三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 年、月、日教案4 人教新課標(biāo)版

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1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。 年、月、日 教學(xué)目的： 知識(shí)與技能： 使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，并能記住各月的天數(shù)。 數(shù)學(xué)思考： 幫助學(xué)生初步建立年、月、日等時(shí)間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。 情感與態(tài)度： 通過學(xué)生的小組合作，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)與主動(dòng)探究的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，協(xié)助學(xué)生記憶各月份的天數(shù)。 教具準(zhǔn)備： 投影儀、年歷卡片 教學(xué)過程 一、激趣導(dǎo)入 　　師：今天，老師帶來一件東西，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜是什么東西？ 　　1、課件出示： 　　一物生來真稀奇，身穿三百六十五

2、件衣；每天給它脫一件，脫到年底剩張皮。 　　學(xué)生不難猜出是“日歷”。隨后，教師出示2020年日歷。 　　2、揭示課題： 　?。?）同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)、生活了一天，就在日歷上撕下一頁。一天也叫做一日。 　　說著，教師隨手板書：“日”字。 　?。?）從1月1日開始，到撕下1月31日這一頁，要經(jīng)過多長時(shí)間？ 　　學(xué)生答問后，教師板書：“月”字。 　?。?）當(dāng)我們撕下這本日歷的最后一頁，經(jīng)過了多長時(shí)間？ 　　根據(jù)學(xué)生回答，教師板書：“年”字。 　　揭題：今天我們一起學(xué)習(xí)年月日的有關(guān)知識(shí)。年、月、日和我們已經(jīng)學(xué)過的時(shí)、分、秒，都是常用的時(shí)間單位。時(shí)、分、秒是表示時(shí)間較短的單位，年、月、日

3、是表示時(shí)間較長的單位。 二、 自主探索，合作學(xué)習(xí) 1、 認(rèn)識(shí)年歷 師：請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的年歷卡片，認(rèn)真觀察：你可以從年歷卡片上面了解到哪些知識(shí)？ （1）放開讓學(xué)生獨(dú)自觀察。 （2）4人小組討論，互相交流。 （3）匯報(bào)觀察討論的結(jié)果。 （如：國際兒童節(jié)是幾月幾日？國際勞動(dòng)節(jié)是幾月幾日？國慶節(jié)呢？教師節(jié)呢？中華人民共和國是哪一年成立的？香港回歸是哪一年？我的生日，有紀(jì)念意義的日子等） （4）你能根據(jù)2020年的年歷回答問題嗎？（教師從計(jì)算機(jī)中調(diào)取萬年歷來讓學(xué)生們逐月觀察，提問學(xué)生并指名回答。） 一年有幾個(gè)月？ 哪幾個(gè)月是31天？哪幾個(gè)月是30天？ 二月有多少天？一年有多少天？

4、 板書： 31天：一、三、五、七、八、十、十二 大月（7個(gè)） 1年 12個(gè)月 30天：四、六、九、十一 小月（4個(gè)） 28天 29天 二月 特殊月 2、 記憶大、小月 師：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了1年有12個(gè)月，其中有7個(gè)大月，4個(gè)小月，1個(gè)特殊的二月。那么怎樣記住一年中的大月和小月呢？ （1）課本上介紹了一種好方法，可以在左拳上數(shù)，怎么數(shù)呢？請(qǐng)同學(xué)們看書本48頁最上面一段話。教師檢查學(xué)習(xí)情況，電腦顯示：左手拳頭圖。全班齊數(shù)一次。 （2）師：老師再介紹一首兒歌，幫你記住一年中的大月。（出示兒歌）教師講解兒歌，讓學(xué)生自由記憶兒歌。 （3）游戲練習(xí)。老師任報(bào)一個(gè)月份，是大月就請(qǐng)

5、男生起立，是小月就請(qǐng)女生起立，誰站錯(cuò)，站慢就算輸了。 三、鞏固練習(xí)：（課件出示） 1、一年有（ ? ? ? ）個(gè)大月，有（　　　?。┬≡隆? 2、9月1日開學(xué)的前一天是（　　）月（　?。┤眨? 3、12月30日的后一天是（　　）月（　?。┤眨? 4、你的生日是（　?。┰拢ā　。┤眨? 5、你還能提出什么樣的問題來考考同學(xué)們？ 四、總結(jié)競(jìng)猜： 1、 師小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你獲得了哪些知識(shí)？ 2、 猜謎語。師：同學(xué)們一節(jié)課學(xué)會(huì)了這么多的知識(shí)，真了不起！老師想給同學(xué)講一個(gè)古老的謎語，想不想再猜？出示：最長又最短，最多又最少，最慢又最快，最便宜又最寶貴的是什么（——時(shí)間） 師：既然時(shí)間這樣珍貴，那我們應(yīng)該怎樣對(duì)待時(shí)間呢？（珍惜時(shí)間）