱音樂片段，體驗感受音樂基本情緒。 2?教師探討式的提問和討論，初步引導(dǎo)學(xué)生對本課教學(xué)內(nèi)容的關(guān)注。 設(shè)計目的： 1?先入為主的音樂引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2?通過對音樂及影視片名的提問，引入課題，引發(fā)學(xué)生對兩者關(guān)系的思考。 3?提示學(xué)生影視音樂的分類：影視歌曲和影視樂曲。 二、歌曲與影視作品分析: <1>:在老師的引導(dǎo)下對《好漢歌》的分析： 教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式： 1.［多媒體播放］視頻資料《好漢歌》，學(xué)生集體演唱。 2?討論提問的形式分析歌曲與地域文化的關(guān)系，音樂風(fēng)格與劇中人物性格的關(guān)系。 3?老師演唱《茉莉花

3、》，通過對比鑒別，引發(fā)學(xué)生對音樂形象與人物關(guān)系的思考。 設(shè)計目的： 1?學(xué)生集體演唱的形式有利于全體學(xué)生感受歌曲的情緒和風(fēng)格，體會集體的力量，思考為什么作曲者會用合唱的形式來詮釋影視作品。 2?通過老師引導(dǎo)性地提問和同學(xué)之間相互的探討，以及與歌曲《茉莉花》的對比，深層次地對歌曲與劇中人物性格的關(guān)系，歌曲與地域文化的聯(lián)系進行分析，并得出結(jié)論，---“兩個一致一個需要”，影視歌曲應(yīng)與影視內(nèi)容所表達的地域風(fēng)格保持協(xié)調(diào)一致；影視歌曲的情緒要與影視人物的個性氣質(zhì)，內(nèi)容的感情基調(diào)協(xié)調(diào)一致；影視歌曲的演唱形式也要符合影視劇情的需要。 <2>學(xué)生自由探討，對影視歌曲《神話》和《哆來咪》的分析： 教學(xué)

4、方式與學(xué)習(xí)方式： 1-［多媒體播放］視頻資料：《神話》和《哆來咪》 2?將學(xué)生分成三組，根據(jù)對《好漢歌》的總結(jié)，讓學(xué)生歸納出歌曲與影視關(guān)系的“兩個一致和一個需要”。 3?學(xué)生討論學(xué)習(xí)，互相補充，老師提示和引導(dǎo)。 設(shè)計目的： 1?通過視頻資料對作品的完整欣賞，給學(xué)生以視聽結(jié)合的完美享受，感受歌曲與影視作品的完美結(jié)合。 2?學(xué)生以分組的形式進行學(xué)習(xí)，有助于全體學(xué)生的共同探討，有利于集體智慧的體現(xiàn)。 3?給了學(xué)生“兩個一致和一個需要”的提示，有利于學(xué)生對另外的影視歌曲的探究，老師 的補充可以讓學(xué)生的分析更為深入。 三?樂曲與影視作品的分析： 教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式： 1.［多媒體播

5、放］《臥虎藏龍》中《夜盜》和《竹逐》的樂曲片段。 2?學(xué)生視聽，注意兩段樂曲中分別主要用了什么樂器演奏，學(xué)生討論分析為什么不同的場景要換用不同的樂器？音樂的速度，力度各有什么不同？反映什么樣的情緒？可以互換嗎？ 3?通過提問，討論，引導(dǎo)的方式，引發(fā)學(xué)生深層次的理解和分析，提出“音畫同步”的概念。 設(shè)計目的： 1?通過對視頻作品的較為完整的欣賞，給學(xué)生以視聽結(jié)合的完美享受，感受樂曲與影視作品的完美結(jié)合。 2?通過對樂曲中樂器選擇的關(guān)注，了解樂器的個性特征與影視作品情境結(jié)合的重要性。 3?通過對樂曲速度，力度等音樂要素的分析，了解音樂要素對音樂風(fēng)格表現(xiàn)的重要性。 4?學(xué)生運用歌曲與影

6、視作品分析的經(jīng)驗，進一步完善對樂曲的分析，有利于對“音畫同步”這個概念的深入理解。 四?學(xué)生創(chuàng)造：我為影視畫面來配樂： 教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式： 1-［多媒體播放］一段無聲的影片片段，反映的情緒是極度的恐怖。 2?給學(xué)生的道具是電子琴，學(xué)生探索怎樣讓它發(fā)出帶有恐怖情緒的聲音。 3?引導(dǎo)學(xué)生運用身邊的有聲材料，制造出有恐怖情緒的聲音。 4?學(xué)生分組探討研究，根據(jù)視頻進行現(xiàn)場模擬表演。 5?學(xué)生對本組和他組的表演進行評價，老師總結(jié)。 設(shè)計目的： 1讓學(xué)生運用前面說學(xué)的知識，利用有限材料親身參與體驗影視音樂的制作，有利于加深對音樂與影視作品關(guān)系的理解，體現(xiàn)的是知識的運用，理論和實際的結(jié)

7、合。 2?學(xué)生親自的參與和探究，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。有利于促進學(xué)生的終生學(xué)習(xí)。 3?學(xué)生的自評和互評，有利于學(xué)生整體認知水平的提高，老師的總結(jié)，使本課的學(xué)習(xí)目的更為明確。 2019-2020年高二音樂魅力四射的獨唱舞臺教案 授課年級：高二 教學(xué)課時：一課時 教學(xué)理念： 我國獨唱音樂藝術(shù)豐富多彩，魅力四射，如何讓學(xué)生了解、喜愛獨唱音樂，是每個音樂教師應(yīng)該擔負的責(zé)任。 要改變現(xiàn)在學(xué)生只關(guān)注流行歌曲的現(xiàn)狀，需要教師動用多種教學(xué)手段來提高學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生主動參與的積極性，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想像力，來感受、體驗多種形式獨唱藝術(shù)的魅力。首先，利用現(xiàn)在的高中生具有一定的信息采集

8、能力的優(yōu)點，讓學(xué)生通過各種形式搜集獨唱音樂藝術(shù)的資料，并進行表演展示，牢牢地吸引住學(xué)生的注意力；通過分組比賽的形式和摸圖片演唱的形式增強學(xué)生主動參與的興趣，為后面的教學(xué)活動作好鋪墊；再運用比較、分析等方法，結(jié)合制作精美的課件，調(diào)動學(xué)生主動參與的積極性。在愉悅一一樂趣――興趣一一情感的教學(xué)過程中，使學(xué)生對多種形式獨唱音樂藝術(shù)的審美體驗和情感升華，讓學(xué)生在多種形式獨唱音樂活動中獲得充分的滿足和愉悅，真正掌握獨唱音樂藝術(shù)。 教學(xué)目的: 1、在欣賞互動中掌握人聲分類和男女聲的音域及演唱風(fēng)格，體驗其魅力。 2、在欣賞互動中，掌握美聲、民族、通俗三種唱法的特點，體驗其魅力。 3、讓學(xué)生自己確定最適

9、合自己演唱的方法，學(xué)會“藏拙”揚長避短發(fā)揮優(yōu)勢，實踐演唱。 教學(xué)重點： 1、掌握男高音、男中音、女高音、女中音的音域和演唱特點。 2、掌握美聲、民族、通俗三種方法演唱風(fēng)格。 教學(xué)難點：教學(xué)環(huán)節(jié)的組織把握。 教學(xué)準備：多煤體、課件、制作精美的歌唱家圖片。 教學(xué)過程： 一、教學(xué)導(dǎo)入 同學(xué)們都喜歡唱歌，尤其是獨唱，大伙兒在一起總愛唱上幾句，興趣很濃。但你們知道人聲是怎樣分類的呢？獨唱有哪幾種演唱的方法？這堂課我們就學(xué)習(xí)：魅力四射的獨唱舞臺。 二、講授新課 1、人聲的分類 ① 老師引導(dǎo)，學(xué)生思考。 師：人聲一般分哪幾類？ 生：…… 師：男、女聲一般分哪幾種？ 生…… ②

10、 學(xué)生演唱自己收集的各聲部歌曲（分男女兩組搶唱比賽，演唱符合自己所講聲部的歌曲者加10分）。 ③ 課件展示 請學(xué)生欣賞下列A、B、C、D四個音樂片斷。 A、意大利著名男高音歌唱家吉列演唱的《綠葉情深》 B、德國著名男中音歌唱家惠舒蒂斯卡演唱的《菩提樹》 C、世界著名女高音歌唱家卡依卡蒂拉瓦演唱的《小夜曲》 D、世界著名女中音歌唱家捷克力亞?巴莉拉莉演唱的《假如你愛我》 邊聽賞邊思考問題并分男女兩組搶答下列問題（每答對一題加十分）。 A、四個音樂片斷分別是什么人聲的歌曲？（男女高中音） B、分別講講男女高中音的聲音特點。 ④ 教師總結(jié)： A、鼓勵點評…… B、小結(jié) 其

11、 他 音 人聲類 別 音域 音色特點 樂 片 斷 第一片斷 男高音 ci-a2(C3) 聲音明亮、抒情、結(jié)實、柔美 第二片斷 男中音 g-g2 聲音厚實、寬廣、洪 亮 第三片斷 女高音 cl-c3(a2) 聲音清脆、靈活、柔美、抒情、寬廣 第四片斷 女中音 a-f2(a2) 聲音豐滿、深沉、醇厚、寬廣 2、獨唱藝術(shù)的演唱方法 ① 教師引導(dǎo)，學(xué)生思考。 師：同學(xué)們談?wù)劒毘囆g(shù)有哪幾種演唱方法? 生：…… 師：你認為美聲、民族、通俗三種唱法各有什么特色？ 生…… ② 學(xué)生演唱會（男女兩組搶唱比賽，演唱的歌曲符合自己認為

12、的演唱方法加10分）。 ③ 課件播放：三種演唱方法片斷。 ④ 學(xué)生進一步分組搶答三種唱法的特點。 ⑤ 教師總結(jié)： 唱法 特點 美聲 音色美妙、清純、洪亮、輝煌，發(fā)音自然、員潤，連貫持續(xù)。 民族 繼承傳統(tǒng)的戲曲、曲藝唱法，鑒借美聲唱法，聲音明亮、自然、親切、甜美、圓潤、靠前。 通俗 又叫流行唱法，聲音具有獨特的個性，與時代貼近，歌曲更新快。 三、拓展演唱 搶摸圖片演唱，學(xué)生摸到哪位歌唱家的圖片就演唱其風(fēng)格的歌曲,學(xué)生仍分男女兩組，分數(shù)一直往下加，哪組分數(shù)高為贏，并把精美圖片作為獎勵品。 精美圖片：宋祖英關(guān)牧村戴玉強殷秀梅廖昌永毛阿敏 四、總結(jié)搶唱、搶答分數(shù)，發(fā)獎勵品。 五、下課思考 同學(xué)們你認為你自己適合什么樣的歌曲？