三年級(jí)英語下冊(cè) Unit 3 Lesson 16(1)教案 人教新版（通用）

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1、（人教新版）三年級(jí)英語下冊(cè)教案 Unit 3 This is my father Lesson 16 一、教學(xué)內(nèi)容與分析： 1. Just speak 這一部分主要通過一個(gè)不同于前面幾課書的新情景，使學(xué)生熟悉如何在多種場(chǎng)景中運(yùn)用This is…．That is…句式，并在此基礎(chǔ)上滲透新句式Who is…? 2. Just read 學(xué)習(xí)家庭成員的單詞：grandfather，grandmother。 3. Let’s play 通過聽指令指照片這一游戲，使學(xué)生能夠盡快掌握本課生詞學(xué)單詞。同時(shí)復(fù)習(xí)前幾課所學(xué)單詞。 二、課前準(zhǔn)備： 1. 準(zhǔn)備家庭成員的頭飾。 2.

2、 一張全家福照片或圖畫。(請(qǐng)學(xué)生也準(zhǔn)備自己—家人的照片)。 三、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.使學(xué)生能在情景中理解、會(huì)說This is my father／mother／brother／sister／daughter／ son／grandfather/grandmother／uncle／aunt以及Who's this? Who’s that ? She’s…。He's…等句子，并能夠在真實(shí)的語言環(huán)境中自由運(yùn)用。 2.在自然的情景里輸入語言，使學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀下列單詞：father，mother，brother，sister ,daughter, son，grandfather，grandmo

3、ther，uncle, aunt。并能扮演這些角色進(jìn)行情景對(duì)話。 四、教學(xué)過程： 1. 熱身／復(fù)習(xí)(Warm-up／Revision) 1)課前分小組表演上節(jié)課所學(xué)的Chant。 2)唱英文歌曲Father and mother ,渲染課堂氣氛。 3)請(qǐng)學(xué)生們按照上節(jié)課所分的小組表演對(duì)話內(nèi)容。 2. 新課導(dǎo)入 1)教師把一張家庭的照片放在投影儀下并介紹照片This is a photo of my family．Who's this? Do you know? This is my father．為教學(xué)Who's this?做準(zhǔn)備。 2)教師提示，如果學(xué)生們想知道照片中

4、的人物是誰，可以問：Who's this? 這樣—來，Who’s this? 這一句式就會(huì)在情景中被輸入。 3)教師可以引導(dǎo)學(xué)生猜出照片中的人物：This is your．．．?然后由教師確認(rèn)：Yes，this is my mother．This is my son．This is my daughter。 4)學(xué)生極有可能指著照片中的老人間：Who’s this?此刻教師進(jìn)行新單詞的教學(xué)：This is my mother's mother．She’s my grandmother．然后教師指著爺爺(祖父)的照片立即反問：Who’s this ?Do you know?后向?qū)W生介紹說：T

5、his is my grandfather． 5)用同樣的方法教學(xué)句式Who's that ? That's…請(qǐng)學(xué)生們出示準(zhǔn)備好的家庭照片， 到講臺(tái)前向大家介紹自己的家人，也可以是其他學(xué)生提問，自己來回答。 3. 趣味操練(Practice) 1)玩貼照片游戲：準(zhǔn)備兩塊小黑板，每塊黑板都表示—張照片，上面寫有英文單 詞father，mother，son，daughter，grandfather，grandmother．將全班學(xué)生分成兩組，請(qǐng)學(xué)生按順序到前面來根據(jù)教師的指令貼圖，先貼到正確位置的一方為獲勝方。 2)玩比大小游戲：兩組每輪各派兩名選手參賽，在講臺(tái)上各抽出一張圖片，根據(jù)圖

6、義說句子This is my．—抽到爺爺奶奶的加3分，抽到爸爸媽媽的加2分，抽到daughter，son，sister，brother的加1分。經(jīng)過若干輪之后，統(tǒng)計(jì)得分，為 獲勝隊(duì)頒獎(jiǎng)。 3)小組內(nèi)合理分配家庭角色，然后到講臺(tái)前請(qǐng)大家來猜，小組成員可以手中拿著小卡片，以備檢查。 4)玩猜謎語游戲：教師先出示—張照片，手指著爺爺并說出謎語This is my mother's father．Who’s this? 其他的謎語可以讓學(xué)生說出This is my mother's mother．This is my father's mother．This is my father's f

7、ather．這個(gè)小游戲也可以讓學(xué)生懂得英語中的grandfather既可以表示爺爺，同樣也表示外公；grandmother既可以表示奶奶，也可以表示外婆。 5)學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的全家福玩聽音指圖游戲。教師發(fā)出口令：mother，學(xué)生立即指出自己的媽媽并說：This is my mother。 4. 課堂評(píng)價(jià)(Assessment) 教師指導(dǎo)學(xué)生完成活動(dòng)手冊(cè)本課內(nèi)容。 1)聽錄音，據(jù)錄音內(nèi)容在每幅小圖中選一個(gè)與錄音內(nèi)容相符的人物劃圈。 2)觀察圖，用活動(dòng)手冊(cè)書后單詞貼紙貼在圖中相應(yīng)人物上，然后讀出這些單詞。 3)教師提供參考答案，指導(dǎo)學(xué)生給小印章涂色，并進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。 5. 補(bǔ)充活動(dòng)(Additional activities) 1) 聽錄音，仿讀會(huì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容。 2) 在家里用英語稱呼家庭成員并向家庭成員問好。