甘肅省武威市涼州區(qū)永昌鎮(zhèn)和寨九年制學(xué)校七年級語文上冊 第14課《秋天》導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版

《甘肅省武威市涼州區(qū)永昌鎮(zhèn)和寨九年制學(xué)校七年級語文上冊 第14課《秋天》導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《甘肅省武威市涼州區(qū)永昌鎮(zhèn)和寨九年制學(xué)校七年級語文上冊 第14課《秋天》導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《秋天》 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、流暢、有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容，把握作者的感情。 2、揣摩、品味本文優(yōu)美的語言。 3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的感情。 強化訓(xùn)練 一、 基礎(chǔ)知識考查： 1．給下列加點字注音: 肥碩（?? ）? 棲息（?? ）? 歸泊（??? ）? 清冽（??? ） 寥廓（?? ）? 枯涸（?? ）? 夢寐（?? ） 船槳（??? ） 2．《秋天》作者???????? ，是現(xiàn)代? ????，?????? 家；著有詩集 和 ，散文集 。 3．對下列句中加點詞語解釋

2、不當(dāng)?shù)囊豁検牵? ） A、秋天棲息在農(nóng)家里。（停留、休息） B、草野在蟋蟀聲中更寥廓了。（高遠(yuǎn)空曠） C、溪水因枯涸見石更清冽了。（清涼，寒冷） D、秋天夢寐在牧羊女的眼里。（睡夢） 二、判斷下面句子所運用的修辭手法。 1、秋天棲息在農(nóng)家里。（ ） 2、放下飽食過稻香的鐮刀。（ ） 3、向江面的冷霧撒下圓圓的網(wǎng)，收起青鳊魚似的烏桕葉的影子。（ ） 三、思考簡答： 1. 為什么說這是一幅鄉(xiāng)村秋景圖? 詩歌抒發(fā)了作者怎樣的感情? 。 2、詩中刻畫了哪幾幅生動鮮明的畫面？試為它們各擬一個小標(biāo)題。 3.每一幅圖畫作者是按什么順序?qū)懢?/p>

3、的？ 4. 對“收起青鳊魚似的烏桕葉的影子”該如何理解？ 。? 四、名言積累： 請寫出你所掌握的寫秋的古詩詞句。（不少于3句） 。 類文欣賞 秋 景 〔美國〕狄金森 晨曦比往日更柔婉， 毛栗變得褐色可愛； 漿果的面頰多么豐滿， 玫瑰在郊外盛開。 楓樹扎著華麗的紅巾， 田野披上艷紅的輕紗。 我不愿顯得古板，

4、 也佩戴一枚胸花。 這首詩表達(dá)了詩人什么樣的思想感情？ 。 秋 頌 英國 濟慈 霧氣洋溢、果實圓熟的秋， 你和成熟的太陽成為友伴； 你們密謀用累累的珠球， 綴滿茅屋檐下的葡萄藤蔓； 使屋前的老樹背負(fù)著蘋果， 讓熟味透進果實的心中， 使葫蘆脹大，鼓起了榛子殼， 好塞進甜核；又為了蜜蜂 一次一次開放過遲的花朵， 使它們以為日子將永遠(yuǎn)

5、暖和， 因為夏季早填滿它們的粘巢。 誰不經(jīng)常看見你伴著谷倉？ 在田野里也可以把你找到， 彌有時隨意坐在打麥場上， 讓發(fā)絲隨著簸谷的風(fēng)輕飄； 有時候，為罌粟花香所沉迷， 你倒臥在收割一半的田壟， 讓鐮刀歇在下一畦的花旁； 或者像拾穗人越過小溪， 你昂首背著谷袋，投下倒影， 或者就在榨果架下坐幾點鐘， 你耐心地瞧著徐徐滴下的酒漿。 ??！春日的歌哪里去了？但不要 想這些吧，你也有你的音樂—— 當(dāng)波狀的云把將逝的一天映照， 以胭紅抹上殘梗散碎的田野， 這時啊，河柳下的一群小飛蟲 就同奏哀音，它們忽而飛高 忽而下落，隨著微風(fēng)的起滅； 籬下的蟋蟀在歌唱，在園中 紅胸的知更鳥就群起呼哨； 而群羊在山圈里高聲默默咩叫； 叢飛的燕子在天空呢喃不歇。 讀后分析本詩與課文在意象選擇及主旨方面，有哪些相同之處？ 。 讀了幾首寫秋的詩歌，你是不是也有創(chuàng)造的沖動，寫寫你眼里心中的秋天： 。