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1、2019-2020年高中地理《人口遷移》教案1湘教版必修2
一、教材分析
二、三維目標(biāo)
1、了解人口遷移的概念與分類，掌握引起人口遷移的主要因素。
2、通過(guò)的實(shí)例分析，幫助學(xué)生理解引起人口遷移的主要原因，培養(yǎng)學(xué)生分析和探究地理問(wèn)題的能力。
3、通過(guò)與人口遷移有關(guān)的圖、表學(xué)習(xí)，提高學(xué)生運(yùn)用圖表，獲取地理知識(shí)的技能。
4、關(guān)注當(dāng)今社會(huì)人口遷移的現(xiàn)狀，樹(shù)立正確的地理觀。
三、重難點(diǎn)：引起人口遷移的主要因素。
四、教學(xué)方法：實(shí)例分析與講解。
五、教學(xué)思路：通過(guò)板書(shū)輔助，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，加深學(xué)生對(duì)人口遷移知識(shí)的整體認(rèn)識(shí)。
六、教學(xué)過(guò)程
【導(dǎo)入新課】人口的出生與死亡，引起奉化人口的變動(dòng)
2、。那么，引起奉化人口的變動(dòng)還有哪些因素呢？
【生】人口遷移
【師】對(duì)，人口的遷入與遷出，也會(huì)影響奉化人口的變動(dòng)。（據(jù)報(bào)道，奉化每5人就有
1個(gè)是外地人。有時(shí)講方言，卻是外地人；有時(shí)講普通話，自己卻被誤是外地人。）今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)人口遷移這方面的知識(shí)。教材P16
【板書(shū)】人口遷移【師】這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)兩個(gè)內(nèi)容，什么是人口遷移？為什么會(huì)發(fā)生人口遷移？前者是基礎(chǔ)，后者是我們今天學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
那么，什么是人口遷移呢？是不是所有的人口移動(dòng)就是人口遷移呢？
【活動(dòng)】P17—1題，思考：哪些是人口遷移？
【師】結(jié)論：①②③不屬于人口遷移，④屬于人口遷移。首先，必須明確人口遷移的概念?！景?/p>
3、書(shū)】概念【設(shè)問(wèn)】那么，什么是人口遷移？
【生】朗讀“指人們變更定居地的空間流動(dòng)行為”【師】點(diǎn)拔：明確人口遷移的概念，必須掌握一條，人們的定．居．地．發(fā)生變更，住所不發(fā)生變更的，不是人口遷移。因此活動(dòng)中的①②③不屬于人口遷移。
所以說(shuō)，我班的10位鄞州同學(xué)，你們到奉港中學(xué)讀書(shū)就不是人口遷移?！驹O(shè)問(wèn)】人口遷移的情況是相當(dāng)復(fù)雜。
如果按照發(fā)生的空間范圍的不同可分為哪兩種？（課本上找一找）【板書(shū)】國(guó)際遷移和國(guó)內(nèi)遷移
【設(shè)問(wèn)】P17—2活動(dòng)題中，哪些是國(guó)際遷移？哪些是國(guó)內(nèi)遷移？
【師】①②屬于國(guó)內(nèi)遷移，③④屬于國(guó)際遷移。
國(guó)際遷移是指人口跨越了國(guó)界定居的現(xiàn)象。由于種種原因，歷史上，國(guó)際遷移是
4、相當(dāng)頻繁的，見(jiàn)圖1—9。它包括三種形式。
【生】朗讀：“永久性移民、外籍工人流動(dòng)、國(guó)際難民”【師】國(guó)內(nèi)遷移是指一個(gè)國(guó)家的居民，從一個(gè)行政區(qū)到另一個(gè)行政區(qū)定居的現(xiàn)象?！景瀹?huà)】略
如果A、B代表兩個(gè)國(guó)家，1—2屬于國(guó)際遷移。
如果A、B代表同一國(guó)家兩個(gè)行政區(qū)，1—2屬于國(guó)內(nèi)遷移。探究：2—3是不是屬于國(guó)內(nèi)遷移？
【師】可能是。點(diǎn)拔：行政區(qū)的大小是相對(duì)的，大到省（市、自治區(qū)），小到鄉(xiāng)村街道。
某姑娘從江口街道嫁到岳林街道（不離婚），定居地發(fā)生變化，也屬于國(guó)內(nèi)遷移。國(guó)內(nèi)遷移可分為四種情況。
【板畫(huà)】略。其中，“從農(nóng)村到城市的人口遷移，是發(fā)達(dá)國(guó)家歷史上，和發(fā)展中國(guó)家當(dāng)前人口遷移的主要類型”。
5、
【閱讀】P20圖1—12
【探究】①該圖反映了什么現(xiàn)象？
② 為什么鄉(xiāng)村流出的數(shù)據(jù)（73.0%）不等于城市流入的數(shù)據(jù)（74.4%）?
為什么城市流出的數(shù)據(jù)（27.0%）不等于鄉(xiāng)村流入的數(shù)據(jù)（25.6%）？
③ 這些數(shù)據(jù)存在著怎樣的關(guān)系？
【提問(wèn)】①鄉(xiāng)村以流出為主，城市以流入為主。
②國(guó)內(nèi)遷移存在上述四種情況。
③73.0—25.6=74.4—27.0=47.4%（即鄉(xiāng)村凈流出比重，等于城市凈流入比重）
【過(guò)渡】人口遷移的情況是多種多樣的，引起人口遷移的原因也相當(dāng)復(fù)雜。下面我們對(duì)引起人口遷移的原因作一番分析?！景鍟?shū)】引起因素
【師】同學(xué)們，動(dòng)物一般也有周期性遷徙的現(xiàn)象。但是
6、，人類作為高級(jí)動(dòng)物，之所以從一地定居到另一地，有其一定的目的所在，最主要的是為了與自然、經(jīng)濟(jì)更好的協(xié)調(diào)。理論上講，人口遷移是排斥力和吸引力共同作用的結(jié)果。為此，美國(guó)學(xué)者提出了系統(tǒng)的“推拉理論”。【板書(shū)】推拉理論
【設(shè)問(wèn)】結(jié)合P17城鄉(xiāng)推拉示意圖，想一想：
① 是哪些因素促使鄉(xiāng)村人口產(chǎn)生對(duì)城市的向往？（神奇的九寨）
② 是哪些因素促使鄉(xiāng)村人口離開(kāi)原來(lái)的居住地？
【師】拓展：（CCTV）城鄉(xiāng)三大差別：“醫(yī)療、就業(yè)和貧富差異”。當(dāng)然，城市人口過(guò)于集中，環(huán)境質(zhì)量差，又成了新的排斥力（左下一右下的箭頭）。
【師】對(duì)引起人口遷移的種種因素，我們可歸納為四種類型。
【板書(shū)】自然\經(jīng)濟(jì)\政治\社會(huì)
7、文化
【設(shè)問(wèn)】為什么長(zhǎng)江、黃河流域創(chuàng)造了輝煌的古代文明？
為什么公元3世紀(jì)后，樓蘭古國(guó)會(huì)消失？
引起這種人口遷移現(xiàn)象的是什么因素？
【師】自然條件【閱讀】請(qǐng)大家找一找重要的句子：“一般來(lái)說(shuō)，人類”
【師】好。攀枝花最早是只有7戶人家的小村，是因?yàn)殍F礦資源的開(kāi)發(fā)，吸引了大量的人口，發(fā)展到現(xiàn)在的現(xiàn)代化都市（90多萬(wàn)）。
閱讀材料：“遷移，為了遠(yuǎn)離旱災(zāi)”，就如同樓蘭古國(guó)的消失一樣，是因?yàn)榄h(huán)境的急劇惡化，導(dǎo)致人口的外遷。
因此，自然條件我們可以從環(huán)．境．和資．源．這兩方面進(jìn)行理解。【板書(shū)】環(huán)境、資源
【設(shè)問(wèn)】樓下架空層住滿了外地人，
引起這種人口遷移現(xiàn)象的是什么因素？
【師】經(jīng)濟(jì)。
8、點(diǎn)拔：東、西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的差異。大量民工涌向大城市和沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，主要就是為了爭(zhēng)取更高的經(jīng)濟(jì)收入。從事哪些工作？
【設(shè)問(wèn)】請(qǐng)大家閱讀P20“xx年我國(guó)跨省流動(dòng)人口地區(qū)構(gòu)成圖”，
歸納人口遷移的特點(diǎn)是什么？然后思考活動(dòng)1、2題【師】活動(dòng)1答案：③從
經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)流向經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)地區(qū)
活動(dòng)2答案：地區(qū)性經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的差異較大
【探究】民工的流動(dòng)
①利：調(diào)整了各地勞動(dòng)力的余缺，促進(jìn)了城市和地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。（泥工、服
裝工）
② 弊：加重了社會(huì)問(wèn)題，城市和交通的壓力
③ 態(tài)度：積極引導(dǎo)（力邦村的經(jīng)驗(yàn)王志在CCTV介紹）
【師】可以說(shuō)，地區(qū)經(jīng)濟(jì)水平的差異是導(dǎo)致人口遷移重要因素。
9、【拓展】未來(lái)的世界，貧富的差異愈大，國(guó)際性人口遷移將愈演愈烈。
【活動(dòng)】閱讀P21表格
【師】點(diǎn)拔：遷出國(guó)屬發(fā)展中國(guó)家，經(jīng)濟(jì)水平低，有大量的剩余勞動(dòng)力。遷入國(guó)屬發(fā)達(dá)國(guó)家，經(jīng)濟(jì)水平高，就業(yè)機(jī)會(huì)多，勞動(dòng)力需求量大。國(guó)際性人口遷移利、弊分析。
P18教材也指出：“大型項(xiàng)目的建設(shè)，大規(guī)模的區(qū)域開(kāi)發(fā)”也會(huì)導(dǎo)致人口遷移。
【閱讀】瀏覽：“三峽工程大移民”材料【師】點(diǎn)拔：113萬(wàn)移民，難度大，任務(wù)重。引導(dǎo)他們?cè)凇暗诙枢l(xiāng)”（江、浙各?。┌簿訕?lè)業(yè)。
【師】P20頁(yè)的課文最后指出，人口遷移與交通條件有很大的關(guān)系。
如：安徽阜陽(yáng)站、重慶，每年要疏散大量的農(nóng)民工。又如：毛里求斯（第三天到達(dá)）。
【過(guò)渡
10、】如果說(shuō)，經(jīng)濟(jì)因素導(dǎo)致人口的自發(fā)移動(dòng)，
那么，政治因素則使人口遷移有更強(qiáng)的組織性
【設(shè)問(wèn)】P19閱讀材料：“60年代支邊、70年代知識(shí)青年“上山下鄉(xiāng)”、80年代返城”近幾年奉化戶籍制度的改革，吸引了大量的農(nóng)民進(jìn)城（寧波試點(diǎn)）首鋼的搬遷，使大量的鋼鐵工人遷移到河北唐山地區(qū)曹妃甸產(chǎn)生這些人口的遷移，是什么因素？
【生】政治【師】對(duì)，這些人口的遷移，與國(guó)家和地方政府的人口政策和經(jīng)濟(jì)政策有關(guān)【板書(shū)】人口、經(jīng)濟(jì)政策
【師】此外，戰(zhàn)爭(zhēng)常引起大規(guī)模的人口遷移
【板書(shū)】戰(zhàn)爭(zhēng)P20閱讀材料“巴爾干半島的人口遷移”，就說(shuō)明與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)，供課外閱讀?！編煛坑秩缫粋€(gè)國(guó)家首都的變更，也導(dǎo)致人口的大量遷移
【板
11、書(shū)】遷都
【過(guò)渡】上述因素外，各種社會(huì)文化因素，也會(huì)引起人口的遷移
【設(shè)問(wèn)】當(dāng)前，許多學(xué)子為什么到日本、澳大利亞、新西蘭求學(xué)？【生】接受良好的教育
【板書(shū)】教育
【設(shè)問(wèn)】歌星韋唯為什么去瑞典？
【師】一部分的人口遷移就是為了婚姻和家庭團(tuán)聚的需要
【板書(shū)】家庭和婚姻
【設(shè)問(wèn)】再如，P21閱讀材料中，過(guò)去，南亞的印度和巴基斯坦人口遷移為什么那么頻繁？【師】為了“避免宗教歧視或迫害”的需要，同一教徒或種族就集中在一起。
【板書(shū)】宗教七、小結(jié)（,其實(shí)引起人口遷移的因素還有許多,如志愿到西部）
2019-2020年高中地理《人口遷移》教案2湘教版必修2
［教學(xué)目標(biāo)］
一、知識(shí)與技能
12、
1．了解人口遷移的概念和分類。
2．探究人口遷移的特點(diǎn)，舉例說(shuō)明人口遷移的主要原因。
3．正確認(rèn)識(shí)人口遷移客觀存在及其正、負(fù)影響。
4．通過(guò)有關(guān)人口移動(dòng)的討論，學(xué)會(huì)全面地、客觀地分析某一具體的人口遷移現(xiàn)象。
二、過(guò)程與方法
1．通過(guò)分析人口遷移與人口移動(dòng)兩概念的關(guān)系，明確不同地理概念的區(qū)別與聯(lián)系，從而提高學(xué)生的觀察能力，分析能力和判斷能力。
2．過(guò)剖析人口遷移的基本原因推力拉力作用，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解各因素對(duì)人口遷移的影響，使學(xué)生學(xué)會(huì)正確看待各地理事物之間的聯(lián)系。
3．在討論過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，大膽表達(dá)、交流，發(fā)展學(xué)生學(xué)會(huì)合作、與人交往的能力。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀1
13、．通過(guò)人口遷移的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠結(jié)合生活實(shí)際，解釋生活中的實(shí)際問(wèn)題，用科學(xué)的理念、發(fā)展的觀點(diǎn)看待生活。
2．激發(fā)學(xué)生探究地理問(wèn)題的興趣，養(yǎng)成求真求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，形成正確的世界觀。3．培養(yǎng)學(xué)生高度的民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義精神。
4．培養(yǎng)學(xué)生正確的人口觀和環(huán)境觀。
［教學(xué)重點(diǎn)］
引起人口遷移的因素
［教學(xué)難點(diǎn)］
引起人口遷移的因素
［教學(xué)媒體與教具］
圖片、資料、錄象、課件等
［課時(shí)安排］
1課時(shí)
［講授過(guò)程］
【新課導(dǎo)入】播放錄象：我國(guó)民工流動(dòng)、伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)難民移動(dòng)，引入本節(jié)課題。
【板書(shū)】第三節(jié)人口遷移
一、人口遷移的概念與分類
【閱讀思考】閱讀課本回答問(wèn)題：①人口變
14、動(dòng)的原因是什么？②什么是人口遷移？③短期旅行、農(nóng)民秋收后到城市打工、去商店買東西是否是人口遷移
【點(diǎn)撥】人口遷移是指變更定居地時(shí)間為長(zhǎng)期或永久，人口遷移工人口流動(dòng)。③中的現(xiàn)象都是人口流動(dòng)。
【活動(dòng)】針對(duì)課本活動(dòng)1判斷是否為人口遷移？各組討論，發(fā)言人回答。
【判斷】①圖1-9近現(xiàn)代世界人口遷移流動(dòng)路線示意圖；②遍布世界各地的唐人街；③我國(guó)當(dāng)代人口遷移。判斷以上所屬人口遷移類型。
【承轉(zhuǎn)】①②為國(guó)際人口遷移，③為國(guó)內(nèi)人口遷移，引入人口遷移的分類。
【活動(dòng)】針對(duì)課本活動(dòng)2判斷哪些為國(guó)際人口遷移，哪些為國(guó)內(nèi)人口遷移？當(dāng)前發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家人口遷移的主要類型？各組討論，發(fā)言人回答。
【過(guò)渡
15、】人口遷移類型多種多樣，引起人口遷移的原因是什么？引入下一問(wèn)題。
【板書(shū)】二、引起人口遷移的因素
【閱讀回答】問(wèn)題：人口遷移的基本原因是什么？（學(xué)生回答）推力與拉力共同作用的結(jié)果。
【案例分析】展示美國(guó)的人口遷移有關(guān)資料，探究問(wèn)題：①20世紀(jì)60-70年代美國(guó)的人口遷移方向？拉力和推力分別是什么？②20世紀(jì)70年代后美國(guó)的人口遷移方向？拉力和推力分別是什么？
【學(xué)生討論回答】20世紀(jì)60-70年代由于東北部老工業(yè)區(qū)環(huán)境惡化，西部和南部環(huán)境優(yōu)美，新興工業(yè)發(fā)達(dá)；20世紀(jì)70年代后，隨著城市環(huán)境改善和老工業(yè)區(qū)經(jīng)濟(jì)的重建，出現(xiàn)了人口向老工業(yè)區(qū)和城市回流的現(xiàn)象。
【承轉(zhuǎn)】從以上分析：引起美國(guó)人
16、口遷移的主要因素是自然環(huán)境生態(tài)因素。
【閱讀回答】①自然環(huán)境因素中哪些是拉力，哪些是推力？②什么是環(huán)境移民？三峽移民是否為環(huán)境移民？
【點(diǎn)撥】拉力為氣候溫和，土壤肥沃，水源方便，地形平坦，資源豐富；推力為環(huán)境惡化、自然災(zāi)害；由生態(tài)環(huán)境條件惡化而引起的移民稱為“環(huán)境移民”或“生態(tài)移民”。三峽移民并不是環(huán)境移民，因?yàn)榄h(huán)境移民是被迫的，結(jié)果都是流離失所，背井離鄉(xiāng)。例如圖瓦盧舉國(guó)移民新西蘭。
【承轉(zhuǎn)】自然條件對(duì)人口遷移的影響，是通過(guò)人類的社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。經(jīng)濟(jì)因素對(duì)人口遷移具有特別重要的意義。
【閱讀課本】回答：①經(jīng)濟(jì)因素中的拉力、推力分別是什么？②經(jīng)濟(jì)因素主要表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？并舉例。
17、
【點(diǎn)撥】拉力為經(jīng)濟(jì)水平高，遷入率高。推力為經(jīng)濟(jì)落后，遷出率高。表現(xiàn)：城市化的推進(jìn)，大型建設(shè)項(xiàng)目的布局，區(qū)域的大規(guī)模發(fā)展，交通運(yùn)輸。
【展示資料】深圳-年輕的特區(qū)城市、三峽工程建設(shè)、西部大開(kāi)發(fā)。提問(wèn)：造成的人口遷移分別受哪個(gè)因素影響？
【答案】城市化的推進(jìn)、大型工程建設(shè)項(xiàng)目的布局、區(qū)域的大規(guī)模開(kāi)發(fā)。
【討論活動(dòng)】學(xué)生閱讀課本活動(dòng)要求，看圖分組討論：①20世紀(jì)80年代以來(lái)，我國(guó)人口的流動(dòng)方向？②造成人口流動(dòng)的原因是什么？
【點(diǎn)撥】方向：從內(nèi)地向沿海，從農(nóng)村向城市，從山區(qū)向平原——從經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)區(qū)向經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)。原因：①我國(guó)人多地少，農(nóng)村勞動(dòng)力長(zhǎng)期處于剩余。②城鄉(xiāng)之間收入是促使人口大量遷移的
18、根本。③國(guó)家政策允許人口遷移。
【閱讀思考】閱讀課本材料：我國(guó)當(dāng)代人口遷移、戰(zhàn)爭(zhēng)與巴爾干人口遷移。問(wèn)題：20世紀(jì)80年代以前，我國(guó)人口遷移與巴爾干地區(qū)的人口遷移分別是有什么因素引起的？（學(xué)生回答）國(guó)家政策、戰(zhàn)爭(zhēng)即政治因素。
【自主學(xué)習(xí)】①社會(huì)文化因素表現(xiàn)在哪些方面？②下列現(xiàn)象分別屬于哪個(gè)方面？A科技人員出國(guó)留學(xué)；B印巴分治；C老張到深圳去和兒子一起居住（文化教育、宗教、家庭婚姻）
【活動(dòng)】閱讀課本活動(dòng)要求，討論回答：①世界人口遷出國(guó)和遷入國(guó)有什么特征？②造成這種人口遷移的主要原因是什么？③在20世紀(jì)80年代后我國(guó)的人口遷移主要是什么原因引起的？
（學(xué)生回答）①遷出國(guó)都是發(fā)展中國(guó)家，遷入
19、國(guó)都是發(fā)達(dá)國(guó)家。②發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，發(fā)展中國(guó)家勞動(dòng)力剩余。主要受經(jīng)濟(jì)原因影響。③經(jīng)濟(jì)因素。
【小結(jié)】影響人口遷移的因素有自然生態(tài)環(huán)境因素、經(jīng)濟(jì)因素、政治因素、社會(huì)文化因素。在以上因素中經(jīng)濟(jì)因素往往起著重要的作用。
【探究】人口遷移對(duì)遷出地和遷入地分別帶來(lái)怎樣的影響？討論回答。【點(diǎn)撥】對(duì)人口增長(zhǎng)和分布產(chǎn)生巨大影響；對(duì)人口結(jié)構(gòu)產(chǎn)生影響；對(duì)經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展深遠(yuǎn)影響；同時(shí)對(duì)城市的環(huán)境、交通、住房等產(chǎn)生影響。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
r概念
人口
遷移
1國(guó)際人口遷移
分類I國(guó)內(nèi)人口遷移〔四種）
（自然生態(tài)環(huán)境（氣候，土壤，水,地形，環(huán)境，災(zāi)害）經(jīng)濟(jì)
影響因素彳
政治（國(guó)家政策，戰(zhàn)爭(zhēng)）
JI社會(huì)文化（文化教育，家庭
婚姻，宗教信仰〉
2019-2020年高中地理《人口遷移》教案1 湘教版必修2
