《海南省??谑械谑闹袑W(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第24課 古代詩(shī)詞三首之《觀刈麥》(第2課時(shí))導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案) 蘇教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《海南省??谑械谑闹袑W(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第24課 古代詩(shī)詞三首之《觀刈麥》(第2課時(shí))導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案) 蘇教版(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、古代詩(shī)詞三首之《觀刈麥》(第2課時(shí))
學(xué)習(xí)內(nèi)容
第2學(xué)時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
1.體會(huì)作者的思想感情。
2.敘事與抒情相結(jié)合的方法。
導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程
自主空間
一、課前導(dǎo)學(xué):
1.給加點(diǎn)字注音。
觀刈麥(? )?? 餉田( ? )? 三百石(? ) ? 歲晏(? )
2.翻譯句子。
⑴婦姑荷簞食,童稚攜壺漿。
⑵足蒸暑土氣,背灼炎天光。
3.《觀刈麥》選自《__________》,作者_(dá)____,字____
2、_,號(hào)_____,_____代詩(shī)人。
4.搜集以前學(xué)過(guò)的有關(guān)白居易的詩(shī)。
5.寫(xiě)出你在預(yù)習(xí)過(guò)程中的還沒(méi)有解決的疑問(wèn)。
二、合作探究:
(一)學(xué)習(xí)誦讀。
注意句子的節(jié)奏和停頓。
如:田家/少/閑月,五月/人/倍忙。夜來(lái)/南風(fēng)/起,小麥/覆隴/黃。
把握好句子節(jié)奏的停頓,能夠讀得瑯瑯上口。
(二)整體感知課文,概述故事情節(jié)。
齊讀課文,思考詩(shī)作描寫(xiě)了怎樣的勞動(dòng)場(chǎng)面,表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)人們什么樣的生活情景?
(三)從文中找出敘事與抒情的部分,體會(huì)作者的思想感情。
(四)語(yǔ)言品味:
1.“力盡不知熱,但惜夏日長(zhǎng)。”中的“惜”字用的非常好,請(qǐng)賞析。
3、
2.“聽(tīng)其相顧言,聞?wù)邽楸瘋?,“悲”從何?lái)?(用詩(shī)中句子回答)
(五)詩(shī)中運(yùn)用了哪些描寫(xiě)方法?
(六)拓展延伸:以“你看:…… ……”描述割麥者或拾麥者勞動(dòng)的場(chǎng)景。(一百字以內(nèi))
三、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)(鞏固案)
1.注音有誤的一項(xiàng)是( ?。?
A.覆fù ?? 隴lǒng ?? 簞dān
B.稚zhì ? 攜xié ???? 餉shǎng
C.灼zhuó 敝bì ???? 晏yàn
2.描寫(xiě)母子給在田間勞作的親人送飯送水的句子是
。
3.“足蒸暑土氣,背灼炎天光”
4、一句從 描寫(xiě)收麥時(shí)天氣的炎熱,“力盡不知熱,但惜夏日長(zhǎng)”從 描寫(xiě)天氣的酷熱和勞作的艱辛。
4.描寫(xiě)貧婦人“拾遺穗”場(chǎng)景的句子是 。
5.“聽(tīng)其相顧言,聞?wù)邽楸瘋保氨睆暮蝸?lái)?
6.哪些詩(shī)句表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)家的同情和關(guān)心?
學(xué)習(xí)反思:
知識(shí)鏈接:《觀刈麥》譯文——選自百度百科《觀刈麥》詞條
農(nóng)家很少有空閑的月份,五月到來(lái)人們更加繁忙。
夜里刮起了南風(fēng),覆蓋田壟的小麥已成熟發(fā)黃。
婦女擔(dān)著用竹籃盛的飯,小孩子提著用壺裝的飲料,
相互跟隨給在田里勞動(dòng)的人送去飯食,收割小麥的男子都在南岡。
雙腳受地面的熱氣熏蒸,脊梁受炎熱的陽(yáng)光烘烤。
精疲力竭仿佛不知道天氣炎熱,只是珍惜夏日天長(zhǎng)。
又見(jiàn)一位貧苦婦女,抱著孩兒站在割麥者身旁,
右手拿著從田里拾取的麥穗,左臂上懸掛著一個(gè)破筐。
聽(tīng)她望著別人說(shuō)話,聽(tīng)到的人都為她感到悲傷。
因?yàn)槔U租納稅賣盡家田,只好拾些麥穗填飽饑腸。
現(xiàn)在我有什么功勞德行,一直不從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。
一年領(lǐng)取薪俸三百石米,到了年底還有余糧。
想到這些內(nèi)心感到非常慚愧,整日也不能忘卻。