《整理和復(fù)習(xí)——100以內(nèi)的兩位數(shù)加、減法筆算、連加、連減、加減混合 教學(xué)教案設(shè)計(jì)(人教版二年級(jí)上冊(cè)).docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《整理和復(fù)習(xí)——100以內(nèi)的兩位數(shù)加、減法筆算、連加、連減、加減混合 教學(xué)教案設(shè)計(jì)(人教版二年級(jí)上冊(cè)).docx（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、整理和復(fù)習(xí)——100以內(nèi)的兩位數(shù)加、減法筆算、連加、連減、加減
混合教學(xué)教案設(shè)計(jì)（人教版二年級(jí)上冊(cè)）
【教學(xué)內(nèi)容】教材第35頁(yè)
【教材分析】
這局部教材的編排主要是對(duì)本單元所學(xué)過(guò)的100以內(nèi)的兩位數(shù) 加、減法筆算、連加、連減、加減混合以及相應(yīng)的用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題進(jìn) 行整理和復(fù)習(xí)。
【學(xué)情分析】
學(xué)習(xí)完這一單元，學(xué)生對(duì)于兩位數(shù)加、減法筆算、連加、連減、 加減混合以及相應(yīng)的用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題有了 一定的理解。但存在著各種 各樣的小問(wèn)題。因此，復(fù)習(xí)筆算時(shí)，教師注意先讓學(xué)生通過(guò)討論和交 流，比擬筆算加法和筆算減法的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，總結(jié)筆算加、減法 的計(jì)算法那么，作為復(fù)習(xí)筆算的準(zhǔn)備。接著復(fù)習(xí)兩位數(shù)加
2、、減兩位數(shù)的 筆算，最后復(fù)習(xí)連加、連減和加減混合的兩步式題。
【教學(xué)目標(biāo)】
1 .通過(guò)對(duì)100以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法以及連加、連減、加減 混合等內(nèi)容的整理與復(fù)習(xí)，使學(xué)生更好地掌握有關(guān)知識(shí)，并能運(yùn)用所 學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。
2 .在整理和復(fù)習(xí)的過(guò)程中，通過(guò)學(xué)生比一比、看一看、說(shuō)一說(shuō) 等學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：能正確熟練地進(jìn)行計(jì)算。
難點(diǎn)：提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
【教學(xué)準(zhǔn)備】課件、口算題卡等
【教學(xué)流程】情境導(dǎo)入一創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)探究
復(fù)習(xí)整理一整理和復(fù)習(xí)本單元知識(shí)鞏固應(yīng)用一通過(guò)練習(xí)鞏固加深對(duì)知識(shí)的理解
3、
課堂小結(jié)一總結(jié)學(xué)到的知識(shí)和方法【情境導(dǎo)入】
師：同學(xué)們，你們喜歡游泳嗎？（喜歡）游泳是一個(gè)很好的健身運(yùn) 動(dòng)，老師也非常喜歡。老師的家就住在維多利亞度假村附近，所以也 經(jīng)常去游泳。（出示游泳池情境圖）看！他們游得多快活呀！
出示問(wèn)題：游泳池里原來(lái)有41個(gè)人，上來(lái)18個(gè)人后，又下去 16個(gè)人，現(xiàn)在游泳池里有多少個(gè)人？
學(xué)生嘗試獨(dú)立計(jì)算。
學(xué)生匯報(bào)：39 Ao師：太正確了！你能說(shuō)一下是怎么算出來(lái)的嗎？
學(xué)生高興地說(shuō)：原來(lái)有41個(gè)人，上來(lái)18個(gè)人后，游泳池內(nèi)還有 41-18 = 23個(gè)人，又下去16個(gè)人，那么現(xiàn)在游泳池內(nèi)還有23 + 16 =39 人。
師：太棒了！要想解決這個(gè)問(wèn)題需要
4、用到我們前面學(xué)習(xí)的哪些知 識(shí)？(100以內(nèi)的加法和減法)
師：對(duì)，今天我們就一起來(lái)對(duì)100以內(nèi)的加法和減法(二)進(jìn)行整 理和復(fù)習(xí)。看誰(shuí)不僅會(huì)算，而且能運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決生活中的實(shí)際 問(wèn)題。
【復(fù)習(xí)整理】1.教學(xué)例lo
(1)課件出例如1主題圖。
師：情境圖中，同學(xué)們?cè)诟墒裁矗?
生：對(duì)本單元的知識(shí)進(jìn)行整理。
師：根據(jù)情境圖中提供的信息，你能把本單元所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行整 理嗎？
要求學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位，對(duì)本單元的知識(shí)進(jìn)行整理，看哪個(gè) 小組合作得最好，整理得最全面。
⑵學(xué)生互相交流，教師巡視，掌握學(xué)生整理的情況。
(3)小組匯報(bào)，全班交流。
(4)教師針對(duì)小組的匯報(bào)板書(shū)各局部?jī)?nèi)容，
5、對(duì)學(xué)生予以肯定。
(5)師：同學(xué)們都整理得非常全面，有的小組補(bǔ)充得也非常好。 接下來(lái)，我們就先針對(duì)筆算加減法來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)。
實(shí)物投影展示學(xué)生整理得結(jié)果。
筆算加法：相同數(shù)位對(duì)齊；從個(gè)位加起；個(gè)位滿十，向十位進(jìn)一。
筆算減法：相同數(shù)位對(duì)齊；從個(gè)位減起；個(gè)位不夠減，向十位借
連加連減：計(jì)算時(shí)，按從左往右的順序依次算，可以分步筆算, 也可以兩步連在一起用簡(jiǎn)便寫法算。
加減混合：分帶括號(hào)和不帶括號(hào)兩種情況：如果不帶括號(hào)，按從 左往右的順序依次算；如果帶有括號(hào)，應(yīng)該先算括號(hào)里面的，再算括 號(hào)外面的。
加減混合的應(yīng)用：先找題目中的條件、關(guān)鍵詞語(yǔ)和要解答的 問(wèn)題，再根據(jù)關(guān)鍵詞語(yǔ)選擇合適的列式方法
6、，最后利用條件得出 答案。最后不要忘記寫答語(yǔ)。
對(duì)學(xué)生的整理教師要給予肯定，并引導(dǎo)學(xué)生單獨(dú)思考加減法、連 加、連減的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，以及容易出錯(cuò)的地方，在小組內(nèi)交流想 法。
2.教學(xué)例2。
課件出例如2。
(1)要求學(xué)生先獨(dú)立完成，再說(shuō)一說(shuō)每道題的計(jì)算順序和計(jì)算方 法。
(2)根據(jù)例2的計(jì)算方法完成教材第36頁(yè)練習(xí)七第2題。
【鞏固應(yīng)用】.完成教材第36頁(yè)第1題。學(xué)生獨(dú)立完成并說(shuō)明計(jì)算方法。
1 .完成練習(xí)七第3題。教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生獨(dú)立完成并匯報(bào)判 斷結(jié)果及方式。
2 .完成練習(xí)七第4、5題。先讀題理解題意，然后獨(dú)立完成，在 小組內(nèi)交流、討論，回答解題思路。
【課堂小結(jié)】本節(jié)課你有哪些收獲？能跟同學(xué)們交流一下嗎？
【板書(shū)設(shè)計(jì)】整理和復(fù)習(xí)
1 .兩位數(shù)加兩位數(shù)的不進(jìn)位加法和進(jìn)位加法。
2 .兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法和退位減法。
3 .連加、連減的筆算方法。
4 .加減混合的運(yùn)算順序、計(jì)算方法及應(yīng)用。
整理和復(fù)習(xí)——100以內(nèi)的兩位數(shù)加、減法筆算、連加、連減、加減混合 教學(xué)教案設(shè)計(jì)(人教版二年級(jí)上冊(cè)).docx
