三年級英語上冊 Lesson M Where Are You？教案 新路徑（三起）

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1、項目 個性化修改 教學(xué)內(nèi)容 Lesson M Where Are You? 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、能聽懂會說本課單詞、句子， 要求發(fā)音準(zhǔn)確，理解詞義， 語調(diào)自然、流暢。 2、能用“Where Are You?”尋人并能用 “I’m here”回答。 3、演唱歌曲要求曲調(diào)正確，理解大意，有一定的情緒體驗。 4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生大聲說話的習(xí)慣，以及自信和樂于交往的良好個性。 教學(xué)重點 1、歌曲的演唱和仿編。 2、能用“Where Are You?”尋人，同時能用 “I’m here”回答。 3、能用不同的聲調(diào)做問答游戲。 4、單詞tor

2、toise,tadpole,frog和fish的發(fā)音。 教學(xué)難點 1、能切當(dāng)靈活的應(yīng)用能用“Where Are You?”和“I’m here”。 2、對歌曲的情感體驗。 教學(xué)準(zhǔn)備 1 Some word cards. 2 A tape and a recorder. 教學(xué)過程 一、常規(guī)問候與復(fù)習(xí) 二、句型教學(xué) 1、用句型“Where Are You?”檢查學(xué)生是否到齊，引導(dǎo)學(xué)生用“I’m here”回答。 2、師生交換角色，學(xué)生問，教師答。 3、學(xué)生問，學(xué)生答。 三、Magic box單詞教學(xué) 1、呈現(xiàn)新單詞。 2、教學(xué)新單詞 3、游戲

3、鞏固新單詞。 四、對話教學(xué) 1、讓學(xué)生觀察插圖回答問題。 2、再聽錄音，練習(xí)該段對話。 3、通過練習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容。 五、Listen and number 六、Let’s sing. 1、提出問題。 2、聽歌回答問題。 3、再聽，熟悉曲調(diào)，練唱曲調(diào)。 4、再聽，引入歌詞教學(xué)。 5、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲并用適當(dāng)單詞替換歌詞進行演唱。 七、Let’s play 八、完成《課堂活動評價手冊》 板書設(shè)計 Lesson M Where Are You? goose tortoise frog tadpole fish 教學(xué)反思