《山東省高密市銀鷹文昌中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 17 公輸學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省高密市銀鷹文昌中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 17 公輸學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、公輸 一、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1.積累文言文常用的實(shí)詞，虛詞2.感知文中的人物形象，揣摩人物語(yǔ)言，體會(huì)人物的思想感情。3.認(rèn)識(shí)非正義戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡，反對(duì)侵略，熱愛(ài)和平，盡自己所能為和平作貢獻(xiàn)課前預(yù)習(xí)案二、給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。犀（ ）兕（ ） 鮒（ ）魚 文梓（ ） 楩（ ）楠 守圉（ ）短h（ ） 魚bi（ ） 黿tu（ ） 敝y（ ） 糠zo（ ）三、積累本課的文言知識(shí)。1.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）請(qǐng)獻(xiàn)十金( ) （2）荊之地方五千里( )（3）公輸盤九設(shè)攻城之機(jī)變( )2.一詞多義 公輸盤不說(shuō)( ) 見(jiàn)公輸盤( ) 說(shuō) 見(jiàn)請(qǐng)說(shuō)之( ) 胡不見(jiàn)我于王( ) 雖然，公輸盤為我為云梯( )
2、然然臣之弟子禽滑厘等三百人( )不可謂知類( ) 類為與此同類( ) 為楚造云梯之械( )子墨子聞之( )之 宋何罪之有( )臣以王吏之攻宋也( )吾知子之所以距我( )課中探究案一、朗讀課文，在疏通文意的基礎(chǔ)上，思考下列題目：1. 課文用“九攻”“九距”點(diǎn)明戰(zhàn)斗之激烈，用_、_交代激戰(zhàn)之結(jié)果，用_點(diǎn)明公輸盤已經(jīng)技窮。(用原文回答)2.墨子拜見(jiàn)公輸盤后說(shuō)：“北方有侮臣者，愿借子殺之”，墨子真的要請(qǐng)公輸盤替他做這件事嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)述其中緣故。3.墨子的勸說(shuō)技巧表現(xiàn)在哪些方面?4.墨子的什么言行表現(xiàn)了墨子是一個(gè)什么樣的人？課后拓展案一.找出通假字并解釋。（1）公輸盤不說(shuō)（ ) （2）子墨子九距之( )（
3、3）子墨子之守圉有余( )（4）公輸盤詘( )二.翻譯下面的句子。夫子何命焉為? 宋何罪之有?胡不已乎? 胡不見(jiàn)我于王?三、讀“公輸盤曰：“夫子何命焉為?”至“公輸盤服?！蓖瓿晌暮蟮膯?wèn)題。1.給加點(diǎn)字注音公輸盤不說(shuō)( ) 請(qǐng)說(shuō)之( ) 北方有侮臣者( )2.解釋加點(diǎn)的字詞a.夫子何命焉為_(kāi) b.愿借子殺之_c.吾義固不殺人_ d.子墨子起，再拜_e.不可謂仁_ f.不可謂知類_3.把下面的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)a.北方有侮臣者，愿借子殺之。b.吾義固不殺人。4.墨子從人臣應(yīng)具有的品德_、_、_、_等的角度，歷數(shù)公輸盤的不是，善于運(yùn)用_與_相結(jié)合的句式，能產(chǎn)生雄辨的力量，造成強(qiáng)大的聲勢(shì)。5.墨子用激將法讓公輸盤說(shuō)出“吾義固不殺人”，此句與下文中_這一句形成鮮明對(duì)比，從而使公輸盤陷入_之中，最終折服，放棄_的錯(cuò)誤行為。四、【直擊中考】：浙江寧波：讀“于是見(jiàn)公輸盤?！敝痢俺踉唬骸吧圃?。吾請(qǐng)無(wú)攻宋矣?！?.解釋下面句子中加點(diǎn)詞的意思。（2分）子墨子之守圉有余在宋城上而待楚寇矣2.下面選項(xiàng)中加黑詞的意義和用法不同的一項(xiàng)是（）（2分）A.此城危急存亡之秋也公輸子之意不過(guò)欲殺臣B.問(wèn)今是何世，乃不知有漢殺臣，宋莫能守，乃可攻也C.以叢草為林，以蟲(chóng)蟻為獸子墨子解帶為城，以牒為械D.雖人有百手，手有百指雖殺臣，不能絕也3.子墨子在與楚王的最后交鋒中，為什么要提及“弟子禽滑厘等三百人”的情況？（2分）
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