《海南省海口市第十四中學八年級語文下冊 第15課 花兒為什么這樣紅導學案（無答案） 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《海南省?？谑械谑闹袑W八年級語文下冊 第15課 花兒為什么這樣紅導學案（無答案） 蘇教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、第15課 花兒為什么這樣紅
【學習目標】
1、掌握基礎知識，了解花紅的原因。
2、理清文章結構。
3、培養(yǎng)學生探索大自然奧秘的精神
【預習板塊
1、一讀課文，借助字典、書下注釋，完成下列問題。
（1）讀準下列加點字的讀音。
灼（ ）傷 分泌（ ） 柑橘（ ） 萎謝（ ）
褪（ ）色 三棱（ ）鏡花huì（ ）并蒂（ ）
（2）解釋下列詞語在文中的意思。
灼傷： 褪色：
并蒂：
2、充沛：
2、文章題目原是一句歌詞，用了什么修辭？用來做題目有哪些好處？
【探究板塊】
1、第2—6自然段、第7——lO自然段分別采用了什么樣的說明順序?是從哪幾方面說明花兒為什么這樣紅的?
2、本文語言準確嚴密，你能從文中試舉幾例來分析嗎?
【作業(yè)板塊】
一、研讀賞析倒數(shù)第二段。
1、本段采用的說明方法有哪幾種？
2、本段說明的中心是什么？
3、本段列舉牡丹、大麗花、虞美人三個典型事例，從哪幾個方面將自然生長的花同人工培育的花進行比較，突出了選擇的顯著成就的？
誦讀欣賞《山市》
蒲松齡
【學習目標】
1、通過誦讀，積累文言詞語?！?
2、理解文章內
3、容，理清時間順序，感知“山市”出現(xiàn)變化的全過程。
3、培養(yǎng)熱愛科學的精神，調動審美體驗，培養(yǎng)想象、聯(lián)想能力。
[知識鏈接]
1、《聊齋志異》
文言短篇小說集，共收錄作品近500篇，以短篇小說為主，此外還有散記特寫、隨筆寓言等，主要寫鬼狐精怪的故事，也收錄一些奇特的事。構思奇妙，語言生動。“聊齋”書屋名，“志”是記述的意思，“異”是指奇異的故事。郭沫若曾用“寫鬼寫妖高人一等，畫人畫狐入木三分”這樣一幅對聯(lián)來贊賞作者。
【預習板塊】
1、 作者簡介
蒲松齡（1640-1715），字 ，別號 ，山東淄川人， 代文學家。出身于沒落的地主家庭，
4、早歲即有文名，多次參加省試，卻始終沒有考上舉人，到71歲才援例成為貢生。除中年一度在江蘇寶應做幕客外，都在家鄉(xiāng)當塾師，終身郁郁不得志，生活清苦?！读凝S志異》是他用幾十年的時間寫成的，他稱這是他的“孤憤之書”（取義孤獨、悲憤）。
2、 為下列加點字注音：
淄（ ?。? 奐山（ ?。? 邑（ ） 青冥（ ）
禪院（ ?。★w甍（ ?。?高垣（ ?。☆㈨ā ??。?
連亙（ ?。?莽莽然（ ?。?
3、解釋下列加點詞的意思。
然數(shù)年（ ） 恒不一見（ ） 高插青冥（ ）
相顧驚疑（
5、 ） 念近中（ ） 無何（ ）
飛甍（ ） 為山市（ ） 高垣（ ）
連亙六七里（ ?。? 睥睨（ ） 居然（ ）
歷歷在目（ ） 莽莽（ ）然（ ）
城市依稀（ ） 危樓（ ） 直接霄漢（ ）
洞開（ ） 黯然縹緲（ ?。?
【探究板塊】
1、在文章中山市出現(xiàn)的全過程，可分為幾個階段？
2、文章結尾部分有什
6、么作用？
3、山市的初生階段，文章還描寫了目擊者的心理變化。想一想，作者為什么要這樣寫?
4、文章對山市景象有描寫生動形象，作者運用也哪些修辭方法以達到這種效果？
【作業(yè)板塊】
1、用課文原句回答：“山市”從開始到最后是怎樣一步步變化的?
2、為什么那時候的人把“山市”又稱為“鬼市”?
3、山市的出現(xiàn)經歷了三個階段，從 到 為初生階段； 為發(fā)展階段； 是高潮階段。
4、翻譯下列句子：
（1）中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目，以億萬計。
（2）既而風定天清，一切烏有，惟危樓一座，直接霄漢。
（3）而樓上人往來屑屑，或憑或立，不一狀。
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