四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案 第五單元《火把節(jié)之夜》人教新課標(biāo)（2014秋）

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1、《火把節(jié)之夜》教學(xué)設(shè)計(jì) （欣賞課） 一、教材分析 《火把節(jié)之夜》是一首中阮獨(dú)奏曲，阮是我國(guó)民族彈撥樂(lè)器，分為中阮、大阮，有四根弦，演奏時(shí)用撥子演奏，右手指法有彈、挑、雙彈、雙挑、分、滾、劃等；左手只按音。音色柔和、優(yōu)美，頗具特色。 樂(lè)曲為F大調(diào)，由四三拍與四二拍組成，共分為三個(gè)樂(lè)段，在一個(gè)簡(jiǎn)單的引子后，具有濃郁彝族風(fēng)味的慢板主題A出現(xiàn)，旋律輕柔、優(yōu)美。在A樂(lè)段中，主題旋律兩次出現(xiàn)，第一次為F調(diào)，第二次為bB調(diào)。 之后，樂(lè)曲進(jìn)入快速的B樂(lè)段，歡快熱烈的情緒展示了人們手擎火把載歌載舞的情景。 最后，樂(lè)曲再現(xiàn)A樂(lè)段，主題旋律低八度再次出現(xiàn)并漸慢漸弱，猶如夜幕降臨一切回

2、歸安靜。 二、教學(xué)目標(biāo) 1. 能聽(tīng)辨、總結(jié)出樂(lè)曲三個(gè)樂(lè)段，能演唱部分主題旋律。 2. 認(rèn)識(shí)民族彈撥樂(lè)器中阮，能聽(tīng)辨其音色。 三、教學(xué)重、難點(diǎn) （一）教學(xué)重點(diǎn) 記憶樂(lè)曲主題旋律。 （二）教學(xué)難點(diǎn) 能夠聽(tīng)辨出樂(lè)曲各樂(lè)段的速度及情緒變化，為樂(lè)曲劃分樂(lè)段。 四、教學(xué)過(guò)程 （一）新課導(dǎo)入 過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，在之前的音樂(lè)課上，我們學(xué)習(xí)了歌曲《快樂(lè)的潑水節(jié)》，知道了傣族盛大的節(jié)日“潑水節(jié)”，今天，我們要繼續(xù)一起了解彝族人最著名的節(jié)日——火把節(jié)，關(guān)于火把節(jié)有這樣一個(gè)傳說(shuō)。我們快來(lái)看一看吧。 欣賞“火把節(jié)的傳說(shuō)”動(dòng)畫。 過(guò)渡語(yǔ)：彝族的火把節(jié)盛名天下，從每年的農(nóng)歷6月24日起，連續(xù)三天三

3、夜，彝族人民在寬廣的草地上縱情歌舞、賽馬、斗牛、射箭、摔跤，到了晚上，。密密的火把猶如一條長(zhǎng)龍?jiān)谏降馈⑻镩g緩緩游動(dòng)，場(chǎng)面十分壯觀男女老少圍著篝火唱歌跳舞、祈求平安，通宵達(dá)旦。 （二）欣賞樂(lè)曲 1．初聽(tīng)樂(lè)曲，記憶主題 （1）聽(tīng)辨演奏樂(lè)曲 過(guò)渡語(yǔ)：今天我們要欣賞的樂(lè)曲就叫做《火把節(jié)之夜》，首先我們來(lái)聽(tīng)一段樂(lè)曲中的旋律，你能聽(tīng)出是用哪件民族樂(lè)器演奏的嗎？音色有什么特點(diǎn)？ 教師總結(jié)：《火把節(jié)之夜》是一首中阮獨(dú)奏曲，阮是我國(guó)民族彈撥樂(lè)器，有近2000年歷史了，分為中阮、大阮，有四根弦，演奏時(shí)左手持琴，右手用撥子演奏。中阮的音色柔和、優(yōu)美，表現(xiàn)力很強(qiáng)。 （2）演唱主題旋律 過(guò)渡語(yǔ)：剛才，我們

4、聆聽(tīng)的旋律是這首樂(lè)曲的主題旋律，現(xiàn)在，請(qǐng)你看著歌譜，打著拍子唱一唱。 2．完整聆聽(tīng)， 劃分樂(lè)段 下面，我們來(lái)完整聆聽(tīng)這首樂(lè)曲，注意聽(tīng)一聽(tīng)，樂(lè)曲中速度有什么變化？根據(jù)這些變化可以將樂(lè)曲分成幾個(gè)樂(lè)段？ 總結(jié)：這首樂(lè)曲的速度是慢-快-慢，根據(jù)速度的變化可以分成三個(gè)樂(lè)段。 3．分段聆聽(tīng)，歸納情緒 （1）欣賞第一樂(lè)段 聆聽(tīng)第一樂(lè)段，聽(tīng)辨主題旋律 過(guò)渡語(yǔ)：在第一樂(lè)段中，我們之前學(xué)唱的主題旋律出現(xiàn)了兩次，你能聽(tīng)辨出來(lái)嗎？快來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，唱一唱。 再次聆聽(tīng)，總結(jié)速度與情緒。 過(guò)渡語(yǔ)：現(xiàn)在，我們?cè)賮?lái)聆聽(tīng)一遍，這一次請(qǐng)你注意感受樂(lè)曲的速度與情緒，聽(tīng)后總結(jié)出來(lái)。 總結(jié)：慢速，情緒優(yōu)美 （2）欣

5、賞第二樂(lè)段 完整聆聽(tīng)，感知音樂(lè)要素 過(guò)渡語(yǔ)：現(xiàn)在，我們來(lái)聆聽(tīng)第二樂(lè)段旋律，請(qǐng)你聽(tīng)完后描述這一樂(lè)段表現(xiàn)的速度、節(jié)奏、力度、情緒等音樂(lè)要素和第一樂(lè)段有什么不同？ 總結(jié)：速度變快、節(jié)奏緊密、力度變強(qiáng)、情緒歡快、熱烈。 播放演奏視頻，學(xué)生跟隨模擬演奏 （3）欣賞第三樂(lè)段 完整聆聽(tīng)，感知音樂(lè)要素 過(guò)渡語(yǔ)：最后，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)第三樂(lè)段和哪個(gè)樂(lè)段相似？說(shuō)一說(shuō)你感受到的速度與情緒。 總結(jié)：和第一樂(lè)段相似，慢速，情緒優(yōu)美。但在結(jié)尾處加入了漸慢與漸弱處理，讓人感到夜幕降臨一切回歸安靜。 （三）完整表現(xiàn) 過(guò)渡語(yǔ)：現(xiàn)在，我們來(lái)觀看完整的演奏視頻，每聽(tīng)到主題旋律出現(xiàn)時(shí)，請(qǐng)你小聲哼唱。其余部分，請(qǐng)你跟隨視頻模擬演奏。 （四）課堂小結(jié) 今天，我們一起了解了彝族人民最重要的傳統(tǒng)節(jié)日——火把節(jié)，在今后的音樂(lè)課中，我們還會(huì)通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)美的歌曲和樂(lè)曲走進(jìn)更多的少數(shù)民族中，感受那里的歡歌笑語(yǔ)、風(fēng)土人情，豐富同學(xué)們對(duì)更多少數(shù)民族節(jié)日的認(rèn)識(shí)，我們下節(jié)課再見(jiàn)吧！