《《我的老師》有關(guān)資料：《我生活的故事》序－教學(xué)教案-初一語(yǔ)文教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《我的老師》有關(guān)資料：《我生活的故事》序－教學(xué)教案-初一語(yǔ)文教案（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、?我的老師?有關(guān)資料：?我生活的故事?序－教學(xué)教案-初一語(yǔ)文教案
美國(guó)的著名作家海爾博士說(shuō)：“1902年文學(xué)上最重要的兩大奉獻(xiàn)是吉卜林的?吉姆?和海倫·凱勒的?我生活的故事?。〞 吉卜林是英國(guó)著名的作家，而凱勒是一個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的大學(xué)生，把兩人的作品相提并論不免使人吃驚。我沒(méi)有讀過(guò)?吉姆?，不知對(duì)這部作品應(yīng)作如何評(píng)價(jià)，但?我生活的故事?以前讀過(guò)原文，如今又讀了中文譯本，感到確實(shí)是部?jī)?yōu)秀的作品，把它評(píng)為英語(yǔ)文學(xué)中第一流作品是不過(guò)分的。 她在大學(xué)二年級(jí)讀書(shū)時(shí)才21歲，有人提議請(qǐng)她和她的老師莎利文小姐合作寫(xiě)一本自傳體的書(shū)，她開(kāi)始考慮到學(xué)校功課太忙，沒(méi)有時(shí)間寫(xiě)書(shū)，經(jīng)過(guò)一番躊躇，最后才同意。并且開(kāi)始產(chǎn)生
2、了將來(lái)當(dāng)個(gè)作家的念頭。果然有志者事竟成，在往后的60多年中她一共寫(xiě)下14部著作。?我生活的故事?是她的處女作。作品一發(fā)表，立即在美國(guó)名噪一時(shí)，報(bào)刊上好評(píng)如潮。美國(guó)的?世紀(jì)?雜志的書(shū)評(píng)上甚至稱(chēng)這部書(shū)是“世界文學(xué)上無(wú)與倫比的杰作〞。馬克·吐溫收到凱勒的書(shū)之后快樂(lè)極了，寫(xiě)信告訴她說(shuō)：“我不管怎么忙也得抽時(shí)間告訴你，我得到你的書(shū)是多么快樂(lè)而且又是多么的重視……我被你的書(shū)吸引住了，簡(jiǎn)直是著迷了。你是一個(gè)怪人，世界上最怪的人你和你的另一半一起我是指莎利文小姐，你們這一對(duì)兒構(gòu)成完全的和完美無(wú)缺的一個(gè)整體。〞 這部自傳體的著作寫(xiě)了凱勒21歲以前的生活經(jīng)歷，內(nèi)容是那么的豐富、生動(dòng)、真實(shí)、有趣，無(wú)疑是自傳文學(xué)中的
3、佼佼者，就文學(xué)成就來(lái)說(shuō)，和盧梭的?懺悔錄?相比毫不遜色。作者是一個(gè)又聾又盲又啞的殘疾人，但她憑著手摸可以認(rèn)識(shí)周?chē)氖澜纾纳钆d趣非常寬廣，讀書(shū)是她最大的嗜好，她還會(huì)騎馬、游泳，她喜歡參觀博物館，愛(ài)戲劇，靠手摸她能欣賞古希臘雕塑的美。這部著作無(wú)疑是第一流的文學(xué)作品，但作為教育作品來(lái)讀意義更加重大。 凱勒之所以能走出黑暗，到達(dá)那么高的學(xué)術(shù)成就，除了自己的頑強(qiáng)毅力之外，同她的老師莎利文的循循教導(dǎo)是分不開(kāi)的?！拔业睦蠋煱材荨ぢ狗茽柕隆ど膩?lái)到我家的這一天，是我一生中最重要的一天。〞“她使我的精神獲得理解放。〞是老師教她認(rèn)字，使她知道每一事物都有個(gè)名字，也是老師教她知道什么是“愛(ài)〞這樣的抽象名詞
4、。也是老師教給她日常交往中使用的無(wú)數(shù)習(xí)慣用語(yǔ)。“莎利文小姐不管教我什么，總是用一個(gè)很好聽(tīng)的故事，或者一首詩(shī)來(lái)講清楚。〞“她描繪事物的才能很強(qiáng)，那些枯燥無(wú)味的細(xì)節(jié)，她一帶而過(guò)，而且從不考察我前天學(xué)的功課。講解刻板的科技知識(shí)時(shí)，她總是一點(diǎn)一滴，循序漸進(jìn)，每個(gè)題目都講得那么生動(dòng)逼真，使我自然而然地記住了她講的內(nèi)容。〞“就這樣，我從生活中汲取知識(shí)，起初，我只是一個(gè)什么也不懂的孩子，是莎利文小姐啟發(fā)了我，教育了我。她的到來(lái)，使我周?chē)囊磺谐錆M了愛(ài)和歡樂(lè)并富有意義。她從不放過(guò)任何一個(gè)時(shí)機(jī)，使我理解世間一切事物的美，她每時(shí)每刻都在動(dòng)腦筋、想方法，使我的生活美妙和有意義。〞這樣好的老師真是難得啊! 莎利文小姐
5、在和人通信中提到她的教育方法與眾不同，她教育凱勒就不是把她關(guān)在房里進(jìn)展死板的、注入式的課堂教育?！拔覀兘?jīng)常在原野中進(jìn)展活動(dòng)。什么詞需要用就教什么詞。當(dāng)某一行動(dòng)需要用上某一詞的時(shí)候教給她，她很少會(huì)忘記。當(dāng)某一行動(dòng)需要用某一短語(yǔ)或句子去表達(dá)的時(shí)候，她學(xué)這個(gè)短語(yǔ)或句子就像學(xué)一個(gè)單詞那么容易。顯然地，當(dāng)孩子們?cè)谒麄兏信d趣的事物中間走動(dòng)時(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)言成效特別快。他們學(xué)會(huì)了詞語(yǔ)，同時(shí)也學(xué)到了知識(shí)。一進(jìn)教室，他們就不再是戲劇主角，他們呆坐著看老師動(dòng)嘴講這講那。這不能引起他們的求知欲。消極被動(dòng)不能刺激起興趣和精力。孩子們都熱心學(xué)習(xí)他們想知道的東西，而對(duì)你要他們知道的東西那么不感興趣。〞 莎利文的教育方法是理論結(jié)合實(shí)際，是啟發(fā)式的而非灌輸式的。她的教育經(jīng)歷非常豐富。
?我的老師?有關(guān)資料：?我生活的故事?序一文
《我的老師》有關(guān)資料：《我生活的故事》序－教學(xué)教案-初一語(yǔ)文教案
