2019-2020年高考語(yǔ)文 晨讀晚練 第20周 原則與變通3

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1、2019-2020年高考語(yǔ)文晨讀晚練第20周原則與變通3日積月累讀一讀，積累下列成語(yǔ)麟鳳龜龍【釋義】比喻稀有珍貴的東西。也比喻品格高尚、受人敬仰的人?！纠洹恐挥写髴c精神、鐵人精神和兩彈一星精神，才碩果僅存地成為那個(gè)無(wú)論是物質(zhì)抑或精神都極為貧瘠的時(shí)代中熠熠生輝、可圈可點(diǎn)、可歌可泣的“麟鳳龜龍”。林林總總【釋義】形容眾多。【例句】面對(duì)許多教育專(zhuān)家傳遞的林林總總的教育理念和教育方法，年輕的爸爸媽媽們卻更加無(wú)所適從，不知怎樣才能實(shí)施正確有效的零歲教育。臨淵羨魚(yú)【釋義】比喻只有愿望而沒(méi)有措施，對(duì)事情毫無(wú)好處?！纠洹咳魏稳硕伎释晒?，盼望過(guò)上幸福的生活。然而“臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)”，“常設(shè)抱佛腳，不

2、如平時(shí)多燒香”，只有在進(jìn)步本身素質(zhì)的基礎(chǔ)上參加競(jìng)爭(zhēng)，這才是理智的做法。淋漓盡致【釋義】形容文章或說(shuō)話表達(dá)得非常充分、透徹，或非常痛快。【例句】在剛剛開(kāi)播的刑警隊(duì)長(zhǎng)中，于和偉穿起制服飾演了一個(gè)夠MAN夠直夠硬的刑警隊(duì)長(zhǎng)，將一線刑偵工作者的熱血、激情釋放的淋漓盡致。鱗次櫛比【釋義】多用來(lái)形容房屋或船只等排列得很密很整齊?！纠洹块_(kāi)放開(kāi)發(fā)的滾滾熱潮令人驚嘆。一棟棟氣勢(shì)恢弘的大樓拔地而起，一座座現(xiàn)代化的廠房鱗次櫛比，一條條寬闊平坦的道路縱橫交錯(cuò)，塔吊林立，機(jī)器轟鳴，處處一派生機(jī)盎然的景象。古韻尋音韋應(yīng)物凄凄去親愛(ài)，泛泛入煙霧。歸棹洛陽(yáng)人，殘鐘廣陵樹(shù)。今朝此為別，何處還相遇。世事波上舟，沿洄安得住?！咀g

3、文】凄愴地離別了親愛(ài)的朋友，船只泛泛地駛?cè)朊Ｃ熿F。輕快地?fù)u槳向著洛陽(yáng)歸去，曉鐘殘音還遠(yuǎn)繞廣陵樹(shù)木。今日在此我與你依依作別，何時(shí)何地我們能再次相遇？人情世事猶如波上的小船，順流洄旋豈能由自己作主？【賞析】表面看來(lái)這首詩(shī)，寫(xiě)得平淡無(wú)奇，但細(xì)加體味，卻感內(nèi)蘊(yùn)深厚。特別是“歸棹洛陽(yáng)人，殘鐘廣陵樹(shù)”兩句，以景喻情，言簡(jiǎn)意深。船已“泛泛入煙霧”，漸行漸遠(yuǎn)，可是詩(shī)人還忍不住凝望著廣陵城外迷蒙的樹(shù)林，迷戀地傾聽(tīng)寺廟里傳來(lái)的殘鐘余音。詩(shī)人對(duì)廣陵之物的依戀，實(shí)則是對(duì)摯友的依戀。這兩句“雖不著情語(yǔ)，卻處處透出依依惜別之情，可謂情景交融，含蓄不盡”（唐詩(shī)別裁）。表面平淡，內(nèi)蘊(yùn)豐厚，正是韋應(yīng)物詩(shī)歌創(chuàng)作的主要特色。感悟

4、經(jīng)典袁州學(xué)記皇帝二十有三年，制詔州縣立學(xué)。惟時(shí)守令，有哲有愚。有屈力殫慮，祗順德意；有假官借師，茍具文書(shū)?；蜻B數(shù)城，亡誦弦聲。倡而不和，教尼不行。三十有二年，范陽(yáng)祖君無(wú)澤知袁州。始至，進(jìn)諸生，知學(xué)宮闕狀。大懼人材放失，儒效闊疏，亡以稱(chēng)上意旨。通判潁川陳君侁，聞而是之，議以克合。相舊夫子廟，狹隘不足改為，乃營(yíng)治之東。厥土燥剛，厥位面陽(yáng)，厥材孔良。殿堂門(mén)廡，黝堊丹漆，舉以法。故生師有舍，庖廩有次。百爾器備，并手偕作。工善吏勤，晨夜展力，越明年成。舍菜且有日，盱江李覯諗于眾曰：“惟四代之學(xué)，考諸經(jīng)可見(jiàn)已。秦以山西鏖六國(guó)，欲帝萬(wàn)世，劉氏一呼，而關(guān)門(mén)不守，武夫健將，賣(mài)降恐后，何耶?詩(shī)書(shū)之道廢，人惟見(jiàn)利而

5、不聞義焉耳。孝武乘豐富，世祖出戎行，皆孳孳學(xué)術(shù)。俗化之厚，延于靈、獻(xiàn)。草茅危言者，折首而不悔；功烈震主者，聞命而釋兵；群雄相視，不敢去臣位，尚數(shù)十年。教道之結(jié)人心如此。今代遭圣神，爾袁得賢君，俾?tīng)栍赦孕颍`古人之跡天下治，則譚禮樂(lè)以陶吾民：一有不幸，尤當(dāng)仗大節(jié)，為臣死忠，為子死孝。使人有所賴，且有所法。是睢朝家教學(xué)之意。若其弄筆墨以徼利達(dá)而已，豈徒二三子之羞，抑亦為國(guó)者之憂?！贝四陮?shí)至和甲午，夏某月甲子記?！咀g文】仁宗皇帝廿三年，下詔命令各州縣設(shè)立學(xué)館。那時(shí)的州縣長(zhǎng)官，有的賢明，有的愚昧。奉行詔令時(shí)，有的盡心竭力，恭敬地仰承皇帝旨意；有的裝裝門(mén)面，充當(dāng)官、師，胡亂寫(xiě)一道奉詔文書(shū)了事。以致有些地

6、方，一連幾座城邑，聽(tīng)不到朗朗的讀書(shū)聲。上面倡導(dǎo)而地方不響應(yīng)，使得教學(xué)受阻，不能推行仁宗皇帝三十二年，范陽(yáng)人祖無(wú)擇任袁州知州。初來(lái)時(shí)，就召見(jiàn)一班儒生，了解到學(xué)館殘缺破敗的情況。他很擔(dān)心人材流失，儒學(xué)的教化作用逐漸削弱，不能合乎皇上旨意。潁川人陳侁通判，聽(tīng)了很以為然意見(jiàn)與祖無(wú)擇完全一致。他們一同察看了舊有的夫子廟，覺(jué)得太狹窄，不適宜改建為學(xué)館，于是決定在城的東北角上建造新學(xué)館。那兒土地干燥堅(jiān)硬，那兒地勢(shì)朝南，那兒建筑材料非常優(yōu)良。學(xué)館的陶瓦、墻壁大門(mén)、房廊，有深灰、雪白、朱紅、漆黑諸色，完全合乎法度。所以學(xué)生、老師都有安身之所，廚房、糧倉(cāng)都有安排之處。各種器物準(zhǔn)備齊全，大家齊心協(xié)力建造，工匠技藝高

7、超，官吏勤快不怠，沒(méi)日沒(méi)夜努力從事，過(guò)了一年，就將學(xué)館建成。在即將開(kāi)學(xué)之時(shí)，旴江人李覯對(duì)眾人勉勵(lì)說(shuō)：“那虞、夏、商、周四代辦學(xué)之事，我們只需考察一下經(jīng)書(shū)就可以知道。那秦始皇憑藉崤山以西之地，與六國(guó)大戰(zhàn)，想萬(wàn)世稱(chēng)帝，被劉邦率軍振臂一呼，卻連關(guān)門(mén)也守不住。武官戰(zhàn)將，爭(zhēng)相投降惟恐落后，這是為什么呢？那是因?yàn)榍貒?guó)廢棄了詩(shī)書(shū)教化之道，使眾人見(jiàn)利忘義的緣故。漢武帝即位于民富國(guó)強(qiáng)之際，光武帝出身于行伍之間，都能極力推行儒學(xué)，所以民風(fēng)淳厚極了，一直影響到漢靈帝、漢獻(xiàn)帝的時(shí)代。當(dāng)時(shí)，那些在野之人而敢直言的，即使有殺身之禍也不反悔自己的忠直；那些功勞大得連皇帝也感到威攝的大臣，一聽(tīng)到天子的命令就放下了武器。各路諸

8、侯虎視眈眈卻都不敢稱(chēng)帝，這種局面尚且維持了數(shù)十年。儒家的教化之道竟能這樣地維系人心。如今躬逢圣明天子，你們?cè)萑擞钟龅搅速t明的官長(zhǎng)，使你們能通過(guò)學(xué)館的教化，追隨古代圣賢的遺跡。當(dāng)天下太平的時(shí)候，則可以繼承禮樂(lè)來(lái)陶冶我們百姓的性情；一旦有了變故，還可以堅(jiān)持節(jié)操，做臣子的為國(guó)盡忠，當(dāng)人子的為父盡孝。學(xué)了儒道，可以使人有所效法，有了精神支柱。這就是國(guó)家倡導(dǎo)教學(xué)之意。如果到這里來(lái)只學(xué)得一套舞文弄墨的本領(lǐng)以求得名利，那豈僅是你們的羞恥，而且也是治國(guó)之人的憂慮。”至和元年夏某月甲子日作記。文苑漫步堅(jiān)守原則梨雖無(wú)主，我心有主。許衡不摘無(wú)主之梨，正是因?yàn)樾闹械牡赖聹?zhǔn)繩。蕓蕓眾生中，我們總被生活的流光溢彩抹殺了

9、良知的光輝；紅燈酒綠中，我們總讓自己自私的欲望埋葬了自己的理智。生活，在我們面前呈上各種誘惑，而我們當(dāng)中又有多少人，可以堅(jiān)守原則呢？吳三桂因陳圓圓而放棄原則，引清兵入關(guān)，；成杰手握200萬(wàn)“分紅”時(shí)，也躍進(jìn)了誘惑的泥坑；華南虎事件，造成了周正龍入獄、13名官員落馬；當(dāng)魚(yú)兒面對(duì)誘餌時(shí)，終究是忍不住誘惑生活中，誘惑無(wú)處不在，能堅(jiān)守自己的原則，必會(huì)創(chuàng)造出與眾不同的人生。正如錢(qián)學(xué)森，不顧美國(guó)為他提供的豐厚利潤(rùn)，克服了美國(guó)的種種迫害，沖破一切阻礙，回到當(dāng)時(shí)落后的新中國(guó)，為新中國(guó)的建設(shè)而努力。就是因?yàn)樗麍?jiān)守著一個(gè)中國(guó)人的原則，一個(gè)不為任何誘惑所動(dòng)搖的原則！如果不是他，中國(guó)的航天事業(yè)、兩彈一星就難以飛速發(fā)展

10、！堅(jiān)守原則，成就了錢(qián)學(xué)森的一生，使我們每代中國(guó)人，將“錢(qián)學(xué)森”這個(gè)名字，銘刻在心中！堅(jiān)守原則的人，就會(huì)有前進(jìn)的動(dòng)力。馬援因?yàn)閳?jiān)守原則與理想，不斷的堅(jiān)持努力，在孟翼一味的贊揚(yáng)下，不是迷失自己，而是更加明確了馬革裹尸而還的信念，奮發(fā)向上?？梢?jiàn)，堅(jiān)守原則，才能使你不斷向目標(biāo)靠近，獲得前進(jìn)的動(dòng)力。相反，貪婪將是致命的。曾聽(tīng)到愛(ài)斯基摩人捕狼的方法，我才忽然發(fā)現(xiàn)失去原則，甚至?xí)?dǎo)致生命的逝去！愛(ài)斯基摩人，在刀上涂上厚厚的動(dòng)物鮮血，刀尖向上插在冰中。狼發(fā)現(xiàn)血刀后，不斷舔食，并且越舔越快，嗜血如狂。只是他們不知道，他們正在舔食的其實(shí)是自己的鮮血！就這樣，狼最終倒地死亡?；蛟S我們會(huì)覺(jué)得狼很愚蠢，但是面對(duì)誘惑，誰(shuí)

11、又能保證我們的做法比狼高明呢？堅(jiān)守原則，才能得到別人的尊重；堅(jiān)守原則，才能使自己的品質(zhì)得到升華；堅(jiān)守原則，才能達(dá)到美好生活的頂點(diǎn)堅(jiān)守原則，才能使我們不墮入黑暗，才能使我們?cè)谏肋吘壛粝律南Ｍ?。因此，我們要?jiān)守原則，使我們?cè)趶?fù)雜的社會(huì)中，生活得更加精彩！清詞麗句1沒(méi)有誰(shuí)知道你心中的曲折。然而，我們?cè)缫蚜?xí)慣去適應(yīng)別人的需要，讓人生的太陽(yáng)通過(guò)別人反射而獲得。真理無(wú)人能推翻，因?yàn)樗缫雅c人們認(rèn)知世界的心理息息相關(guān)。在感情的牽絆下，一切都有了約定俗成的定論。中國(guó)是一個(gè)人情大國(guó)，小至親朋好友間禮尚往來(lái)，大至國(guó)際間談判都特有人情味。不能否認(rèn)悠久的歷史風(fēng)情早已澆鑄了這種情感，也不能否認(rèn)這種情感的價(jià)值，但鐵的

12、原則又怎能讓人情去牽絆和綜合？中國(guó)加入WTO后，難道能夠讓人情做后盾，去開(kāi)辟嶄新的輝煌嗎？世界需要的是認(rèn)知，是開(kāi)拓，而非人情面前扭曲的對(duì)與錯(cuò)，善與惡。2大地有高山和峽谷，人間有高尚和卑下。人世中充滿著七情六欲的煙和霧，一切親情、友情、愛(ài)情猶如四面八方的風(fēng)籠罩著這個(gè)煙霧交錯(cuò)的世界。立于天地間，誰(shuí)能夠脫離紅塵的牽絆，誰(shuí)能拋開(kāi)一切俗念？3誠(chéng)信是你的鼻子，沒(méi)有它，你享受不了木蘭花的芳香。誠(chéng)信是你的眼睛，沒(méi)有它，你看不見(jiàn)那蔚藍(lán)的天。誠(chéng)信是你的手，沒(méi)有它，你觸摸不到你的心跳。誠(chéng)信是你的腳，沒(méi)有它，你感受不到祖國(guó)山川的秀美。誠(chéng)信是你的生命，有了它，才能綻放出人生的輝煌。4任何一種精彩的規(guī)則，無(wú)不體現(xiàn)“公平地

13、制約”。違反規(guī)則者能夠受到相應(yīng)的制裁此為公平；掌握權(quán)力者無(wú)法公為私用此亦為公平，只有這樣的規(guī)則才真正擔(dān)負(fù)起賦予它的使命。5人生，漫漫長(zhǎng)路遠(yuǎn)，紛繁誘惑多。人，作為微小而孤獨(dú)的個(gè)體，在人生的選擇題前，無(wú)可避免地徘徊起來(lái)。在一個(gè)又一個(gè)渡口上，在一次又一次險(xiǎn)象中，人，究竟能選擇什么，該選擇什么？6我一直信奉規(guī)則是一國(guó)家，一個(gè)社會(huì)的精神支柱，是一個(gè)人的尊嚴(yán)，是一個(gè)在社會(huì)中行走的通行證。失去規(guī)則，丑惡將到處滋生，善與愛(ài)將迅速枯萎，人們將會(huì)活得盲目而驚慌。7嵇康也許天生一副傲骨，不屈于俗，不慕于官，過(guò)著自己的田園隱士的生活。一代名將鐘會(huì)，慕名往謁，結(jié)果被拒之門(mén)外。鐘會(huì)在臨走時(shí)，不忘記恨恨地瞪了兩眼。于是嵇康

14、便上了刑臺(tái)，理由是謀亂。行刑前，執(zhí)刑官問(wèn)他還有何話說(shuō)，他抬起頭，看著臺(tái)下三千太學(xué)生稽首向著一個(gè)高高在上的人。司馬昭也看著嵇康。嵇康知道，以他的名望，只要向司馬昭說(shuō)一句懇求的話，往后則皆大歡喜。他的心在動(dòng)，心在痛，屈服嗎？不，他知道自己并沒(méi)有錯(cuò)。于是他說(shuō)了句：“把琴拿來(lái)。”他勇于赴死的從容給了歷史一個(gè)雋永的背景，那已成絕響的廣陵散余音繞耳。晚練篇1下面語(yǔ)段中畫(huà)線的詞語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是講故事比講道理更重要。曾經(jīng)精致呈現(xiàn)的美食色香味，通過(guò)一個(gè)個(gè)的故事，不絕如縷地滲入國(guó)人心田，讓人開(kāi)始重新掂量民以食為天的分量，不但品味一粥一飯的來(lái)之不易，更感恩食材中的誠(chéng)信與情義，甚而憂慮五千年飲食文化在利益之惑中

15、的局部迷失。難怪有觀眾說(shuō)，“舌尖2”讓人看了，不再只是垂涎，還有了流淚的沖動(dòng)。A. 精致B.不絕如縷C.民以食為天D.甚而【答案】B【解析】試題分析：月項(xiàng)的不絕如縷意思是像細(xì)線一樣連著，差點(diǎn)兒就要斷了；多用來(lái)形容局勢(shì)危急或聲音細(xì)撒悠長(zhǎng)。此處不合語(yǔ)境，應(yīng)為:絲絲縷縷J考點(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。2.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是A. 信息時(shí)代的互聯(lián)網(wǎng)使人們的生活方式發(fā)生巨大變化，然而它也是一把雙刃劍，既帶來(lái)挑戰(zhàn)甚至潛藏風(fēng)險(xiǎn)，也孕育著生機(jī)、預(yù)示著可能。B. 政府及其職能部門(mén)應(yīng)思考如何提高女孩自身安全防范態(tài)度，避免女孩出行隨時(shí)成為“死亡之旅”的悲劇一再發(fā)生。C. 人口過(guò)多、交

16、通擁堵、房?jī)r(jià)高漲、治安惡劣、環(huán)境惡化等問(wèn)題十分嚴(yán)重，北京已患上令人揪心的“城市病”，治理迫在眉睫。D. 有人分析近100年來(lái)那些最頂尖公司的成功密碼，發(fā)現(xiàn)成功秘訣各有不同，但都需要有永不止步的探索、自我革新以及適時(shí)轉(zhuǎn)型的遠(yuǎn)見(jiàn)?！敬鸢浮緾【解析】試題分析：解答病句辨識(shí)題的最基本也最常用的方法是分析句子結(jié)構(gòu)。題中，A項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“既孕育著生機(jī)、預(yù)示著可能，也帶來(lái)挑戰(zhàn)甚至潛藏風(fēng)險(xiǎn)”。B項(xiàng)搭配不當(dāng)，應(yīng)為“提高能力”。D項(xiàng)成分殘缺，在“自我革新”后加“的勇氣”?？键c(diǎn)：辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。3把下列句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段，排序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分） 然而，我覺(jué)得“界面”代替“紙面”閱讀

17、，損失的可能是時(shí)間的縱深和歷史的厚重 之所以這樣說(shuō)，是因?yàn)榫臀覀€(gè)人的經(jīng)驗(yàn)而言，閱讀其實(shí)是一種有重量的精神運(yùn)動(dòng) 如今，網(wǎng)絡(luò)閱讀成為人們生活重要的組成部分 人類(lèi)的閱讀行為也隨之發(fā)生了革命性的變化：眼睛在網(wǎng)上快速、便捷的“暴走”，逐漸替代以往細(xì)嚼慢咽似的傳統(tǒng)閱讀 新媒介使昔日“紙面”凝聚的諸多藝術(shù)的神性，不斷被“界面”的感覺(jué)顛覆和碾軋 人類(lèi)在獲得大面積爆炸性信息的同時(shí)，也會(huì)有某種難言的失重感A.B.C.D.【答案】C【解析】試題分析：語(yǔ)言表達(dá)連貫和文童邏輯順序安排，需要通讀全部文句，理清思路，把握文段內(nèi)容。連貫類(lèi)題目做題時(shí)要注意把握基本內(nèi)容，初歩分層歸類(lèi)，先在小范圍內(nèi)排序，然后再考查層次間的銜接，這

18、其中應(yīng)先找出關(guān)聯(lián)詞、代詞以及表時(shí)間、地點(diǎn)的詞語(yǔ)，然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再通讀語(yǔ)段，檢查確定?？键c(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E4.下圖為某項(xiàng)技能訓(xùn)練的成績(jī)曲線圖，請(qǐng)仔細(xì)觀察后回答問(wèn)題。（6分）70rfrA護(hù)moaoiG-c1F觸01扁0器斤馬。茹斥1）簡(jiǎn)要概括練習(xí)成績(jī)變化的三個(gè)特點(diǎn)，每點(diǎn)不超過(guò)6個(gè)字。（3分）2）就學(xué)習(xí)而言，你從此圖得到哪些啟發(fā)？（3分）【答案】（6分）（1）總體不斷提高也會(huì)有起伏增幅漸小（增速漸慢或前快后慢）3分。每點(diǎn)1分。（2）練習(xí)能不斷提升成績(jī)。成績(jī)有起伏是難免的，不要失去信心。進(jìn)步遲緩時(shí)要設(shè)法尋求突破。3分。

19、每點(diǎn)1分，答對(duì)3點(diǎn)即可?！窘馕觥吭囶}分析：此題考查圖文轉(zhuǎn)換的表達(dá)應(yīng)用能力。第一問(wèn)，練習(xí)成績(jī)的變化，從曲線團(tuán)看，總體是不斷提高的，曲線有液動(dòng)，表明也會(huì)有起伏，從曲線圖的末端來(lái)看，隨著時(shí)間的推移，増幅變慢。第二問(wèn)，可結(jié)合著第一題的三個(gè)特點(diǎn)來(lái)答。從整體看，練習(xí)的確能不斷的提升成績(jī)。偶爾有波動(dòng)起伏是正常的，要有信心。隨著練習(xí)天數(shù)的増多，進(jìn)歩慢可想方法突破即可。考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。5下面是以中外傳記作品選讀中的傳主杜甫為對(duì)象擬寫(xiě)的上聯(lián)，請(qǐng)從所給的其他傳主中選擇一位，把他的名字寫(xiě)在橫線上，然后以所選傳主作為對(duì)象寫(xiě)一個(gè)下聯(lián)。（4分）魯迅毛澤東沈從文貝多芬達(dá)

20、爾文馬克思對(duì)象：杜甫上聯(lián)：萬(wàn)方多難化作筆底波瀾，成就詩(shī)史詩(shī)圣對(duì)象：下聯(lián)：【答案】魯迅千秋孤冷聳立胸中山岳，錘煉赤膽忠心毛澤東一時(shí)俊彥嶄露頭角崢嶸，甘愿潤(rùn)雨潤(rùn)花沈從文千卷遺篇描繪湘西山水，盡顯鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情（評(píng)分要點(diǎn)：對(duì)聯(lián)格式基本符合要求，2分；內(nèi)容體現(xiàn)傳主生平特點(diǎn)，2分）【解析】試題分析：本題考查對(duì)聯(lián)知識(shí)及仿寫(xiě)句式的表達(dá)能力。對(duì)聯(lián)講究字?jǐn)?shù)相等并押韻，所以在做對(duì)聯(lián)題的時(shí)候一定要注意字?jǐn)?shù)相等、句式一致、結(jié)構(gòu)相應(yīng)、內(nèi)容相關(guān)等特點(diǎn)，其次還要適當(dāng)進(jìn)行拆合。所謂拆合法也即是把一句拆成若干個(gè)詞組，分別作對(duì)，最后又把分別對(duì)出的組合成一句。要注意動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，名詞對(duì)名詞，形容詞對(duì)形容詞等。如上下聯(lián)詞句結(jié)構(gòu)、意義相關(guān)，數(shù)

21、量短語(yǔ)對(duì)數(shù)量短語(yǔ)，仄起平落等等?？蓪⑺x對(duì)象的作品特點(diǎn)，人物形象特征按照上聯(lián)的句式表達(dá)。要注意內(nèi)容體現(xiàn)傳主生平特點(diǎn)，對(duì)聯(lián)格式基本符合要求?？键c(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。6補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。（8分）（1）唐代詩(shī)人杜甫登高一詩(shī)中的名句“，”，今人常用來(lái)表達(dá)舊事物終將衰落、歷史長(zhǎng)河仍將向前之意。（2）屈原在離騷中勸告楚王改變因循守舊態(tài)度的句子是“，何不改乎此度也？，來(lái)吾道夫先路也”。（3）李白蜀道難中，”兩句寫(xiě)蜀道山勢(shì)高險(xiǎn)，即便是善飛的黃鶴、輕捷的猿猴都很難越過(guò)。【答案】（1）無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。（2）不撫壯而棄穢兮，乘騏驥以馳騁兮。（3）黃鶴之飛尚不得

22、過(guò)，猿猱欲度愁攀援【解析】試題分析：此類(lèi):名句轉(zhuǎn)寫(xiě)題目要注意通假字與較難字的寫(xiě)法，尤其是注意一些生僻字，近似字的寫(xiě)法，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字或漏字、多字。答題時(shí)，要先默背一遍，然后再把答案寫(xiě)出來(lái)。此題中易出錯(cuò)的字有：蕭、盡、壯、馳、尚、猱。考點(diǎn)：默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。2019-2020年高考語(yǔ)文晨讀晚練第21周標(biāo)準(zhǔn)與角度1廬山需要近觀，近觀其清溪怪石、七彩洞巖千姿百態(tài)；廬山需要遙望，遙望其煙云環(huán)繞，水霧繚撥。麥田需要近觀，近觀朵朵麥穗飽滿欲墜；麥田需要遙望，遙望滾滾的麥浪，向藍(lán)天潑撒金黃。生活需要近觀，陽(yáng)光的絢麗，小鳥(niǎo)的歡鳴，路人的微笑，點(diǎn)點(diǎn)的細(xì)節(jié)讓生活那么快樂(lè)美好；生活需要遙望，當(dāng)你

23、站在命運(yùn)的山巔上，遙看那曾經(jīng)讓你無(wú)比痛苦的挫傷原來(lái)它們是那么渺小。日積月累讀一讀，積累下列成語(yǔ)玲瓏剔透【釋義】形容器物精致通明，結(jié)構(gòu)細(xì)巧。也比喻人精明靈活?！纠洹砍莾?nèi)不僅有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣，還有雕刻精美的西式拱廊，點(diǎn)綴以太湖奇石和歐式長(zhǎng)明燈華美異常，讓人流連忘返。另辟蹊徑【釋義】比喻另創(chuàng)一種風(fēng)格或方法?！纠洹砍松鲜鎏岬降闹猩阶C券和國(guó)聯(lián)證券之外，湘財(cái)證券、天風(fēng)證券等在互聯(lián)網(wǎng)證券業(yè)務(wù)發(fā)展方面另辟蹊徑的券商也在其中。另起爐灶【釋義】比喻放棄原來(lái)的，另外從頭做起?！纠洹繐?jù)周德文了解，70%左右的“二代”選擇接班或在父輩基礎(chǔ)上再創(chuàng)業(yè)，20%左右的“二代”另起爐灶，10%左右的“二代”無(wú)力接班。

24、龍飛鳳舞【釋義】原形容山勢(shì)的蜿蜒雄壯，后也形容書(shū)法筆勢(shì)有力，靈活舒展?！纠洹咳鐗?mèng)如幻的水簾洞橫貫飛瀑，如詩(shī)如畫(huà)的七彩林側(cè)映清潭，千姿百態(tài)的巨星石點(diǎn)綴幽谷，龍飛鳳舞的分流水延綿山間。旅進(jìn)旅退【釋義】形容跟著大家走，自己沒(méi)有什么主張。例句】沈歸愚尚書(shū)，服官數(shù)十年，旅進(jìn)旅退，毫無(wú)建樹(shù)，高宗徒以其捉刀之故，獨(dú)寵著不衰。古韻尋音玉樓春尊前擬把歸期說(shuō)歐陽(yáng)修尊前擬把歸期說(shuō)。未語(yǔ)春容先慘咽。人生自是有情癡，此恨不關(guān)風(fēng)與月。離歌且莫翻新闋。一曲能教腸寸結(jié)。直須看盡洛城花，始共春風(fēng)容易別?！咀g文】樽前擬把歸期說(shuō)定，一杯心切情切，欲說(shuō)時(shí)佳人無(wú)語(yǔ)滴淚，如春風(fēng)嫵媚的嬌容，先自凄哀低咽。啊，人生自是有情，情到深處癡絕，

25、這凄凄別恨不關(guān)涉樓頭的清風(fēng)，中天的明月。餞別的酒宴前莫再演唱新的一闋，清歌一曲，已讓人愁腸寸寸郁結(jié)。啊，此時(shí)只需要把滿城牡丹看盡，你與我同游相攜這樣才會(huì)少些滯重的傷感，淡然無(wú)憾地與歸去的春風(fēng)辭別。【賞析】此詞詠嘆離別，于傷別中蘊(yùn)含平易而深刻的人生體驗(yàn)。上片，尊前傷別，芳容慘咽，而轉(zhuǎn)入人生的沉思：“人生自是有情癡，此恨不關(guān)風(fēng)與月?！敝刑烀髟?、樓臺(tái)清風(fēng)原本無(wú)情，與人事了無(wú)關(guān)涉，只因情癡人眼中觀之，遂皆成傷心斷腸之物，所謂“情之所鐘，正在我輩”。下片，離歌一曲，愁腸寸結(jié)離別的憂傷極哀極沉，卻于結(jié)處揚(yáng)起：“直須看盡洛城花，始共春風(fēng)容易別?！敝挥酗枃L愛(ài)戀的歡娛，分別才沒(méi)有遺憾，正如同賞看盡洛陽(yáng)牡丹，才容

26、易送別春風(fēng)歸去，將人生別離的深情癡推宕放懷遣性的疏放當(dāng)然，這豪宕放縱仍難托盡悲沉，花畢竟有“盡”，人終是要“別”，詞人只是以遣玩的意興暫時(shí)掙脫傷別的沉重罷了。感悟經(jīng)典司馬錯(cuò)與張儀爭(zhēng)論于秦惠王前，司馬錯(cuò)欲伐蜀，張儀曰：“不如伐韓?！蓖踉唬骸罢?qǐng)聞其說(shuō)?！睂?duì)曰：“親魏善楚，下兵三川，塞轘轅、緱氏之口，當(dāng)屯留之道，魏絕南陽(yáng)，楚臨南鄭，秦攻新城宜陽(yáng)，以臨二周之郊，誅周主之罪，侵楚魏之地。周自知不救，九鼎寶器必出。據(jù)九鼎，按圖籍，挾天子以令天下，天下莫敢不聽(tīng)，此王業(yè)也。今夫蜀，西辟之國(guó)也，而戎狄之長(zhǎng)也，敝兵勞眾不足以成名，得其地不足以為利。臣聞：爭(zhēng)名者于朝，爭(zhēng)利者于市。今三川、周室，天下之市朝也，而王不爭(zhēng)

27、焉，顧爭(zhēng)于戎狄，去王業(yè)遠(yuǎn)矣?！彼抉R錯(cuò)曰：“不然。臣聞之：欲富國(guó)者，務(wù)廣其地；欲強(qiáng)兵者，務(wù)富其民；欲王者，務(wù)博其德。三資者備，而王隨之矣。今王之地小民貧，故臣愿從事于易。夫蜀，西僻之國(guó)也，而戎狄之長(zhǎng)也，而有桀紂之亂。以秦攻之，譬如使豺狼逐群羊也。取其地足以廣國(guó)也，得其財(cái)足以富民，繕兵不傷眾，而彼已服矣。故拔一國(guó)，而天下不以為暴；利盡西海，諸侯不以為貪。是我一舉而名實(shí)兩附，而又有禁暴止亂之名今攻韓劫天子，劫天子，惡名也，而未必利也，又有不義之名。而攻天下之所不欲，危！臣請(qǐng)謁其故：周天下之宗室也；韓，周之與國(guó)也。周自知失九鼎，韓自知亡三川，則必將二國(guó)并力合謀，以因于齊、趙而求解乎楚、魏。以鼎與楚，以

28、地與魏，王不能禁。此臣所謂危，不如伐蜀之完也?！被萃踉唬骸吧?！寡人聽(tīng)子?！弊淦鸨ナ瘢氯≈?，遂定蜀，蜀主更號(hào)為侯，而使陳莊30相蜀。蜀既屬，秦益強(qiáng)富厚，輕諸侯?！咀g文】司馬錯(cuò)和張儀在秦惠王面前進(jìn)行了一場(chǎng)爭(zhēng)論。司馬錯(cuò)要攻打蜀國(guó)，張儀說(shuō)：“不如攻打韓國(guó)。”秦惠王說(shuō)：“請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)各自的見(jiàn)解，讓我聽(tīng)聽(tīng)?！睆垉x回答說(shuō)：“應(yīng)先與魏、楚兩國(guó)表示親善，然后出兵三川，堵塞轅、緱氏兩個(gè)隘口，擋住通向屯留的路，讓魏國(guó)出兵切斷南陽(yáng)的通路，楚國(guó)派兵逼近南鄭，而秦國(guó)的軍隊(duì)則攻擊新城和宜陽(yáng)，兵臨二周的近郊，聲討周君的罪行，（隨后）乘機(jī)侵占楚、魏兩國(guó)的土地。周王室知道已經(jīng)不能拯救自身，一定會(huì)交出九鼎和寶器。我們占有了九鼎

29、，掌握地圖和戶籍，挾持周天子，用他的名義來(lái)號(hào)令天下，天下沒(méi)有敢于違抗的，這就能建立王業(yè)了。如今，蜀國(guó)是西邊偏僻（落后）的國(guó)家，戎狄為首領(lǐng)。攻打蜀國(guó)，會(huì)使士兵疲憊，使百姓勞苦，卻不能以此來(lái)建立名望；即使奪取了那里的土地，也算不得什么利益。我聽(tīng)說(shuō)：爭(zhēng)名的要在朝廷上爭(zhēng)，爭(zhēng)利的要在市場(chǎng)上爭(zhēng)。現(xiàn)在的三川地區(qū)和周王室，正是整個(gè)天下的大市場(chǎng)和朝廷，大王不去爭(zhēng)奪，反而與那些野蠻的人爭(zhēng)奪名利，這就離帝王之業(yè)遠(yuǎn)了?！彼抉R錯(cuò)說(shuō)：“不對(duì)。我聽(tīng)到過(guò)這樣的話：想使國(guó)家富庶，一定要擴(kuò)大他的領(lǐng)地，想使軍隊(duì)強(qiáng)大的一定讓他的百姓富足，想建立王業(yè)的一定要廣布他的恩德。這三個(gè)條件具備了，那么，王業(yè)就會(huì)隨之實(shí)現(xiàn)了?，F(xiàn)在大王的土地少，百

30、姓貧困，所以我希望大王先從容易辦的事做起。蜀國(guó)是西邊偏僻的國(guó)家，以戎狄為首領(lǐng)，而且有像桀、紂一樣的禍亂。用秦國(guó)的軍隊(duì)前往攻打，就如同用豺狼驅(qū)趕羊群一樣。得到它的土地能夠擴(kuò)大秦國(guó)的疆域;得到它的財(cái)富，能夠使百姓富足，整治軍隊(duì)又不傷害百姓，蜀國(guó)已經(jīng)歸服了。因此，奪取了蜀國(guó)，但天下人不認(rèn)為我們暴虐；取盡了蜀國(guó)的財(cái)富，諸侯國(guó)也不認(rèn)為我們貪婪。這就是說(shuō)，我們用兵一次，就能名利雙收，還能得到除暴、平亂的好名聲。如果現(xiàn)在去攻打韓國(guó)，脅迫周天子，脅迫周天子必然招致壞名聲，而且不一定有利，又有不義的名聲。去進(jìn)攻天下人都不希望進(jìn)攻的地方，這是很危險(xiǎn)的！請(qǐng)?jiān)试S我講明這個(gè)緣故：周王室，現(xiàn)在還是天下的宗室；韓國(guó)，是周?chē)?guó)

31、的友好鄰邦。如果周天子自己知道要失去九鼎，韓王自己知道要喪失三川，那么，兩國(guó)一定會(huì)聯(lián)合起來(lái)，共同采取對(duì)策，依靠齊國(guó)和趙國(guó)，并且向楚、魏兩國(guó)求援，以解除危難。把九鼎送給楚國(guó)，把土地送給魏國(guó)，大王是不能阻止的。這就是我所說(shuō)的危險(xiǎn)，不如攻打蜀國(guó)那樣萬(wàn)無(wú)一失。”秦惠王說(shuō)：“很對(duì)。我采納你的意見(jiàn)?！苯Y(jié)果，出兵進(jìn)攻蜀國(guó)。十月奪取了那里的土地，然后平定了蜀國(guó)。蜀國(guó)的君主改稱(chēng)為侯，秦國(guó)派遣陳莊去輔佐蜀侯。蜀國(guó)歸附以后，秦國(guó)就更加強(qiáng)大富庶，看不起其他諸侯國(guó)了。文苑漫步請(qǐng)功報(bào)告肖光我在蘭光商場(chǎng)做秘書(shū)。前天夜里，商場(chǎng)抓住一個(gè)盜賊。經(jīng)公安部門(mén)審訊，盜賊竟是一個(gè)全國(guó)通緝的殺人犯。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)擬對(duì)勇擒罪犯的有功人員進(jìn)行表彰，

32、要求商場(chǎng)寫(xiě)一份請(qǐng)功報(bào)告，領(lǐng)導(dǎo)就把這副重?fù)?dān)交給了我。經(jīng)過(guò)一天的奮戰(zhàn)，我的報(bào)告寫(xiě)成了。沒(méi)想交到經(jīng)理那兒，馬上被打了回來(lái)說(shuō)是不夠全面。于是我再訪當(dāng)事人和目擊者，又熬了一夜，遂成第二稿。這次經(jīng)理只字未批，便將報(bào)告原樣退回。我可真傻眼了，連大報(bào)紙都上過(guò)了，這么份小小的請(qǐng)功報(bào)告咋就這么難寫(xiě)？我去請(qǐng)教商場(chǎng)的“老筆桿子”辦公室M主任。“你怎么連A經(jīng)理都沒(méi)提呀？”M主任草草翻完稿子，目光從眼鏡框上直射過(guò)來(lái)?！八?dāng)時(shí)不在場(chǎng)?！蔽艺f(shuō)?！爱?dāng)時(shí)那么亂，誰(shuí)能保證他不在場(chǎng)？說(shuō)不定還打了一拳呢！再說(shuō)你只突出了小B.小C,那集體主義精神還要不要提倡？”M主任的一番話，使我茅塞頓開(kāi)。我立即鋪紙?zhí)峁P，重新構(gòu)思，寫(xiě)了第三稿。其中就有

33、這樣的段落：小B一拳打掉歹徒明晃晃的匕首，小C一個(gè)“鴛鴦腿”，將他掀翻在地。小D.小E猛撲上去，一人扭住歹徒的一只胳膊，小F死死地摁歹徒的兩條腿，在歹徒抬頭想咬人的一剎那，老G和老Q兩雙大手像鷹撲一般插向歹徒的喉嚨和頭發(fā)。歹徒困獸猶斗，作垂死掙扎。小C和老Q先后被他踹倒在地。在歹徒眼看就要逃竄的千鈞一發(fā)之際，伴隨一聲斷喝“哪里走”，一只大腳就有力地踏在歹徒的胸口上。眾人一看，原來(lái)是年逾半百的A經(jīng)理?！鞍阉ζ饋?lái)！”A經(jīng)理當(dāng)機(jī)立斷地下了命令，小N和小Z迅速找來(lái)一條二米長(zhǎng)的繩子。早已魂飛魄散的歹徒，見(jiàn)狀只好乖乖就擒。A經(jīng)理威嚴(yán)地再次下命令，令小X、小F將歹徒押上商場(chǎng)的一輛小車(chē)。司機(jī)小W懷著對(duì)歹徒的

34、一腔仇恨，開(kāi)足馬力，猛地向公安機(jī)關(guān)疾駛而去“蓋上公章，迅速上報(bào)！”A經(jīng)理看完后果斷的說(shuō)道。我聽(tīng)了，長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。作文立意這是一個(gè)帶有濃厚思辨性質(zhì)的關(guān)系型話題，與我們的工作、生活、學(xué)習(xí)、價(jià)值取向、人生態(tài)度等息息相關(guān)。有時(shí)從同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，會(huì)讓我們找到相同的角度來(lái)思考問(wèn)題，比如，想要取得成功就必須努力并持之以恒。有時(shí)同樣一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)卻折射出不同的角度：物質(zhì)上我們要知足常樂(lè)，精神上則是不知足常樂(lè)；對(duì)人是馬列主義，對(duì)己是自由主義。有時(shí)從不同的角度看問(wèn)題，卻常常會(huì)得出不同的標(biāo)準(zhǔn)，這就是所謂的“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同”。所以，有人認(rèn)為逆境不“逆”、“丑”也是美；有人為偶然的不幸郁郁寡歡，失去了生命

35、的歡樂(lè)，而有人即便是泰山壓頂，也為了大家的幸福去創(chuàng)造自己的快樂(lè)。有時(shí)從不同的角度去思考，竟然可以殊途同歸，得出相同的標(biāo)準(zhǔn)，原來(lái)，生活是苦是甜都只是人們的一種感受。這就要求我們?cè)趯?duì)待“苦”與“樂(lè)”、“榮”與“辱”、“美”與“丑”、“成”與“敗”、“逆”與“順”、“得”與“失”、“禍”與“福”、“利”與“弊”等這些問(wèn)題時(shí)，或先定標(biāo)準(zhǔn)，然后找出標(biāo)準(zhǔn)與角度之間的內(nèi)在聯(lián)系，或先選角度，然后看角度與標(biāo)準(zhǔn)之間的邏輯關(guān)系，本來(lái)，“答案是豐富多彩的”。但不管怎樣，最終要表現(xiàn)的應(yīng)該是以集體、民族、或國(guó)家利益為重的奉獻(xiàn)精神，超越時(shí)代和社會(huì)、積極進(jìn)取的人生態(tài)度。晚練篇1. 下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（

36、3分）A. 3月1日，云南省昆明火車(chē)站發(fā)生一起震.古.爍.今.的暴力恐怖案件，造成29人遇難，113人受傷。習(xí)近平總書(shū)記第一時(shí)間作出重要指示，要求全力救治受傷群眾，依法嚴(yán)懲暴恐分子。B. 歲月留給我們的總是推陳出新的昭示和啟迪，當(dāng)我們?cè)倏袋S公望那幅聲名遠(yuǎn)揚(yáng)的富春山居圖，除了畫(huà)中令人沉醉的美景之外，自然能體會(huì)到畫(huà)外人的波折坎坷。C. xx年鋼鐵行業(yè)利潤(rùn)率雖悄然反彈，但日.漸.式.微.，仍創(chuàng)近年次低點(diǎn)，預(yù)計(jì)在行業(yè)整合的背景下，xx年將會(huì)繼續(xù)好轉(zhuǎn)，且機(jī)遇與風(fēng)險(xiǎn)并存。D. 微信、二維碼、云報(bào)紙以及便捷性手持移動(dòng)終端大眾傳播功能的拓展，集中指向移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代，將新時(shí)代下兩會(huì)中的“隨時(shí)、隨地、隨意”的精髓表

37、現(xiàn)的惟妙惟肖?！敬鸢浮緾【解析】試題分析：注意常見(jiàn)的成語(yǔ)錯(cuò)誤類(lèi)型：望文生義、重復(fù)、褒貶不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、矛盾。做題時(shí)根據(jù)語(yǔ)境分析，一般三個(gè)錯(cuò)誤的類(lèi)型不會(huì)一樣，所以可以用排除法確定成語(yǔ)的錯(cuò)誤類(lèi)型，錯(cuò)誤選項(xiàng)，同時(shí)，注意多義詞語(yǔ)的積累記憶。C.日漸式微：逐漸沒(méi)落，銷(xiāo)聲匿跡。泛指事物或人逐步的衰落。A. 爍：光亮的樣子。震動(dòng)古代，顯耀當(dāng)世。形容事業(yè)或功績(jī)非常偉大。改為“慘絕人寰”或“駭人聽(tīng)聞”。B.推陳出新：推：除掉，去除，淘汰；陳：陳舊的；新：好的、新的。掉舊事物的糟粕,取其精華，并使它向新的方向發(fā)展（多指繼承文化遺產(chǎn)）不合語(yǔ)境，改為“歷久彌新”。D.惟妙惟肖：惟：文言語(yǔ)氣詞，這里有“真”或“特別”的

38、意思。妙：美妙，漂亮。肖：相像，逼真。詞義：形容描寫(xiě)或模仿得非常逼真、傳神。不合語(yǔ)境。改為“淋漓盡致”，淋漓：形容濕淋淋往下滴，比喻盡情，酣暢；盡致：達(dá)到極點(diǎn)，形容文章、談話等詳盡徹底，發(fā)揮充分，也形容暴露的很徹底。考點(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。2. 下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）（3分）A. 盡管災(zāi)區(qū)各級(jí)財(cái)政都有困難，但各個(gè)部門(mén)還是積極籌措資金，采取發(fā)放補(bǔ)助等方式，提高干部群眾的經(jīng)濟(jì)狀況，緩解他們的生活問(wèn)題。B. “網(wǎng)絡(luò)問(wèn)政”制度的設(shè)立，不僅有利于政府隨時(shí)接受輿論監(jiān)督，提高行政效率，而且有助于民眾更加便捷地參政議政，維護(hù)自身的權(quán)利。C. xx年底，由13家部委聯(lián)合制

39、定的指導(dǎo)中國(guó)乳業(yè)未來(lái)發(fā)展的奶業(yè)整頓和振興規(guī)劃綱要的出臺(tái)，這是在深入分析我國(guó)乳業(yè)發(fā)展情況后，對(duì)振興我國(guó)奶業(yè)發(fā)展提出的總體規(guī)劃。D. 劉效祖的散曲創(chuàng)作，雖然具有曠達(dá)灑脫、質(zhì)樸通俗、清新活潑等特點(diǎn)，但是其善用“俳體”中“短柱體”的特點(diǎn)，也值得一提。答案】B解析】試題分析：辨析病句首先應(yīng)熟知病句的類(lèi)型，最常用的判別方法是劃分句子結(jié)構(gòu)成分，先看主謂賓，再看定狀補(bǔ)，判斷句子是否存在成分殘缺魏余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)序不當(dāng)?shù)葐?wèn)題。如果結(jié)構(gòu)上沒(méi)有問(wèn)題，可從邏輯意義上分析，看是否有表意不明、句意關(guān)系不當(dāng)?shù)葐?wèn)題。還有一個(gè)簡(jiǎn)捷的方法便是借助標(biāo)志法，比如，如果句中出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞，可從關(guān)聯(lián)詞的搭配、語(yǔ)序、邏輯等三個(gè)方面考

40、慮；如果出現(xiàn)介詞，可從主語(yǔ)殘缺、中途易轍、主客顛倒等角度考慮。需要拿握的應(yīng)試技巧有：語(yǔ)感審讀法、筋脈梳理法、造句類(lèi)比法、邏輯分析法和規(guī)律標(biāo)志法等。此題中，玄項(xiàng)，“提高與“狀況不能搭配，應(yīng)把館提高改為館改善c項(xiàng)，主賓搭配不當(dāng)，應(yīng)刪掉出臺(tái)前的的D項(xiàng)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，應(yīng)把雖然改為“除了,刪掉“但是o考點(diǎn)：辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。3依次填入下面一段文字中橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）讀書(shū)原為自己受用，多讀不能算是榮譽(yù)，少讀也不能算是羞恥。，必能養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣，以至于變化氣質(zhì)；，譬如漫游“十里洋場(chǎng)”，雖珍奇滿目，徒惹得眼花繚亂，空手而歸。，如暴發(fā)戶炫耀家產(chǎn)，以多為貴

41、。這在治學(xué)方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。多讀如果徹底少讀如果徹底多讀而不求甚解少讀而不求甚解世間許多人讀書(shū)只為裝點(diǎn)門(mén)面世間許多讀書(shū)人只為裝點(diǎn)門(mén)面A.B.C.D.【答案】A【解析】試題分析：語(yǔ)段開(kāi)始“多讀不能算是榮譽(yù)，少讀也不能算是羞恥”，仔細(xì)體會(huì)就會(huì)品味出作者要強(qiáng)調(diào)的是“少讀”，而不是“多讀”。第一處橫線后“必能養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣，以至于變化氣質(zhì)”一句，與“少讀如果徹底”內(nèi)容銜接緊密，語(yǔ)意貫通。第二個(gè)橫線處后面的語(yǔ)句“譬如漫游十里洋場(chǎng)，雖珍奇滿目，徒惹得眼花繚亂，空手而歸”，喻只求多，暗含“多讀而不求甚解”之意，選“少讀而不求甚解”則解釋不通。第三處橫線后的語(yǔ)句是“如暴發(fā)戶炫耀家產(chǎn)，以

42、多為貴”，這是對(duì)那種只以讀書(shū)為裝點(diǎn)門(mén)面之人的諷刺和批評(píng)。兩句的區(qū)別在于：句中有“許多人讀書(shū)”，著眼點(diǎn)是讀書(shū)這件事；句中有“許多讀書(shū)人”，對(duì)象是人。從上下文來(lái)看，作者主要對(duì)“以多為貴”的讀書(shū)方法進(jìn)行批評(píng)，所以應(yīng)選“世間許多人讀書(shū)只為裝點(diǎn)門(mén)面”一句?？键c(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。4在下列一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)20個(gè)字。（6分）司馬談把先秦諸子劃分為“六家”，劉歆在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步劃分為“十家”。這對(duì)春秋戰(zhàn)國(guó)思想的研究是有貢獻(xiàn)的，但應(yīng)指出，。如楊朱學(xué)派在當(dāng)時(shí)影響頗大，而且楊朱與老子、莊子不同，其觀點(diǎn)

43、立場(chǎng)更不一樣，不宜列入道家，應(yīng)是獨(dú)立的一家。還應(yīng)指出，隨著社會(huì)的發(fā)展變化，。據(jù)韓非所說(shuō)，孔子死后儒家分為八派。在儒家八派中，影響較大的是孟子和荀子。孟子和荀子都不是簡(jiǎn)單地繼承孔子，而是各有發(fā)展?！敬鸢浮窟@些劃分并不完全正確(科學(xué)、合理等)同一家分化出來(lái)的不同流派在繼承中發(fā)展。評(píng)分建議：一點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。【解析】試題分析：這是一道補(bǔ)寫(xiě)式的擴(kuò)展語(yǔ)句類(lèi)試題，此類(lèi)試題一般可以根據(jù)上下文的語(yǔ)境和前后語(yǔ)句的句式，補(bǔ)寫(xiě)出一句合適的話即可。考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E5仿照下面餐飲行業(yè)“俏江南”老總張?zhí)m說(shuō)成都的一句話，以另外兩個(gè)行業(yè)從業(yè)者的口吻說(shuō)一句贊美成都的話。

44、(4分)餐飲業(yè)人士：成都是水煮魚(yú)，征服全球人的胃。歷史學(xué)家：文學(xué)家：【答案】歷史學(xué)家：成都是琥珀，深藏歲月的足印。文學(xué)家：成都是詩(shī)歌，撫慰漂泊的心。(每句2分，句式修辭1分，內(nèi)容符合行業(yè)特點(diǎn)1分；共4分)【解析】試題分析：仿寫(xiě)要求結(jié)構(gòu)一致，修辭相同，意脈相承，內(nèi)容相關(guān)，風(fēng)格近似，品位高雅，符合事理理邏輯。備考中應(yīng)以閱讀為基礎(chǔ)，增加材料儲(chǔ)備，同時(shí)勤于練習(xí)，了解并掌握各種句式特點(diǎn)，熟悉并熟練運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法，總結(jié)并掌握各種題型的解答方法，在訓(xùn)練中不斷提高自己的語(yǔ)言運(yùn)用能力?？键c(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。6請(qǐng)補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)(1) 論語(yǔ)為政載：“子曰：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！避髯釉趧駥W(xué)中對(duì)于“思”與“學(xué)”持有類(lèi)似的主見(jiàn)：，。(2) 李白蜀道難中描寫(xiě)“劍關(guān)”的詩(shī)句是：“，萬(wàn)夫莫開(kāi)。(3) 淚眼憂民方為圣，血書(shū)寫(xiě)盡史書(shū)來(lái)，杜甫在登高中深情傾吐自己的憂國(guó)傷時(shí)之情：，?！敬鸢浮?1)吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。(2)劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)(3)艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯【解析】試題分析：此類(lèi)題目要注意重點(diǎn)字的寫(xiě)法，尤其是注意一些生僻字，近似字的寫(xiě)法，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字或漏字、多字?？键c(diǎn)：默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。