《海南省海口市第十四中學(xué)七年級語文下冊 第11課 人民英雄永垂不朽（第1課時）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《海南省?？谑械谑闹袑W(xué)七年級語文下冊 第11課 人民英雄永垂不朽（第1課時）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 蘇教版（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、人民英雄永垂不朽（第1課時）
學(xué)習(xí)內(nèi)容
第 1 學(xué)時
學(xué)習(xí)目標
1.學(xué)習(xí)時間順序和空間順序相結(jié)合說明事物的方法。
2.學(xué)習(xí)在說明中運用記敘的方法。
3.了解中國革命的艱苦歷程和人民英雄的光輝業(yè)績，激勵自己繼承先烈未竟的事業(yè)，奮勇向前。
學(xué)習(xí)重難點
1.革命先烈的豐功偉績和革命精神。
2.說明的順序和說明對象的特征。
3.準確而富于變化的語言。
導(dǎo) 學(xué) 過 程
自主空間
一、課前先學(xué)：
1.根據(jù)拼音寫漢字 。
ｚｈāｎ 仰 ｃｈù 立 鑲ｑｉàｎ 重ｍàｎ
ｄｉ?。?
2、 刻 ｃｈáｏ 穴 五ｓà ｄｉàｎ 基
ｑì 墻 周定ｆǎｎｇ
2.說明文分事物說明文和事理說明文?！度嗣裼⑿塾来共恍唷肥且黄? 說明文，說明的對象是 。
3.說明事物要抓住 ，即一事物區(qū)別于其他事物的主要標志。本文主要抓住人民英雄紀念碑的 、 、 的特征。
4.說明順序一般分為時間順序、空間順序、邏輯順序。一般說來，說明實體事物的特征按照 順序；說明事物發(fā)展變化的規(guī)律，則大都采用
3、 順序和 順序。本文中作者介紹紀念碑主要采用了 順序。
5.常見的說明方法有舉例子、列數(shù)字、作比較、下定義、分類別、打比方等。試找出本文運用了那些說明方法。
6.把自己在讀課文時的疑惑寫下來，我們共同探討。
二、課堂探究：
（一）整體感知課文,思考：
1.解題：文章標題下面有個副標題，標題和副標題各有什么作用？
2.齊讀開頭和結(jié)尾兩節(jié)文字，說說作者瞻仰前的心情和瞻仰后的感受。
(引導(dǎo)學(xué)生感情朗讀)
讀課文劃分課文結(jié)構(gòu)。（寫出段落）
第一部分（ ）：瞻仰紀念碑的心情和紀念碑的總體特征。
第二部分（
4、 ）：具體介紹紀念碑的位置、興建經(jīng)過、碑的構(gòu)造、題字、碑文以及十幅浮雕。
第三部分（ ）：抒寫瞻仰后的深切感受。
劃分課文第二段的層次，并概括層意。
第一層（2-3節(jié)）：描繪人民英雄紀念碑的雄姿，說明興建經(jīng)過和重大意義。
第二層（4-6節(jié)）：介紹紀念碑的題詞和碑文、結(jié)構(gòu)和造型，以及概述碑座四周的浮雕。
第三層（7-10節(jié)）：具體介紹10幅浮雕。
合作探究
1.速讀2～5節(jié)，找出表明順序的關(guān)鍵詞，看看作者是按照怎樣的順
序把紀念碑一步步介紹給我們面前？
2.閱讀課文2、3節(jié)，紀念碑處于什么位置，周圍環(huán)境如何？興建哪年?
誰為它奠定基石的?它的規(guī)模如何，是
5、什么質(zhì)料構(gòu)成的？
紀念碑的結(jié)構(gòu)、題字、碑文、裝飾與造型，并說是什么？以及裝飾有什么象征意義，造型有什么特色？
3.閱讀課文4、
4.在平臺前瞻仰，作者按照怎樣的順序說明紀念碑的結(jié)構(gòu)、題詞、碑文和造型。
5.思考：既然按照由上而下的空間順序，為什么“小碑座”不放在“碑前”說明呢？“大碑座”又為什么不緊接著“平臺”、“漢白玉欄桿”加以介紹呢？這樣是否顯的雜亂？
三、達標檢測：
閱讀下文，回答問題。
人民英雄紀念碑_____（建成、落成）了。我懷著萬分崇敬的心情，_____（參觀、瞻仰）了這座巍峨、雄偉、莊嚴的紀念碑。
我從東長安街向天安門廣場走去，未進入廣場就望見紀念碑。它
6、像頂天立地的巨人一樣_____（直立、矗立）在廣場南部，和天安門遙遙相對，在遠處就可以看到毛主席親筆題的“人民英雄永垂不朽”八個金色大字。越過廣場，踏著橘黃色花崗石石道，徐徐走到紀念碑臺階前，從近處仔細瞻仰紀念碑。
1.在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~。
2.“巍峨”的詞性是 ，在句中的作用是 ，“瞻仰” 。
3.文中準確說明人民英雄紀念碑特點的詞語有 ， ， 。
4.畫橫線的句子采用了 的說明方法，其作用是 。
5.這段文字說明的對象是 ，是按照 的空間順序?qū)懙摹?
6.本文的標題“人民英雄永垂不朽”在全文中的作用是什么？
學(xué)習(xí)反思：
知識鏈接：
建立這座紀念碑，是為了紀念1840年以來在歷次斗爭中英勇犧牲的英雄們。本文是1958年4月，人民英雄紀念碑剛剛落成，新華社記者周定舫在瞻仰了人民英雄紀念碑后，懷著激動的心情寫下的。行文有條不紊，層次分明。題字和碑文，突出了紀念碑的主題；碑身造型，展現(xiàn)了我國傳統(tǒng)建筑的民族風(fēng)格；十幅浮雕，向我們介紹了我國100多年來重大的歷史事件，歌頌了先烈們前仆后繼，英勇斗爭的革命精神，進而使我們更深刻地理解了“人民英雄永垂不朽”的偉大意義
海南省?？谑械谑闹袑W(xué)七年級語文下冊 第11課 人民英雄永垂不朽（第1課時）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 蘇教版
