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1、《 蟈蟈與蛐蛐》導學案
學習目標：
1、有感情地朗讀課文，感知詩歌內(nèi)容，了解田園詩的一般特點。 2、在反復誦讀的基礎上，抓住關鍵語句，理解詩的主題，品味詩的語言。 3、欣賞和熱愛大自然，培養(yǎng)生活情趣。
學習重點：學習目標二。
學習難點：兩首外國詩風格比較。
學法與使用說明：
1、課前收集有關蟈蟈、蛐蛐及詩人的資料。 2、用紅色筆畫出知識鏈接中的重要信息并記憶。 3、讀課文，借助工具書，給弄不清楚的字、詞注音或釋義，并把文中不理解的地方用筆標示出來。 4、認真、獨立完成導學案，注意書寫規(guī)范。（標★的題，A、B層同學必做，C層同學鼓勵做。）
知識鏈接：
田園詩：是指歌詠田園生活的
2、詩歌，多以農(nóng)村景物和農(nóng)民、牧人、漁夫等的勞動為題材，格調(diào)恬靜悠然。中國田園詩派的開創(chuàng)者是陶淵明。古希臘詩人維吉爾的一些詩作也被視為歐洲田園詩的代表作。
約翰?濟慈（1795－1821）：英國浪漫主義詩人，出身卑微，生活貧困，自幼喜愛文學。1817年出版第一部詩集《詩歌》，其中有名篇《蟈蟈與蛐蛐》，從此嶄露頭角。他的著名詩篇有《夜鶯頌》、《秋頌》等，他的詩想象豐富，絢麗多彩，對世人具有極大的影響。濟慈詩才橫溢，與雪萊、拜倫齊名。死時他年僅25歲，可是他遺下的詩篇一直譽滿人間，被認為完美地體現(xiàn)了西方浪漫主義詩歌的特色，并被推崇為歐洲浪漫主義運動的杰出代表。
葉賽寧（1895－1925）：俄羅斯
3、詩人。早期詩作描寫農(nóng)村自然風光，贊美宗法制農(nóng)民生活，他的抒情詩感情真摯，格調(diào)清新，并擅長描繪農(nóng)村大自然景色，被譽為“天才的鄉(xiāng)村歌手”、蘇維埃詩歌奠基人之一。
新課導學：
一、預習檢測：
1、回憶你曾學過的田園詩，說說它們的一般特點。
2、自讀課文，讀懂大意，想象畫面，注意重音、停頓和語氣。
①下面加點的字你會讀嗎？請注音，并多讀幾遍。
蟈蟈（ ） 昏暈（ ） 棲（ ）息 草茸茸（ ） 沉浸（ ）
②結(jié)合課文，理解下列加點詞語的意思。
A、當所有的鳥兒因驕陽而昏暈。（
4、 ）
B、在新割的草地周圍的樹籬上飄蕩。（ ）
C、幽暗的松林失去喧響。（ ）
D、夜鶯的歌聲沉寂了。（ ）
E、大自然沉浸在夢鄉(xiāng)。（ ）
③理解大意：
A、《蟈蟈與蛐蛐》借助
5、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等意象，表現(xiàn)出了大自然的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿特點。
B、《夜》借助＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等意象，表現(xiàn)出了夜的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿特點。
3、讀著這樣優(yōu)美的詩，你頭腦中浮現(xiàn)了怎樣的畫面？
二、細讀課文，合作探究。
1、《蟈蟈與蛐蛐》
(1)找出此詩的主旨句。
(2)“大地的詩歌”是什么意思？詩人把夏天蟈蟈的“樂音”和冬天蛐蛐的“歌兒”稱為“大地的詩歌”，你是如何理解的？
(3)這首詩在構(gòu)思上有什么特點？（提示：可從結(jié)構(gòu)、選材及寫法等方面去思考）
2、《夜》
(1)《夜》從哪些角度寫出了夜的靜謐、美麗？這首詩傳達出
6、作者怎樣的心境及思想感情？
(2)在這首詩中，先后數(shù)次寫到夜的靜謐和美麗的月色，這是簡單的重復嗎？有何作用？
三、精讀課文，品析鑒賞。
賞賞你最喜歡的畫面，品品你最喜歡的語言。
★四、比較閱讀，把握異同。
《蟈蟈與蛐蛐》和《夜》都是田園詩，但又各有特點。請比較兩首詩在內(nèi)容、寫法、感情意蘊等方面的異同。
五、拓展延伸
1、葉賽寧的《夜》與郭沫若的《靜夜》給你的感受有什么不同？
2、從下面兩題中選做一題。
（1）以“大地的詩歌從來不會死亡”或“大地的詩歌呀，從來沒有停息”為題，寫一段抒情性的文字。
（2）去感受夜色，寫一篇抒情短文或幾行小詩。
六、
7、總結(jié)反芻。
七、當堂檢測：
按要求填空：
1、“所有的鳥兒因驕陽而昏暈，隱藏在陰涼的林中”“新割的草地周圍的樹籬”“可喜的草叢”，這些景物描寫展現(xiàn)了盛夏的＿＿＿＿＿＿＿，烘托了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、能渲染“蟈蟈的樂音”濃郁、喜悅的感情色彩的句子有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、“在寂寞的冬天夜晚，當嚴霜凝成一篇寧靜”“在逐漸升高的暖氣，昏昏欲睡中“等句，表現(xiàn)了冬日＿＿＿＿＿＿＿＿＿的景象和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的氣氛，與前面的氛圍既形成對照又十分和諧，襯托了冬天夜晚”蛐蛐的歌兒“的動聽。
湖南省郴州市第八中學九年級語文上冊 第4課《蟈蟈與蛐蛐》導學案（無答案） 新人教版
