三年級英語下冊 Unit4 Where is my car？第2課時教案 人教PEP（標(biāo)準(zhǔn)版）

《三年級英語下冊 Unit4 Where is my car？第2課時教案 人教PEP（標(biāo)準(zhǔn)版）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級英語下冊 Unit4 Where is my car？第2課時教案 人教PEP（標(biāo)準(zhǔn)版）（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二課時 一、教學(xué)內(nèi)容 A Let’s learn/Let’s do 二、教學(xué)內(nèi)容 1. 能夠聽、說、認讀on, in, under, chair, desk五個單詞。 2. 能夠在教師提供的語境中運用這些來簡單詢問物品的方位并作答。 3. 能夠在圖片的幫助下聽懂指令并做出相應(yīng)的動作。 三、教學(xué)重難點分析 本課的重點是掌握三會單詞in?，on，under ，chair, desk五個單詞。本課的難點是能運用句型Where?is?...??詢問物體的位置并進行回答。能根據(jù)指令將物體放在相應(yīng)的位置，進而初步培養(yǎng)學(xué)生的空間意識。?? 四、教具準(zhǔn)備 1.學(xué)生卡片，方位介詞和de

2、sk，chair圖片與單詞卡片。 2.Let’s learn部分的教學(xué)課件。 3.尺子、書包、文具盒等學(xué)習(xí)用品。 五、教學(xué)內(nèi)容與過程 Step1 Warm-up/Revision T：Hello，boys?and?girls.?Ss:?Hello，teacher.? T：Nice?to?see?you.? Ss:Nice?to?see?you,too.? T：How?are?you?today?? Ss:Fine,?thank?you.And?you?? T：I'm?fine,too.? Step2 Revision 1、播放歌曲The?cat?is?from?the?

3、UK的錄音,讓全班同學(xué)邊拍手邊唱歌曲,活躍課堂氣氛.?? 2、師生利用文具進行句型練習(xí)：Where?is?my?pencil/ruler...?Here?it?is!?? Step3 Presentation and practice 1、引出課題。? 教師拿出一個玩具熊，問：What's?this?學(xué)生回答:It's?a?bear.然后將玩具熊放在桌上,問:Where?is?the?bear?學(xué)生用漢語回答.教師接著說:The?bear?is?on?the?desk.Today?we'll?learn?how?to?ask?for?the?position?of?something.

4、板書課題:Where?is?my?car？? A?Let's??learn??? (1) 教學(xué)新單詞。? 教師出示自己臥室的圖片，說：Look！?This?is?my?room.What?are?in?my?room?學(xué)生在四人小組內(nèi)討論教師的臥室,然后教師指著自己臥室的圖片說：Look?I?have?many?things?in?my?room.This?is?my?chair.And?this?is?my?desk.Many?books?are?on?the?desk.A?bag?is?on?the?desk,too.Many?things?are?in?the?bag：?books

5、,?a?crayon,?three?pencils,...And?a?ball?is?under?the?chair.教師將五個三會單詞on,?in,?under,?chair,?desk寫在黑板上.教師帶讀幾遍單詞,然后小組內(nèi)開火車讀.? (2) 出示掛圖,學(xué)生觀察掛圖上的內(nèi)容,用介詞on,?in,?under和同桌說幾句話,描述掛圖中物體的位置.? (3) 教師拿出一支鉛筆,問:Where?is?my?pencil??接著把鉛筆放在自己的頭上說:It's?on?my?head.?(4)學(xué)生小組內(nèi)做游戲：一位學(xué)生將自己的一種文具分別放在自己的桌子上，椅子下面、鉛筆盒里，其他同學(xué)就文具盒的

6、位置進行對話。如：A：Where?is?the?crayon?B:It's?on?the?desk.?...? A??Let's?do?? (1)教師拿出玩具熊， 說Put?the?bear?on?the?head.說著將玩具熊放到自己的頭上。Put?the?bear?in? the?desk.說著把玩具熊放到書桌里。? (2)播放本部分的錄音,學(xué)生邊聽邊做相應(yīng)的動作.? (3)請四名同學(xué)分別讀句子,其他同學(xué)做相應(yīng)的動作.? (4)教師隨意讀句子,全體學(xué)生做相應(yīng)的動作.??師生共同總結(jié)本課時所學(xué)的重點.? Step4 Consolidation and extension [幫助學(xué)生理解句型Put?...?in?/on/under...]?? Step5 Homework 1、熟讀并抄寫三遍本課時所學(xué)的三會單詞。? 2、用英語向自己的父母或同學(xué)介紹自己房間中物體的位置。? [板書設(shè)計]? ?Unit?4??Where?is?my?car???????????????? A?Let's??learn???Let's?do?????? on,?in,?under,?chair,?desk??????Where?is?the?...?? Put?your?foot?under?your?chair.? 教學(xué)反思：