七年級(jí)生物上冊(cè)《第二單元 第二章 第五節(jié) 動(dòng)物在生物圈中的作用》學(xué)案1（無答案） 濟(jì)南版

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1、七年級(jí)生物上冊(cè)《第二單元 第二章 第五節(jié) 動(dòng)物在生物圈中的作用》學(xué)案1 濟(jì)南版 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能目標(biāo)： （1）進(jìn)一步了解身邊的動(dòng)物。 （2）了解生物反應(yīng)器和仿生的概念及其應(yīng)用。 （3）通過調(diào)查，了解動(dòng)物在人們?nèi)粘Ｉ钪械淖饔谩? （4）通過閱讀教材和分析教材，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和分析能力。 （5）通過學(xué)生的調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生合作及與人溝通的能力。并通過課堂討論當(dāng)堂表述，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。 （6）圖文結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力、形象思維能力。 2.過程與方法目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一系列的調(diào)查活動(dòng)，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、主動(dòng)性，增大學(xué)生主體參與的廣度和深度，教

2、會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，特別是合作精神及與人溝通的能力。 指導(dǎo)學(xué)生自己閱讀，從教材中找出自己所需要的關(guān)鍵知識(shí)，并運(yùn)用已有的知識(shí)對(duì)新知識(shí)的形成進(jìn)行分析、思考、理解，形成自己獨(dú)特的知識(shí)體系。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： （1）通過小組討論讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作及體驗(yàn)成功。 （2）通過調(diào)查過程中的分工合作，培養(yǎng)學(xué)生的集體合作精神和科學(xué)探索精神，進(jìn)而掌握綜合歸納的學(xué)習(xí)方法。 （3）讓學(xué)生做到學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際、培養(yǎng)學(xué)生的求實(shí)精神。 （4）培養(yǎng)學(xué)生樹立辯證唯物主義觀點(diǎn)。養(yǎng)成愛護(hù)動(dòng)物的情感，認(rèn)同動(dòng)物的結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一性。 學(xué)法指導(dǎo) 全面了解動(dòng)物與人類的關(guān)系，自覺形成保護(hù)動(dòng)物的情感。 鼓勵(lì)學(xué)生積極

3、參與組織調(diào)查、查閱資料以及交流表達(dá)的效果。培養(yǎng)實(shí)踐能力。 課前閱讀 自學(xué)指導(dǎo)：圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)和導(dǎo)學(xué)案中自學(xué)探究的問題，認(rèn)真閱讀教材P48～P53，獨(dú)立思考探疑，并快速記憶。 1、調(diào)查活動(dòng)可以采用__________，也可以采用在_________或_______查詢資料的方法。 2、________和________的產(chǎn)值在農(nóng)業(yè)產(chǎn)值中的比重是衡量一個(gè)國(guó)家或地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度的標(biāo)志之一。 3、生物反應(yīng)器：利用_______（如動(dòng)物）做“___________”，生產(chǎn)人類所需的某些_________。 4、人們認(rèn)為動(dòng)物中最理想的一種生物反應(yīng)器是“_____________”。 5、仿生：

4、模仿動(dòng)物的某些________和________來發(fā)明創(chuàng)造各種儀器設(shè)備。 自主體驗(yàn) 1、動(dòng)物在人們生活中的作用。 2、調(diào)查活動(dòng)的方法有哪些？ 3、什么是“生物反應(yīng)器”？最理想的生物反應(yīng)器是什么？ 4、利用生物反應(yīng)器有什么好處？ 5、利用生物反應(yīng)器只能生產(chǎn)藥品嗎？如果不是，還可以生產(chǎn)什么？ 6、什么是“仿生”？舉例說明【除了課本上的例子，你還能舉出其他的例子嗎？ 7、你認(rèn)為進(jìn)行仿生研究需要哪些方面的科學(xué)知識(shí)和技能？ 8、動(dòng)物對(duì)人類有很大的貢獻(xiàn)，但也有不利的一面，你能舉出幾個(gè)例子嗎？你認(rèn)為應(yīng)該怎樣對(duì)待這個(gè)問題，發(fā)表你的觀點(diǎn)。（至少舉出3個(gè)例子） 自我檢測(cè) 1、人們的

5、生活和健康離不開動(dòng)物，下列不正確的是（ ） A 、動(dòng)物提供肉、蛋、奶等食品 B 、人類部分衣著原料來自動(dòng)物 C 、所有貴重的藥材都來自動(dòng)物 D 、有些動(dòng)物可供人們觀賞 2、下列產(chǎn)品不屬于利用生物反應(yīng)器生產(chǎn)的物質(zhì)是 ( ) A、啤酒、紅葡萄酒 B、人乳鐵蛋白 C、無乳糖奶 D、蚯蚓處理有機(jī)廢物后產(chǎn)生的生物肥料 3、荷蘭一家公司培育出一批轉(zhuǎn)基因牛，這些牛的乳汁中含有一種可以抑制胃腸道細(xì)菌感染的一種蛋白質(zhì)。對(duì)這種蛋白質(zhì)敘述不正確的是（ ） A 、是人乳鐵蛋白 B、 是乳房生物反應(yīng)器的產(chǎn)物 C、 用作藥物可以口服 D、

6、用作藥物可以注射用 4、利用生物反應(yīng)器來生產(chǎn)某種物質(zhì)，其意義不包括（ ） A 、節(jié)省建設(shè)廠房和購(gòu)買儀器設(shè)備的費(fèi)用 B 、減少生產(chǎn)程序 C、 減少環(huán)境污染 D、 動(dòng)物過多，造成災(zāi)害 5、下列選項(xiàng)中，被潛艇模仿的是 （ ） A、螢火蟲的冷光 B、長(zhǎng)頸鹿的頸 C、魚類的鰾 D、青蛙的眼 6、蝗蟲是破壞農(nóng)作物的害蟲，但它含有豐富的蛋白質(zhì)，可以制成營(yíng)養(yǎng)豐富的飼料，說明 （ ） A 、一種動(dòng)物不是有害的就是有益的 B 、我們要辨證的看待動(dòng)物和人類的關(guān)系 C、 我們不要桌蝗蟲，要保護(hù)它 D 、雖然有一點(diǎn)好處，但還是要消滅它 自我總結(jié) 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，構(gòu)建知識(shí)體系。 五、板書設(shè)計(jì)