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1、多一些寬容
口鎮(zhèn)中學(xué)：楊軍
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.積累字詞，理解文意。
2. 能說出文章的中心論點(diǎn)，并知道怎么樣才能做到寬容。
3.能品析文章結(jié)構(gòu)及論證語言。
4.學(xué)會(huì)寬容待人，能夠運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)勸說他人，建立和諧的人際關(guān)系。
一、導(dǎo)入
1、有關(guān)寬容的小故事
一次，理發(fā)師給周總理刮臉，總理咳嗽了一聲，刀子把臉刮破了，理發(fā)師十分緊張，不知所措?？偫砗吞@地說:”這不能怪你,我咳嗽之前沒向你打招呼,你怎么知道我要?jiǎng)幽?”這樁小事,使我們看到總理身上的美德——寬容。
2、林則徐：海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。
二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)
三、檢查預(yù)習(xí)
讀準(zhǔn)彩色字的拼音
和諧（
2、 ） 豁達(dá)大度（ ）
千仞（ ） 胸襟（ ）
淡泊（ ） 摒棄（ ）
迥異（ ） 隔膜（ ）
芥蒂（ ） 嫉妒（ ）
四、自主學(xué)習(xí)
請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀課文《多一些寬容》，然后用一句話概括你對(duì)文章的理解。
五、合作探究
1、講出作者觀點(diǎn)。
人與人相處，要多一些寬容。
2、怎么樣才能做到寬容？“互諒、互讓、互敬、互愛”之間是一個(gè)怎樣的關(guān)系？你認(rèn)為其中哪一點(diǎn)最為難能可貴？
要做到寬容，就必須做到互諒、互讓、互敬、互愛。四者有一個(gè)逐層遞進(jìn)的關(guān)系。“互諒、互讓”是寬容的最基本的要求，“互敬、互愛”則是進(jìn)
3、一步的高要求，尤其是互愛，則是最根本的一點(diǎn)。只有互愛才能真正做到“互諒、互讓、互敬”。
3、文章最后一段并不是講要“多一些寬容”，是否多余？
不多余，是文章觀點(diǎn)的補(bǔ)充論證。如果不分青紅皂白地一味強(qiáng)調(diào)寬容的重要性，可能會(huì)導(dǎo)致對(duì)丑惡甚至罪惡的姑息，要明辨是非、分清敵我 ，該批評(píng)、懲罰的還是要批評(píng)、懲罰。這樣,文章做到了既旗幟鮮明，又滴水不漏。
六、理清思路
七、品析語言
互讓，就是彼此謙讓，不計(jì)較個(gè)人名利得失。心底無私天地寬。摒棄私心雜念，自覺做到以整體利益為重，把好處讓給別人，把困難留給自己。爭名于朝，爭利于市，斤斤計(jì)較個(gè)人得失，是難以與他人和睦相處的。
這一層用了對(duì)比說理的方
4、法?！稗饤壦叫碾s念……把困難留給自己”，是從正面講道理，說明“讓”能消除矛盾；“爭名于朝……是難以與他人和睦相處的”，從反面講道理，說明“爭”的后果。
八、知識(shí)拓展（仿句）
寬容是融融春日，能融化冷漠的冰層；
寬容是縷縷清風(fēng)，能吹散自卑的陰云。
九、學(xué)會(huì)寬容，實(shí)踐運(yùn)用
請(qǐng)你來當(dāng)調(diào)解員
要求：引用課文中關(guān)鍵性語句，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)下面畫面中兩位同學(xué)進(jìn)行勸說。注意用語委婉，以理服人。
十、讓我們也學(xué)會(huì)寬容吧（名言警句）
寬以濟(jì)猛，猛以濟(jì)寬，政是以和?！犊鬃蛹艺Z》
意志堅(jiān)如鐵，度量大似海?！珴蓶|
愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。
——《孟子 . 離婁下》
惟寬可以容人,惟厚可以載物。——薛瑄
十一、教師寄語
寬容是枝頭溫暖的陽光，
寬容是大海廣闊的胸懷，
寬容是春天里輕拂的縷縷微風(fēng)，
寬容是冬夜里跳動(dòng)的團(tuán)團(tuán)火苗。
有了寬容就沒有了忌妒，
有了寬容就沒有了貪婪。
朋友，讓我們一起學(xué)會(huì)寬容，
因?yàn)?，寬容別人也就是珍愛自己。
多一些寬容教案 (2)
